Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100. 68 Педагогическое образование icon

Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100. 68 Педагогическое образование



Смотрите также:
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100...
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100...
Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100...
Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100...
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100...
Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100...
Программа вступительных испытаний по направлению 050100...
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100...
Программа вступительных испытаний по направлению 050100...
Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100...
Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100...
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050200 «Физико-математическое...



скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Томский государственный педагогический университет»

(ТГПУ)


УТВЕРЖДЕНО


Ректор ТГПУ

____________В. В. Обухов

«____»_____________2011г.


ПРОГРАММА



вступительных испытаний в магистратуру по направлению

050100.68 Педагогическое образование

Магистерская программа: Профессиональное образование





Томск 2011
^

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100.68 Педагогическое образование. Магистерская программа: Профессиональное образование составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к уровню подготовки бакалавра по направлению 050100.68 Педагогическое образование. Магистерская программа: Профессиональное образование.

Настоящая программа включает в себя перечень вопросов из программ дисциплин по направлению подготовки бакалавра педагогического образования по профилю подготовки «Технология» («Технология обработки конструкционных материалов», «Технология обработки тканей и пищевых продуктов»). Перечень вопросов настоящей программы соответствует требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра педагогического образования.


^ Перечень вопросов вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100.68 Педагогическое образование.

Магистерская программа: Профессиональное образование

по профилю подготовки «Технология обработки конструкционных материалов»


  1. Цели и задачи технологического образования в общеобразовательной школе в современных условиях

  2. Содержание образовательной области «Технология» в общеобразовательной школе

  3. Дидактические принципы и их приложение к технологическому образованию

  4. Системы трудового и профессионального обучения и их характеристика

  5. Методы обучения технологии: понятие, сущность и назначение

  6. Инструктаж как метод обучения

  7. Упражнение: сущность, виды и назначение

  8. Структура уроков технологии

  9. Методика: понятие, сущность, назначение

  10. Анализ уроков на примере обучения технологии

  11. Дидактические требования к уроку

  12. Метод проектов: понятие, сущность и назначение

  13. Профессиональное самоопределение учащихся и роль учителя в этои процессе

  14. Методика обучения ручным операциям обработки конструкционных материалов (с учетом специализации)

  15. Методика обучения графике в школе: цели, задачи, содержание

  16. Специфические методы и формы обучения предпринимательству

  17. Технологии обучения: понятие, сущность и назначение

  18. Предметно-ориентированные технологии. Примеры

  19. Личностно-ориентированные технологии обучения. Примеры

  20. Проектная технология обучения

  21. Технология модульного обучения

  22. основы предпринимательства и его связь с обучением технологии

  23. Школьный образовательный стандарт обучения технологии

  24. Вузовский образовательный стандарт на примере обучения технологии

  25. Базисный учебный план: структура, содержание

  26. Наука: понятие, сущность и назначение

  27. Познание: понятие, сущность и уровни

  28. Объект, субъект и результат познания

  29. Научное исследование: понятие, сущность, цель

  30. Научная идея и научный факт: понятие и сущность

  31. Научная гипотеза и ее роль в исследовании

  32. Теория: понятие, сущность и требования к ней

  33. Методы научного познания: понятие, сущность

  34. Методы теоретического и эмпирического уровней познания

  35. Методы экспериментального исследования

  36. Методы теоретического уровня: индукция и дедукция

  37. Виды моделирования и их сущность

  38. Математическое моделирование: понятие, сущность и назначение

  39. Преимущества математического моделирования перед экспериментом

  40. Прямые и косвенные измерения

  41. Систематические, случайные и грубые ошибки в задачах измерения

  42. Абсолютная и относительная ошибка результата измерений

  43. Проверка гипотез в научных исследованиях

  44. Метод наименьших квадратов и основы регрессионного анализа

  45. Основные правила записи результатов измерений

  46. Физико-механические и технологические свойства древесины

  47. Пороки древесины и способы их устранения

  48. Способы и оборудование сушки древесины

  49. Виды плитных и листовых древесных материалов

  50. Современные технологии производства изделий из древесины. Использование измельченной древесины.

  51. Технологическая документация изготовления столярно-мебельных изделий

  52. Оборудование учебной столярной мастерской. Требования техники безопасности

  53. Механическая обработка черновых заготовок

  54. Составление маршрутной карты обработки поверхности древесных материалов. Стадии технологического процесса изготовления столярно-мебельных изделий

  55. Чистовая обработка и профилирование деталей сборных конструкций

  56. Технические характеристики фуговальных и рейсмусовых станков

  57. Классификация и области применения деревообрабатывающего инструмента

  58. Виды фрез и конструкция дисковых пил для деревообработки.

  59. Назначение и характеристика фрезерных станков

  60. Расчет припусков на обработку при черновом раскрое древесины

  61. Проектирование технологических процессов в деревообработке

  62. Технология изготовления изделий при тиснении, основные виды работ и рабочие приемы. Порядок изготовления чеканки на листе

  63. Виды чеканок, основные инструменты и приспособления, используемые при чеканке

  64. Виды литья, их достоинства и недостатки. Технология литья в песчаные формы

  65. Приемы и инструменты, используемые при гравировании

  66. Подготовка, порядок и режимы выполнения работ при гальванопластике

  67. Основные приемы ручной ковки

  68. Токарные станки и инструменты. Основные рабочие приемы

  69. Виды художественной резьбы по дереву

  70. Художественная обработка древесины. Декорирование поверхности. Используемые материалы



Рекомендуемая литература:

а) основная:

  1. Колесникова, Е.В. Теория и методика обучения технологии и предпринимательству. Методика обучения предпринимательству: учебно-методический комплекс./ Е.В. Колесникова.- Томск: ТГПУ, 2006.-176с.

  2. Колесов, И.М. Основы технологии машиностроения. / И.М. Колесов.-М.: Машиностроение, 2007.

  3. Коротков, В.П. Деревообрабатывающие станки. / В.П. Коротков.-М.: Высшая школа, 2006.


б) дополнительная:

  1. Колесникова, Е.В., Мидуков, В.З. Теория и методика обучения технологии и предпринимательству. Проектно-модульное обучение. / Е.В. Колесникова.- Томск: ТГПУ, 2003. – 92с.

  2. Бобиков, П.Д. Изготовление столярно-мебельных изделий. 2-е изд-ие /П.Д. Бобиков.-М.: Академия, 2003.-360 с.

  3. Мостыгин, А.А. Технология машиностроения. / А.А. Мостыгин.-М.: Машиностроение, 2005.

  4. Флеров, А.В. Художественная обработка металлов. / А.В. Флеров.-М.,2006.

  5. Кругликов, Г.И. Преподавание технологии с практикумом: учебное пособие./ Г.И. Кругликов.- М.: Академия, 2005.

  6. Ушаков, В.М. основы научных исследований: Учебное пособие. / В.М. Ушаков, Д.В. Озеркин, С.Л. Миньков / Под ред. В.М. Ушакова. - Томск: Изд. ТГПУ, 2002. - 282 с.

  7. Гапонкин, В.А. Обработка резанием, металлорежущий инструмент и станки.: учебник./ В.А. Гапонкин, Л.К. Лукашев, Т.Г. Суворова.-М.: Машиностроение,1999.

  8. Безрукова, В.С. Педагогика. Проективная педагогика.: учебное пособие для инженерно- педагогических институтов и индустриально-педагогических техникумов. / В.С. Безруков.- Екатеринбург: Деловая книга, 1996. – 344с.

  9. Мельникова, Л.В. и др. Методика трудового обучения. /Л.В. Мельникова– М.: Просвещение, 1998. – 224с.

  10. Методика обучения черчению /. Е.А. Василенко. – М.: Просвещение, 1990.

  11. Предпринимательство в системе рыночных отношений. Методические рекомендации в помощь учителю, ученику. – Брянск: БГПИ, 1992.

  12. Профессиональная педагогика: учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям.- М.: Ассоциация профессионального образования, 1997. – 512с.

  13. Симоненко, В.Д. Основы предпринимательства./ В.Д. Симоненко – Брянск; БГПИ, 1994.Сулицкий, В.Н. Методы статистического анализа в управлении: учебное пособие / В.Н. Сулицкий.-М.: Дело, 2002.

  14. Семерак, Г. Художественная ковка и слесарное искусство./ Г. Семерак, К. Богман.-М.,.2002.

  15. Тюкина, Ю.П., Макарова, Н.С. Технология лесопильно-деревообрабатывающего производства./ Ю.П. Тюкина.-М.,1998.

  16. Хворостов, А.С. Художественные работы по дереву. Макетирование и резное дело / А.С. Хворостов, Д.А. Хворостов.-М.: Владос, 2002.-286с.

  17. Щербаков,. Т. Изготовление окон и дверей. / Т. Щербаков.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.

Перечень вопросов вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100.68 Педагогическое образование.

Магистерская программа: Профессиональное образование

по профилю подготовки «Технология обработки ткане й и пищевых продуктов»


  1. Цели и задачи технологического образования в общеобразовательной школе в современных условиях

  2. Содержание образовательной области «Технология» в общеобразовательной школе

  3. Дидактические принципы и их приложение к технологическому образованию

  4. Системы трудового и профессионального обучения и их характеристика

  5. Методы обучения технологии: понятие, сущность и назначение

  6. Инструктаж как метод обучения

  7. Упражнение: сущность, виды и назначение

  8. Структура уроков технологии

  9. Методика: понятие, сущность, назначение

  10. Анализ уроков на примере обучения технологии

  11. Дидактические требования к уроку

  12. Метод проектов: понятие, сущность и назначение

  13. Профессиональное самоопределение учащихся и роль учителя в этои процессе

  14. Методика обучения ручным операциям обработки конструкционных материалов (с учетом специализации)

  15. Методика обучения графике в школе: цели, задачи, содержание

  16. Специфические методы и формы обучения предпринимательству

  17. Технологии обучения: понятие, сущность и назначение

  18. Предметно-ориентированные технологии. Примеры

  19. Личностно-ориентированные технологии обучения. Примеры

  20. Проектная технология обучения

  21. Технология модульного обучения

  22. основы предпринимательства и его связь с обучением технологии

  23. Школьный образовательный стандарт обучения технологии

  24. Вузовский образовательный стандарт на примере обучения технологии

  25. Базисный учебный план: структура, содержание

  26. Наука: понятие, сущность и назначение

  27. Познание: понятие, сущность и уровни

  28. Объект, субъект и результат познания

  29. Научное исследование: понятие, сущность, цель

  30. Научная идея и научный факт: понятие и сущность

  31. Научная гипотеза и ее роль в исследовании

  32. Теория: понятие, сущность и требования к ней

  33. Методы научного познания: понятие, сущность

  34. Методы теоретического и эмпирического уровней познания

  35. Методы экспериментального исследования

  36. Методы теоретического уровня: индукция и дедукция

  37. Виды моделирования и их сущность

  38. Математическое моделирование: понятие, сущность и назначение

  39. Преимущества математического моделирования перед экспериментом

  40. Прямые и косвенные измерения

  41. Систематические, случайные и грубые ошибки в задачах измерения

  42. Абсолютная и относительная ошибка результата измерений

  43. Проверка гипотез в научных исследованиях

  44. Метод наименьших квадратов и основы регрессионного анализа

  45. Основные правила записи результатов измерений

  46. Классификация одежды, функции одежды

  47. Формы, силуэты и конструктивные линии в одежде

  48. Типы осанки женских фигур

  49. Характеристика приемов конструктивного моделирования одежды

  50. Определение конструктивных параметров при проектировании одежды. Предварительный расчет конструкции

  51. Характеристика конструкций разных покроев

  52. Оформление средней линии спинки в зависимости от силуэта и конструктивного решения плечевого изделия

  53. Цели, задачи, структура САПР одежды

  54. Классификация тканей по волокнистому составу

  55. Классификация текстильных волокон

  56. Шерстяные костюмные ткани

  57. Характеристика волокон животного происхождения

  58. Классификация ткацких переплетений

  59. Технологическая характеристика конструктивного ряда машин на базе машины 1022кл.

  60. Характеристика систем и способов автоматизированного раскроя материалов

  61. Способы производства нетканых материалов

  62. Характеристика краевых машинных швов

  63. Способы обработки воротников

  64. Краевые швы

  65. Виды и характеристика термопластичных клеевых материалов для одежды

  66. Режимы влажно-тепловой обработки изделий

  67. Особенности обработки изделий с рукавами покроя реглан

  68. Последовательность обработки швейных изделий

  69. Обработка рукавов в изделиях из искусственной кожи

  70. Прорезной карман в рамку в изделиях группы платья


Рекомендуемая литература:

а) основная:

  1. Колесникова, Е.В. Теория и методика обучения технологии и предпринимательству. Методика обучения предпринимательству: учебно-методический комплекс./ Е.В. Колесникова.- Томск: ТГПУ, 2006.-176с.

  2. Бузов, Борис Александрович. Материаловедение в производстве изделий легкой промышленности (швейное производство) [Текст]:учебник для вузов/Б. А. Бузов, Н. Д. Алыменкова ; под ред. Б. А. Бузова.-3-е изд., испр.-М.:Академия,2008.-442с.

  3. Конопальцева, Надежда Михайловна. Конструирование и технология изготовления одежды из различных материалов [Текст]=Технология изготовления одежды:учебное пособие для вузов : [в 2 ч.]/Н. М. Конопальцева, П. И. Рогов, Н. А. Крюкова.-М.:Академия.-(Высшее профессиональное образование). Ч. 2:Технология изготовления одежды.-2007.-286 с.

  4. Скачкова, Н.В. Конструктивное моделирование: конспект лекций / Н.В. Скачкова. – Томск: Издательство ТГПУ, 2009. – 80 с.

  5. Скачкова, Н.В. Конструирование одежды: конспект лекций / Н.В. Скачкова. – Томск: Издательство ТГПУ, 2009. – 84 с.

б) дополнительная:

  1. Скачкова, Н.В. Компьютерное моделирование: конспект лекций / Н.В. Скачкова. – Томск: Издательство ТГПУ, 2009. – 88 с.

  2. Скачкова, Н.В. Конструкторско-технологическая подготовка производства: конспект лекций / Н.В. Скачкова. – Томск: Издательство ТГПУ, 2009. – 72 с.

  3. Колесникова, Е.В., Мидуков, В.З. Теория и методика обучения технологии и предпринимательству. Проектно-модульное обучение. / Е.В. Колесникова.- Томск: ТГПУ, 2003. – 92с.

  4. Сидорова, Галина Павловна. Оборудование швейного производства:Учебное пособие/Г. П. Сидорова; Федеральное агентство по образованию и др.-Томск:Издательство ТГПУ,2005.-166 с.

  5. Труханова, Антонина Тимофеевна. Технология женской и детской легкой одежды [Текст]:учебник для начального профессионального образования/А. Т. Труханова.-4-е изд., стереотип.-М.:Высшая школа,2005.-415 с.

  6. Кругликов, Г.И. Преподавание технологии с практикумом: учебное пособие./ Г.И. Кругликов.- М.: Академия, 2005.

  7. Ушаков, В.М. основы научных исследований: Учебное пособие. / В.М. Ушаков, Д.В. Озеркин, С.Л. Миньков / Под ред. В.М. Ушакова. - Томск: Изд. ТГПУ, 2002. - 282 с.

  8. Сидорова, Галина Павловна. Лабораторный практикум по оборудованию швейного производства [Текст]:методические указания для студентов специальности 030600 "Технология и предпринимательство"/Г. П. Сидорова ; МОиН РФ, ГОУ ВПО ТГПУ.-Изд. 2-е.-Томск:Издательство ТГПУ,2010.-99 с.

  9. Безрукова, В.С. Педагогика. Проективная педагогика.: учебное пособие для инженерно- педагогических институтов и индустриально-педагогических техникумов. / В.С. Безруков.- Екатеринбург: Деловая книга, 1996. – 344с.

  10. Мельникова, Л.В. и др. Методика трудового обучения. /Л.В. Мельникова– М.: Просвещение, 1998. – 224с.

  11. Методика обучения черчению /. Е.А. Василенко. – М.: Просвещение, 1990.

  12. Предпринимательство в системе рыночных отношений. Методические рекомендации в помощь учителю, ученику. – Брянск: БГПИ, 1992.

  13. Профессиональная педагогика: учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям.- М.: Ассоциация профессионального образования, 1997. – 512с.

  14. Симоненко, В.Д. Основы предпринимательства./ В.Д. Симоненко – Брянск; БГПИ, 1994.Сулицкий, В.Н. Методы статистического анализа в управлении: учебное пособие / В.Н. Сулицкий.-М.: Дело, 2002.



Критерии оценок


1. 86 — 100 баллов выставляется за ответ, если испытуемый продемонстрировал:

  • глубокие, аргументированные ответы на все вопросы билета;

  • полный ответ на дополнительные вопросы членов государственной аттестационной комиссии;

  • знание главных понятий, закономерностей и законов, касающихся различных областей безопасности жизнедеятельности;

  • применение поясняющих рисунков, графиков и схем;

  • умение грамотно, последовательно, логически стройно излагать материал и обосновывать выводы.

2. 70-85 баллов выставляется за ответ, если испытуемый продемонстрировал:

  • глубокие, аргументированные ответы на все вопросы билета;

  • полный ответ на дополнительные вопросы членов государственной аттестационной комиссии;

  • знание главных понятий, закономерностей и законов, касающихся различных областей безопасности жизнедеятельности;

  • умение грамотно, последовательно, логически стройно излагать материал, обосновывать выводы. Однако студент затрудняется привести примеры из практики безопасности жизнедеятельности и (или) недостаточно использует дополнительный материал.

3. 55-69 баллов выставляется за ответ, если испытуемый продемонстрировал:

  • правильные ответы на все вопросы билета;

  • знание основных понятий безопасности жизнедеятельности. Однако при этом студент допустил две-три существенные ошибки в пределах одного или двух вопросов, и, умея логически мыслить, материал изложил не совсем последовательно.

4. 54 балла и ниже выставляется за ответ, если испытуемый продемонстрировал:

  • недостаточно полные ответы на все вопросы билета;

  • за принципиальные ошибки в ответах на дополнительные вопросы членов государственной аттестационной комиссии;

  • за незнание основного программного материала;

  • за отказ от ответа, пользование дополнительными источниками информации, не входящими в обеспечение экзамена.


Программа вступительных испытаний по направлению 050100.68 Педагогическое образование. Магистерская программа: Профессиональное образование составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению Педагогическо е образование


Программа вступительных испытаний в магистратуру 050100.68 Педагогическое образование. Магистерская программа: Профессиональное образование одобрена Ученым советом ФТП ТГПУ


Протокол № __________ от «____» ________ 20__ г.


Председатель Ученого совета

Декан ФТП Е.В. Колесникова


Согласовано:


Первый проректор по учебной работе В.Я. Эпп


Проректор по нормативному О.А. Швабауэр

обеспечению уставной

деятельности


Проректор по учебной и воспитательной

работе А.Ю. Михайличенко




Скачать 133,33 Kb.
оставить комментарий
Дата29.09.2011
Размер133,33 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх