Высшего профессионального образования icon

Высшего профессионального образования


Смотрите также:
Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного...
Образовательный стандарт высшего профессионального образования федерального государственного...
Научно-исследовательская работа магистрантов (нирм) в семестре организуется в соответствии с...
Положение об итоговой государственной аттестации выпускников государственного образовательного...
Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего...
Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 032700...
Высшего профессионального образования...
Устав федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального...
Озадачах профсоюзных организаций в ходе модернизации системы высшего профессионального...
Рабочая программа учебной дисциплины история профессионального образования и развитие...
Положение о курсовой работе в гоу впо «Саратовская государственная академия права» подготовлено...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


«УССУРИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»


ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА


Кафедра спортивных дисциплин


П Р А К Т И К У М

ПО КУРСУ

ОСНОВЫ НАУЧНО- МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Студент _____________________________

Курс_________ Группа ________________

Факультет___________________________

Научный руководитель:

____________________________________

Отметка о сдаче практикума____________

____________________________________


Уссурийск – 2008


ВВЕДЕНИЕ


Практикум является приложением к учебному пособию «Основы научно-методической деятельности в физической культуре» и предназначен для освоения студентами основных знаний, умений и навыков в области планирования и проведения научных исследований, а также оформления выпускной квалификационной работы.

В данном практикуме приведен алгоритм проведения научного эксперимента, представленный в виде лабораторной работы, который состоит из определения объекта и предмета исследования, разработки цели и гипотезы исследования, определения соответствующих избранным показателям методов исследования, организации самого эксперимента, математической обработки полученных результатов эксперимента и выведения основных положений по результатам проведенного исследования.

В результате освоения данного практикума студенты должны научиться организовывать и проводить научное исследование, правильно определять основные научные категории и оформлять научную работу.


^ Рекомендуемая литература


Основная


1. Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно – методической деятельности в физической культуре и спорте

2. Гаранин С.А. Практикум по курсу «Основы научно – методической деятельности». Уссурийск, изд – во УГПИ, 2007.


Дополнительная


1. Е.П. Врублевский, О.Е.Лихачева, Л.Г. Врублевская Выпускная квалификационная работа: подготовка, оформление, защита: Учебное пособие. – М.: Физкультура и Спорт, 2006. – 228 с.,

2.Космина И.П, Практикум по курсу Основы научно-методической деятельности / Космина И.П., Шестеркин О.Н. - М.: СпортАкадемПресс, 2003. - 26 с.

3. Научно – методическая деятельность: учебник по направлению 032100 – Физическая культура и специальностям 032101 – Физическая культура и спорт, 032102 – Физическая культура для лиц с отклонением в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) / В.Н.Селуянов, М.П.Шестаков, И.П.Космина. – М.: Физическая культура, 2005. – 288 с.

4. Новикова С.С. Социологическое исследование. Анкетирование: Учебное пособие для студентов вузов физической культуры. - М.: СпортАкадемПресс, 2000. - 134 с.

5. Селуянов В.Н. Основы научно-методической деятельности в физической культуре: Учебное пособие для студентов вузов физической культуры / Селуянов В,Н., Шестаков М.П., Космина И.П. - М.: СпортАкадемПресс, 2001. - 184 с.


Требования к написанию контрольной работы по предмету

«Основы научно – методической деятельности»


В контрольной работе, должны быть представлены следующие разделы:

1. Титульный лист; 2. Оглавление; 3. Введение 4. Фрагмент 1 главы, где представлен параграф: определение основных понятий используемых в работе (в рамках проблемы однозначности терминов), одна или несколько цитат, а также ссылка на литературный источник; 5. Глава 2 Цель, задачи, методы и организация исследования; 6. Фрагмент главы 3 «Результаты исследования и их обсуждение» - где должны быть представлены: 1. блок фактических данных по теме исследования; 2. Их математическая обработка 3. Обсуждение полученных в результате математической обработки данных по этому блоку. 7. Выводы 8. Литература (10 правильно оформленных литературных источников - пример оформления книги: а) с одним автором, б) статьи из журнала, в) книги или учебного пособия с большим числом авторов).

Разделы работы: титульный лист, оглавление, введение, фрагмент первой главы, глава 2 (методы и организация исследования), выводы, литература – должны быть оформлены в соответствие с требованиями, предъявляемыми к ВКР. Все разделы, которые будут представлены (тема, объект, предмет, цель, задачи, выводы и другие), работы должны быть связаны единым замыслом.

В качестве письменной работы можно представить фрагменты своей курсовой работы, если она написана по схеме, о которой говорится выше (если не по этой схеме, то необходимо приготовить другие материалы (можно пользоваться материалами интернет, но обязательно указать источник – сайт – который был использован. Две одинаковые исследовательские работы (с одинаковой темой, объектом и предметом исследования не принимаются).

В рамках настоящего пособия студенту необходимо вписать то, что необходимо, в предложенные ниже листы (С. 4 – 19)


(вписать тему работы и свои инициалы)

^ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


«УССУРИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»


^ ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА


Кафедра спортивных дисциплин


_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
^

Выпускная квалификационная работа



Выполнил: студент 6 курса 106_ группы ОЗО

___________________

Научный руководитель: К.П.Н., доцент

___________________

Выпускная квалификационная работа защищена «_____» ______________ 2008г.

Оценка: ____________________________

Председатель ГАК _______________

Д.П.Н., профессор


Уссурийск – 2008

(вписать название 1 и 3 главы и подпараграфов)

ОГЛАВЛЕНИЕ







стр




ВВЕДЕНИЕ

3




ГЛАВА 1.


8




1.1.


8




1.2.


9




1.3.


15




^ ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

19




2.1. Цель и задачи исследования

19




2.2.Методы исследования







2.3. Организация исследования

24




ГЛАВА 3.


26




3.1.


26




3.2.


30




3.3.


33




ВЫВОДЫ

45




^ ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

47




СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

48




ПРИЛОЖЕНИЕ

50


ВВЕДЕНИЕ

(указать актуальность, объект, предмет, гипотезу, научную новизну и практическую значимость исследования)


____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(вписать название главы и 1 параграфа, оформить цитату и 2 – 3 варианта ссылок на текст)

1 ГЛАВА ____________________________________________________

___________________________________________________________________

1.1.__________________________________________________________

____________________________________________________________________


____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Кратко описать цель, задачи, методы и организацию будущего исследования.

^ ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Цель, задачи исследования

Цель работы: ________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

В соответствие с целью объектом и предметом исследования, в работе были поставлены следующие задачи:

1. ___________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2.2.Методы исследования

В работе были использованы следующие методы исследования:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2.3. Организация исследования

Исследование проводилось в три этапа:

1 этап ________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2 этап ________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3 этап ________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


Вписать название главы и параграфа, таблицы, вписать рез-ты и обработать их с помощь критерия Стьюдента)

ГЛАВА 3

3.1.

Таблица 1

______________________________________________________________

ФИО

Результаты





































































Вычисление средней арифметической


Вычисление среднего квадратического отклонения


Вычисление средней ошибки средней арифметической


____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Вписать название параграфа и таблицы, вписать результаты и обработать их с помощь критерия Стьюдента)

3.2.

Таблица 2

______________________________________________________________

ФИО

Результаты





































































Вычисление средней арифметической


Вычисление среднего квадратического отклонения


Вычисление средней ошибки средней арифметической


____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Вычислить критерий достоверности разности по Стьюденту, сравнить с табличным и указать достоверны или недостоверны различия)

1.3. Результаты сравнительного анализа полученных данных по критерию Стьюдента.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


Обсуждение результатов исследования

(приводятся собственные умозаключения в сравнении в сопоставлении с результатами исследований проведенными ранее кем – то)


____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

ВЫВОДЫ

(формулируются в виде кратких положений, которые отражают решение каждой задачи)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


^ ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

(приводятся рекомендации специалисту в области физической культуры (тренеру, учителю, преподавателю или спортивному врачу) по планированию, проведению или контролю учебно – тренировочного процесса, исходя из полученных результатов собственных исследований)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________


Вписать 10 лит. источников по выбранной теме (обязательно статью из журнала, книгу с большим числом авт. и книгу с одним автором)

^ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

(приводится список из 10 - ти литературных источников, оформленных в соответствие с ГОСТом, см. учебное пособие «Основы научно – методической деятельности в физической культуре»)


____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

^ ОФОРМЛЕНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (ВКР)

(и курсовой работы)


Правила оформления выпускной квалификационной работы:

- Текст печатается на компьютере через 1,5 интервала на одной стороне стандартного листа (А4) белой односортной бумаги (шрифт 14).

- Объем ВКР: примерно 48 - 52 листа; объем курсовой работы – 20 - 25 листов.

- Необходимо строго соблюдать поля: левое поле - 30 мм, нижнее поле -25 мм, верхнее поле - 25мм, правое поле - 10 мм.

Нумерация страниц, рубрикация и деление текста на абзацы:

Все страницы текста дипломной работы, включая страницы с рисунками и графиками, должны иметь сквозную нумерацию. Отдельная нумерация страниц каждой главы или раздела не допускается. Номер страницы печатают на верхнем поле страницы, посередине или в правом верхнем углу без каких-либо дополнительных обозначений (скобок, тире). Например: неправильно писать так: -9-, (9), с.9. Следует писать 9.

Главы обычно являются основным делением дипломной работы. Они могут обозначаться арабскими цифрами. Например: "Глава 3. Результаты исследований и их обсуждение".

Если глава делится на параграфы, то их обозначают тоже арабскими цифрами. При этом первой цифрой обозначают номер главы, далее через точку-номер параграфа, затем ставится точка и после нее идет название параграфа с прописной буквы. Например: "3.2 Физические качества, способствующие овладению графикой письма"

При выделении внутри параграфов более мелких подразделений (подпараграфов) их нумеруют также, добавляя через точку номер подпараграфа. Например: "3.2.1 .Улучшение качества графики у детей в экспериментальной группе"

По ходу написания работы начальная строка текста всегда начинается с отступа от левого поля печатных знаков (примерно 1 см.). Этот отступ называется абзацным отступом. Однако абзацный отступ делается не только в начальной строке, но и довольно часто внутри текста. Его делают тогда, когда начинается новая мысль.

Литературный текст работы:

Литературный текст должен точно соответствовать разделам плана. Он должен отвечать всем грамматическим и стилистическим законам русского языка. Работа должна быть написана логически последовательно, в научном стиле.

^ Научный стиль - это разновидность литературного текста, употребляемая в научных трудах для выражения исследовательской деятельности. Цель научного стиля - сообщение, объяснение научных результатов. Обычная форма реализации этого стиля - монолог. В научном стиле имеет место предварительный отбор языковых средств: специальных слов (в том числе терминов), специальной фразеологии, сложных синтаксических конструкций.

При подготовке рукописи следует обратить самое пристальное внимание на обработку каждого предложения, выбор необходимых формулировок, которые наиболее просто и четко, кратко и доступно выражали бы содержание излагаемых вопросов. Не следует употреблять как излишне пространные и сложно построенные предложения, так и чрезмерно краткие, лаконичные фразы, слабо связанные между собой логически, допускающие двойное толкование и т.п.

Термины и словосочетания:

Применение терминов по ходу текста должно быть единообразным. Например, нежелательно писать в одном месте "двигательные качества", а в другом - "физические качества", в одном случае "масса", а в другом "вес", хотя известно, что эти понятия тождественны. Если в данной работе приводится новый термин, то он должен быть подробно объяснен.

Изложение результатов личных исследований не рекомендуется вести от собственного имени ("я утверждаю", "мною открыто" и т.п.).

Нельзя злоупотреблять вводными словосочетаниями в начале фразы - "следует подчеркнуть", "необходимо заметить", "представляет интерес" и др.

Не рекомендуется часто употреблять одинаковые слова, словосочетания и обороты, дважды в одной фразе использовать слова одного корня ("школа", "школьники", "школьная программа", "показатели", "показывает" и др.). Однокоренные слова нужно заменить или перестроить предложение.


Цитаты:

Цитирование должно производиться точно, с соблюдением всех особенностей подлинника, вплоть до знаков препинания. Общие технико-орфографические правила оформления цитат следующие.

Текст цитат заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением особенностей авторского написания.

Цитата начинается с прописной буквы, если цитируемый текст идет после точки или двоеточия, например:

В своей монографии Б.А. Ашмарин [2, с. 30] отмечал: «Отличие методической работы от научно-методической, видимо, надо искать в элементах новизны, содержащихся в ней».

Если цитата вводится в середину авторского предложения не полностью (опущены первые слова), то она начинается со строчной буквы, например:

Ю.В. Верхошанский (1986) считает, что программирование в спорте «...оставляет тренеру возможность творческой инициативы в принятии окончательного решения».

Строчная буква ставится и в том случае, когда цитата органически входит в состав предложения, независимо оттого, как она начиналась в источнике, например:

Еще в 50-х годах Н.Г. Озолин [18, с. 71] писал, что «скоростно-силовые виды упражнений характеризуются максимальной интенсивностью или мощностью усилий».

Ссылки:

После ссылки на источник литературы или после переложения чужих мыслей необходимо в скобках указать инициалы, фамилию автора, год издания источника. Например: (В. М. Качашкин, 1983).

Если перечисляется несколько авторов, го они идут в хронологическом порядке (В.М.Волков,1977; М.Я. Набатникова, 1983).

В тех случаях, когда ссылка требует упоминания фамилии в тексте изложения, год публикации дается сразу после фамилии автора в скобках. Например: "А. А. Гужаловский (1978) утверждает, что..."

Можно также использовать номер источника, указанного в библиографии, заключая его в скобки. Например: [11] или [11, с.30].

Таблицы и графическое оформление:

При использовании табличного или иллюстративного материала необходимо придерживаться следующих правил:

1 .Каждая таблица нумеруется и имеет название. Слово "Таблица" (сокращать нельзя) и порядковая цифра (без знака №) пишутся в правом верхнем углу над заголовком таблицы. Затем идет заголовок и ниже - таблица.

2.Иллюстрации любого содержания и графического исполнения обозначаются рисунками. Они могут быть в виде графиков, гистограмм, диаграмм, схем, фотографий. Рисунки имеют свою нумерацию. Подпись к рисунку делается внизу. Например: Рис. 3. Изменение скорости бега в начале и в конце эксперимента.

3.При выполнении графика следующий порядок в выделении его деталей: а)название графика (подпись), кривые, название кривых (надписи), шкалы (числовые значения), названия шкал, условные обозначения: б)один график должен содержать не более четырех кривых;

в)надписи на осях располагаются внизу и слева.

4.Если табличный или иллюстративный материал заимствован из источников литературы, то в конце подписи в скобках пишется ссылка на автора. Например: Рис. 5. Влияние отбора испытуемых на информативность текста (по В.М. Зациорскому, 1979).

Формулы:

Формулы в работах нумеруют арабскими цифрами в пределах главы. Номер формулы состоит из номера главы и порядкового номера формулы, разделенных точкой. Номер указывают с правой стороны страницы на уровне формулы в круглых скобках, например: (3.1) - первая формула третьей главы (раздела). Ссылки на формулы указывают порядковым номером формулы в скобках, например:"... в формуле (2.1)".

Сокращения:

Произвольные сокращения в тексте недопустимы. Следует пользоваться общепринятыми сокращениями слов, например:

гг. (годы)

и т.п. (и тому подобное)

и др. (и другие)

тыс. (тысячи)

и пр. (и прочие)

млн. (миллион)

и т.д. (и так далее)

млрд. (миллиард)

В наименовании единиц физических величин допускаются сокращения:

г (грамм)

м (метр)

кг (килограмм)

см (сантиметр)

л (литр)

мм (миллиметр)

^ Малоизвестные сокращения при первом упоминании надо обязательно расшифровать в скобках. В библиографическом описании сокращению подлежат различные части речи. Слово при сокращении должно оканчиваться на согласную.

Оформление списка литературы:

В конце дипломной работы помещается список литературы (библиография). Каждый источник литературы, на который делалась ссылка или положение которого цитировалось, представляется в списке литературы с полным библиографическим описанием. Не допускается помещать в список работы, которые не упоминались в рукописи. Записывать литературный источник следует в алфавитном порядке.

Записывать литературный источник следует в соответствии с требованиями библиографического описания, которые, в совокупности, характеризуют публикацию по ее внешним признакам: авторству, названию, издательским данным.

Примеры библиографического описания:

1.Библиотечное дело. Терминологический словарь [Текст] /Сост. И. М. Суслова, Л.Н.Уланова. -М.: Книга, 1986.-224 с.

2.Казьмин, В. Д. Справочник домашнего врача: в 3 ч. Ч. 2. Детские болезни [Текст]/ В. Д. Казьмин. - М.: ACT: Астрель, 2002. - 503 с.

3.Ратов, И.П. Двигательные возможности человека (нетрадиционные методы их развития и восстановления) [Текст]/ И.П.Ратов.- Минск, 1994 - 190с.

4.Агафонова, Н. Н. Гражданское право : учеб. пособие для вузов [Текст]/ Н. Н. Агафонова, Т. В. Богачева, Л. И. Глушкова. - М.: Юрист, 2002. - 542 с.

5.Легкая атлетика и методика преподавания: Учебник для институтов физической культуры [Текст] /Ю.В.Андреев, В.Н.Абрамов, В.М.Борисов и др./; Под редакцией О.В.Колодия, Е.М.Лутсковского, В.В.Ухова.-М.: Физкультура и спорт, 1985.-271 с.

6. Филиппович, В.И. О необходимости системного подхода к изучению природы ловкости //Теория и практика физической культуры [Текст]/. - 1980. - № 2. - С.49-52.

7.Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ. - Электрон, дан. - М.: Рос. гос. б-ка, 1997. - Режим доступа: http://www.rsl.ru


Структура курсовой и выпускной квалификационной работы


Структура курсовой, дипломной и ВКР: титульный лист, оглавление, введение; состояние исследуемой проблемы по данным литературных источников; цель, задачи, методы и организация исследования; результаты исследований и их обсуждение; выводы и практические рекомендации; библиографический указатель используемой литературы; приложения.


Титульный лист


Титульным листом называется начальный лист рукописи или печатного издания. Он не нумеруется, однако считается первой страницей и поэтому следующая страница нумеруется цифрой 2, а последующие в обычном порядке.


^ Содержание (оглавление)


Содержание (оглавление) - это путеводитель по работе. Оно отражает структуру работы и включает в себя перечень заголовков и подзаголовков отдельных разделов. Содержание помещают в начале рукописи после титульного листа и включают в общую нумерацию страниц (Приложение 2 и3).

В рукописи большого объема (например, монографии, диссертации) принято делить текст по следующей схеме: том - часть - раздел - глава - параграф - подпараграф. В дипломной (курсовой) работе принятая схема сокращается до двухступенчатой (главы, параграфы).

Заголовки и подзаголовки содержания должны точно повторять (в той же последовательности) заголовки в тексте. Сокращать заголовки в содержании или давать их в другой редакции по сравнению с заголовками в тексте нельзя. Заголовки первой ступени следует располагать по одной вертикали (4 см от левого края страницы), заголовки второй ступени -по другой вертикали, сместив их на три знака вправо по отношению к заголовкам первой ступени. Против каждого заголовка справа, на расстоянии 1.5 - 2 см от правого края страницы ставится номер страницы, на которой он расположен в тексте.

Все заголовки начинаются с прописной буквы. Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы.


Введение


Особенно тщательным образом регламентирована форма введения к работе. Практически всегда требуется отражение в нем следующих пунктов:

1.Определение темы работы.

2.Обоснование выбора темы, определение ее актуальности и значимости для науки и практики.

3.Определение границ исследования /объект, предмет изучения, хронологические или географические рамки/.

5.Определение теоретических основ и базового метода исследования;

6.Гипотеза и защищаемые положения.


При написании курсовой работы обычно ограничиваются обоснованием актуальности выбора темы, ее значимости для науки и практики, обозначением объекта, предмета исследовании и гипотезы исследования.






Скачать 1,14 Mb.
оставить комментарий
страница1/4
Дата29.09.2011
Размер1,14 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх