Отчет об основных итогах профессиональной деятельности Подготовила: О. В. Малыгина руководитель филиала в Верещагинском районе гку пк сон срцн ильинского района icon

Отчет об основных итогах профессиональной деятельности Подготовила: О. В. Малыгина руководитель филиала в Верещагинском районе гку пк сон срцн ильинского района



Смотрите также:
Об отчете главы администрации Ильинского муниципального района...
1. Постановления администрации Ильинского муниципального района №104 от 01. 04. 2011...
В. С. Морозова- директор ау сон то «срцн с. Омутинское»...
Справка об итогах выполнения Программы комплексного развития ювао района Марьино и Программы...
Разное (вопросы-ответы)...
Заседания Общественного совета при администрации Ильинского муниципального района Ивановской...
Доклад Финашина В. В...
Отчет администрации Новоузенского муниципального района «Об итогах социально-экономического...
А. В. Скляра доклад «Об итогах деятельности органов Федерального казначейства Краснодарского...
Отчёт главы новосильского района об итогах работы и достигнутых показателях...
Доклад о результатах и основных направлениях деятельности...
Отчёт о деятельности Главы администрации Еловского муниципального района за 2005-2008...



скачать
Обособленное структурное подразделение (филиал) в Верещагинском районе

ГКУ ПК СОН «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» Ильинского района


ОТЧЕТ

об основных итогах

профессиональной деятельности


Подготовила: О.В. Малыгина

руководитель филиала в Верещагинском районе

ГКУ ПК СОН СРЦН Ильинского района


Зюкайка 2012


СОДЕРЖАНИЕ



1.

Организационная деятельность филиала

стр. 3

2.

Социально-правовая реабилитация несовершеннолетних

стр. 9

3.

Социально – педагогическая реабилитация несовершеннолетних

стр. 13

4.

Социально - психологическая реабилитация несовершеннолетних

стр. 16

5.

Социально - медицинская реабилитация несовершеннолетних

стр. 20

6.

Организация досуговой деятельности несовершеннолетних

стр.21




  1. Организационная деятельность филиала


Филиал в Верещагинском районе – является обособленным структурным подразделением государственного казенного учреждения Пермского края социального обслуживания населения «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» Ильинского района. В филиале функционируют: отделение службы сопровождения СВГ и семейные воспитательные группы.


Основная цель деятельности - предоставление временного приюта несовершеннолетним, оказавшихся в трудной жизненной ситуации в условиях семейных воспитательных групп и оказание социально-бытовых, социально-медицинских, социально-психологических, социально-педагогических и социально-правовых услуг. Реализуя эту цель, мы ставим перед собой следующие задачи:

- помочь детям адаптироваться в окружающей ситуации;

- оказать социальную защищенность и иную помощь несовершеннолетним в ликвидации трудной жизненной ситуации;

- восстановить социальный статус несовершеннолетних;

-провести медико-психолого-педагогическую реабилитацию несовершеннолетних;

-создать благоприятные условия жизни, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию детей, попавших в трудную жизненную ситуацию.

- подготовить несовершеннолетних к дальнейшему жизнеустройству.


Филиал в Верещагинском районе – это учреждение, оказывающее детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию, медико-социальную, психологическую, педагогическую, правовую поддержку, ориентированную на восстановление и развитие их полной социализации в обществе, а также ориентировано на создание благоприятных условий жизни несовершеннолетних, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию детей.


Деятельность филиала осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации (Международная конвенция «О правах ребенка; ФЗ РФ от 10.12.1995 г. №195 «Об основах социального обслуживания населения в РФ» (в редакции ФЗ от 22.08.04 №122 – ФЗ); ФЗ РФ от 24.06.1999г. №120«Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. ФЗ от 13.10.2009 № 233); Постановления Правительства Российской Федерации от 27.11.2000 № 896 «Об утверждении примерных положений о специализированных учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации»; постановления Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 29.03.2002 № 25 «Об утверждении рекомендаций по организации деятельности специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации»; ФЗ РФ от21.12.1996 г. №159 «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»; ФЗ РФ от 24.07.1998 г. №124 « Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»; другими федеральными законами и нормативными правовыми актами Российской Федерации); Уставами и законами Пермской области, Пермского края, указами и распоряжениями губернатора Пермской области, Пермского края, постановлениями и распоряжениями Правительства Пермского края; Уставом учреждения, Положением об учреждении, Положением о филиале, государственными стандартами социального обслуживания населения Пермского края).


Деятельность филиала направлена на:

- обеспечение временного проживания несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

- участие в выявлении и устранении причин и условий, способствующих безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних;

-оказание помощи в восстановлении социального статуса несовершеннолетних в коллективе сверстников по месту учебы, жительства, содействие возвращению несовершеннолетних в семьи;

-оказание социальной, психологической и иной помощи несовершеннолетним, их родителям (законным представителям) в ликвидации трудной жизненной ситуации;

-разработку и реализацию программ социальной реабилитации несовершеннолетних, направленных на выход из трудной жизненной ситуации;

-содержание в установленном порядке на полном государственном обеспечении несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации;

- обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

-организацию медицинского обслуживания и обучения несовершеннолетних по существующим образовательным программа, содействие их профессиональной ориентации и получение ими специальности;

-содействие органам опеки и попечительства в устройстве несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей (их законных представителей);

-уведомление родителей несовершеннолетних (их законных представителей), органов опеки и попечительства о нахождении несовершеннолетних в учреждении;

-осуществление мер, направленных на организацию проведения комплексной индивидуальной реабилитации несовершеннолетних и их семей.


Организация реабилитационного процесса несовершеннолетних осуществляется в виде предоставления услуг специалистами отделения службы сопровождения семейных воспитательных групп и воспитателями СВГ, так для нашего филиала определено:


29 МЕСТ в семейных воспитательных группах


В СВГ принимаются несовершеннолетние от 3 до 18 лет, оставшиеся без попечения родителей или законных представителей, проживающие в семьях, находящиеся в социально-опасном положении, заблудившиеся или подкинутые, самовольно оставившие семьи, не имеющие места жительства, места пребывания или средств к существованию, оказавшиеся в иной трудной жизненной ситуации и нуждающиеся в социальной помощи или реабилитации

Таблица



Показатель

2009 год –

54 н/л

2010 год – 41 н/л

2011 –

33 н/л

1

Категория детей, помещенных в СВГ:

  • Оставшиеся без попечения родителей

  • Находящиеся в социально-опасном положении

  • Оказавшиеся в трудной жизненной ситуации

  • Ставшие жертвой насилия

  • Самовольно-оставившие семью

  • Не имеющие места жительства, места пребывания



1


45


5


0


3


0



1


22


16


0


1


1



8


11


14


0


0


0

Итак, из таблицы видно, что в 2011 году увеличилось количество детей, оставшихся без попечения родителей или законных представителей.. Численность детей, проживающих в социально опасном положении, снизилась по сравнению с предыдущими отчетными периодами. А также наблюдается тенденция снижения количества детей, которые самовольно оставляют семью.

Проанализировав выполнение государственного задания можно сделать вывод, что оно год от года уменьшается.



Эти цифры, конечно, зависят не только от нас, специалистов филиала, но и от четкого реагирования всех субъектов профилактики на детское неблагополучие, в частности, от своевременного выявления детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.


Для выполнения первоочередной задачи специалистами СС СВГ делается все возможное: выстроено тесное сотрудничество со всеми субъектами профилактики, ведется большая просветительская деятельность среди населения, в том числе и в СМИ.

В общем, за 3 года в нашем филиале было реабилитировано 184 несовершеннолетних: (рис.1)




Также в течение последних 3 лет в учреждении функционировало 40 СВГ: (рис.2)




Специалистами регулярно проводится подготовка кандидатов воспитателей в СВГ, так в 2009 году база данных пополнилась на 5 человек; в 2010 было принято 6 заявлений от кандидатов в воспитатели СВГ; в 2011- 4 заявления, но при этом 6 человек прошли курсовую подготовку. Разъяснительная работа и ознакомление со спецификой работы воспитателя СВГ среди населения ведется через газету «Заря» в рубрике «Спешите делать Добро», «Верещагинский вестник», через объявления в администрациях района, школах.


В филиале создана комплексная система в воспитании и реабилитации детей, основными звеньями которой являются: построение коррекционно-развивающей среды, преемственности в работе всех специалистов. А также на основании Постановления Правительства Пермского края № 99-п от 18 мая 2007 года «О государственном стандарте социального обслуживания населения Пермского края» ( в ред. Постановления Правительства Пермского края № 347-п от 18.08.2008 года) ребенок, поступивший в СВГ, получает:





Социально-бытовые услуги Социально-медицинские услуги


Социально – педагогические услуги Социально-психологические услуги


В реабилитационной работе, в ежедневном общении с детьми всё зависит от взрослых, которые находятся рядом с ними. Над реализацией основной цели учреждения – работает коллектив педагогов, обладающий высоким профессиональным мастерством.

Кадровый состав укомплектован полностью, согласно штатного расписания.

Большая часть специалистов работает с момента образования учреждения, т.е. более 10 лет. Все они являются профессионалами своего дела.

Смена кадров происходит только в рядах воспитателей СВГ, так как часть воспитателей СВГ переходят в статус опекунов или приемных родителей.

В 2009 году оформлена опека на 3 несовершеннолетними. 3 воспитателя стали приемными родителями; в 2010 году воспитатели СВГ перешли в статус приемных родителей и оставили у себя 9 несовершеннолетних; в 2011 – 5 детей. На основании этих данных наблюдается положительная тенденция в преемственности работы специалистов, так как, поработав воспитателем СВГ, человек видит все плюсы и минусы работы, что позволяет оставить у себя ребенка и воспитывать его до совершеннолетия. Хочется отметить положительный момент, что за 3 последних года возврата детей из этих семей не было.

Для эффективной организации деятельности филиала с коллективом постоянно и систематически проводятся:

  • обучающие семинары;

  • методические совещания;

  • круглые столы;

  • творческие гостиные;

  • консультации на различные темы;

Все мероприятия, направленные на работу с коллективом, решают следующие задачи:

- обеспечение новых подходов в организации воспитатель­но-коррекционной деятельности;

- повышение и совершенствование профессионального уров­ня педагогов;

- прогнозирование и анализ результата реабилитационно - воспитательного процесса.

Поставленные задачи направлены на повышение уровня теоретических знаний и профессиональ­ных умений педагогов. Этому свидетельство - конкурсы профессионального мастерства, в которых ежегодно принимают участие специалисты филиала, так:

  • 2008 год – участник Машьянова О.В. – социальный педагог, заняла 1 место в зональном этапе конкурса и одержала победу в номинации «Профессионализм» на финальном этапе конкурса;

  • 2009 год – участник Потемкина В.Е. – педагог-психолог, заняла 2 место в учреждении и одержала победу в номинации «Творчество»;

  • 2010 год – участник Ложкина Н.А. – воспитатель СВГ, победитель в номинации «Душу отдаю детям»;

  • 2011 год – участник Тиунова Е.Г. – воспитатель СВГ, занявшая 2 место и победившая в номинации «Оригинальность».


С 2008 года в нашем учреждении начался процесс внедрения восстановительных технологий в процесс воспитания несовершеннолетних. 3 специалиста стали участниками курсов «Восстановительные технологии в работе с семьей и детьми»:

  • - Шмырина Елена Николаевна (педагог – психолог)

  • - Гринькова Ольга Валентиновна (педагог - психолог)

  • - Потемкина Валентина Ефимовна (педагог – психолог)

В 2010 году еще два специалиста - Соловьева Анастасия Викторовна (специалист по социальной работе) и Машьянова Ольга Владимировна (социальный педагог) получили свидетельства «Ведущих восстановительных программ».

Каждый обученный специалист провел не менее 2 программ примирения, а педагог-психолог активно применяет в своей деятельности восстановительные технологии. Осознав, что восстановительные программы – эффективный способ разрешения конфликтных и криминальных ситуаций, мы все чаще используем восстановительные техники в работе с нашими воспитанниками. Можем решить проблему межличностных отношений между воспитанниками семейной воспитательной группы, между воспитанником и воспитателем, а также помочь детям в осознании и выражении своих чувств. Специалисты обучают детей способам бесконфликтного общения. Примирительные встречи, взаимоуважительный диалог между конфликтными сторонами с участием ведущего, помогают выстраивать эффективное взаимодействие, налаживание нормальных взаимоотношений в коллективе взрослых и детей.

Результат всегда радует - это, как правило, примирение сторон, достижение взаимопонимания, смена разрушительного для участников способа общения на более конструктивный.

Для более эффективной реабилитации несовершеннолетних специалистами и воспитателями СВГ разработаны следующие программы:

  • по ознакомлению детей с родным краем «Помни, мира не узнаешь, не зная края своего»;

  • по этическому воспитанию «При мысли великой, что я человек всегда возвышаюсь душою»;

  • укрепление и сохранение здоровья детей СВГ «Формула здоровья»;

  • профилактическая работа по наркотическому воспитанию с дезадаптированными детьми;

  • по художественно-эстетическому и патриотическому воспитанию.

Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что коллектив систематически работает над повышением квалификации и педагогического мастерства, совершенствованием профессиональных качеств в реабилитационной деятельности.


Подводя итог по этому разделу, хочется отметить, что вся организация деятельности филиала направлена на решение задач социальной адаптации и реабилитации детей и подростков, а также на качественное предоставление услуг несовершеннолетним, проживающим в СВГ. Воспитатели СВГ, специалисты проводят большую работу с воспитанниками. Каждый сотрудник помнит, что перед ним ребёнок со своими конкретными интересами, нуждами, противоречиями, проблемами. И задача взрослого - помочь, посоветовать, защитить, оградить.


^ Социально-правовая реабилитация

несовершеннолетних


Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних – место временного пребывания детей, поэтому специалист по социальной работе озабочен тем, чтобы ребенок находился в нем столько, сколько времени необходимо для его полной реабилитации.

Работа в этом направлении складывается из 3 этапов:

- первый предусматривает выяснение социальной истории воспитанника, его реальной ситуации;

- на втором этапе предусматривается попытка восстановление кровной семьи;

- на третьем этапе – огромная роль отводится жизнеустройству несовершеннолетних.

Работа по данному направлению строится в соответствии с нормативно-правовой базой филиала.

Также специалисты филиала своевременно проводят мероприятия по выявлению фактов жестокого обращения с несовершеннолетними, для этого разработан алгоритм действий специалистов при подобных фактах. Кроме этого эффективно ведется работа по защите прав несовершеннолетних: на пенсионное обеспечение, на жилищное обеспечение, о взыскании алиментов с родителей, по профилактике правонарушений.

Специалистами накоплен опыт работы в вопросах лишения и ограничения родительских прав, но в последнее время анализ данных показывает, что идет снижение количества поданных учреждением исков по лишению родительских прав, так в 2009 году – 7 исков; в 2010 году – 1 иск; в 2011 году – 1 иск.

Но основным моментом этого раздела является все - таки жизнеустройство несовершеннолетних, так как это самая ответственная задача специалиста, от которой зависит дальнейшая судьба ребенка. Как радостно вернуть ребенка в родную семью или устроить в замещающую, и как грустно расставаться с теми, кого ждет детский дом. Данные по возврату в кровные семьи приведены в диаграмме:




Основные данные по социально-правовой реабилитации:

Таблица



Показатель

2009 год

2010 год

2011 год

1

Всего обслужено несовершеннолетних

74

63

47

2

Количество детей помещенных в СВГ:


  • По ходатайству отдела опеки и попечительства

  • По личному обращению

  • По заявлению родителей

  • Ходатайство СРЦН г. Перми

  • По акту о помещении ОВД



49


3

2

0

0



35


3

0

1

2



25


1

3

0

4

3

Категория детей, помещенных в СВГ:

  • Оставшиеся без попечения родителей

  • Находящиеся в социально-опасном положении

  • Оказавшиеся в трудной жизненной ситуации

  • Ставшие жертвой насилия

  • Самовольно-оставившие семью

  • Не имеющие места жительства, места пребывания


1


45


5


0


3

0


1


22


16


0


1

1


8


11


14


0


0

0

4

Количество обслуженных семей:

  • С детьми-инвалидами

  • Многодетные

  • Неполные

  • Малообеспеченные


1

7

18

23


0

8

9

27


0

2

5

20

5

Количество детей, выбывших из СВГ:

  • В родные семьи

  • Под опеку и попечительство

  • В приемные семьи

  • В учреждения для детей-сирот

  • Иные формы жизнеустройства


18

9

12

11

2


23

4

17

3

6


17

3

7

5

1

6

Сроки обслуживания несовершеннолетних в СВГ:

  • До 3 месяцев

  • До 6 месяцев

  • От 6 месяцев до 1 года

  • Свыше 1 года



19

21

10

2



19

21

12

1



16

7

8

2

7

Пол несовершеннолетних:

  • Мальчиков

  • Девочек


31

43


38

25


23

20

9

Факты жестокого обращения:

  • Количество выявленных фактов

  • Количество подтвержденных фактов


1


0


0


0


1


0

11

Количество судебных исков, поданных учреждением:

  • По лишению родительских прав

  • По взысканию алиментов



7


4



1


7



1


10

12

Профилактика правонарушений:

  • Количество несовершеннолетних состоящих на учете в ПДН до поступления в учреждение

  • Количество несовершеннолетних поставленных на учет во время нахождения в учреждении


8


0


7


0


8


0

Подводя итог этому разделу, хочется отметить, что социально-правовая реабилитация – это совместная работа специалистов учреждения и других субъектов профилактики и насколько четко будет работать каждое звено этой цепочки, тем быстрее и качественнее будет решено дальнейшее жизнеустройство ребенка. Улучшилась ситуация по повторным обращениям в учреждение: в 2010 году – 8 н/л, в 2011 году – 1 н/л.

Итак, социально-правовая реабилитация направлена на своевременную и качественную защиту прав и интересов несовершеннолетних, проживающих в СВГ.


^ Социально – педагогическая реабилитация несовершеннолетних


Социально-педагогическая реабилитация является одним из главных звеном в реабилитационном процессе несовершеннолетних, включая организацию педагогической помощи, различных видов деятельности несовершеннолетних. В ходе педагогической деятельности решается ряд задач:

- проведение диагностик психолого-педагогических проблем развития несовершеннолетних;

- осуществление целенаправленного педагогического влияния на поведение и деятельность несовершеннолетних;

- выполнение роли посредника между несовершеннолетними и государственно-общественными социальными службами;

- оказания консультативной социально-педагогической помощи воспитателям семейных воспитательных групп.

^ Работа с детьми за последние з года проводится следующим образом:

- проведение диагностик, анкетирование, тестирование воспитанников при поступлении с целью определения уровня его развития и выявления его способностей и возможностей воспитания – 744;

- составление ИПР с целью эффективной реабилитации воспитанников;

- реабилитационная работа - через беседы (индивидуальные и групповые). Всего было проведено 405. Кроме этого было проведено 222 занятия и 252 консультации, 1 тренинг. Целью данных мероприятий являлась коррекция девиантного поведения воспитанников, оказание помощи в решении их проблем.

Одним из главных показателей успешной педагогической реабилитации является успеваемость воспитанников.






Из второй диаграммы видно, что успеваемость в 2011 году составила только 93%. Это связано с тем, что некоторые несовершеннолетние жили в СВГ очень короткое время, и специалистам не хватило времени, исправить ситуацию в лучшую сторону. Но благодаря совместной работе и тесному сотрудничеству с педагогами школы удается достичь неплохих результатов, о чем свидетельствуют данные успеваемости за 2009 год и 2010 год – 100%.

Данные приведены в таблице.

Успеваемость

При поступлении в СВГ

% качества

При выбытии из СВГ

% качества

Хорошая

8 чел.

22%

11 чел.

44%

Удовлетворительная

17 чел.

48%

9 чел.

36%

Неудовлетворительная

3 чел.

8%

2 чел.

8%

Неаттестация

8 чел.

22%

3 чел.

12%

Следует отметить, что у учащихся с удовлетворительными результатами стало значительно меньше троек за четверти, а у «хорошистов» увеличилось число пятерок.

На протяжении многих лет в учреждении проводится совместная работа социального педагога и воспитателей СВГ по привлечению воспитанников к занятиям в сфере дополнительного образования с учетом их интересов. Воспитанники СВГ посещают кружки: «Папье-Маше», «Юный художник», «Оригами», «Иголочка», «Хозяюшка», «Умелые руки», волейбольную и конную секции. Кроме этого дети являются активными участниками учреждений дополнительного образования: Центра досуга, клуба «Мастер», центра детского творчества «Радуга».

Большая работа специалистами учреждения проводится по организации летней занятости воспитанников. По результатам данной работы каждый год несовершеннолетние отдыхают в лагерях дневного пребывания, в трудовых лагерях, организованных на базе МОУ «Зюкайская СОШ».

Одним из важных направлений работы педагогической реабилитации - является профилактика социальных вредностей. Востребована и результативна работа специалистов по пропаганде здорового образа жизни, по профилактике курения, алкоголизма, наркомании. По данной теме специалистами разработаны программы, в рамках данной работы практикуется проведение тематических вечеров, игр, праздников, бесед, консультаций. Работа, начатая специалистами отделения, продолжается воспитателями СВГ. Данные результатов по данному разделу приведены в таблице:



Наименование

При поступлении в СВГ

При выбытии из СВГ







2009

2010

2011

2009

2010

2011




Курение

13

6

9

5

3

7




Употребление спиртных напитков

6

1

6

1

0

0




Употребление наркотических веществ

0

0

0

0

0

0

Также есть положительные моменты в работе по профилактике совершения правонарушений, так как во время нахождения в СВГ несовершеннолетние не совершали первичных или повторных правонарушений.


В результате комплексных, планомерных воспитательных мероприятий наблюдаются положительные результаты по педагогической реабилитации воспитанников: снятие страха перед школой, восстановление и укрепление общеучебных навыков, способности к волевому усилию, восполнению пробелов в знаниях, а также по формированию социальных, трудовых и культурно-гигиенических навыков. Например,

  • В 2009 году при поступлении 19 н/л владели культурно-гигиеническими навыками, при выбытии – 53 (100%);

  • В 2010 году при поступлении 32 н/л владели культурно-гигиеническими навыками, при выбытии – 48 (100%);

  • В 2011 году при поступлении 17н/л владели культурно-гигиеническими навыками , при выбытии – 33 (100%).



Учитывая особенности и возможности детей, занятия и мероприятия социального педагога, воспитателей СВГ проходят в интерес­ной, увлекательной форме, что позволяет повысить устойчивость внимания, познавательную активность, улучшить успехи в обучении.


^ Социально - психологическая реабилитация несовершеннолетних


Значительная роль в реабилитации детей отведена психологической реабилитации. Большинство детей, поступающих в учреждении – это дети с проблемами в развитии, нередко пережившие тяжелые психические травмы, они находятся в состоянии депрессии, агрессии, имеют высокий уровень тревожности, различные отклонения в психическом развитии. И в этом направлении главная роль отведена педагогу-психологу, перед которым поставлены следующие задачи:

- выявление девиантного поведения подростков, диагностику причин и условий их отклонений в развитии и поведении, определение путей работы с ними с учетом индивидуальных особенностей личности, сложившихся взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;

- раскрытие в ребенке человеческой природы, осознание общего сходного для всех людей.

Все это происходит через:

- размышление несовершеннолетних о своем будущем;

- осмысление невозможности осуществления своих замыслов без помощи и участия других людей;

- осознание потребности и необходимости учиться;

- оказание помощи ребенку в преодолении того или иного препятствия, трудности, ориентируясь на имеющиеся у них реальные и потенциальные возможности, развивая потребность в успешности самостоятельных действий;

- развитие свойств личности, воспитанников СВГ позволяющих с наибольшей эффективностью и результативностью решать задачи ценностной ориентации личности - честность, порядочность, искренность, справедливость, самоопределение, доверие к себе, умение не позволять манипулировать собой, подавлять себя как личность;

- развитие черт характера воспитанников СВГ - эмпатийности, самодисциплины, ответственности, самоконтроля, оптимизма;

- развитие навыков социального взаимодействия.


Психологическая работа осуществляется в различных формах:

  • психологическая диагностика;

  • психологическое просвещение;

  • психологическое консультирование;

  • индивидуальная психотерапия;

  • групповая психотерапия.


Психологическая диагностика несовершеннолетних была направлена на выявление результатов развития личности ребенка и на определение причин повлиявших на эти процессы. Проведено – 327 диагностических мероприятий, в процессе диагностического изучения личности ребенка формировалось целостное и глубокое представление об исследуемом, выявлялись проблемы, разрабатывались рекомендации.

В процессе проведения тестирования и анкетирования - несовершеннолетние получают возможность проявить свою индивидуальность, получить объективную оценку своим поступкам.


^ Индивидуальных занятий с несовершеннолетними – 488.


Важными направлениями коррекционной работы с детьми являются:

  1. Тренинги навыков поведения - разучить, показать – разыграть позитивные способы поведения.

  2. Анализ собственных реакций, в ходе которых разбираются реакции негативного и позитивного поведения.

  3. Обучение внутреннему диалогу, конструктивному поведению: как и что делать, как поступать при тех или иных жизненных ситуациях.

  4. Оказание помощи ребенку в выстраивании отношений с другими людьми.

Также в работе использованы методы психотерапевтического воздействия:

  • Игротиерапия – игра оказывает сильное влияние на развитие личности.

  • Арттерапия - творческое самовыражение способствует высвобождению сильных эмоций.

  • Музыкотерапия – использовала для коррекции эмоциональных отклонений, страхов, отклонений в поведении

  • Сказкотерапия. Сказка может в увлекательной форме и доступными для понимания детей словами показать окружающую жизнь людей, их поступки и судьбы, в самое короткое время показать, к чему приводит тот или иной поступок героя, дает возможность за 15-20 минут примерить на себя и пережить чужую судьбу, чужие чувства, радость и горе

Психогимнастикаспособствует познанию и изменению личности клиента.


Групповых занятий с элементами тренинга - 57.


Программа групповых занятий с несовершеннолетними направлена, с одной стороны, на формирование психологического здоровья, а с другой на выполнение возрастных задач развития. Основные направления групповой работы:

аксиологическое – дети учились принимать самого себя и других людей такими какие они есть, при этом адекватно осознавая свои и чужие достоинства и недостатки;

инструментальное – формировало у несовершеннолетних умение осознавать свои чувства, причины поведения, последствия поступков, умение строить жизненные планы;

потребностно – мотивационное предполагало, прежде всего, развитие умения сделать выбор, готовность нести за него ответственность, а также потребности в саморазвитии;

развивающее - дети учились осознанию собственной ценности и компетентности.

^ Консультирование несовершеннолетних – 242.


Были проведены консультации диагностического, стимулирующего, рекомендательного, обучающего характера, что послужило повышению психолого-педагогической грамотности несовершеннолетних. Проблемы, воспитанников СВГ разнообразны: страхи, неуверенность в себе, невозможность выполнения требований взрослых.

Также в работе с несовершеннолетними педагогом-психологом активно применяются восстановительные технологии. В год педагог-психолог проводит не менее 2 программ примирения. В результате конфликтные ситуации разрешаются, восстанавливаются утраченные отношения, и в итоге несовершеннолетние возвращаются в кровные семьи.

В ходе психологической реабилитации дети накапливали нравственные знания, учились анализировать свои и чужие поступки, видеть их последствия, давать им правильную оценку.

Психологическая поддержка воспитанников проживающих в СВГ способствовала тому, что у детей постепенно проявлялись положительные результаты, они становились более открытыми, общительными.

Анализируя показатели несовершеннолетних - дети заметно изменились в плане эмоционально - волевого развития и в плане своих отношений к детям и взрослым. Отмечается положительная динамика в психическом здоровье, редуцировались нарушения поведения.

^ Второе направление в работе педагога – психолога – это психологическое сопровождение воспитателей СВГ:

Профессия воспитателя СВГ отличается высокой эмоциональной нагруженностью и стрессонасыщенностью, требует от человека напряжения всех его нравственных и физических сил. Отрицательно окрашенные психологические состояния воспитателя снижают эффективность воспитания и обучения детей, повышают конфликтность во взаимоотношениях с воспитанниками, коллегами, способствуют закреплению в структуре характера негативных черт, разрушают психическое здоровье. Поэтому большое внимание уделяется психологической помощи воспитателям СВГ по поддержанию и улучшению их эмоционального и физического самочувствия, укреплению их психического здоровья, профилактике синдрома «эмоционального сгорания», укреплению психического здоровья, снижению негативных переживаний, и ознакомления с техниками самоуправления и саморегуляции.

В результате, у воспитателей, снижается эмоциональная нестабильность, уровень тревожности и нервно-психического напряжения, появляется осознанная потребность в самоизменении и личностном росте.

С целью повышения самооценки воспитателей семейных воспитательных групп, выработке уверенного поведения, раскрытию их творческого потенциала проводятся:

  • круглые столы «Путь к совершенству».

  • индивидуальное консультирование воспитателей СВГ – 239,примерные темы:

- «Советы по поддержке н/л в учебной деятельности»

- «Налаживание взаимоотношений с воспитанниками»

- «Жизненное пространство подростка»

- «Основные склонности человека, обладающего низкой самооценкой»

- «Учите ребенка самостоятельности»

- «Как избавиться от тревог» и др.

- «Как взаимодействовать с подростками, совершившими асоциальный поступок».

В результате комплексных, мероприятий наблюдаются положительные результаты по психологической реабилитации воспитанников. При обработке анкет воспитанников, выбывающих из СВГ, получены следующие результаты: – большинство воспитанников считают себя счастливыми - 45%, более половины (67%) уверены в себе и своем будущем. Главными ценностями для наших воспитанников стали – успех, радость, учеба, наличие друзей, хорошее настроение.


^ Социально - медицинская реабилитация несовершеннолетних


Медицинская реабилитация является составной частью общей реабилитации. В ходе реабилитации воспитанник проходит курс лечебных мероприятий, направленных на сохранение и укрепления здоровья. На каждого ребенка в филиале заводится учетная карточка, куда  внесены данные анамнеза, данные медицинского осмотра, результаты обследования, также записи консультаций специалистов. Медицинская реабилитация включает разнообразный набор мероприятий – от воспитания санитарно-гигиенических навыков до оказания специализированной медицинской помощи.


Режим дня и коррекционно-воспитательная работа строится с учетом возрастных особенностей детей. Каждая СВГ имеет собственный распорядок дня в зависимости от возраста воспитанников. Часы дневного сна и прогулок строго соблюдаются. В целях охраны здоровья воспитанников проводится системная работа по профилактике утомления, коррекции организации и интенсивности самоподготовки, по проведению физкультминуток. В процесс самоподготовки включены компоненты двигательно-активного характера. Большое внимание уделяется санитарно – просветительской работе с детьми, которая включает в первую очередь индивидуальные беседы с воспитанниками: привитие санитарно-гигиенических правил, профилактика различных заболеваний, травматизма, борьба с курением.


В учреждении ведется активная работа по физическому воспитанию детей. Работа осуществляется воспитателями СВГ и включает различные организационные формы двигательной активности: утреннюю гимнастику, физкультурные занятия, прогулки, подвижные игры, спортивные соревнования, Дни здоровья. Разработана и действует программа «Формула здоровья», которую активно используют воспитатели в своей деятельности. В результате медицинской реабилитации общая заболеваемость детей снизилась с 16 несовершеннолетних до 12.

Вся медицинская профилактическая работа направлена на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.


^ Организация досуговой деятельности

несовершеннолетних


Досуговая деятельность является важным элементом в реабилитации несовершеннолетних, которая позволяет добиваться значительных успехов в формировании личности детей. Огромная роль отводится правильной организации досуга детей, общий подход состоит в том, чтобы дети не оставались предоставленными самим себе.

Организация досуговой деятельности выстроена в соответствии с годовым планом учреждения. Мероприятия проводятся в системе, где дети получают эмоциональный заряд, делятся своими впечатлениями.

Досуговая деятельность проходит успешно благодаря помощи воспитателей СВГ, которые активно принимают участие вместе с детьми во всех мероприятиях.

  • 2009 год – были проведены следующие мероприятия:

- поездка в драматический театр г. Кудымкара;

- день Святого Валентина;

- конкурс рисунков «Наша армия сильна»;

- чаепитие «Широкая масленица»;

- кулинарный поединок к 8 марта;

- спортивно - развлекательная программа к дню защиты детей с чаепитием;

- праздник «День Нептуна»;

- конкурс поделок из природного материала;

- выставка работ «Золотая осень»;

- новогоднее представление «Дед мороз стучится в двери».

  • 2010 год – были проведены следующие мероприятия:

- «День влюбленных»;

- программа, посвящённая 8 Марта;

- «Широкая масленица»;

- «Золушка становится принцессой»;

- поездка в г. Пермь (отдых на прогулочном трамвайчике, посещение зоопарка, террариума»;

- развлекательная программа «Водная стихия»;

- поход на природу «Костер Дружбы»;

- «Новогоднее представление «Стучатся, дверь откройте!»;

В течение года проведен цикл выставок в разделе: «Наш вернисаж»:

- «Как я провел Новый год»;

- «День Святого Валентина» (изготовление «Валентинок»);

- «Защитники Отечества»;

- «Открытка к 8 Марта»;

- «Планета детства»;

- «Лето, лето к нам пришло»;

- «Осень Золотая»;

- «Моя семья».

В творческой гостиной были предоставлены поделки из природного материала «Дары Осени», с малышами работы из пластилина – «Моя любимая игрушка».

  • 2011 год – были проведены следующие мероприятия:

- «День Святого Валентина» (игровая арена);

- конкурс рисунков «Наша армия сильна»;

- праздник «Широкая масленица»;

- конкурс рисунков «Поздравительная открытка к 8 Марта»;

- развлекательная программа «День смеха»;

- спортивный праздник посвященный Дню защиты детей «Сильные , ловкие, смелые»;

- поездка в Пермский зоопарк, парк Горького на аттракционы

- выставка рисунков «Мы любим лето»;

- летник праздник «День Нептуна»;

- туристический слет среди воспитанников учреждения;

- КВН – «Экологическое лукошко»;

- поход на природу «Природа – кладовая знаний»;

- «Осенний бал»;

- творческая гостиная – поделки из природного материала;

- творческая гостиная – поделки из бросового материала;

- конкурс рисунков «Скоро Новый год»;

- творческая гостиная – изготовление новогодних игрушек на елку в поселке;

- новогоднее представление «В гостях у сказочных героев».


Досуговая деятельность несовершеннолетних находится на особом контроле, очень важно, чтоб в каждом мероприятии ребенок разносторонне развивался, чувствовал заботу и внимание.









Скачать 299,47 Kb.
оставить комментарий
Дата21.05.2012
Размер299,47 Kb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх