Магистерская программа «050704 м высшее образование» Аннотация рабочей учебной программы дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» по направлению «050700 Педагогика» магистерская программа «050704 м высшее образование» по циклу днм. icon

Магистерская программа «050704 м высшее образование» Аннотация рабочей учебной программы дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» по направлению «050700 Педагогика» магистерская программа «050704 м высшее образование» по циклу днм.



Смотрите также:
Программа педагогической практики для магистров 2 курса 050700...
Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 050700 Педагогика Магистерская...
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы педиатрии» (наименование дисциплины) для...
Аннотация рабочей программы по географии 050704 «Дошкольное образование»...
Рабочая программа учебной дисциплины "Компьютерные технологии в науке и образовании" Цикл...
Учебная программа дисциплины днм. В. 01...
Программа Государственного экзамена «Педагогика и психология высшей школы» направление «050700-...
Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки...
Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 050100...
Магистерская программа физическое образование требования к результатам освоения основных...
Магистерская программа профессиональное образование требования к результатам освоения основных...



скачать
Направление подготовки

«050700 – Педагогика»

Магистерская программа

« 050704 М Высшее образование»


Аннотация

рабочей учебной программы дисциплины

«Компьютерные технологии в науке и образовании»

по направлению «050700 - Педагогика»

магистерская программа « 050704 М Высшее образование»

по циклу ДНМ. Ф. 03 –Федеральный компонент


Цель изучения дисциплины: знакомство будущих педагогов с возможностями, особенностями и основными направлениями использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в качестве средства обучения и управления процессом обучения на уровне преподавателя, а также практическое освоение методики организации учебной деятельности обучающихся на основе ИКТ. Рассмотрение вопросов применения современного программного обеспечения в рамках предметной научной области.


^ Общая трудоёмкость дисциплины составляет 150часов

В процессе изучения дисциплины решаются задачи: обеспечить усвоение:

порядка применения ИКТ в учебном процессе школы и вуза, их роль,
место и условия эффективного применения;

  • классификацию учебных средств ИКТ; порядок создания и использования педагогических программных средств и технологий, ориентированных на формирование у учащегося умений осуществлять разнообразные виды самостоятельной деятельности по сбору, обработке, хранению, передаче, продуцированию учебной информации;

  • требований к электронным учебным материалам; санитарно-гигиенические нормы, которые должны соблюдаться при организации и проведении учебных занятий с использованием ИКТ;

  • порядка функционирования открытых образовательных систем телекоммуникационного доступа на базе потенциала распределенного информационного ресурса и, в первую очередь, сети Internet;

  • порядка и особенностей применения средств ИКТ в управлении образовательным процессом на уровне учителя;

  • порядка создания и использования средств мониторинга учебной деятельности учащихся на базе ИКТ; методов обработки и анализа результатов мониторинга;

  • методики применения ИКТ в качестве средства обучения при освоении конкретной учебной дисциплины;

• освоение специализированного программного обеспечения;

сформировать умения:

подготовки содержательного наполнения (контента) по своей учебной
дисциплине для открытых систем учебного назначения;

■ использования ИКТ при проведении разного рода занятий, в различных
видах учебной деятельности;

■ использования ИКТ в профессиональной деятельности учителя.

^ Специфика содержания программы

Программа предусматривает как формирование базовых теоретических знаний, связанных с применением ИКТ в деятельности учителя (преподавателя), так и формирование практических умений работы с программными системами; отдельное внимание уделяется вопросам методики применения средств ИКТ в учебной работе. Формы и методы реализации практического компонента дисциплины

^ Формы обучения

■ формы обучения: очная, заочная.

  • форма обучения по количеству учащихся: групповая.

  • по месту обучения: аудиторная форма обучения; самостоятельная аудиторная работа (не менее 50 % учебной нагрузки для очной формы обучения и не менее 80% для заочной формы).

  • по длительности обучения: спаренные занятия 90 мин (2 х 45 мин).

  • по организационной форме: лекция, лабораторная работа, контрольные занятия с применением компьютерного контроля, семинар, самостоятельная работа.

Методы обучения: При проведении лекционных занятий:

  • словесные методы — лекция, рассказ, объяснение, беседа;

  • наглядные методы - демонстрация (компьютерные демонстрации и презентации), в т.ч. с использованием ресурсов сети Internet;

При проведении лабораторных занятий и самостоятельной работы:

когнитивные: методы наук - информационное моделирование; методы
учебных предметов - метод системно-объектного подхода к изучению
программного обеспечения и др.;
метапредметные методы - сравнения,
аналогии, смыслового видения, прогнозирования и др.;


  • креативные методы: проблемный, дискуссионный, моделирования;

  • оргдеятельностные методы: ученического целеполагания, самоорганизации обучения, взаимообучения, контроля, рефлексии, самооценки.



^ Рекомендации по формам контроля и организации самостоятельной работы

Формы контроля:

■ текущего: электронные отчеты по лабораторным занятиям.

итогового: тестовый контроль теоретических знаний; выполнение и

защита индивидуального проекта.

Организация самостоятельной работы:

■ условия проведения СР: наличие компьютера с необходимым
программным обеспечением; наличие (доступ) к УМК по дисциплине;
доступ к сети
Internet;

  • учебно-методические материалы на электронных носителях: тексты лекций, электронные учебные курсы, комплекс лабораторных работ, средства компьютерного самоконтроля',

  • организация информационного взаимодействия преподаватель-студент: в аудитории, посредством сети Internet (e-mail, форум)',

■ итоговый проект: предметно ориентированный; предусматривает
разработку содержательного наполнения программных систем
учебного назначения, а также методики проведения учебного занятия;


представление проекта: публичная защита на семинаре с презентацией.

Формы контроля:

■ текущего: электронные отчеты по лабораторным занятиям.

итогового: тестовый контроль теоретических знаний; выполнение и

защита индивидуального проекта.

Организация самостоятельной работы:

■ условия проведения СР: наличие компьютера с необходимым
программным обеспечением; наличие (доступ) к УМК по дисциплине;
доступ к сети
Internet;

  • учебно-методические материалы на электронных носителях: тексты лекций, электронные учебные курсы, комплекс лабораторных работ, средства компьютерного самоконтроля',

  • организация информационного взаимодействия преподаватель-студент: в аудитории, посредством сети Internet (e-mail, форум)',

■ итоговый проект: предметно ориентированный; предусматривает
разработку содержательного наполнения программных систем
учебного назначения, а также методики проведения учебного занятия;


представление проекта: публичная защита на семинаре с презентацией.

Разработчики: Стариченко Борис Евгеньевич , доктор педагогических наук, профессор, проректор по информатизации, заведующий кафедрой новых информационных технологий в образовании УрГПУ; Махрова Любовь Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры НИТО УрГПУ




Скачать 47,16 Kb.
оставить комментарий
Дата25.04.2012
Размер47,16 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх