№ пп
|
Наименование модулей, разделов и тем
|
Содержание обучения (по темам в дидактических единицах), наименование и тематика лабораторных работ, практических занятий (семинаров), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемой литературы
|
1.
|
2.
|
3.
|
1.
|
Модуль 1 «Государственная политика в образовании»
|
|
|
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года и развитие образования в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года как стратегия государственной политики в сфере образования
|
Цель, содержание и базовые принципы Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года и Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года в части «Развитие образования», основные условия их реализации. Инновации в образовательном процессе: новые технологии обучения, новое качество образования, новые результаты: эффективность, продуктивность, результативность. Переход на ФГОС нового поколения.
|
|
Практические занятия.
|
1. Реализация основных положений государственной политики в образовательной практике системы образования
2. Рефлексия опыта инновационной деятельности в профессиональном образовании в контексте концептуальных документов в сфере образования
|
|
Самостоятельная работа
|
Анализ правительственных документов в сфере модернизации образования: Закон Российской Федерации «Об образовании», Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российского образования на период до 2020 года (раздел «Развитие образования»).
|
|
Используемые образовательные технологии
|
Проблемное изложение. Развитие критического мышления. Самостоятельная образовательная деятельность. Мозговой штурм.
|
|
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
|
1. Закон Российской Федерации «Об образовании» http://mon.gov.ru/dok/fz/obr/3986/
2. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»
http://mon.gov.ru/dok/fz/obr/3993/
3. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (Приложение к приказу Минобразования России от 11.02.2002 N 393) http://www.edu.ru/index.php?page_id=105 4. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2010 года, раздел «Развитие образования» http://www.smolin.ru/odv/reference-source/2008-03.htm
5. Приоритетный национальный проект «Образование»
http://mon.gov.ru/pro/pnpo/
http://www.rost.ru/projects/education/ed6/docs.shtml
http://www.dvgu.ru/umu/Mo_RF/concept/con1_02.htm
6. Образование и наука//Закон. – 2006. - №4.
|
2.
|
Модуль 2 «Основы работы в офисных программах (на базе программ семейства MS Office)»
|
|
2.1
|
Архитектура персонального компьютера. Операционная система Windows
|
|
|
Тема 1. Устройство персонального компьютера
|
Устройство системного блока, монитор, принтер техника безопасности при работе с компьютером, компьютер и здоровье
|
|
Тема 2. Операционная система Windows
|
Основные сведения об операционной системе Windows, файловая система, запуск программ, основные приемы работы с окнами, завершение работы. Значки, ярлыки, папки - копирование и перемещение
|
|
Тема 3. Стандартное программное обеспечение
|
Служебные программы, калькулятор, Paint, блокнот, WordPad, Outlook Express
|
|
Тема 4. Антивирусное программное обеспечение
|
Спектр антивирусного программного обеспечения. Выбор между платным и бесплатными антивирусным программным обеспечением. Антивирусные модули
|
|
Лабораторные работы
|
Установка и удаление программного обеспечения
|
|
Практические занятия (семинары)
|
Работа со стандартным программным обеспечением. Изучение программное обеспечение сторонних разработчиков для операционной системы Windows
|
|
Самостоятельная работа
|
Поиск и изучение материалов, представленных в Интернете по данной тематике. Анализ рекомендованной литературы.
|
|
Используемые образовательные технологии
|
Проблемное изложение. Диалоговое обучение. Групповое обучение. Контекстное обучение. Тренинги. Самостоятельная образовательная деятельность.
|
|
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
|
1. Быстро и легко осваиваем работу на компьютере. Под редакцией Ф.А Резникова.- М.: Лучшие книги, 2005 – 336с.
2. Лебедев А.Н. Компьютер для начинающих. Завтра на работу! – Санкт-Петербург: Питер, 2010. – 250 с.
3. Крупник А.Б. Компьютер шаг за шагом. – Санкт-Петербург: Питер, 2007 – 192 с.
4. Степурин А.В. Самоучитель работы на ПК: Краткое руководство: Лаконично, доступно, эффективно! - М.: Вильямс, 2006. – 320 с.
|
2.2
|
Основы работы в текстовом редакторе MS Word 2007
|
|
|
Тема 1. Введение
|
Сравнительный анализ текстовых редакторов.
|
|
Тема 2. Интерфейс MS Word 2007
|
Особенности интерфейса Word 2007.
Панели инструментов.
|
|
Тема 3. Создание, редактирование и форматирование текста
|
Основные правила ввода и редактирование текста. Автозамена. Выбор языка текста, проверка правописания. Способы перемещения и копирования текста. Способы поиска и замены текста в документе. Шрифты. Абзацы. Списки. Стили и темы.
|
|
Тема 4. Создание и работа с таблицами
|
Способы создания таблиц. Добавление и удаление элементов таблиц. Способы изменения ширины столбцов и высоты строк. Объединение и разделение ячеек. Разделение таблицы. Оформление таблиц.
|
|
Практические занятия
|
Выполнение заданий по созданию, редактированию и форматированию текста и таблиц.
|
|
Самостоятельная работа
|
Индивидуальные творческие задания.
|
|
Используемые образовательные технологии
|
Используются активные методы обучения: метод проблемного изложения, диалоговое обучение. Самостоятельная образовательная деятельность. Средства обучения: лекции-презентации, электронные образовательные ресурсы Интернет.
|
|
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
|
1. Джонсон С. Microsoft Word 2007. – М.: НТ Пресс, 2008 – 480 с.
2. Кокс Д., Преппернау Д. Microsoft Office Word 2007. – М.: ЭКОМ Паблишерз, 2007. – 554 с.
3. Мирошниченко П.П., Голицын А.И., Прокди Р. Г. Word 2010. Создание и редактирование текстовых документов. – М.: Наука и техника, 2010 г. – 192 с.
4. Microsoft Word 2007. Полное руководство. Учебный курс Интернет-университета информационных технологий.
http://www.intuit.ru/department/office/ms2007guide/
5. Знакомство с приложением Word 2007. Официальный обучающий курс компании Microsoft Office
http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ010227511.aspx
|
2.3
|
Основы работы в табличном процессоре MS Excel 2007
|
|
|
Тема 1. Интерфейс программы MS Excel 2007
|
Общие сведения об электронных таблицах.
Окно программы. Меню, панели инструментов (ленты). Рабочая книги, листы и работа с ними: переименование, копирование и перемещение, удаление.
|
|
Тема 2. Работа с данными
|
Основные правила и способы ввода и редактирования данных. Выделение ячеек. Форматы данных. Настройка шрифта, способы выравнивания, поворот содержимого ячеек. Расположение данных в ячейках на нескольких строках. Объединение ячеек. Изменение ширины столбцов и высоты строк. Установка границ и заливка ячеек. Применение стилей таблиц.
|
|
Тема 3. Основы вычислений в Excel
|
Понятие формулы в Microsoft Excel. Структура формулы. Способы создания формул. Ссылки в формулах. Относительные и абсолютные ссылки. Ссылки на ячейки других листов и книг. Типичные ошибки в формулах и способы из исправления. Трассировка связей между формулами и ячейками.
Понятие функции. Мастер функций. Виды функций.
|
|
Практические занятия
|
Выполнение заданий по вводу, редактированию и форматированию данных.
Выполнение простых вычислений с использованием формул.
|
|
Самостоятельная работа
|
Индивидуальные творческие задания для отработки приобретенных навыков и умений.
|
|
Используемые образовательные технологии
|
Диалоговое обучение. Групповое обучение.
|
|
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
| 1. Уокенбах Д. Microsoft Office Excel 2007. Библия пользователя. – М.: Вильямс, 2008. – 816 с. ^ 3. Харвей Г. Microsoft Office Excel 2007 для "чайников". – М.: Вильямс, 2010. – 344 с.
5. Работа в Microsoft Excel 2007. Учебный курс Интернет-университета информационных технологий.
http://www.intuit.ru/department/office/msexcel2007/
|
2.4
|
Основы работы с программой по созданию презентаций MS PowerPoint 2007
|
|
|
Тема 1. Введение
|
Сравнительный анализ презентационных программ
|
|
Тема 2. Интерфейс программы MS PowerPoint 2007
|
Особенности интерфейса MS PowerPoint 2007.
Панели инструментов.
|
|
Тема 3. Работа с презентацией
|
Основные способы создания презентации.
Ввод и редактирование текста слайда.
Работа со слайдами.
|
|
Практические занятия (семинары)
|
Выполнение заданий по освоению основных приемов разработки электронной презентации.
|
|
Самостоятельная работа
|
Индивидуальные творческие задания по созданию и редактированию презентаций.
|
|
Используемые образовательные технологии
|
Используются активные методы обучения: метод проблемного изложения, диалоговое обучение. Самостоятельная образовательная деятельность. Средства обучения: лекции-презентации, электронные образовательные ресурсы Интернет.
|
|
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
| 1. Лоу Д. Microsoft Office PowerPoint 2007 для "чайников". – М.: Вильямс, 2007. – 304 с. 2. Минько П.А. Microsoft Office PowerPoint 2007. Просто как дважды два. – М.: Эксмо, 2007. – 304 с. |
2.5
|
Основы работы в глобальной компьютерной сети Интернет
|
|
|
Тема 1. Компьютерные коммуникации
|
История Интернета. Компьютерная сеть.
|
|
Тема 2. Компоненты локальных вычислительных сетей
|
Принципы функционирования и устройство электронных сетей. Топология сети. Серверы рабочие станции. Подключение к сети - удаленный и прямой доступ.
|
|
Тема 3. Программное обеспечение – браузеры. Поисковые каталоги. Электронное письмо
|
Сетевое программное обеспечение. Сетевой протокол. Домен. Web-страница, Web- браузеры. Поисковые каталоги и практические рекомендации по использованию поисковых служб. Электронная почта и специальное программное обеспечение.
|
|
Лабораторные работы
|
Создание почтового ящика на одном из серверов yandex или rambler
|
|
Практические занятия (семинары)
|
Выполнение практических заданий по поиску в интернете тематических материалов. Сохранение найденных материалов на персональном компьютере. Изучение и настройка Web- браузеров.
|
|
Самостоятельная работа
|
Поиск и изучение материалов представленных в Интернете по данной тематике. Анализ рекомендованной литературы.
|
|
Используемые образовательные технологии
|
Используются активные методы обучения: метод проблемного изложения, дискуссии. Средства обучения: лекции презентации, электронные ресурсы Интернет.
|
|
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
|
1. Быстро и легко осваиваем работу в сети интернет. Под редакцией Ф.А Резникова.- М.: Лучшие книги, 2000 – 352 с.
2. Пащенко И.Г. Как освоить интернет за 5 занятий. – М.: Феникс, 2004. – 368 с.
3. Донцов Д.А. Работа на компьютере. Легкий старт. – Санкт-Петербург: Питер, 2007. – 144 с.
|
3.
|
Модуль 3. «Использование офисных технологий для разработки мультимедийного сопровождения учебного процесса»
|
|
3.1
|
Использование возможностей текстового редактора MS Word 2007 в учебном процессе
|
|
|
Тема 1. Дополнительные возможности форматирования текста и таблиц
|
Списки. Оформление текста в несколько колонок. Работа с переносами. Возможности позиционирования таблиц на страницах, в том числе установка режима обтекания текстом и перенос заголовков таблицы на следующие страницы.
|
|
Тема 2. Возможности графического представления информации
|
Рисунки, фигуры, объекты WordArt, работа с надписями. Редактор формул.
|
|
Тема 3. Оформление документа
|
Создание оглавления. Создание и использование стилей. Колонтитулы. Параметры страницы. Расстановка номеров страницы. Подложка и фон страницы. Подготовка к печати
|
|
Практические занятия (семинары)
|
Выполнение задания по обработке текста средствами MS Word. Создание фрагмента учебных материалов.
|
|
Самостоятельная работа
|
Подбор методического материала для работы по созданию текста.
Индивидуальные творческие задания.
|
|
Используемые образовательные технологии
|
Используются активные методы обучения: метод проблемного изложения, диалоговое обучение. Самостоятельная образовательная деятельность. Средства обучения: лекции-презентации, электронные образовательные ресурсы Интернет.
|
|
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
|
1. Джонсон С. Microsoft Word 2007. – М.: НТ Пресс, 2008 – 480 с.
2. Кокс Д., Преппернау Д. Microsoft Office Word 2007. – М.: ЭКОМ Паблишерз, 2007. – 554 с.
3. Мирошниченко П.П., Голицын А.И., Прокди Р. Г. Word 2010. Создание и редактирование текстовых документов. – М.: Наука и техника, 2010 г. – 192 с.
4. Microsoft Word 2007. Полное руководство. Учебный курс Интернет-университета информационных технологий.
http://www.intuit.ru/department/office/ms2007guide/
5. Знакомство с приложением Word 2007. Официальный обучающий курс компании Microsoft Office
http://office.microsoft.com/ru-ru/training/RZ010227511.aspx
|
3.2
|
Использование возможностей табличного процессора MS Excel 2007 в учебном процессе
|
|
|
Тема 1. Вычисления в Excel.
|
Математические функции. Статистические функции. Функции даты и времени. Текстовые функции. Логические функции.
|
|
Тема 2. Использование MS Excel 2007 как базы данных
|
Основные правила создания списков. Маркер заполнения. Автозаполнение ячеек стандартными списками. Создание пользовательских списков.
Правила и порядок сортировки данных. Простая и многоуровневая сортировка. Выборка данных с использованием фильтров: процедура установки фильтров и настройка параметров отбора.
|
|
Тема 3. Графическое представление информации в MS Excel 2007
|
Понятие диаграммы. Создание диаграммы на основе имеющихся табличных данных. Настройка и редактирование диаграмм. Настройка и редактирование диаграмм: изменение типа диаграммы, источника данных, оформление диаграммы, расположение диаграммы.
Вставка рисунков SmartArt. Назначение и типы рисунков. Оформление рисунка. Оформление текста.
|
|
Практические занятия
|
Выполнение заданий по произведению вычислений, созданию списочной базы данных, графическому представлению информации. Создание собственных учебных материалов.
|
|
Самостоятельная работа
|
Подбор методического материала для создания учебных материалов средствами MS Excel 2007.
Индивидуальные творческие задания.
|
|
Используемые образовательные технологии
|
Практико- и личностно-ориентированные технологии обучения: диалоговое обучение; групповое обучение; контекстное обучение; проблемное обучение.
|
|
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
| 1. Уокенбах Д. Microsoft Office Excel 2007. Библия пользователя. – М.: Вильямс, 2008. – 816 с. ^ 3. Харвей Г. Microsoft Office Excel 2007 для "чайников". – М.: Вильямс, 2010. – 344 с.
5. Работа в Microsoft Excel 2007. Учебный курс Интернет-университета информационных технологий.
http://www.intuit.ru/department/office/msexcel2007/
|
3.3
|
Использование мультимедийных презентаций MS PowerPoint 2007 в учебном процессе
|
|
|
Тема 1. Дополнительные возможности редактирования
презентации
|
Организация слайдов в презентации. Создание заметок докладчика.
Визуализация информации. Импорт текстовых документов, рисунков, видеофайлов, экранных изображений. Работа со шрифтами.
|
|
Тема 2. Анимация в презентации
|
Анимация текста и графики. Создание анимационных изображений средствами PowerPoint.
|
|
Тема 3. Представление презентации
|
Предварительный просмотр презентации. Подготовка презентации для записи на диск. Печать презентации: установка параметров.
|
|
Практические занятия
|
Выполнение задания по оформлению презентации средствами «MS PowerPoint 2007» (анимация текста и графики, использование видео и звука, подготовка презентации для записи на диск).
Экспорт и импорт информации между различными программами.
|
|
Самостоятельная работа
|
Подбор методического материала для работы по созданию презентации.
Индивидуальные творческие задания.
|
|
Используемые образовательные технологии
|
Используются активные методы обучения: метод проблемного изложения, диалоговое обучение. Самостоятельная образовательная деятельность. Средства обучения: лекции-презентации, электронные образовательные ресурсы Интернет.
|
|
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
|
1. Стародубцев В.А. Компьютерные и мультимедийные технологии в естественнонаучном образовании: Монография. – Томск: Дельтаплан, 2002.С.1–12. http//www.lib.tpu.ru/fulltext/m/2003/m15.pdf
2. Стародубцев В.А. Использование современных компьютерных технологий в инженерном образовании: учебное пособие / В.А. Стародубцев. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2008. – 70 с.
3. Стародубцев В.А. Создание и применение электронного конспекта лекций: учебно-методическое пособие / В.А. Стародубцев. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. – 88 с.
|
3.4
|
Использование интернета в учебном процессе
|
|
|
Тема 1. Социальный аспект работы в сети Интернет
|
Этика работы в сети Интернет.
|
|
Тема 2. Информационный аспект работы в сети Интернет
|
Использование ресурсов Интернет для поиска и сбора учебных материалов.
Размещение методической литературы в Интернет.
|
|
Тема 3. Создание Интернет-страниц.
|
Основы HTML.
Основные принципы создания Интернет-страниц.
|
|
Практические занятия
|
Выполнение заданий по поиску, сбору и размещению информации.
Создание собственной Интернет-страницы.
|
|
Самостоятельная работа
|
Подбор методического материала для работы по созданию собственной страницы.
Индивидуальные творческие задания.
|
|
Используемые образовательные технологии
|
Используются активные методы обучения: метод проблемного изложения, диалоговое обучение. Самостоятельная образовательная деятельность. Средства обучения: лекции-презентации, электронные образовательные ресурсы Интернет.
|
|
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
|
1. Хортон У. Электронное обучение: инструменты и технологии / У. Хортон, К. Хортон. – М.: Кудиц-Пресс, 2005. – 640 с.
2. Преподавание в сети Интернет: Учеб. Пособие / Отв. редактор В. И. Солдаткин. – М.: Высшая школа, 2003. – 792 с.
|
3.5
|
Оборудование, используемое в учебном процессе
|
|
|
Тема 1. Проекционное оборудование для учебных аудиторий
|
Постановка задачи. Виды проекционного оборудования. Проекторы, документ-камеры, маркерные доски, электронные интерактивные доски, системы видеоконференций.
|
|
Тема 2. Технологии использования Smart Board в учебном процессе
|
Электронные доски: принцип действия, методы и приемы использования в учебном процессе, подготовка учебного материала для проведения занятий.
|
|
Практические занятия
|
Поиск проекционного оборудования в глобальной сети интернет и анализ технических характеристик.
Мастер-класс проведение занятий с использованием электронной доски Smart Board.
|
|
Самостоятельная работа
|
Подготовка выступления с использованием доски Smart Board.
|
|
Используемые образовательные технологии
|
Используются активные методы обучения: метод проблемного изложения, дискуссии, кейс-метод и др.
Средства обучения: лекции презентации, электронные образовательные ресурсы Интернет, коллекция электронных учебных курсов.
Практические занятия проводятся в форме мастер-класса.
|
|
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
|
1. Техническая документация на проекционное оборудование
www.polymedia.ru
www.tvstyle.spb.ru
2. Электронные интерактивные доски SmartBoard http://www.smartboard.ru
|
