Учебное пособие Москва 2007 ббк 72 Казаков, Роман Борисович icon

Учебное пособие Москва 2007 ббк 72 Казаков, Роман Борисович


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Учебное пособие Ставрополь 2007 ббк 51. 1 (2) удк 614. 2 (076. 5)...
Учебное пособие Томск 2007 ббк: Т3(2)4-2 я73...
Учебное пособие Томск 2007 ббк 65. 272...
Учебное пособие Томск 2007 ббк 65. 272...
Учебное пособие пенза 2007 удк 61: 316. 346. 2(075. 8)...
Учебное пособие 28365942 Москва 2008 ббк 66. 0 П 50...
Учебное пособие Москва 200 8 удк 004. 738 Ббк 32. 973. 202...
Учебное пособие москва 2003 ббк 86. 2 Удк 2...
Учебное пособие Москва 2005 ббк 60. 55 Рецензенты : д ф. н., проф...
Учебное пособие Москва 2002 ббк 63. 3 /2/ я 73 Рецензент: Иванова А. А...
Учебное пособие москва 2012 удк 32. 001 Ббк 66. 0...
Учебное пособие Электронный вариант (без рисунков, картин и портретов) москва  2005 ббк 87...



страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать


Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Историко-архивный институт

Кафедра источниковедения

и вспомогательных исторических дисциплин


Р.Б. Казаков


письменная работа в вузе:

Оформление результатов

научного исследования


Учебное пособие


Москва 2007


ББК 72


Казаков, Роман Борисович.

Письменная работа в вузе : оформление результатов науч. исслед. : учеб. пособие / Р.Б. Казаков ; Рос. гос. гуманитар. ун-т, Ист.-арх. ин-т, Каф. источниковедения и вспомогат. ист. дисциплин. – М. : РГГУ, 2007. – с.




Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой курса «Информационная эвристика. Вводный курс» и требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования на основе действующих ГОСТов и предназначено для студентов вузов (обучающихся по программам специалиста, бакалавра и магистра), выполняющих письменные учебно-научные работы. Содержит основные сведения о назначении письменных учебно-научных квалификационных работ в вузе, правилах оформления письменных работ и их научно-справочного аппарата. Приводятся требования к библиографическому описанию изданий и примеры библиографического описания, подстрочных примечаний и списков использованных источников и литературы, а также образцы некоторых нормативных документов, определяющих порядок и правила оформления письменных работ.


ББК 72


Учебное пособие рекомендовано к печати на заседании кафедры источниковедения и вспомогательных исторических дисциплин Историко-архивного института РГГУ

^ Заведующий кафедрой - канд. ист. наук, доц. М.Ф. Румянцева


 Р.Б. Казаков, 2007

 Российский государственный

гуманитарный университет, 2007


Оглавление


Введение




Глава I. Письменная работа как учебно-научная квалификационная работа в вузе. Примерная структура письменной работы





Глава II. Примерный состав научно-справочного аппарата письменной работы. Основные требования к его оформлению

§ 1. Оформление титульного листа письменной работы

§ 2. Оформление оглавления письменной работы

§ 3. Общие требования к оформлению подстрочных примечаний





Глава III. Основные требования к оформлению библиографического описания изданий в подстрочных примечаниях

§ 1. Книга. Примеры библиографического описания

§ 2. Аналитическое библиографическое описание. Примеры библиографического описания

§ 3. Описание неопубликованных документов

§ 4. Описание электронных ресурсов

§ 5. Особенности оформления повторных библиографических ссылок в подстрочных примечаниях





Глава IV. Структура и основные правила оформления Списка использованных источников и литературы





Глава V. Основные требования к оформлению библиографического описания изданий в Списке использованных источников и литературы





Глава VI. Оформление Списка сокращений





Глава VII. Оформление Вспомогательных указателей





Глава VIII. Оформление иллюстративного материала и Приложений





Глава IX. Оформление текста письменной работы





Рекомендуемые источники и литература





Приложения

Образцы титульных листов письменной работы

Образцы заявлений на утверждение темы дипломной работы

Образец титульного листа дипломной работы

Образец оглавления дипломной работы

Образец оформления подстрочных примечаний

Примеры Списка использованных источников и литературы






Введение


Учебное пособие предназначено для студентов, которым предстоит в процессе учебы в высшем учебном заведении выполнить ряд письменных учебно-научных квалификационных работ и завершить свое обучение подготовкой, написанием и защитой дипломной работы, которая является выпускной учебной научной квалификационной письменной работой. Учитывая становление в российских вузах системы подготовки бакалавров и магистров в рамках Болонского процесса, это пособие предназначено не только студентам, получающим квалификацию «специалист», но и будущим бакалаврам и магистрам.

Цель пособия состоит в том, чтобы ознакомить учащихся с требованиями к представлению результатов исследований, действующими в научном сообществе, прежде всего к оформлению письменных работ в вузе, и дать необходимые пояснения по их выполнению.

Учебное пособие содержит основные требования, предъявляемые к оформлению письменных работ в вузе.

Пособие знакомит с примерной структурой доклада и курсовой работы, основными требованиями к составу и оформлению научно-справочного аппарата письменной работы, требованиями к оформлению письменного текста работы в соответствии с действующими государственными стандартами в области библиографии, издательского дела, научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ.

В начале 2004 г. в РГГУ были опубликованы методические указания, разработанные в рамках образовательного проекта «Студент в мире информации» (научный руководитель проекта – Ю.Н. Афанасьев).1 Они были рекомендованы институтам и факультетам университета в качестве нормативного документа, базовых рекомендаций для разработки собственных (в рамках института и факультета) методических рекомендаций по подготовке и оформлению письменных работ уже с учетом специфики и особенностей научной работы в рамках той или иной специальности. Практика показала необходимость выработки единых требований, предъявляемых к письменным работам в университете. Исходя из этой потребности, методические указания перерабатывались в соответствии с требованиями новых государственных стандартов. Затем на основе методических указаний, замечаний, полученных от коллег, написано данное учебное пособие, где также учтены требования новых государственных стандартов. Работа над пособием завершена в начале 2007 г.

***

При работе с учебным пособием следует обратить внимание на то, что ссылки на издания, упомянутые в тексте данного пособия, оформлены в соответствии с положениями ГОСТ 7.1-84 «Библиографическое описание документа, введенного в действие 1 января 1986 г. и действовавшего по 30 июня 2004 г. Общие требования и правила составления», примеры библиографического описания изданий, выделенные жирным шрифтом, рассчитаны на применение их в примечаниях (подстрочных, внутритекстовых и затекстовых), включающих в качестве составной своей части библиографические ссылки, к основному тексту письменной работы, а не в Списках использованных источников и литературы.

Основным правилам библиографического описания изданий в ^ Списках использованных источников и литературы посвящена специальная глава «Основные требования к оформлению библиографического описания изданий в Списке использованных источников и литературы» – в этом случае в примерах, выделенных жирным шрифтом, применяются положения ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления», введенного в действие 1 июля 2004 г.

Глава I.

письменная работа

как учебно-научная квалификационная работа в вузе. Примерная структура письменной работы


Студенческие работы не случайно названы учебно-научными квалификационными. Начиная с первого курса, студенты осваивают приемы и методы научных исследований, в ходе которых получается новое научное знание, а также приемы оформления результатов проведенных исследований в письменном виде.

Социальные и гуманитарные науки, как и любая наука вообще, реализуют себя через постановку научных проблем и их решение. Результаты проведенных научных исследований представляются научному сообществу, которое подвергает эти результаты проверке, признает или отвергает их. Выработаны и строгие критерии оценки научности полученного знания, которые действуют в рамках данного научного сообщества. Такая научная работа должна давать новое знание, систематизированное и проверенное, градуированное по степени точности.

Студенты составляют часть научного сообщества, а представителями его, на которых возложена обязанность проверки результатов научного исследования, их верификации, являются сначала преподаватель данной дисциплины, а в дальнейшем, при подготовке и защите дипломной работы, научный руководитель, профессорско-преподавательский состав кафедры (на которой готовится дипломная работа), оппоненты работы и члены Государственной аттестационной комиссии, в присутствии которых проходит защита дипломной работы. В ходе проведения научной работы должны выполняться такие требования, как следование действующей в данном научном сообществе логике научного исследования, овладение языком науки и специальной терминологией, корректное (выполненное по правилам, принятым в данном научном сообществе) оформление результатов исследования.

Каждое высшее учебное заведение имеет свою, подчас давнюю и прочную, традицию подготовки специалистов. Так в Историко-архивном институте РГГУ за десятилетия его работы сложилась система курсов, которая призвана сформировать у студентов умение вести научно-исследовательскую работу. Кафедра источниковедения и вспомогательных исторических дисциплин еще в 50-е гг. ХХ в. разработала курс «Историческая библиография», который ориентировал студентов в корпусе справочных и информационных изданий по социальным и гуманитарным наукам, формировал навыки письменного оформления полученного нового знания в виде научных работ. Впервые этот курс в институте прочел Владимир Аронович Дунаевский. В дальнейшей разработке и преподавании курса принимали участие Евгений Алексеевич Луцкий, Александр Лазаревич Станиславский, Лариса Николаевна Простоволосова, Юрий Яковлевич Синцов, Владимир Фотиевич Козлов и др. Они являлись авторами программ курса «Историческая библиография» и учебных пособий.

С развитием ИАИ, а затем с созданием на его основе РГГУ усложнялись и задачи этого курса. Существенно переработанный и расширенный в рамках проекта «Студент в мире информации» этот курс, получивший название «Информационная эвристика» (научный руководитель – Юрий Николаевич Афанасьев, авторы курса и первого издания программы: Андрей Олегович Астапович, Виктор Иванович Гульчинский, Роман Борисович Казаков, Лариса Николаевна Простоволосова; авторы второго издания программы – Р.Б. Казаков, Л.Н. Простоволосова), читается теперь студентам первого курса всех факультетов РГГУ, обучающихся стационарно и в филиалах университета.

В систему курсов о методе исследования входит курс «Вспомогательные исторические дисциплины», знакомящий с совокупностью приемов и методов, которыми пользуется профессиональный историк в каждодневной научной работе.

Позднее на лекциях и семинарских занятиях курса «Источниковедение» студенты получают систематические знания о материальных объектах, дающих информацию о человеке и обществе в ходе исследования в области социальных и гуманитарных наук, – исторических источниках. Этот курс формирует системное знание об основных понятиях источниковедения (исторический источник, классификация исторических источников, источниковедческий анализ и синтез), которые рассматриваются как в логическом, так и в историческом аспектах.

На старших курсах в лекциях и семинарских занятиях по теории и методологии истории рассматривается система методов исторического познания и раскрывается соотношение теории исторического знания и теорий исторического процесса. Основные проблемы методологии истории освещаются в сравнительно-историческом освещении, что позволяет показать развитие методологии истории в новое и новейшее время, современные ее идеи.

Данная система курсов складывалась в расчете прежде всего на студентов гуманитарных специальностей, но исследовательская работа в любой отрасли знания должна отвечать критериям научности, разрабатывая систему доказательности, формируя способы репрезентации нового научного знания с применением целостного комплекса приемов научного исследовательского труда. Исходя из этого, автор предлагает данное пособие студентам широкого круга гуманитарных специальностей.

Следует учитывать, что при реализации современной образовательной модели, принятой в РГГУ, студент выполняет по каждой дисциплине значительное количество письменных работ различных видов. Они могут быть разного объема (очень небольшого, если речь идет о блиц-контрольной, значительного, если речь идет о курсовой работе, и т. п.), отличаться по своему характеру (контрольная работа предполагает выполнение ряда определенных преподавателем заданий, а семинарский доклад – обстоятельное изложение хода самостоятельных исследований и его результатов по теме, избранной самим студентом по согласованию со своим научным руководителем, и т. п.), представлять собой самостоятельное исследование научной проблемы (доклад, курсовая работа) или результат аналитической переработки научной информации, уже функционирующей в научном сообществе (рецензия, аннотация, реферат). Работы небольшого объема (блиц-контрольные, проверочные) часто выполняются во время занятий по упрощенным правилам оформления. Текст семинарского доклада в письменном виде, курсовая работа и – как завершающее исследование – дипломная работа требуют значительного времени для подготовки и строгого соблюдения правил оформления письменного текста и научно-справочного аппарата, подчас очень сложного, к нему.

Важно подчеркнуть, что семинарский доклад, курсовая работа, представляющие результат самостоятельного исследования конкретной научной проблемы, – это именно те виды письменных работ, в которых происходит освоение навыков последовательного и аргументированного изложения результатов научной работы, логики изложения, оформления научно-справочного аппарата исследования. Практические приемы и навыки, получаемые здесь, в дальнейшем используются при подготовке дипломной работы.

Логика научного исследования, цели и задачи, которые ставит перед собой специалист в любой письменной работе, диктуют не только структуру основного текста работы, но также состав и структуру научно-справочного аппарата письменной работы. Так, например, автор сам структурирует Список использованных источников и литературы, ориентируясь на поставленные цели и задачи своей работы. Такая логика – индивидуальная, авторская – может значительно отличаться от жестких схем построения других типов библиографических пособий, например, библиотечных карточных или электронных каталогов, где жесткое следование принятой схеме является залогом правильного построения самого каталога и успешной работы исследователей в нем.

Решающим фактором при формировании научно-справочного аппарата в письменной работе будет являться цель, которую ставит перед собой автор, и избранный им исследовательский метод. Именно поэтому примеры построения научно-справочного аппарата письменной работы носят рекомендательный характер. Однако исследовательская практика показывает, что в большинстве случаев наиболее эффективным и удобным является именно такой, рекомендованный, вариант построения научно-справочного аппарата.


Доклад, курсовая и дипломная работы (с учетом всех особенностей и специфики поставленных целей и задач), а также выпускные работы бакалавров и магистров имеют типовую структуру, которая может включать следующие элементы.

Работа открывается ^ Титульным листом и следующим за ним Оглавлением.

Далее располагаются:

Введение, в котором формулируется исследовательская проблема, обосновывается актуальность избранной темы, анализируется историография проблемы, определяются объект, предмет и хронологические рамки исследования, характеризуется корпус источников по теме, ставятся цель и задачи работы и оговаривается ее структура, а также особенности исследовательской методики автора и построения текста работы.

^ Главы работы, которые должны иметь названия; в них излагаются ход и результаты исследования, делаются выводы по результатам решения научных проблем (как правило, 2-3 главы).

Заключение, где подводятся итоги проведенного исследования и дается решение поставленной во Введении проблемы, формулируются рекомендации по использованию полученных результатов, а также направления дальнейших исследований проблемы.

^ Список использованных источников и литературы, содержащий библиографическую информацию об использованных при подготовке письменной работы неопубликованных документах, публикациях источников, литературы и справочных и информационных изданиях, которые были процитированы в тексте или изучены и использованы, но без ссылок на них.

В зависимости от поставленных целей работа может открываться не Введением, а Вступлением, и делиться на разделы, а не на главы. В этом случае за титульным листом следует Содержание.

В случае необходимости письменная работа может включать ^ Список сокращений, Вспомогательные указатели (чаще всего – именной, географических и этнических названий и др.) и Приложения.

В целом эта структура свойственна дипломным работам специалистов, выпускным работам бакалавров и магистерским диссертациям.

^ Глава II.

Примерный состав научно-справочного аппарата письменной работы.

Основные требования к его оформлению


В состав научно-справочного аппарата письменной работы входят следующие элементы:

^ Титульный лист

Оглавление

Подстрочные примечания, включающие библиографические ссылки

Список использованных источников и литературы

Список сокращений

Вспомогательные указатели


Доклад и курсовая работа чаще всего не содержат ^ Список сокращений и Вспомогательные указатели.

Примеры оформления некоторых элементов научно-справочного аппарата письменной работы приведены в Приложении.


§ 1. Оформление титульного листа письменной работы

В верхней части листа начиная от верхнего поля прописными буквами пишутся надзаголовочные данные (наименование федерального агентства, университета, института – полностью, без сокращений и точки в конце строки). Необходимо точно знать наименования всех этих ведомств и учреждений, а также их подразделений, учитывать тот факт, например, что наименования министерств и ведомств могут измениться.

Пример оформления надзаголовочных данных титульного листа прописными буквами:

^ Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Российский государственный гуманитарный университет

^ Историко-архивный институт


Ниже в правой половине листа строчными буквами полностью указываются наименования факультета, на котором учится студент, и кафедры, на которой выполняется письменная работа. При оформлении этого элемента титульного листа необходимо учитывать особенности структуры РГГУ. Так, например, филиалы РГГУ могут не иметь факультетской и кафедральной структуры. В этом случае такой элемент титульного листа будет отсутствовать.

Например:

^ Факультет технотронных

архивов и документов

Кафедра электронных документов,

архивов и технологий


В средней части листа посередине строчными буквами проставляются фамилия, имя и отчество автора работы полностью в именительном падеже. Ниже прописными буквами приводится тема письменной работы, при этом само слово «тема» не пишется, а формулировка темы не имеет кавычек. Формулировка темы дается прописными буквами и может быть выделена жирным шрифтом. Ниже следует подзаголовок (строчными буквами), обозначающий вид работы, далее приводится наименование дисциплины, по которой выполнена работа (если речь идет о докладе и курсовой работе), указываются курс и отделение, на которых учится студент (если речь идет о докладе и курсовой работе, то приводится и номер студенческой группы; необходимо всякий раз указывать наименование специализации).

Например:

^ Смирнов Сергей Николаевич

Журнал «Вестник Европы» Н.М. Карамзина (1802-1803 гг.): источниковедческое исследование

Доклад по источниковедению студента 2-го курса 1-й группы д/о


Далее в правой части листа строчными буквами указываются ученая степень, ученое звание, инициалы и фамилия научного руководителя. Преподаватель, которому письменная работа сдается на проверку, является ее научным руководителем.

Например:

^ Научный руководитель

д-р ист. наук, проф.

Т.Г. Архипова


Научный руководитель

канд. филол. наук, доц.

Д.М. Фельдман


Научный руководитель

ст. преп.

А.С. Иванов


Научный руководитель

ассист.

П.И. Петров


В дипломной работе в правой части листа даются сведения о научном руководителе работы и строка для его подписи, в левой части листа ниже приводится резолюция заведующего кафедрой о допуске к защите дипломной работы на ГАК (Государственной аттестационной комиссии), указываются его ученая степень и звание, определяется строка для его подписи, а также для простановки даты.

Например:

^ Научный руководитель

канд. ист. наук, доц.

А.В. Крушельницкий

_____________________

Допущена к защите на ГАК

Заведующий кафедрой

д-р ист. наук, проф.

Т.Г. Архипова

__________________________

« » _____________ 2005 г.


По нижнему полю листа приводятся строчными буквами место (полностью, без сокращений) и год создания работы без каких-либо знаков препинания.

Например:

Москва 2007


§ 2. Оформление оглавления письменной работы

Оглавление следует за титульным листом на второй странице работы. Слово «Оглавление» пишется прописными буквами по верхнему полю листа в центре.

Например:

Оглавление


В оглавление выносятся номера и названия структурных частей работы вместе с имеющимися подразделами. В правой части листа проставляется номер страницы, с которой начинается соответствующая структурная часть работы, без слова «страница». Страница окончания структурной части работы не проставляется.

Например:

^ Глава II. Образование артиллерийского училища в Санкт-Петербурге

II.1. Структура и штаты Артиллерийского училища 1820-1846 гг.

II.2. Преподаватели Артиллерийского училища


45


45

61




Скачать 0,99 Mb.
оставить комментарий
страница1/6
Дата29.09.2011
Размер0,99 Mb.
ТипУчебное пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх