Учебно-методический комплекс учебной дисциплины профессиональные этические основы социальной работы для специальности 040400. 62 Социальная работа icon

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины профессиональные этические основы социальной работы для специальности 040400. 62 Социальная работа


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины история социальной работы для специальности...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины кадровый менеджмент в социальной работе для...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины управление персоналом в социальной работе для...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины благотворительность...
Курс «Профессионально-этические социальной работы» разработан для студентов специальности 050905...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины основы социального образования для специальности...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины гендерология для специальности 040400...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины социальная работа с детьми и подростками по...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины профилактика профессионального выгорания...
Рабочая программа учебной дисциплины «теория социальной работы» Направление 040400...
Рабочая программа учебной дисциплины «Актуальные проблемы истории...
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы социального государства и гражданского общества»...



Загрузка...
скачать


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ


КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ



М.И. КИРИКОВА


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины


ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЭТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

для специальности 040400.62 Социальная работа


Москва – 2011


Раздел 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ


1.1. Выписка из образовательного стандарта по учебной дисциплине

Предмет относится к профессиональному циклу базовой части: (Б3.Б12).

^ 1.2. Цели и задачи дисциплины

Учебный курс “Профессионально-этические основы социальной работы” является неотъемлемой компонентой профессиональной подготовки будущего специалиста по социальной работе, основанием для его последующего личностного и профессионального развития и совершенствования.

Цель – формирование у студентов целостного, системного представления о ценностно-этических основаниях социальной работы как деятельности и профессиональной морали специалистов социальной работы.

Задачи:

  1. изучение места и роли, сущности и типологии профессионально-значимых ценностей в социальной работе;

  2. изучение конфессионально-этических оснований социальной работы;

  3. анализ основных этапов становления и развития ценностных оснований социальной работы в России и за рубежом;

  4. изучение особенностей этико-ценностного регулирования деятельности и отношений в системе социальной работы, этического кодекса социальной работы;

  5. изучение деонтологических вопросов социальной работы и ее отдельных видов;

  6. анализ и обоснование профессионально-этических требований к профессиограмме социального работника, содействие формированию профессионально значимых черт его личности.

^ 1.3. Требования к уровню освоения дисциплины

  1. Знать основные этапы развития и становления профессионально-этических оснований социальной работы, их особенности.

  2. Уметь применять системный этико-аксиологический подход к анализу сущности и содержания, форм и методов социальной работы в целом и отдельных ее видов, а также актуальной социальной реальности.

  3. Владеть навыками этико-аксиологического анализа процессов, явлений, ситуаций, отношений, поступков, документов и т.п.

^ 1.4. Методическое обеспечение дисциплины

1.4.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателей

Семинарские и практические занятия, а также творческие задания играют существенную роль в развитии у будущих специалистов социальной работы социально-этического мировоззрения, владении социальными методами и технологиями.

Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

  • оборудованные аудитории;

  • аудио-видеоаппаратура;

  • мультимедийные средства обучения;

  • наглядные пособия.

^ 1.4.2. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов

На занятиях по “Профессиональные этические основы социальной работы” обсуждаются наиболее важные проблемы при активном участии студентов. Активность студентов, как правило, зависит от правильного понимания социальных категорий, изучения конспекта лекций и конспектирования первоисточников, знания нормативно-правовой базы, а также должной подготовки по предмету и общей эрудиции. При подготовке к семинарам использовать справочную и учебную литературу, первоисточники, а также нормативно-правовую базу, а только затем обращаться к лекциям.


^ Рекомендуемая литература

  1. Медведева Н.О. Этика социальной работы. М., 2005

  2. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие / Отв. ред. д.и.н., проф. Е.А.Холостова, д.и.н., проф. А.С. Сорвина. - М: ИНФРА - М, 2002. - 427с. - (Серия "Высшее образование").

  3. Теория социальной работы: Учебник / Под. ред. проф. Е.И Холостовой. - М: Юристъ, 1998 - 334с.

  4. Теория социальной работы: Учебник / Под. ред. проф. Е.И. Холостовой. - М.: Юристъ, 1999 - 334с.

  5. Основы социальной работы: Учебник / Под. ред. П.Д. Павленок. - М.: ИНФРА, 1997. - 368с.

  6. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д.Павленок. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ИНФРА - М, 2002. - 395С. - (Серия "Высшее образование").

  7. Тетерский С.В., Введение в социальную работу: Учебное пособие. - М.: Академический Проект, 2000. - 496с.

Дополнительная:

1. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. - М.: ИНФРА, 2002. - 368с.

2. Основы социальной работы: Учеб. пособие для нач. проф. образования / Е.В. Ханжина. - М.: издательский центр "Академия", 2001. - 144с.

3. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 432с.

4. Социальные технологии: Толковый словарь / Отв. ред. В.Н. Иванов. - Москва-Белгород: Луч - Центр социальных технологий, 1995. - 309с.

5. Тетерский С.В., Введение в социальную работу: Учебное пособие. - М.: Академический Проект, 2000. - 496с

6. Взаимосвязь социальной работы и социальной политики / Под. ред. Ш. Рамон; Пер. с англ. Под. ред. Б.Ю. Шапиро. - М.: Аспект Пресс, 1997. - 256. - (Серия "Социальная работа в меняющемся мире"; Ред. серии Ш. Рамон). - (Программа "Высшее образование"). - ISBN 5-7567-0198-2.

7. Холостова Е.И. Социальная политика: Учеб. пособие. - М.: ИНФРА - М, 2001. -204с. - (Серия "Высшее образование").

8. Менеджмент социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Е.И. Камарова и А.И. Войтенко. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999. - 288с.


^ 1.5. Организация учебного процесса

1.5.1. Виды учебной деятельности студента по разделам дисциплины

п/п

Разделы дисциплины

Виды активности студента

^ Форма контроля



Введение в учебную дисциплину “Профессионально-этические основы социальной работы”

Работа с вопросами для самопроверки

Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Контрольная точка.




Этические законы в жизни человека

Участие в дискуссии по вопросам семинара

Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Контрольная точка.




Этика как наука

Подготовка к докладу (презентации)

Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Контрольная точка.




Место и роль ценностей в социальной работе.

Участие в дискуссии по вопросам семинара

Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Контрольная точка.



Профессионально значимые ценности социальной работы, их сущность и типология

Работа с вопросами для самопроверки

Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Контрольная точка.



Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом: от первобытного общества до наших дней

Участие в дискуссии по вопросам семинара

Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Контрольная точка.



Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом: конфессионально-этические основания социальной работы в христианских странах

Подготовка к докладу (презентации)

Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Контрольная точка.



Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом: идеи благотворительности и милосердия в религиях мира

Участие в дискуссии по вопросам семинара

Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Контрольная точка.



Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы. Сущность и содержание современной профессионально-этической системы социальной работы

Работа с вопросами для самопроверки

Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Контрольная точка.



Профессионально-этические кодексы социальной работы и других видов профессиональной деятельности: сущность, основные понятия, принципы, моральные нормы, взаимовлияние

Участие в дискуссии по вопросам семинара

Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Контрольная точка.


^ 1.5.2. Требования для получения зачета по курсу

Итоговый контроль проводится в форме зачета. «Зачтено» ставится, если студент посещает лекционные и семинарские занятия. Активно работает над творческими и тестовыми заданиями. Выполняет следующие виды работ:

  • аналитический обзор по словарным статьям и составление глоссария;

  • подготовка докладов-презентаций;

  • участие в итоговом тестировании знаний.

«Не зачтено» ставится, если студент не посещает лекционные и семинарские занятия, а также не работает над творческими и тестовыми заданиями.


Раздел 2. Содержание отдельных тем учебной дисциплины


Тематика лекционных занятий

Тема 1. Введение в учебную дисциплину “Профессионально-этические основы социальной работы”.

Социальная работа, как особый вид профессиональной деятельности.

Объект, предмет, цель и задачи этики социальной работы. Структура учебного курса.

^ Тема 3. Этика как наука.

Этика как философская наука по своим истокам и по своей сути. Зарождение этики в рамках философии. Этические проблемы как неотъемлемая часть философских систем античности и последующих этапов развития философской мысли. Возникновение этики в рамках древнегреческой философии. Аристотель как родоначальник этики. Учение Аристотеля об этике. Понимание этики философами античности. Центральные проблемы этики. Этика как наука, задающая нормативные модели жизни и поведения. Этика как теория морали. Идеи Ф. Гегеля. Представления об этике на современном этапе научного знания. Классические определения этической науки. Основные этические проблемы и направления.

^ Тема 4. Место и роль ценностей в социальной работе.

Ценности как основания, условия и средства жизнедеятельности человека и общества. Потребности, ценности, ценностные ориентации, установки. Аксиология как учение о ценностях. Понятие системы и иерархии ценностей. Структура системы ценностей. Ценностные трансверсии и флуктуации. Ценности и ценностные ориентации в профессиональной деятельности. Ценности и цели, ценности и мотивация деятельности и профессиональной деятельности. Особенности ценностного регулирования поведения и деятельности. Идеал, его сущность и содержание. Идеалы и цели. Профессионально-этическая компонента социальной работы, ее место и роль в системе социальной работы. Место и роль системы ценностей в структуре социальной работы. Ценности как важнейшее основание современной профессиональной социальной работы. Сущность этико-аксиологического подхода к анализу и оценке деятельности и профессиональной деятельности. Место и роль этико-аксиологического подхода в профессиональной социальной работе, его функции, цели, задачи. Социальная работа как этико-аксиологическая профессиональная деятельность. Понятие об аксиологии социальной работы. Функции аксиологической компоненты социальной работы. Человек как высшая ценность и цель деятельности в современной профессиональной социальной работе. Ценность человека и общества как аксиологическое основание социальной работы.

^ Тема 5. Профессионально значимые ценности социальной работы, их сущность и типология.

Понятие системы ценностей современной российской профессиональной социальной работы, ее детерминанты. Иерархия ценностей в современной профессиональной социальной работе. Ценность человека и общества. Общечеловеческие этические ценности (свобода, защищенность, справедливость, труд, коллективизм, равенство и др.), их особенный характер в социальной работе и специфика реализации. Специфические ценности профессиональной социальной работы и др.) и особенности их реализации. Идеал и его функции в социальной работе. Содержание идеала профессиональной социальной работы, его взаимосвязь и взаимодействие с общественным и общечеловеческим идеалом. Тенденции в развитии идеала профессиональной социальной работы. Ценностный смысл идеала профессиональной социальной работы. Этические дилеммы в социальной работе.

Тема 6. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом: от первобытного общества до наших дней.

Инстинктивно-практицистские основы помощи и взаимопомощи в первобытных обществах. Эволюция ценности человека и общества в общественном сознании. Традиционно-прагматический подход к определению ценностей и норм, форм и видов помощи и взаимопомощи. Роль ценностных ориентиров, общественной морали, обычаев и традиций в становлении помощи и взаимопомощи, благотворительности и социальной работы как профессиональной деятельности. Влияние языческих религий на формирование ценностно-морального обоснования необходимости помощи и взаимопомощи в Древнем мире.

Тема 8. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом: идеи благотворительности и милосердия в религиях мира.

Благотворительность и милосердие в исламе. Милосердие и сострадание в буддизме. Благотворительность и милосердие в иудаизме. Вайшнавизм: исторические и нравственные корни индуистского милосердия.

Тема 9. Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы. Сущность и содержание современной профессионально-этической системы социальной работы.

Должностная инструкция специалиста по социальной работе как свод профессиональных требований к деятельности работника. Её специфика и отличия от этического кодекса. Структура и содержание профессионально-этического кодекса. Этико-аксиологические компоненты профессиональной деятельности и их отражение в профессиональном этическом кодексе. Профессионально-этические кодексы в социальной работе зарубежных стран: общее и особенное. Влияние зарубежных профессионально-этических систем социальной работы на становление и развитие профессионально-этической системы современной российской социальной работы. Проблема морального выбора социального работника и ее отражение в профессионально-этической системе.

Тема 10. Профессионально-этические кодексы социальной работы и других видов профессиональной деятельности: сущность, основные понятия, принципы, моральные нормы, взаимовлияние.

Профессионально-этические кодексы различных видов профессиональной деятельности. Профессионально-этические системы в медицине, педагогике, психологии, юриспруденции, военном деле, научной деятельности и др., их сущность и основные компоненты. Профессионально-этический кодекс социального работника и этические кодексы других специалистов, работающих с клиентами (Кодекс юриста Европейского сообщества, Клятва Гиппократа, Присяга советского врача): общее и особенное. Виды и формы профессионально-этического регулирования деятельности специалистов в различных сферах. Особенности формирования и легитимизации профессионально-этических систем в различных видах деятельности. Взаимосвязь и взаимовлияние профессионально-этических систем. Сравнительный анализ форм ценностно-этической регламентации деятельности специалистов в различных профессионально-этических системах.


Тематика семинарских занятий


Тема 2. Этические законы в жизни человека.

  1. Законы природы (физические), независимость их действия на человека от его воли.

  2. Этические законы, их отличия от физических законов. Последствия нарушения этических законов (скорость, неотвратимость, условия наступления последствий).

Рекомендуемая литература:

1. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. - М.: ИНФРА, 2002. - 368с.

2. Основы социальной работы: Учеб. пособие для нач. проф. образования / Е.В. Ханжина. - М.: издательский центр "Академия", 2001. - 144с.

3. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 432с.

Тема 7. Основные этапы становления и развития ценностных оснований социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом: конфессионально-этические основания социальной работы в христианских странах.

  1. Религиозная идеология и ее роль в формировании ценностных оснований социальной работы.

  2. Этические особенности становления и развития социальной работы в рамках католической церкви.

  3. Этические особенности становления и развития социальной работы в рамках православной церкви.

Рекомендуемая литература:

1. Медведева Н.О. Этика социальной работы. М., 2005

2. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие / Отв. ред. д.и.н., проф. Е.А.Холостова, д.и.н., проф. А.С. Сорвина. - М: ИНФРА - М, 2002. - 427с. - (Серия "Высшее образование").


^ РАЗДЕЛ 3. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1. Перечень вопросов для итогового контроля.

3.1.1. К экзамену:

1. Социальная работа, как особый вид профессиональной деятельности.

2. Объект, предмет, цель и задачи этики социальной работы.

3. Этические законы, их отличия от физических законов.

4. Этика как философская наука по своим истокам и по своей сути.

5. Аристотель как родоначальник этики. Учение Аристотеля об этике.

6. Идеи Ф. Гегеля

7. Представления об этике на современном этапе научного знания.

Классические определения этической науки. Основные этические

проблемы и направления.

  1. Ценности как основания, условия и средства жизнедеятельности

человека и общества.

  1. Профессионально-этическая компонента социальной работы, ее место

и роль в системе социальной работы.

  1. Религиозная идеология и ее роль в формировании ценностных

оснований социальной работы.

  1. Особенности социально-трудовой этики «первоначального» христианства.

  2. Этические особенности становления и развития социальной работы

в рамках католической церкви.

  1. Этические особенности становления и развития социальной работы

в рамках протестантской церкви.

  1. Этические особенности становления и развития социальной работы

в рамках православной церкви.

  1. Благотворительность и милосердие в исламе.

  2. Милосердие и сострадание в буддизме.

  3. Благотворительность и милосердие в иудаизме.

  4. Должностная инструкция специалиста по социальной работе

как свод профессиональных требований к деятельности работника.

  1. Проблема морального выбора социального работника и ее

отражение в профессионально-этической системе.

  1. Культурный релятивизм в социальных исследованиях.

  2. Понятие деонтологии. Бентам как основоположник деонтологии.

Деонтология как учение о долге и должном поведении.

  1. Требования к профессионально-значимым личностным качествам

социального работника.

  1. Понятие гуманистической направленности личности социального

работника.

  1. Этикет и культура общения.

  2. Роль профессиональной этико-аксиологической подготовки в

становлении личности социального работника и профессионализации

социальной работы, гуманизации и гармонизации общественных отношений.

  1. Роль этико-аксиологической компетентности социального работника в

развитии личности клиента и достижении им блага.


Контрольные вопросы для проведения самообследования по дисциплине

Конфликтология в социальной работе”

  1. Социальная работа, как особый вид профессиональной деятельности.

  2. Этические законы в жизни человека.

  3. Этика как философская наука.

  4. Место и роль ценностей в социальной работе.

  5. Профессионально значимые ценности социальной работы, их сущность

  6. и типология

  7. Основные этапы становления и развития ценностных оснований

  8. социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом:

от первобытного общества до наших дней

  1. Основные этапы становления и развития ценностных оснований

социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом

  1. Основные этапы становления и развития ценностных оснований

социальной работы и социальной помощи в России и за рубежом: идеи благотворительности и милосердия в религиях мира

  1. Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений

в системе социальной работы. Сущность и содержание современной

профессионально-этической системы социальной работы

  1. Профессионально-этические кодексы социальной работы и других

видов профессиональной деятельности: сущность, основные понятия,

принципы, моральные нормы, взаимовлияние

  1. Этические проблемы исследований в социальной работе

  2. Деонтологические вопросы социальной работы

  3. Профессионально-этические требования к профессиограмме

социального работника

  1. Этикет социального работника

  2. Профессиональный отбор специалистов социальной работы: этапы,

принципы, методы, этические аспекты


^ 3.2. Промежуточный контроль

3.2.1. Перечень заданий для контрольных работ

В качестве заданий для самостоятельной работы предлагаются домашние задания для закрепления навыков и умений, которые формируются на семинарских занятиях. Результаты выполнения домашних заданий обсуждаются на занятиях.

По итогам изучения курса предлагается выбрать одну из приведенных ниже тем для более глубокого ознакомления и подготовить реферат объемом 15 – 20 страниц.

1. Место и роль деонтологии в этической системе и системе ценностей профессиональной социальной работы.

2. Основные понятия и категории деонтологии социальной работы.

3. Понятия профессионального долга, профессиональной ответственности в социальной работе, их смысл и содержание.

4. Основные деонтологические принципы.

5. Сущность и содержание должных отношений, поведения, действий. Ценность профессионального долга и должного поведения, отношений, действий социального работника.

6. Деонтология и деонтические представления: сходство и различие.

7. Смысл и содержание профессионального долга социального работника. Долг и ответственность социального работника перед обществом и государством.

8. Долг и ответственность социального работника перед профессией и профессиональной группой.

9. Долг и ответственность социального работника перед клиентом и его близкими.

10. Долг социального работника перед самим собой.

11. Моральный релятивизм и толерантность социального работника.

12. Этические проблемы взаимоотношений между социальным работником и клиентом.

13. Этические принципы общения и взаимодействия с социальным окружением клиента.


3.2.2. Примерная тематика коллоквиумов

1. Деонтология и деонтические представления: сходство и различие.

2. Этико-аксиологические аспекты оказания платных услуг населению.

3. Проблемные места профессионально-этического кодекса социального работника России.





Скачать 167,84 Kb.
оставить комментарий
Дата25.04.2012
Размер167,84 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх