Математика icon

Математика



Смотрите также:
Попов А. М. Лекции по линейной алгебре...
«Математика. Прикладная математика»...
«Математика. Прикладная математика»...
Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине: «Математика» Iкурс для...
Учебное пособие Москва 2003 Пособие предназначено для студентов 4 курса бакалавриата по...
Программа вступительного экзамена по математике в магистратуру...
1. Образ математики как науки: философский аспект. Проблемы, предмет...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление...
Программа государственного экзамена «Вычислительная математика» для студентов проходящих...
Программа дисциплины дс...
Периоды исторического развития математики...
Рабочая программа «математика»...



скачать
Запиши здесь свои фамилию, имя, отчество и класс

Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ» - Конкурс Специалистов МАТЕМАТИКА [ 3-4 класс ]

1. После уроков, которые закончились в 14:15 твой класс отправился на экскурсию в парк и вернулся обратно через 55 минут. На дорогу от школы до парка ушло у минут, а на обратную дорогу на 5 минут больше.

Вопрос А: Определи, на сколько минут время, проведённое в парке, больше, чем время, на
дорогу туда и обратно.
Ответ:

Вопрос Б: Вычисли, сколько минут класс гулял в парке.
Ответ:

Вопрос В: На прогулке ты узнал, что твой одноклассник живёт в соседнем с тобой доме. Он
загадал тебе загадку: «Номер квартиры ты узнаешь, если к наибольшему двузначному числу
прибавишь количество лет в одном веке, вычтешь из полученной суммы периметр квадрата со
стороной 4 см и прибавишь количество минут в 1 часе». Запиши в ответе номер квартиры
твоего нового друга.
Ответ:

2. Перед тобою план квартиры. Одна квадратная комната имеет периметр 16 метров. Другая комната имеет периметр 24 метра. Вычисли, во сколько раз длина прямоугольной комнаты больше длины стены квадратной комнаты. Запиши в ответе.



Ответ:

3. Ты думал, что пришел на футбольный матч за 15 мин до начала, но оказалось, что твои часы отставали на 10 мин, а начало матча на 20 мин задержалось.

Вопрос А: Посчитай, сколько минут тебе придётся ждать начала матча. ^ Запиши в ответе.
Ответ:

Вопрос Б: Сколько времени будут показывать твои часы сразу же после окончания матча,
если матч продолжается ровно два часа, а когда ты пришёл на стадион, часы показывали 13:45-
^ Запиши в ответе часы и минуты через двоеточие.
Ответ:


4. Ваш класс отправляется в поход в полдень. Нужно узнать день недели и час вашего возвращения, если вы будете отсутствовать ровно 8о часов. Какие данные тебе необходимы, чтобы решить задачу? Обведи букву правильного варианта.

A. В каком месяце вы идёте в поход?

^ Б. В какой день недели вы отправляетесь?

B. Какое расстояние вам нужно преодолеть?
Г. Сколько человек отправляется в поход?
Д. Сколько в часе минут?


5- На уроке труда вам выдали заготовку, из которой по одному из пяти шаблонов нужно вырезать фигуру. Шаблон можно класть только синей стороной вверх.

Вопрос А; Определи, по какому шаблону нельзя вырезать фигур)'. Обведи букву выбранного ответа.









.А Б В





Вопрос Б: Определи, на сколько кусков рассыплется остаток заготовки после вырезания фигуры «В». Запиши в ответе. Ответ: _

6. Твой брат, выполняя домашнее задание, записал список объектов, содержащих какую-либо
поверхность- в форме геометрической фигуры:

А. Кубик Б, Мячик В. Окно Г. Вилка Д. Тарелка

Обведи буквы объектов, названных ошибочно.

7. В классе,;jo учеников. Некоторые добираются до школы на транспорте; другие - пешком.
Тех, кто добирается на транспорте, на 12 больше, чем тех, кто добирается пешком. ^ Сколько
человек добирается пешком ? Выбери правильный ответ.


А. 8 человек Б, 9 человек В. ю человек Г. и человек Д, 12 человек


8. Все ученики з~х классов посещают кружки. В зА классе и учеников посещают кружок
английского языка и 1,5 - кружок занимательной математики.



1

! i

'Всего детей в классе

Ан гл и иск и й язык

Информатика

Занимательная математика

1

26

11

12

11

8

7

12

12

15

11

2

27

11

16

9

3

4

.25

28



Вопрос А: Выбери, какая строчка таблицы содержит информацию об этом классе. Запиши в

ответе.

Ответ: __

Вопрос Б: Никто из учеников ЗА класса не посещает три кружка. Определи, сколько учащихся ЗА класса занимаются в 2-х кружках, Запиши в ответе.

Ответ: _

9. Вы с другом живёте в одном доме: ты - на шестом этаже, а друг на третьем. Лифт поднимается до з-го этажа за 6 секунд. Определи, сколько секунд ты будешь подниматься на лифте с первого этажа до своего. Запиши в ответе.

Ответ:

10. У дедушки в деревне лежат брёвна разной длины. Когда каждое из них распилили на несколько частей. оказалось, что частей получилось на 6 больше, чем было сделано распилов- Сколько бревен было первоначально? Выбери буквы правильного ответа.


11. Твои друзья, живущие в соседнем доме, обсуждают четырёхзначную комбинацию кодового замка в своём доме. Были высказаны следующие суждения:

Третья цифра на з больше, чем первая;

Вторая цифра на 2 больше, чем четвёртая;

В сумме все цифры дают число 17;

Одна из цифр - чётное число;

Вторая цифра 3-

Вопрос А: Запиши комбинацию кодового замка.
Ответ:

Вопрос Б: Ты заметил, что некоторые из высказываний подходят для кодового замка и твоей двери. Отметь, какие это высказывания, если кодовый замок твоей двери 33б5-

A. Третья цифра на 3 больше, чем первая;

^ Б. Вторая цифра на 2 больше, чем четвёртая;

B. В сумме все цифры дают число17;
Г. Одна из цифр - чётное число;

Д. Вторая цифра 3-

12. В тетради у тебя записано определение. Твой младший брат зачеркал фломастером одно из слов. Восстанови это слово. Запиши его в ответе.

- равенство с неизвестным числом.

Ответ:_________________


13. На доске начерчены фигуры:







Выбери все высказывания, которые являются истинными для фигуры №2. Обведи буквы правильных ответов.

^ A. Все углы прямые
Б. Есть прямой угол

B. Все стороны равны
Г. Есть равные стороны




Желаю успехов в учебе!

Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ» - Конкурс Специалистов РУССКИЙ ЯЗЫК [ 3-4 класс ]

1. На уроке русского языка вы выписывали из текста грамматические основы. Ребята привели

следующие примеры:

А. Идёт снег Б. Убирают снег В. Снег кружится Г. Снег сверкает Д. Тает снег

Вопрос А: Какой из приведённых примеров не является грамматической основой? ^ Обведи букву выбранного ответа.

Вопрос Б: Выбери из приведённых примеров те, которые, соответствуют схеме:




А. Идёт снег Б. Убирают снег В. Снег кружится Г. Снег сверкает Д. Тает снег

Обведи буквы выбранных ответов.

Вопрос В: В каком из перечисленных примеров у глаголов количество букв совпадает с

количеством звуков? Выбери подходящий вариант. ^ Обведи букву выбранного ответа.

А. Идёт снег Б. Убирают снег В. Снег кружится Г. Снег сверкает Д. Тает снег

2. На доске учительница к уроку прикрепила карточки с фразеологизмами, расположив их по значению в две группы. Кто-то из ребят нечаянно рассыпал их.

Вопрос А: Помоги восстановить группы фразеологизмов по значению. Какие из перечисленных ниже словосочетаний попадают в ту же группу, что и словосочетание «куры не клюют»? Обведи буквы выбранных ответов.

^ A. Кот наплакал
Б.Хоть пруд пруди

B. Тьма-тьмущая
Г. С гулькин нос
Д. Капля в море

Вопрос Б: Определи значение второй группы фразеологизмов. Обведи букву выбранного

ответа.

А. медленно Б. мало В. близко Г. далеко Д. быстро

3. На уроке русского языка вы изучаете имена прилагательные. Ты узнал, что они могут употребляться в прямом и переносном значении.

Вопрос А: Выбери общее прилагательное для трёх существительных: СУМКА, ХАРАКТЕР,

ЖИЗНЬ.

Варианты ответов:

А. Красочный Б. Большой В. Тяжёлый Г. Длинный Д. Удобный

Обведи букву выбранного ответа.

Вопрос Б: Выбери существительные, с которыми данное прилагательное будет употребляться
в переносном значении. Обведи буквы выбранного ответа.
А. СУМКА ^ Б. ХАРАКТЕР В. ЖИЗНЬ


4. Ты заметил, Что иногда, произнося одни и те же слова, люди говорят о разном. Такие слова называются ОМОФОНЫ.

Вопрос А: Выбери из предложенных слов то, которое не имеет пару-омофон. ^ Обведи букву

выбранного ответа.

А. Лук Б. Бег В. Род Г. Кот Д. Лез



СПРАВКА

Омофоны - слова, которые звучат одинаково, а пишутся по-разному.

Вопрос Б: Выбери из данного списка слово, которое не является той же частью речи, что и

остальные. ^ Обведи букву выбранного ответа.

А. Лук Б. Бег В. Род Г. Кот Д. Лез

5. Раздели текст на слова и запиши в ответе третье слово текста.

ВОТИСПЫТАВЗАМКИДВЕРЕЙСГРЕМУЧЕЙСВЯЗКОЮКЛЮЧЕЙ...

Ответ:

Д. Часовщик

А. Повар

Г. Продавец

6. Гость, который пришёл в класс на праздник, предложил угадать его профессию. Люди этой профессии часто говорят: «В час по чайной ложке». Что это за профессия? Обведи букву выбранного ответа.

Б. Парикмахер В. Врач

7. Часто на уроках русского языка вам задают разбор слова по составу. В каком порядке ты будешь выполнять действия, чтобы разобрать слово по составу? Заполни вторую строку таблицы. Запиши буквы в правильном порядке.

^ A. Выделить корень.

Б. Выделить, если есть, приставку и суффикс.

B. Выделить окончание.



8. Вы работаете со словами.

Вопрос А: По какому признаку объединены слова:

подарок, наборщик, пригорок, подводник, перевозчик.

^ A. в этих словах одинаковое количество букв;
Б. в этих словах одинаковое количество слогов;

B. эти слова близкие по смыслу;

Г. эти слова имеют одинаковый состав;

Д. нет общего признака.

^ Обведи букву правильного ответа.







Вопрос Б: Выбери из предложенных карточек те, которые необходимы для обозначения частей слова ПЕРЕВОЗЧИК.



А Б В

^ Обведи буквы выбранных вариантов ответа.

9 Вы изучаете части слова. Какое слово получится, если взять:

Корень - из слова РАССКАЗ

Окончание - из слова ЗИМА

Приставка - из слова ПРИЛЁТ

Ответ:____________

Суффикс - из слова ДОЧКА

^ Запиши полученное слово в ответе.


10. Брат приготовил наглядное пособие к выступлению на уроке русского языка, в котором допустил ошибку. Укажи букву, под которой находится ошибка.



Обведи букву выбранного варианта.

11. Используя некоторые буквы двух слов: САРАЙ и СОЛОМА, собрали новое слово. Оно
записано в скобках между исходными словами: САРАЙ (САЛО) СОЛОМА

Составь, используя то же правило, новое слово из слов РАДИО и ПОМАДА и запиши его ответе.

^ РАДИО ( ) ПОМАДА Ответ:

12. Ты получил карточку с текстом, в котором пропущены буквы. Каким правилом ты будешь
пользоваться, чтобы вставить буквы правильно? ^ Обведи букву правильного варианта.

Вьюга намела много снега. Прошел ненас.ный зимний день. Синие сумерки накрыли лес и повисли над мес.ностью. Старые пни надели пушистые шапки. Ель накинула снежную шаль. Резко хрус.нул снег под ногами. Мороз крепчал.

Поз...ним вечером мы добрались до сторожки лесника. Над головой раскинулось звез...ное небо. Илья Филиппович затопил печку. Стало тепло и уютно.

^ A. Правописание безударных гласных в корне слова.
Б. Правописание парных согласных в корне слова.

B. Правописание непроизносимых согласных в корне слова.
^ Г. Правописание имён собственных.

Д. Правописание разделительного мягкого знака.

13- Учительница попросила привести пары слов по образцу ПЛОХОЙ - ХОРОШИЙ. Ребята назвали пары:

^ A. Ломать - строить
Б. Пустой - полный

B. Весёлый - радостный
Г. Тепло - холодно

Д. Верх - низ

Какая пара не соответствует образцу? ^ Обведи букву выбранного ответа.


Желаю успехов в учебе!


Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ» - Конкурс Специалистов ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ [ 3-4 класс ]

1. Ты часто читаешь брату сказки.

Вопрос А: Закончи предложенные крылатые выражения, встречающиеся во многих сказках.

A. Скоро сказка сказывается, 1. по усам текло, в рот не попало.
Б. Это всё присказка, 2. да добра наживать.

B. Я там был, мёд-пиво пил, 3. Да не скоро дело делается.
Г. Стали они жить-поживать, 4. добрым молодцам урок.
Д. Сказка ложь, да в ней намёк, 5. сказка будет впереди.

Заполни вторую строку таблицы соответствующими цифрами окончаний. Ответ:




Вопрос Б: Какие из крылатых выражений используются в концовках сказок? ^ Обведи буквы выбранных вариантов ответа.

Вопрос В: Расставь в правильном порядке слова, чтобы получилось известная фраза из

сказки (по необходимости слова можно повторять).

^ Заполни вторую строку таблицы буквами в правильном порядке.

A. хотенью
Б. веленью

B. по

Г. щучьему

Д. моему




Ответ:

2. Ты рассказываешь другу, о своих ощущениях и чувствах, испытанных при посещении комнаты страха. Ты сравниваешь своё поведение с поведением животных.

  1. Попятился, как А. мышь

  2. Задрожал, как Б.рыба

  3. Затаился, как В. рак

  1. Онемел, как Г. черепаха

  2. Втянул шею, как Д. заяц

Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами окончаний фраз. Ответ:



3. На уроках литературного чтения вы изучаете малые жанры русского фольклора.

Вопрос А: Твой одноклассник перечислял данные жанры. Один раз он ошибся.
Какой из предложенных примеров не относится к малым жанрам русского фольклора?

^ Обведи букву выбранного варианта.
А. Загадки Б. Поговорки В. Прибаутки Г. Сказки Д. Пословицы



СПРАВКА

Общий признак малых жанров русского фольклора -

- краткость формы и содержания.


Вопрос Б: Твой друг привёл пример, в котором фигурируют животные: «Чешуя у щучки,

щетина у чушки». К какому жанру русского фольклора относится этот пример?


^ Обведи букву выбранного варианта.

А. Загадка Б. Пословица В. Поговорка Г. Скороговорка Д. Прибаутка


4. Слабого человека называют слабаком. А как называют грубого человека? ^ Запиши в ответе.
Ответ:___________

5. Определи, какие части списка ты можешь использовать при анализе художественного произведения.

A. Тема произведения.

Б. Количество абзацев в тексте.

B. Характеристика главных героев.

^ Г. Количество страниц в произведении.

Д. Автор иллюстраций к произведению. Обведи буквы выбранных вариантов.


6. Писатели и не только.

Вопрос А: Выполни действия и напиши полученное слово в ответе.

^ ПИСЬМО + САХАР - СЬМО + УЧИТЕЛЬ - ХАР - УЧИ

Ответ:


Вопрос Б: Вам задали выучить стихотворение на школьную тему. Какими из предложенных книг ты можешь воспользоваться? Обведи буквы правильных вариантов ответа.




7. Тебе нужно составить рассказ о писателе. В каком порядке ты будешь это делать?

^ A. Расскажи, как детство повлияло на его творчество.
Б. Назови имя, отчество и фамилию писателя.

B. Назови дату рождения.

Г. Назови самые известные его произведения.

^ Д. Назови жанр, в котором работал писатель.

Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами плана.

Ответ:



8. Выбери фразу, которую можно использовать при встрече с учителем. Обведи букву выбранных ответов.

A. Привет!
Б. Салют!

B. Приветствую!
Г. Здравствуйте!
Д. Здравия желаю!

9. Говорим и читаем.

Вопрос А: Твой младший брат учится говорить и часто использует слова невпопад. Какое из

слов НЕ УПОТРЕБЛЯЕТСЯ со словом «ЧИТАТЬ»? ^ Обведи букву выбранного ответа.

А. Громко Б. Выразительно В. Далеко Г. Долго Д. Внимательно

Вопрос Б: Кого называют КНИГОЛЮБОМ? Обведи букву правильного варианта ответа.
А. Писатель Б. Собиратель макулатуры В. Любитель чтения

Г. Торговец книгами Д. Библиотекарь

10. Ты прочитал стихотворение.
^ Нельзя кое-как, положасъ на удачу,
Усвоить тему, решить задачу,
Правильно сшить костюм без примерки -
Каждое дело «просит» проверки.


О чём говорится в этом стихотворении?

^ A. Некоторые люди решают задачу, а некоторые шьют костюмы.
Б. Люди иногда делают ошибки в своей работе.

B. Бывают люди, которые могут положиться на удачу.

^ Г. Всякую решённую задачу или другое дело нужно проверять.

Д. Никому не удаётся сшить правильно костюм без примерки.

Обведи букву выбранного ответа.

11. Твоя бабушка в своей речи часто употребляет фразеологизмы. Проверь себя, всегда ли ты её
понимаешь правильно. У брата с утра плохое настроение. Какой фразеологизм в этом случае
могла привести бабушка? ^ Обведи букву выбранного варианта.

A. Из рук вон плохо.
Б. Мастер на все руки.

B. Язык без костей.
Г. Встал с левой ноги.
Д. Не поминай лихом.

12. Писатели и их книги.

Вопрос А: Изучи схему:






^ Заполни вторую строку таблицы подходящими буквами справки. Ответ:

Б. Незнайка

Д. Красная шапочка

С
Ж. Иван дурак
лова для справки: А. Денис Кораблёв

Г. Чебурашка


В. Крокодил Гена

Е. Буратино
Вопрос Б: Найди фамилию хорошо известного тебе писателя, спрятанную в предложении:

«Кто запер родителей в тёмной комнате?».

Запиши фамилию в ответе. Ответ:

13. В какой последовательности ты будешь искать книги на стеллаже в библиотеке?


СПРАВКА

В библиотеке книги располагаются на стеллажах в алфавитном порядке.

алфавитном порядке по фамилиям авторов.
А. С. Маршак

Б. С. Михалков

В. Мамин-Сибиряк

Г. Маяковский

Д. Милн

Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами вариантов.

Ответ:




Успехов


^ Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ» - Конкурс Специалистов ОКРУЖАЮЩИЙ МИР [ 3-4 класс ]

1. Для изучения природы проводят исследования. Познакомься с записями в таблице. ^ Перерисуй таблицу в тетрадь и заполни ее.

Признаки животного

Страус

Слон

Тигр

самая длинная шея

+





самые большие уши










самый большой вес










самая маленькая голова










растительноядное










Вопрос А: Чьи признаки не указаны в этой таблице? Обведи выбранный ответ.
А. слона Б. страуса В. тигра

Вопрос Б: Кто из представленных животных растительноядный?

Обведи выбранные варианты ответа.

А. слон Б. страус В. тигр

Вопрос В: Сколько признаков соответствует слону? Обведи выбранный ответ.
А. 4 Б. з В. 2

2. Одним из наиболее ценных продуктов питания являются орехи, в которых белка содержится больше, чем, например, в яйцах. Прочитай информацию об орехах.





Лещина крупная или «ломбардский орех» растет в виде крупного кустарника с серыми ветвями. Плоды лещины крупной называют фундук или лесной орех. Жёлто-коричневые орехи имеют практически шарообразную форму. В юо г этих орехов содержится около 12 г белка. Это более десятой части от массы самих орехов.

^ Грецкий орех - плод орехового дерева. В Россию он пришел юоо лет назад из Греции древним торговым путем «из варяг в греки», откуда и произошло название «грецкий». В юо г грецкого ореха содержится около 15 г белка.

^ Кедровые орехи - это плоды 40-метрового исполина - кедровой сосны из Сибири. Они очень вкусные, богаты витаминами и элементами высшего качества. Они содержат 24 г белка в юо г веса. К тому же, кедровые орехи богаты минеральными веществами, как, например, магнием, железом и калием, витаминами В, Е и F, а также другими физиологически активными веществами.

Вопрос А: Какой орех содержит больше белка? Обведи правильный ответ.
А. фундук Б. грецкий орех В. кедровый орех

Вопрос Б: Какой орех - плод кустарника? Обведи правильный ответ.
А. фундук Б. грецкий орех В. кедровый орех

3. Ты наблюдаешь за поведением животных.

Вопрос А: Кто из перечисленных животных парит в воздухе при полете?
А. воробей Б. орёл В. голубь Г. муха

Обведи правильный ответ.

Вопрос Б: Подчеркни название животного, которое не является птицей.
А. воробей Б. орёл В. голубь Г. муха

4.Ребята учились ориентироваться по сторонам горизонта и выполняли задание. Задание:

  1. Три клетки на север, две - на восток, три - на юг.

  2. Четыре клетки на северо-восток, четыре - на юго-восток 3- Три клетки на юг, три - на северо-восток, три - на юг.

Проверь, все ли правильно они выполнили.


К оля Юра



Вопрос А: Если за верное выполнение каждого задания даётся один балл, то сколько всего
баллов суммарно набрали Коля и Юра? В ответе запиши число.
Ответ:

Вопрос Б: Обведи номер задания, которое выполнили верно оба мальчика.

А. Задание 1 Б. Задание 2 В. Задание з Г. Не было таких заданий

5.Ёсли прислушаться, то повсюду нас преследует шум.Уровень шума измеряется в децибелах (дБ). Изучи схему:



Источник шума Уровень шума, дБ

1. Шепот

20

2. Приглушенный разговор

30

3- Рабочий шум на уроке

41

4- Тихая улица

50

5- Громкий разговор

63

6. Громкая музыка

140

7- Сирена

130

Шум не более 80-90 дБ безвреден для человека.

Подчеркни в таблице номера источника шума, которые вредны для человека.

6. Тебе предстоит сделать сообщение по теме «Характеристика России» по плану. Прочитай текст о России.

1. Россия - самая большая страна. 2. Она занимает третью часть гигантского континента Евразия. 3- Водные границы нашей страны проходят по Тихому и Северному Ледовитому океанам, по Балтийскому и Черному морям. ф На территории нашей страны расположены крупные равнины: Восточно-Европейская и Западно-Сибирская. 5- Возвышаются горы: Уральские, Алтайские, Саяны и другие. 6. Уральские горы условно делят Россию на две части: Европейскую и Азиатскую. 7- Самые высокие вершины находятся на Кавказе. 8. Так, высота Эльбруса - 5 642 метров.

Вопрос А: Запиши номера предложений в пункты плана, чтобы получилось сообщение о

России.

План:

А. Название страны




Б. Занимаемая территория




В. Водные границы страны




Г. Горы




Д. Равнины




Вопрос Б: Прочитай визитную карточку о России.





Визитная карточка

Россия

Занимает ^ А. третью часть Евразии. С севера на юг разделена Б. Кавказскими горами. В европейской части страны простирается В. Восточно-Европейская равнина, в западной части Г. Западно-Сибирская равнина. Самая высокая вершина Кавказских гор Д. Эльбрус.

Обведи букву предложения, в котором ты нашёл ошибку.

7. Прочитай перечень продуктов для приготовления каши.

  1. рис

  2. молоко 3.сахар 4. изюм 5-мед

6. сливочное масло

Среди перечисленных продуктов выбери те, которые являются продуктами растениеводства.
Запиши номера продуктов растениеводства в ответе через запятую в порядке увеличения
списочного номера.
Ответ:

8. Если в озеро уронили мусор, какой дольше будет находиться на дне?

А. дощечка Б. фарфоровая кружка В. бублик Г. бинт.

Подчеркни номер правильного ответа.

9.Орехи содержат много белка, это ценный продукт питания.

Какой орех самый крупный? ^ Обведи букву правильного ответа.

А. кедровые орехи Б. фисташки В. фундук Г. арахис Д. грецкий орех

10. Коля составил характеристики двух полезных ископаемых:

Каменный уголь - образовался из остатков растений, хрупкий, черного цвета, хорошо горит. Торф - образовался из остатков растений, хрупкий, коричневого цвета, плохо горит.

Коля считает, что у этих полезных ископаемых одно отличие - их цвет. Согласен ли ты с мнением Коли? ^ Подчеркни вариант выбранного ответа.

A. Согласен

Б. Не согласен, отличий больше одного

B. Не согласен, отличие одно, но не цвет
Г. Не согласен, существенных отличий нет

li. Ребята отвечали на вопросы олимпиады и допустили две ошибки.

Вопрос: «В каких местах в Древнерусском государстве возникали города?»

Ответ: «Города строили вдоль рек, на опушках лесов, на вершинах гор».

Подчеркни две ошибки в ответах ребят.

А. вдоль рек Б. на опушках лесов В. на вершинах гор

12. Прочитай план описания объекта:

  1. Название

  2. Внешний вид

  1. Где растет

  2. Какое значение имеет в природе

Выбери заголовок для этого плана из предложенных вариантов. Обведи букву выбранного заголовка.

A. план описания растений
Б. план описания животных

B. план описания животных или растений

13. Прочитай приведенные тексты.
Текст 1

Река Волга берет начало на Валдайской возвышенности, течет по территории Восточно-Европейской равнины и впадает в Каспийское море.

Текст 2

Волга! Главная река России! Ее зовут матушкой - самым что ни на есть для человека дорогим словом.

Выбери НАУЧНЫЙ текст, который подойдет для сообщения на уроке «Окружающий мир».

Обведи букву выбранного варианта.

А. Текст 1 Б. Текст 2


Удачи!




Скачать 271,06 Kb.
оставить комментарий
Дата25.04.2012
Размер271,06 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх