Методические рекомендации по дипломному проектированию и выполнению выпускных квалификационных работ для студентов всех форм обучения (первое и второе высшее профессиональное образование)

МОСКВА 2005

1. 
   ДОПУСК СТУДЕНТОВ К ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИ-ФИКАЦИОННЫХ РАБОТ И ДИПЛОМНОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ……..5
   

1. 
   Общие требования………………………………………………………..……….….5
   

3. 
   Выбор и утверждение темы квалификационной работы…………….……...….…7
   

1. 
   Общие требования
   

• 
  закрепление навыков в научно-исследовательской и практической работе в области полученной специальности и специализации;
  
• 
  приобретение навыков к самостоятельному поиску информации и изучению ситуации в целях выявления конкретных проблем;
  
• 
  демонстрация уровня овладения методиками исследования, экспериментирования и проектирования при решении поставленных в дипломной работе/дипломном проекте задач;
  
• 
  выявление степени подготовленности студентов к работе в реальных условиях;
  
• 
  раскрытие сущности управленческих, экономических и правовых категорий, явлений и проблем по избранной теме;
  
• 
  систематизация, анализ и обработка имеющегося материала;
  
• 
  выработка предложений и рекомендаций, направленных на повышение эффективности систем управления организациями.
  

• 
  содержать в систематизированном виде исходные данные научного исследования;
  
• 
  отражать ход и результаты выполнения исследования по выбранной теме;
  
• 
  представлять собой самостоятельную научно-исследовательскую и практическую работу по профилю полученной специальности и специализации;
  
• 
  содержать принципиально новые данные, будь то новые факты и явления, или данные, обобщающие ранее известные положения с современных научных позиций или в ином аспекте;
  
• 
  охватывать материалы дискуссионного и полемического характера.
  

• 
  логически мыслить и выбирать наиболее рациональные варианты решения управленческих задач с учетом различных точек зрения.
  
• 
  четко формулировать тему и оценивать степень ее актуальности;
  
• 
  обосновать выбранные методы решения поставленных задач;
  
• 
  самостоятельно работать с источниками, литературой и другими информационно-справочными материалами;
  

• 
  проводить их теоретический анализ;
  
• 
  отбирать нужные факты, цифровые данные и другие сведения, анализировать и интерпретировать их, а также представлять их в графической или иной иллюстративной форме;
  
• 
  делать обоснованные выводы, формулировать научные результаты работы и давать практические рекомендации;
  
• 
  излагать свои мысли грамотно, литературным языком, правильно оформлять работу;
  
• 
  проводить презентацию полученных результатов с использованием современных информационных и коммуникационных технологий.
  

1. 
   Примерная тематика квалификационных работ разрабатывается выпускающими кафедрами, представляется в виде отдельного документа и периодически обновляется.
   
2. 
   Темы квалификационных работ, сформулированные на основе Примерной тематики, должны быть актуальными в научном и практическом отношениях.
   

• 
  органов государственного или муниципального управления, государственных или муниципальных предприятий (специальность «Государственное и муниципальное управление»);
  
• 
  хозяйственных и кредитно-финансовых структур (специальность «Менеджмент организации», специализация «Предпринимательство»);
  
• 
  организаций, осуществляющих международную деятельность (специальность «Менеджмент организации», специализации «Международный менеджмент», «Предпринимательство»).
  

1. 
   При формулировании темы квалификационной работы нужно учитывать цель и задачи, объект и предмет исследования, методы и направления научного поиска. Формулировки цели и задач должны начинаться со слов: «исследование…», «совершенствование (развитие)…», «проектирование (разработка)…», «анализ (оценка)…», «повышение (снижение)…», «улучшение…» и т. п. Допускается комбинация целей и задач. Например: «анализ и совершенствование…», «проектирование и оценка…».
   
2. 
   В качестве объекта исследования при написании квалификационной работы по специальности "Государственное и муниципальное управление" могут выступать:
   

• 
  территориальное или муниципальное хозяйство в городах, регионах и т. д., включая жилищно-коммунальное хозяйство, бытовое обслуживание населения, пассажирский транспорт, связь, спорт, образование, учреждения культуры и отдыха и т. п.;
  
• 
  комплекс предприятий, отдельное государственное или муниципальное предприятие;
  
• 
  сфера деятельности изучаемого объекта исследования.
  

1. 
   В качестве предмета исследования могут выступать:
   

• 
  структура (организационная, производственная, инфраструктура и т.д.);
  
• 
  функция (планирование, организация, координация, стимулирование, контроль и т. д.);
  
• 
  процесс (труд, управление и т.д.);
  
• 
  характеристика (численность, эффективность и т.д.) и др.
  

1. 
   В качестве объекта исследования при написании квалификационной работы по специальности «Менеджмент организации» могут выступать:
   

• 
  организации любой организационно-правовой формы;
  
• 
  различные сферы деятельности: управленческая, организационная, экономическая, маркетинговая, информационно-аналитическая, проектно-исследовательская, консалтинговая, инновационная и др.
  

1. 
   В качестве объекта дипломного проектирования, как правило, выступает управляющая часть системы, т. е. субъект управления.
   
2. 
   К числу изучаемых элементов субъекта управления могут относиться:
   

• 
  кадры;
  
• 
  ресурсы;
  
• 
  виды обеспечения управления (информационное, организационно-правовое, документационное, техническое и т. д.) и др.
  

2. 
   Выбор и утверждение темы квалификационной работы
   
   1. 
      Базой исследования и сбора материалов для квалификационной работы могут быть организации, в которых студент проходит преддипломную практику. Обязательным условием является соответствие характера решаемых им задач теме квалификационной работы и специальности, по которой он защищается.
      
   2. 
      Студенты очно-заочного, заочного отделений или экстерната могут выбрать тему квалификационной работы, связанную с их производственным профилем, если он соответствует получаемой ими специальности.
      

2. 
   ^ ОРГАНИЗАЦИЯ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
   

1. 
   Научный руководитель выпускной работы:
   

• 
  оказывает студенту-дипломнику научную, методическую и практическую помощь в процессе подготовки выпускной работы;
  
• 
  помогает студенту в выборе темы, разработке задания на выполнение квалификационной работы (Приложение 2), которое составляется после утверждения темы и структуризации квалификационной работы, а также при необходимости разъясняет отдельные положения настоящих «Методических рекомендаций»;
  
• 
  ориентирует студента в направлениях поиска необходимых источников и литературы по теме, оказывает помощь в выборе методики проведения анализа (исследования, разработки и т. д.);
  
• 
  систематически консультирует студента-дипломника, контролирует «График подготовки квалификационной работы» (Приложение 3), оказывает необходимую помощь студенту по подготовке вступительного слова и презентации работы в ходе ее защиты на заседании ГАК;
  
• 
  представляет в случае необходимости предложения по приглашению консультантов по отдельным разделам квалификационной работы в пределах установленного лимита времени, отводимого на руководство работой.
  
• 
  даёт письменный отзыв о работе, форма которого приведена в Приложении 10.
  

• 
  титульный лист (Приложение 4);
  
• 
  содержание (Приложение 5);
  
• 
  введение;
  
• 
  разделы и подразделы основной части;
  
• 
  заключение;
  
• 
  список использованных источников и литературы (Приложение 6);
  
• 
  приложения.
  

• 
  обоснование актуальности научного исследования (обоснование темы);
  
• 
  степень изученности вопроса;
  
• 
  границы исследования (объект, предмет, хронологические, географические и другие рамки);
  
• 
  цель квалификационной работы, перечень задач, выполнение которых необходимо для достижения цели, ожидаемый результат;
  
• 
  методы научного поиска;
  
• 
  характеристику научной новизны и практической значимости квалификационной работы;
  
• 
  критический обзор использованных источников и литературы;
  
• 
  описание структуры квалификационной работы.
  

• 
  теоретико-методические основы изучаемой проблемы;
  
• 
  выявление и анализ изучаемой проблемы в какой-либо конкретной организации;
  
• 
  разработку рекомендаций и мероприятий по разрешению проблемы;
  
• 
  компьютерное обеспечение полученных результатов;
  
• 
  экономическую оценку полученных результатов;
  
• 
  правовое обеспечение полученных результатов.
  

• 
  описание сущности и характеристики объекта и предмета исследования (в ретроспективе, современном состоянии, последующем развитии);
  
• 
  оценка места, занимаемого объектом исследования в рамках изучаемой предметной области;
  
• 
  анализ изменения изучаемого явления за последние годы в целях выявления основных тенденций и особенностей его развития;
  
• 
  выявление положительных и отрицательных сторон в управлении организацией, выступающей в качестве объекта исследования;
  
• 
  установление потерь и неиспользованных возможностей в результате недостатков в управлении, в том числе в количественной (натуральной и стоимостной) форме;
  
• 
  выявление причин недостатков.
  

2. 
   Анализ изучаемой проблемы в организации:
   

• 
  исследование целей, с достижением которых связано функционирование и дальнейшее развитие рассматриваемого объекта;
  
• 
  описание структуры объекта с выделением основных его составляющих и обоснование их роли в достижении поставленных целей;
  
• 
  определение места анализируемого объекта в системе более высокого порядка;
  
• 
  изучение особенностей функционирования исследуемого объекта за определенный период времени: по степени достижения цели, решению основных задач деятельности, повышению качества работы и т. д.
  

• 
  эмпирические (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент);
  
• 
  экспертные (оценочные);
  
• 
  экспертно-аналитические;
  
• 
  аналитически-расчетные;
  
• 
  нормативные;
  
• 
  организационно-проектные;
  
• 
  графоаналитические;
  
• 
  параметрические;
  
• 
  корреляционного анализа;
  
• 
  вариационные;
  
• 
  дискриминантные;
  
• 
  факторного анализа;
  
• 
  эвристические (аналогия, инверсия, эмпатия, идеализация, «мозговой штурм», ассоциация, синектика, коллективный блокнот, поэлементная обработка объекта, морфологический анализ и др.),
  
• 
  экономико-математического моделирования;
  
• 
  социально-экономического анализа (сравнение, выборочное изучение, группировка, цепная подстановка, исчисление индексов, регрессионный и корреляционный анализ);
  
• 
  прямых инженерно-экономических расчетов.
  

2. 
   Разработка рекомендаций по разрешению выявленной проблемы в организации.
   

• 
  системный подход, т. е. учет всех или большинства взаимообусловливающих задач управления объектом;
  
• 
  комплексный подход с позиции, в частности, оперативного и стратегического управления;
  
• 
  динамичный подход, предполагающий регулярную корректировку подготовленных документов в связи с изменениями условий деятельности организации, аппарата управления, а также методов выполнения работ.
  

2. 
   Компьютерное обеспечение полученных результатов предполагает использование персонального компьютера и соответствующего программного обеспечения для расчета тех или иных показателей, моделирования ситуации, оформления проекта, подготовки презентационных материалов для его защиты на ГАК.
   
3. 
   Экономическая (социально-экономическая) оценка полученных результатов требует произведения расчета затрат на реализацию разработанных предложений, определения уровня их ожидаемой эффективности или составления бизнес-плана. Для расчета показателей социально-экономической эффективности должна быть выбрана соответствующая методика и дано ее теоретическое обоснование. Рекомендации должны быть обоснованы с точки зрения как экономической, так и социальной значимости.
   

• 
  экономическая эффективность затрат на научные исследования, качество и сроки реализации предлагаемых решений;
  
• 
  перспективы научно-технического и практического развития организации;
  
• 
  продуктивность труда работников аппарата управления и ее повышение после реализации предлагаемых рекомендаций;
  
• 
  возможное изменение (в частности, расширение) объемов внедрения.
  

8. 
   В основной части квалификационной работы целесообразно использование иллюстративных или цифровых материалов. Выбор формы представления иллюстративного материала (таблицы, диаграммы, оперограммы, рисунки, графики, схемы, фотодокументы и т. д.) зависит главным образом от цели и характера темы исследования. Однако следует учитывать, что любой иллюстративный материал, помещаемый в основную часть квалификационной работы, должен нести максимум новой полезной информации. Так, например, приводимые в тексте основной части таблицы должны носить аналитический характер, являться результатом обработки и анализа цифровых показателей. Таблицы, содержащие исходные статистические данные, следует приводить в отдельных приложениях к квалификационной работе.
   

• 
  3-е изд., испр. и доп.
  
• 
  Факс. изд.
  
• 
  2-я ред.
  
• 
  Офиц. изд.
  
• 
  Репринт.