Публичный доклад директора моу сош №47 г. Ульяновска «Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год и основные направления развития на 2011-2012 учебный год» icon

Публичный доклад директора моу сош №47 г. Ульяновска «Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год и основные направления развития на 2011-2012 учебный год»


Смотрите также:
Приказ №109 от 05. 09. 2011г...
Анализ работы моу «Каргалинская оош» за 2010-2011 учебный год...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г...
Итоги 2010 2011 учебного года. Задачи...
«Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Анализ работы моу "Малинская средняя общеобразовательная школа" за 2010/2011 учебный год...
Координационный план работы моу «Средняя общеобразовательная школа №7» на 2011/2012 учебный год...
Анализ работы моу «Гимназия №1» за 2010-2011 учебный год...
Публичный доклад директора за 2010-2011 учебный год...
Публичный доклад о результатах деятельности муниципального учреждения средней...
Моу «Эльбарусовская сош» Мариинско-Посадского района Чувашской Республики Анализ учебной работы...
Годовой план работы моу средняя общеобразовательная школа №12 на 2010-2011 учебный год...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать

^ Болезни органов пищеварения.


Процент количества учащихся с болезнями органов пищеварения относительно стабилен, хотя, в 2010 году наблюдается незначительное снижение их числа.


Вывод: классным руководителям и воспитателям ГПД продолжить работу по повышению процента охвата горячим питанием учащихся. Особое внимание следует уделить учащимся 9-11 классов, так как в данных параллелях самый большой процент заболеваемости.

Большая задача ложится на классных руководителей по систематическому питанию учащихся ,повышению роли горячего питания, особом контроле за детьми с наличием заболеваний органов пищеварения, организации работы с родителями и тесной связи с ними .

^ Болезни органов дыхания.

В период с 2007 по 2009 г наблюдается резкое снижение (с 102 до 63) учащихся с заболеваниями органов дыхания, что свидетельствует о своевременном контроле со стороны администрации, педагогов в школе и родителей дома основных режимных моментов, четкой и слаженной работе медслужбы школы, педагогов, работников пищеблока по профилактике ОРВи, ОРЗ. Положительная динамика в снижении данных заболеваний почти на 45%. Однако, в 2010г произошел рост болезней органов дыхания на 0,4 % (с 25 до 27 человек). Следовательно, педагогам следует включить в план воспитательной работы профилактические занятия по заболеваниям органов дыхания ::классные часы, выпуск санбюллетеней, встречи с медработниками, а также организацию проветривания помещений на переменах, и организацию активных Дней здоровья для учащихся.




^ Другие заболевания:


Из анализа данной диаграммы можно сделать вывод: небольшой рост количества заболеваний органов кровообращения, число учащихся с заболеваниями эндокринной системы остается на прежнем уровне, наблюдается незначительный рост числа учащихся с психическими расстройствами и значительное снижение заболеваниями МПС.

^ Соотношение принадлежности учащихся к группам здоровья:


Возросло количество учащихся относящихся к 1 и 2 группе здоровья, и сократилось количество учащихся 3 группы. Максимальное количество учащихся, обучающихся в МОУ СОШ №47 –это учащиеся 1и 2 группы. Наблюдается положительная динамика в снижении числа учащихся, относящихся к 3 и 4 группам. Здоровье учащихся остается одним из важных вопросов воспитательного и образовательного процесса.

^ Таким образом:

1. По каждому виду заболеваний произошел незначительный рост или снижение, это проблема не только школы, но и страны в целом, и здесь есть много значимо влияющих факторов.

2. Меры, проводимые педколлективом по сохранению здоровья школьников, значимы и оправданы и ,конечно, дают свои результаты в профилактической работе, о чем свидетельствует незначительный процент роста или снижения заболеваний.

3. Продолжить профилактическую работу по сохранению здоровья школьников как через учебные занятия , так и через организацию внеклассной работы, организацию горячего питания, организацию контроля занятости учащихся во внеурочное время.

4. Совместно с учителями физической культуры внедрять новые формы занятий и виды поощрений по повышению значимости физической культуры для сохранения здоровья школьника.

Задачи, стоящие перед школой по сохранению здоровья учащихся.


  • Проведение утренняя зарядка с 1-11 класс.

  • В рамках учебных занятий обеспечить дифференцированный подход к детям, относящимся к СМГ и подготовительной группе.

  • Проводить организованно динамическую паузу в 1 классах.

  • Организовать внеклассные мероприятия, классные часы с выступлением агитбригад и выпуском санбюллетеней в рамках «Года здоровья», «Ученика года», «Самого здорового класса», оформить портфолио «Здоровье нашего класса», оформить уголки здоровья в кабинетах и «Кабинет здоровья».

  • Включить в план ВШК мероприятия по контролю за проведением физкультминуток на различные группы мышц, контроль за посадкой учащихся.

  • Организовать 100% питания в начальной школе и ГПД.

  • Организовать 3-разового питания для детей, посещающих дежурную группу продленного дня.

  • В рамках программы «Школьное молоко» 100% обеспечить учащихся 1-4 классов молоком 1 раз в неделю в соответствии с рекомендациями Управления образования.



Уровень воспитанности учащихся

  В 2010-2011 учебном году школа решала следующие воспитательные задачи:

  1. Ориентация классных руководителей на объективный анализ воспитательной деятельности, определение проблем воспитания и их причин. Совершенствование методической базы воспитательного процесса.

  2. Совершенствование работы по правовому воспитанию несовершеннолетних; развитие навыков рефлексии.

  3. Активизировать работу ученического самоуправления через систему коллективных творческих дел.

  4. Расширить спектр мероприятий и форм их проведения в рамках Года учителя и 65-летия Победы.

  5. Поиск эффективных подходов работы с родителями по профилактике детского дорожно–транспортного травматизма и негативных проявлений среди подростков.

  6. Продолжить работу по проекту «Воспитай патриота» в направлении «Музейная педагогика».

Решение всех вышеперечисленных задач способствовало развитию воспитательной системы школы, в основе которой – совместная творческая деятельность учащихся и взрослых по различным направлениям:

1. Школьные внеклассные дела.

2. Работа кружков и спортивных секций.

3. Воспитательная работа в классах.

4. Детские объединения.

5. Взаимодействие с родителями.

Классные руководители в планах воспитательной работы выделяли основные задачи:

- содействие процессу самопознания и развития личности учащихся;

-формирование учебной культуры учащихся;

-поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности;

- индивидуальная работа с учащимися в целях эффективного взаимодействия в поле личностных проблем развития школьников.

Воспитательная система школы способствует комплексному решению всех перечисленных задач. В основе системы – совместная деятельность педагогов, учащихся и родителей по всем направлениям воспитательной работы школы.

Воспитательная работа проводилась на основании перспективного плана воспитательной работы, которая отражает различные виды деятельности по развитию учащихся. Основными направлениями воспитательной работы являлись:

- нравственно-правовое;

- военно- патриотическое;

- духовно-нравственное;

-художественно- эстетическое;

-познавательное;

-спортивно- оздоровительное;

-творчество, самоуправление;

- трудовая деятельность;

- формирование жизненных позиций.

^ Воспитание осуществлялось с помощью:

- уроков общеобразовательного цикла;

- внеклассной деятельности;

- внешкольной деятельности;

Воспитательная деятельность включала следующее:

-общешкольные праздники;

-развитие ученического самоуправления;

-дополнительное образование;

-создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся;

-социальную работу;

- совершенствование работы классных руководителей;

-физкультурно-оздоровительную работу.

Школа продолжила работу над повышением уровня воспитанности учащихся, используя различные формы воспитательной работы. В основу деятельности коллектива  положены:  закон об «Образовании», закон о правах ребенка, Устав школы, программы: «Здоровье», «Патриотическое воспитание», «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», «Профилактика вредных привычек», «Профилактика ДДТТ и пожарной безопасности», программа по профориентационной подготовке.

Анализ проведенной воспитательной работы за год показал, что процент выполнения плана (сравнение плана и его реализации) по школе составил 95 %, т.е. уровень реалистичности проведения в школе воспитательной работы – хороший.


^ Динамика участия ребят в общешкольных делах:





2008-2009

2009-2010

2010-2011

Общее число активных участников (от списочного состава)



88%



80%



85%

Общее число активных участников каждого общешкольного дела

(от списочного состава)



74%



78%



80%



Таким образом, наблюдается рост активных участников общешкольных дел.

Критерий участия ребят (особенно число активных участников) является хорошим показателем включенности ребят в общую деятельность как значимую для них при одном условии – добровольности участия.


^ Динамика деятельности ребят по интересам (кружки и секции):





2008-2009

2009-2010

2010-2011

Количество детей, занятых в кружках (от списочного состава)



94%



96%



99%

Количество детей, занятых в школьных делах по интересам (от списочного состава).



82%



80%



80%




Направления кружков и секций


2008-2009

2009-2010

2010-2011

Художественно-эстетическое

3

3

3

Техническо-прикладное

3

5

4

Спортивное

6

4

4

Экологическое

1

-

-

Образовательное

4

5

4

Другие







2

Всего

17

17

17



^ Динамика занятости учащихся в системе дополнительного образования





2008-2009

2009-2010

2010-2011

Количество учащихся

628

635

615

В школе

330

340

315

В районе

228

230

216

УДО города и др. районов

36

38

77

Всего

94%

96%

99%



^ По видам деятельности:




2008-2009

2009-2010

2010-2011

Спортивная

210

95

236

Музыкальная

25

25

-

Художественная

105

85

35

Техническая

67

295

115

Учебная

75

100

222

Экологическая

20

-

-

Кол-во кружков и секций

17

17

17


Таким образом, выпали из направлений деятельности музыкальная, экологическая, особый рост учащихся в спортивном и учебном направлениях. Занятия всех объединений носили целенаправленный характер, были содержательными и увлекательными. Но следует заметить низкую активность учащихся средних классов и в художественно-эстетическом и техническом направлениях.


Общешкольные мероприятия.

Важное место в воспитательной системе школы занимают общешкольные дела. Некоторые из них носили традиционный характер и являлись эффективным воспитательным средством. Эти мероприятия способствовали развитию личности, её познавательных и творческих возможностей. В прошедшем учебном году все общешкольные мероприятия продолжили работать под девизом «65 лет Победы».

Содержание воспитательной деятельности в рамках гражданско–патриотического, ценностно–ориентированного и экономико–трудового направлений воспитательной работы нацелено на формирование активной гражданской позиции учащихся. За прошедший год была проведена объемная и разнообразная по формам и содержанию работа. Решение данной задачи осуществилась организацией такой деятельности учащихся, как:

- операция «Забота»

- интерактивный марафон «Мы помним»

- акция «Кормушка для птиц»

- ярмарка проектов

- акция «Скажи жизни – Да!»

- месячник оборонно-массовой работы (по особому плану)

- традиционные выставки: детских рисунков учащихся «Пусть всегда будет МИР!»; выставка познавательной и художественной литературы «Защитнику Отечества посвящается…», «65 лет Победы».

- общешкольные тренировки по эвакуации в ЧС.

- дни воинской славы

- акция «65 добрых дел»

Охват мероприятиями героико-патриотической направленности учащихся составил 100%. Наблюдалась очень высокая эмоциональная заинтересованность учащихся, особенно младшего и старшего звеньев.

Наиболее яркие мероприятия по реализации всех направлений:

Название мероприятия, форма проведения

Возраст участников, количество

Принятие 5-классников в Граждане РМИД

5 класс,

62 ученика

Открытие экспозиции школьного музея «История Киндяковых»

9-11 класс,

60 учащихся

Рыцарский турнир

9-11 классы, 15 учащихся

Конкурс красоты

9-11 классы, 15 учащихся

Месячник военно-патриотической работы (конкурс военно-патриотической песни, смотр строя и песни, конкурс плакатов, стрельба и т.д.)

1-4, 5-8, 9-11 классы

Лучший ученик начальной школы

1-4 классы,

200 уч-ся

Газета «Skool-экспресс»

7-11 классы,

20 учащихся

День спорта

1-11 классы,

628 уч-ся

КТД «Новый год в школе»

1-11 классы,

628 уч-ся

Ученик года 2010


9-11 классы

160 уч-ся

Концертная программа «Нежной, ласковой, самой…»

1-11 классы,

38 уч-ся

Детский концерт «Фейерверк Победы»

1-11 классы, 50 учащихся

День бегуна

6-11 классы, 80 учащихся

Неделя боевой славы

1-11 классы,

180 уч-ся

Последний звонок

9,11 классы,

110 уч-ся



Методическая работа.

В прошедшем году использовались следующие формы методической работы:

1. Индивидуальные и групповые консультации классных руководителей.

2. Методические объединения классных руководителей.

3. Изучение и обобщение опыта.

С классными руководителями проводилась методическая и консультативная работа, давался необходимый инструктаж по проведению тематических классных часов.

В 2010-2011 учебном году были проведены МО классных руководителей по следующим темам:

1. «Нравственные внеклассные мероприятия, их технологии, качество и эффективность» (семинар-практикум)

2. «Результативность воспитательного процесса: критерии, показатели, мониторинг воспитательного процесса» (семинар классных руководителей 5-8 классов, март 2011)

3. Формирование единого коллектива учащихся на основе толерантных отношений.

4. Методы и формы формирования гражданско-патриотических качеств личности у старшеклассников.

Внутришкольный контроль.

Одним из основных документов классного руководителя является план воспитательной работы, утвержденный в начале учебного года. Данные планы проверялись в начале первого и второго полугодия.

Воспитательная работа заключается в педагогически целесообразной организации жизнедеятельности детей. Вот почему от классного руководителя прежде всего требуется высокая педагогическая компетентность, необходимость планировать воспитательную работу с учетом возможности конкретного класса, с конкретными запросами учеников. Классные руководители 1-11 классов хорошо и обоснованно сделали анализы внеклассной работы за прошедший учебный год, грамотно поставили педагогические задачи на новый учебный год.

Совершенствование работы классных руководителей.

На основе анализа воспитательной деятельности классного коллектива, можно сказать, что всеми классными руководителями в этом году были состав­лены планы воспитательной работы, где отражены следующие разделы:

- нравственное воспитание;

- эстетическое воспитание;

- патриотическое воспитание;

- профориентация;

- работа с родителями.

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

- сплочение детского коллектива;

- воспитание уважения к себе и окружающим;

- формирование культуры поведения, культуры общения;

- профилактика здорового образа жизни;

- организация ученического самоуправления;

- обеспечение тесных связей с семьей, вовлечение родителей в общественную жизнь класса и школы.

Грамотно, с учетом возрастных особенностей учащихся, составлена работа в следующих классных коллективах: 1, 2,3, 5, 8в, 9, 11 классах. Классные руководители исследуют состояние и эффективность воспитательного процесса в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и отдельно каждого ученика класса) во внешне поведенческом аспекте (начальная школа), изучают уровень развития коллектива по соответствующим составляющим. Умеют анализировать воспитательную работу в классе. Определяют степень комфортности ученика в классном коллективе, степень адаптации в «переходных» классах. Классные руководители исследуют уровни сформированности потенциалов у учащихся класса, планируют индивидуальную работу с учащимися. Индивидуальная работа классного руководителя с детьми «группы риска» предполагает индивидуальное собеседование, «включение» в дела класса и школы, систему поручений. Наиболее активны классные руководители: Исаева Е.Г., Дворянчикова М.А., Карцева С. А., Гущина Т. В., Лысова Л.К., Данилова С. А., Шмелева Г. И., Костюнева Е.В., Бардина А.Ф. Эту работу следует продолжить, так как она доставляет большое удовольствие ученикам, интересна для них, весьма полезна их интеллектуального развития. Не случайно эти дела обозначаются учащимися как наиболее интересные.

Создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся.

Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы являлось обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Оказывалась методическая помощь классным руководителям, учителям, руководителям походов, экскурсий по вопросам безопасности, организованы их инструктажи. В коридорах и классах оформлены уголки по правилам дорожного движения.

Также осуществлялись меры по поддержанию противопожарного состояния на должном уровне. На стенах коридоров школы вывешены схемы эвакуации, определен и изучен порядок действий в случае возникновения пожара. Два раза в год (октябрь, апрель) проводились тактические учения по эвакуации.

Регулярно проводятся акции «Внимание, дети!», работники ГИББД проводили беседы с учащимися, сами школьники принимали участие в конкурсе плакатов, рисунков по предупреждению дорожно-транспортного травматизма, участвовали в викторинах и играх. Отряд ЮИД в городском конкурсе «Безопасное колесо» принял активное участие. Дорожно-транспортных происшествий с участием детей отсутствует. С учащимися и их родителями проводится профилактическая работа.

Физкультурно-оздоровительная работа

За учебный год были организованны и проведены следующие мероприятия:

  1. «Осенний кросс».

  2. День здоровья.

  3. Первенство школы по футболу, пионерболу, баскетболу, волейболу.

  4. «Веселые старты» и другие мероприятия

МО учителей физической культуры строит совместную деятельность с районным комитетом по физкультуре и спорту, ДЮСШ, учреждениями здравоохранения, районной службы ГО и ЧС. В школе разработан план физкультурно-оздоровительной деятельности на год.

Формирование здорового образа жизни и укрепление здоровья учащихся осуществляется через реализацию программы «Здорового образа жизни», «Профилактика вредных привычек», через традиционные утренние зарядки, физкультминутки, соревнования по футболу, настольному теннису, волейболу, лёгкой атлетике, «весёлые старты», праздники здоровья, викторины.

По плану было проведено 60 спортивных мероприятий: школьных – 36, районных – 16, городских – 8.

Результаты участия учащихся школы в спортивных соревнованиях:

-Олимпиада по физической культуре –Маркелов Дмитрий, 11 класс, 6 место - город

- районный кросс – 2 место

- баскетбол: 5 место, район (мальчики), девочки

- зимний футбол – 1 место в районе, 7 место - город

- хоккей- 4 место, район

- лыжные гонки: район, 4 место

- волейбол: 1 место (юноши), район; 1 место (город); 1 место (область)

- легкоатлетическая эстафета: 3 место (район); 16 место (город)

- подтягивание – 1 место, район

- «Зарница» - 1 место в районе

- легкоатлетические городские эстафеты – 5 место (город)

Развитие ученического самоуправления

Особое значение и роль в реализации задачи гражданского становления личности учащихся выполняют органы ученического самоуправления. На базе каждого класса сформирована своя структура самоуправления, в которой ученики занимают определенную нишу и несут ответственность за выполнение порученных обязанностей. Кроме этого в школе функционирует детское объединение «РМиД» (Республика Мальчишек и Девчонок), членами которого являются ученики, начиная с 5 класса.

Работа в этом направлении осуществляется в течение многих лет. Самоуправление выстроено на основе принципов демократии, гласности, плюрализма. Работа ведется в рамках программы «Новая цивилизация», задачами которой является выявление и реализация лидерского потенциала личности школьника, развитие лидерских качеств в процессе участия в работе школьных органов самоуправления. Наряду с постоянными органами самоуправления создаются временные советы дела, роль которых усиливается с развитием самостоятельности и инициативы школьников.


Количество учащихся по ступеням

Название объединения

Количество задействованных учащихся

1-4

«Звездный город»

201


5-8

Республика мальчишек и девчонок

264

9-11

Республика мальчишек и девчонок

163



Ребята были активными участниками фестивалей: «Диалог цивилизаций», «Мисс НЦ», «Мистер НЦ», «Ньюландия 2011» (сентябрь 2010), «Ученический МЕГА-форум» (апрель 2011).

По результатам рейтинга классов-городов столицей школьной республики «РМИД» стал 9Б класс, город «Солнечный».

Приоритетным направлением в текущем году было патриотическое воспитание. В школе проводились традиционные Уроки Мужества, встречи с ветеранами войны, военно-спортивные игры, турниры, благотворительные акции. Запомнился всем и праздничный концерт для жителей микрорайона «Фейерверк Победы».


Участие в городских, областных конкурсах



Название мероприятия, уровень (Всероссийский, региональный, областной, городской)

Дата проведения

Класс, кол-во учащихся

Награды

1

Областной форум «Воспитание 2010»

Декабрь 2010




участие

2

Международное открытое первенство по английскому и немецкому языкам «Евролингва 2011»

Январь 2011




участие

3

Городская викторина «За нашу Победу»

Февраль 2011

9кл.

(8 чел.)

5 место

4

Научно-практическая конференция исследовательских работ

апрель

9-11 кл.

(3 чел.)

1, 3 место

5

Областной фотоконкурс «Экофото 2011»

В течение года

6-11 кл.

(10 чел.)

1,2,3 место в разных номинациях

6

Городской фестиваль творческих работ «Небо зовет»


Апрель 2011

5-6 кл.

(2 чел.)

Участие

7

«Мисс НЦ», «Мистер НЦ»

Март, апрель

9 кл.

(2 чел.)

участие

8

Региональный конкурс «Мастер информационных технологий»

март

5, 9,11 кл.

(3 чел.)

1 место

9

Городской слет юных журналистов

апрель

10-11 кл. (10 чел.)

Участие

10

Областной конкурс детского творчества «Авиация – мое будущее»

апрель

7 кл.

(7 уч.)

участие


В этом году активизировалась работа с родителями. Об этом говорит более высокая явка родителей на собрания, заинтересованность родителей делами школы, многие родители оказывали помощь школе в ремонте. Больше родителей стало приходить на школьные праздники.

Анализ деятельности школы в направлении духовно – нравственного воспитания школьников показал, что в школе проводятся воспитательно–оздоровительные, просветительские, художественно – эстетические, экологические, патриотические, нравственно – эстетические общешкольные и внутриклассные мероприятия в соответствии с воспитательными целями школы. Школа продолжает поддерживать отношения с культурными учреждениями города: Краеведческий музей, драмтеатр, Рериховский центр художественной культуры, Историко – культурный центр В.И.Ленина, клуб железнодорожников, ЦТУ, библиотеки №6 , № 15.

Школьный пресс-центр продолжил заниматься выпуском газет. Но, к сожалению, газета выходила нерегулярно. Хотелось бы, чтобы традиции школы сохранялись, и в следующем учебном году газета выходила регулярно.

Проблеме духовно–нравственного воспитания и формирование толерантного сознания подрастающего поколения были посвящены серии классных часов на всех ступенях обучения, а также выставки фотографий и прикладного творчества народов Поволжья. Большая творческая работа учащихся начальных классов по сбору материала истории народов Поволжья была проделана в этом учебном году. Итог данной работы – «Фестиваль дружбы», где каждая параллель классов представила свою нацию, с ее традицией, культурой. Необходимость этой работы продиктована обострением ситуации националистических настроений среди молодежи России и других стран, проблемы вражды представителей различных вероисповеданий.

Работа КВД. С целью профилактики безнадзорности и безпризорности детей, отвлечения детей от негативного влияния улицы, профилактики асоциального поведения подростков весь год работал Клуб Выходного дня. Был разработан и утвержден план проведения в воскресенье Дня семейного отдыха. Каждое воскресенье в школе работали следующие объединения: секция волейбола (ДЮСШ №1), тренинги для актива школы (УРМОО «Новая цивилизация»), музыкальная гостиная (ДШИ № 4) (1 раз в четверть), посещение музеев, выставок, драмтеатра по плану классных руководителей. К организации и проведению оздоровительной работы в выходные дни активно привлекались родители и общественные организации.

^ Оценка школьных дел (рейтинг) выглядит следующим образом:

2008 - 2009

Выборы, У ну-ка, парни!, А ну-ка, девушки

2009 - 2010

Юбилей школы, Музей «Малая Родина»,

Фейерверк Победы

2010-2011

Месячник спортивно-массовой работы, Ученик года, Фейерверк Победы


^ Рейтинг направлений:




2008 - 2009

2009-2010

2010-2011

Общешкольные праздники

1

1

1

Школьные игры

6

4

5

Внутриклассные мероприятия

2

2

3

Спортивные игры

4

5

2

Классные часы

3

3

4

Кружки

5

6

6

Таким образом, постоянно лидируют общешкольные мероприятия, хорошим показателем является 3 место классных мероприятий, что говорит о более тщательном планировании и проведении воспитательной работы в классах.

Система ученического самоуправления.

(Число участников самоуправления).



Показатели

2008-2009

2009-2010

2010-2011

1

Организационно-управленческая деятельность

59

56

58

2

Художественно эстетическая деятельность

47

62

57

3

Трудовая деятельность


72

80

65

4

Спортивно-оздоровительная деятельность

89

95

90


Анализируя психологический климат в школе (по методике Лутошкина «Лесенка»), были получены результаты:






2008-2009

2009-2010

2010-2011

Дети

4

4,2

4,4

Учителя

3,8

3,9

3,8



Таким образом, школа находится на ступени «Парус». Это очень хороший показатель психологического климата школы.

Анализируя воспитательную работу в школе можно сделать выводы, что

поставленные в 2010 – 2011 учебном году задачи практически выполнены (на 95%). Основными ценностями по-прежнему считаются здоровье и нравственность. Отмечается хорошая включенность школьников в педагогически организованную деятельность, активное участие школьников в жизни классов и школы, в классах и в школе создана благоприятная психологическая атмосфера для развития личности.

Задачи воспитательной деятельности на 2011-2012 год:

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2010-2011 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

1.Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.

2. Активизировать работу ученического самоуправления через систему коллективных творческих дел.

3. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора.

4. Продолжить работу по проекту «Воспитай патриота» в направлении «Музейная педагогика».





оставить комментарий
страница2/5
Дата30.04.2012
Размер1,35 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх