О. А. Алексеева к п. н., доцент Н. Н. Устинова гоу впо «Шадринский государственный педагогический институт»

1. 
   «Уголок информатики» в общешкольной или классной стенгазете. Здесь обычно помещаются задачи (преимущественно занимательные) и небольшие заметки по информатике и ее истории.
   
2. 
   Фотогазета - помещаются фотографии выдающихся ученых, победителей соревнований, книг по информатике и т.д. Каждая фотография снабжается кратким объяснительным текстом.
   
3. 
   Широкое распространение получили сетевые формы печатного творчества. Названные выше формы печатного творчества могут быть представлены в Интернет.
   
4. 
   Информационные технологии позволяют использовать такую форму творчества, как видеогазета, в которой представлены материалы в виде гипермедиа и мультимедиа [, с 19 - 20].
   

1. 
   Наш календарь. Краткое сообщение по истории развития информатики и вычислительной техники.
   
2. 
   Новые информационные технологии. Новинки компьютерной техники, программного обеспечения.
   
3. 
   Информатика в лицах, освещающее биографию и научную деятельность выдающихся людей, внесших вклад в становление и развитие информатики и вычислительной техники.
   
4. 
   Наш словарь. Объясняются смысл и происхождение предметных терминов.
   
5. 
   Информатика в нашей школе (о работе предметных кружков, о предстоящих или прошедших мероприятиях).
   
6. 
   За страницами учебника (список статей, опубликованных в научно – популярных изданиях по различным тематикам).
   
7. 
   Готовься к экзаменам. Приводятся примерные вопросы и задачи к выпускному экзамену по информатике. Приводится перечень дополнительной литературы для подготовки к экзамену.
   
8. 
   Выбирай профессию. Рассказы о профессиях связанных с информатикой и компьютерами. Приводятся примерные вступительные тесты и билеты с ответами и решениями по информатике.
   
9. 
   Программисты и информатики шутят. Элементы юмора и веселья вносят в стенную печать здоровый задор и подстегивают интерес к самой стенной печати и непосредственно к предмету информатика и научным дисциплинам, смежным с ней [, с 20].
   

1. 
   Организационный момент, в ходе которого учитель приветствует детей, мотивирует на эффективную работу на уроке.
   
2. 
   Постановка темы и целей урока. На данном этапе учитель сообщает детям о том, что будет изучено на уроке, какой материал следует вспомнить, какое программное обеспечение пригодится, в какой форме будет проходить занятие.
   
3. 
   Распределение ролей в издательстве. На данном этапе занятия происходит распределение должностных функций работников издательства и инструктаж по выполнению ролей.
   
4. 
   Работа отделов издательства. На данном этапе учащиеся выполняют выбранные функции.
   
5. 
   Верстка материалов. На данном этапе сотрудники издательства отчитываются о проделанной работе.
   
6. 
   Подведение итогов.
   

Библиографический список

1. 
   Сулейманов, Р. Р. Внеклассная работа по информатике в школе [Текст]/ Р. Р. Сулейманов // Педагогическая информатика. - №4/66, 2002 .