Публичный доклад директора мбоу сош с. Пилюгино за 1 полугодие 2011 – 2012 учебного года icon

Публичный доклад директора мбоу сош с. Пилюгино за 1 полугодие 2011 – 2012 учебного года



Смотрите также:
Публичный доклад директора мбоу – средняя общеобразовательная школа №18 ст...
Доклад директора мбоу «Ювановская сош»...
Публичный доклад по итогам 2010/2011 учебного года директора моу сош №1 Гиагинского района...
Публичный доклад директора гоу сош №995 Сорочьевой И. А. по итогам 2009-2011 учебного года...
Публичный доклад директора моу сош №5 г о. Кохма Ивановской области Ватутиной Н. Ю. Сентябрь...
Приказ от 28. 04. 12г. №162 Опорядке окончания 2011-2012 учебного года...
Публичный доклад мбоу сош №45 за 2010-2011 учебный год...
Пелевин Л. В. Публичный доклад директора когоку сош г. Лузы за 2011-2012 учебный год...
Публичный доклад директора...
Публичный доклад директора моу «Ярабайкасинская сош» Кудряшова Н. В...
Публичный доклад директора гоу сош №995 Сорочьевой И. А. по итогам 2008-2009 учебного года...
Приказ от 14. 05. 2012 г. №115 од Опорядке окончании 2011 2012 учебного года...



скачать
Публичный доклад

директора МБОУ СОШ с. Пилюгино

за 1 полугодие 2011 – 2012 учебного года


На начало учебного года в школе обучается 49 учащихся.

Педколлектив школы состоит из 14 педагогов, из них 71, 4 % с высшим образованием, 21, 4 % со средним специальным, заочно (7 %) обучается учитель начальных классов Тараканова Т.А. По итогам аттестации 7 % имеют высшую квалификационную категорию, 57 % имеют I категорию, 7 % - II квалификационную категорию.

Средний возраст учителей составляет 45 лет.

В соответствии с программой развития образовательного учреждения в этом учебном году

осуществляется целенаправленная работа по реализации задач конкретного этапа жизнедеятельности

школы. Усилия администрации и педагогического коллектива направлены на создание условий для

развития ребенка как свободной, ответственной и творческой личности на основе гуманизации

образования и воспитания, использования инновационных технологий, индивидуализации учебно-

воспитательного процесса, формирования здорового образа жизни. Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, учителя создают все необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, разной степенью усвоения учебного материала.

Основное внимание уделяется повышению образовательного потенциала педагогов и школьников за счет включения учеников и учителей в исследовательскую, опытно-экспериментальную деятельность.

Этому способствует также работа в различных формах повышения квалификации педагогов, развитие практических умений и навыков учащихся на уроках и в объединениях по интересам, участие детей и взрослых в проблемных семинарах, организация обмена опытом, аттестация педагогических кадров и выпускников школы.

Анализ учебно-воспитательного процесса производился по результатам проверок ЗУН учащихся, проводимых в различной форме:

  • административные контрольные работы;

  • срезы знаний по предметам;

  • защита ученических проектов (технология, девочки);

  • выставки работ учащихся (технология, изобразительное искусство).

В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив школы работает над реализацией основной

цели общеобразовательной деятельности, вытекающих из нее задач и критериев их решения.

^ Цель образовательной деятельности: создание условий для развития школьника с учетом его возможностей, образовательных потребностей на основе использования современных педагогических и информационных технологий.

^ Задачи образовательной деятельности:

1.Усилить личностно ориентирующую направленность образования, совершенствование традиционных и развитие новых педагогических технологий, направленных на развитие индивидуальных возможностей школьников.

2.Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы.

3.Продолжить формирование банка данных по диагностике и мониторингу учебно-воспитательного процесса.

4.Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Деятельность педагогического коллектива школы нацелена на обеспечение соблюдения Закона РФ «Об образовании» по выполнению государственного образовательного стандарта, прав учащихся на доступность, адаптивность образования через личностно ориентированный подход на основе дифференциации учебно-воспитательного процесса; повышение качества образования на основе применения педагогического мониторинга, современных педагогических и информационных технологий. Задачи воспитательной работы: - формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России; - совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков ЗОЖ, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения; - совершенствование системы воспитания в классных коллективах; - совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание детей, правовая и экономическая защита личности ребенка.

По итогам 1 полугодия 2011 - 2012 учебного года все классы имеют стопроцентную успеваемость.

Есть классы, в которых число хорошистов и отличников стабильно высокое в течение всего учебного года. Это: 4 класс (кл. рук. Зародина О.В.), 9 класс (кл. рук Филиппова Л.Н.), 8 класс (кл.рук. Сафонова О.В.), 6 класс (кл. рук. Агапов В.В).

Но есть и такие классы, в которых качество обученности на низком уровне: это 10 класс (кл. рук. Сибирёва Е.М.).

Следует отметить, что в целом по школе по итогам 1 полугодия учащиеся имеют «тройку» по одному предмету: это Гущян Гоар, 9 класс, Потапов Николай, 3 класс, Терехов Алексей и Алексеев Кузьма учащиеся 3 класса.

Обучение по всем предметам, представленным в учебном плане, осуществлялось по государственным программам для общеобразовательных учреждений, факультативные занятия проводились по разработанным методическими объединениями рабочим программам.

УМК по всем предметам соответствовало перечню программ и учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях в 2011-2012 учебном году.

Одним из главных условий успешного усвоения программного материала является его своевременное прохождение согласно программам и тематическому планированию. По всем предметам программы пройдены, в основном, в срок. Практическая часть учебных программ по всем предметам также выполнена полностью.

Проанализировав в целом состояние учебного процесса, можно сделать вывод: знания, умения и навыки учащихся соответствуют требованию государственных стандартов (минимуму содержания образования). Состояние обучения в целом удовлетворяет учащихся, родителей (законных представителей), учителей.

Общими отрицательными моментами в работе учителей являются следующие:

- не учитываются индивидуальные особенности учеников и не всегда планируется их деятельность на уроке;

- используются разнообразные виды проверочных и самостоятельных работ, но не всегда продуманы возможности их проверки на данном уроке;

- преобладают традиционные формы урока, нет нестандартных уроков, мало интересных форм преподавания материала;

- недостаточно используются приемы, способствующие повышению мотивации учебной деятельности учащихся;

- недостаточно развита система обмена опытом учителей: мало открытых уроков, взаимопосещений уроков.

Работая в рамках личностно- ориентированного подхода в обучении, учителя обращали внимание на создание психологической комфортности в классе, учитывали психологические особенности учащихся, придавали особое внимание работе в системе «учитель-ученик», стараясь предупредить конфликтные ситуации и создать благоприятные условия для обеих сторон.

Анализ посещенных в течение года уроков показывает, что большинство учителей применяли на уроках дифференцированный подход, изучали методы проведения современного урока и старались показать это на открытых мероприятиях. Они владеют методикой ведения традиционного урока, используют специальные приёмы по развитию у учащихся интереса к предмету: новизну содержания, сравнение изучаемых понятий, показ их практической значимости, занимательность; педагоги применяют разнообразные методы обучения, обеспечивают индивидуальный подход к учащимся при формировании познавательных интересов, стараются устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с родителями

Особо хочется отметить работу учителей, чьи уроки ведутся с учётом современных тенденций, развивают инициативу и творчество учащихся, способствуют лучшему усвоению программного материала и развитию интереса к изучаемому предмету. Это уроки учителя русского языка и литературы Агаповой Н.В., учителя химии Юрловой Е.А., учителя биологии Гореловой Т.В.

Отдельно следует сказать о работе молодого учителя Таракановой Т.А. Учитель владеет методами формирования у учащихся необходимой системы знаний, однако практика последних лет показывает, что наибольшие трудности у начинающих учителей вызывают не методические аспекты урока, а оформление школьной документации. Этим учителям необходима постоянная методическая помощь со стороны опытных учителей.

И поскольку молодые учителя нуждаются не только в возможности получить методическую, психолого-педагогическую и управленческую поддержку, важно отметить, что работа с молодыми специалистами должна являться одной из важных составляющих методической работы.

Общими рекомендациями как для молодых, так и для опытных учителей по итогам посещенных уроков являются следующие:

1.Активнее использовать практическую, самостоятельную, индивидуальную работу на уроке;

2. Включать в урок групповую и парную формы работы, ролевую игру;

3.Своевременно доводить оценку до ученика на уроке;

4. Использовать активно средства ТСО, наглядность: диаграммы, плакаты, компьютерную презентацию, компьютерное тестирование.

5.Усилить самостоятельность учащихся на уроках, включать самоконтроль и взаимоконтроль.

В 2011 -2012 учебном году в школе работает 2 методических объединения : м/о учителей естественно-математического цикла предметов, м/о учителей гуманитарного цикла предметов.

Все методические объединения работали в соответствии с планом и проводили заседания не менее 1 раза в четверть, иногда чаще, учитывая оперативность возникающих проблем.

Основными и общими для всех м/о в 2011 -2012 учебном году следующие направления деятельности:

  1. Работа с нормативными документами.

  2. Организация посещения открытых уроков и внеклассных мероприятий.

  3. Анализ итогов диагностических и контрольных работ и срезов.

  4. Подготовка и проведение предметных школьных олимпиад.

  5. Подготовка и проведение внеурочных мероприятий.

  6. Повышение квалификации через аттестацию и курсовую подготовку.

Каждое м/о работало над своей методической темой, связанной с методической темой школы, и в своей деятельности ориентировалось на организацию методической помощи учителям с учётом наиболее проблемных вопросов и задач. В основном поставленные задачи методической работы в 1 полугодии 2011 -2012 учебного года были выполнены. В ходе работы в м/о учителя проявили хорошие организаторские способности, показали разнообразные формы внеклассных мероприятий. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях , требующих высокого интеллектуального уровня.

Председатели школьных м/о отмечают положительные тенденции в работе каждого м/о. Школьники приняли участие в олимпиадах школьного и районного уровня, конкурсах: «Русский медвежонок - 2011», «Кит – 2011».  По итогам олимпиады многие учащиеся стали победителями на школьном уровне, а учащийся 9 кл.  Сибирёв Игорь занял 1 место на районном уровне в олимпиаде  по биологии. Ганина Татьяна, 9 класс призёр районной олимпиады по обществознанию и русскому языку.

Результаты Всероссийского конкурса «Кит – 2011»: Анисимова Надежда -1 место, Зародина Надежда – 2 место, Елизарова Юлия – 1 место, Мартоян Алина – 1 место, Клычков Владислав – 3 место, Ерлепесов Тимур – 1 место, Петриченко Юрий – 1 место, Гущян гоар – 1 место, Сафонов Серегей – 1 место.

Результаты Всероссийского конкурса «Русский медвежонок – 2011»: Клычков Никита, учащийся 5 класса занял 1 место в районе и 1 место в регионе.

Олимпиадные задания требуют от учащихся нестандартного подхода для своего выполнения, проявления творческой индивидуальности.

В 1 полугодии 2011 -2012 уч. г. в школе прошло 4 педагогических советов, на которых рассматривались вопросы совершенствования учебно-воспитательного процесса, утверждались различные планы, анализировалась работа всех подразделений школы.

В основном состав педагогического коллектива на протяжении 3-х последних лет стабилен. В этом полугодии курсовую подготовку прошли 2 сотрудника: Каточкова З.В. и Тараканова Т.А. Агапов В.В. проходит дистанционные курсы в г. Москва.

Ценз педагогов по образованию, стажу и квалификационным категориям показывает, что основную группу составляют учителя с высшим образованием, проработавшие более 15 лет и имеющие I квалификационную категорию. Они способны обеспечить успешную деятельность по планированию и организации образовательного процесса.

В школе -  11 классов. Все классные руководители используют  различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания и так далее.

Педагоги школы значительное внимание уделяют совершенствованию и обновлению воспитательной деятельности. В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в организации школьных праздников. Однако, деятельность активистов не всегда эффективна. Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства по школе. 5 октября наша школа, как и вся страна, отмечала День Учителя. Ответственные за праздник - 11 класс (кл. рук. Александров В.В.) В школе был проведен День дублера, праздничный концерт. Все классы приняли активное участие   В последние дни осени в школе был проведён Осенний бал. Организацией и подготовкой к мероприятию занимались учащиеся 9 класса (кл. рук. Филиппова Л.Н.). В последнее воскресенье ноября вся страна отмечала праздник День матери. В нашей школе была проведёна литературно – музыкальная программа, ответственные 8 класс (кл. рук. Сафонова О.В.). Также были проведены мероприятия, посвящённые этому дню в 1 классе (кл. рук. Тараканова Т.А.), в 2, 3, 4 классах (кл. рук. Зародина О.В. и Каточкова З.В.). Учащимися кружка «Непоседы» (руководитель Зародина О.В.) был показан праздничный концерт в ДК для жителей нашего села.

В конце декабря были проведены новогодние праздники. Ответственные: Зародина О.В. (1 – 6 кл.) и Кицель Н.Н. (7 – 11 кл.).

Все мероприятия прошли на высоком творческом и эмоциональном уровне, способствовали повышению общественной активности учащихся, сближению ученического коллектива. В этом году 8 класс нашей школы принимает участие в областном конкурсе «Лучший ученический класс», кл.рук. Сафонова О.В.

Главным достижением конкурса «Лучший ученический  класс года» стало возрождение систематической волонтерской, благотворительной деятельности. Учащиеся класса активно включились в общественную жизнь школы. Ребята активно участвуют во всех школьных мероприятиях . Дети активно участвуют в мероприятиях районного уровня, в мероприятиях сельского ДК. Организация и проведение конкурса «Лучший ученический  класс года» способствует  развитию ученической инициативы и навыков коллективного труда, воспитанию ценностных отношений к человеку, обществу, природе, родному краю.

      На базе школы работает 8 кружков и секций:



Название кружка, секции

День недели

Время

Кол – во

учащихся

Руководитель

1

Волейбол

Понедельник

Пятница

18.00 -20.00

16

Агапов В.В.

2


Футбол

Среда

18.00 -19.00

12

Агапов В.В.

3

Теннис



Четверг

15.00 – 16.00

10

Александров В.В.

4

«Золотой ключик»

Понедельник

15.00 – 16.00

10

Филиппова Л.Н.

5


«Вдохновение»

Вторник

15.00 – 16.00

12

Агапова Н.В.

6

«Хозяюшка»

Среда

Четверг

14.30 – 16.30

11

Каточкова З.В.

7

«Непоседы»

Вторник

Пятница

14.30 – 16.30

16

Зародина О.В.

8

«Грамотеи»

Четверг

14.30 – 15.30

9

Агапова Н.В.

    Учащиеся школы участвуют в районных мероприятиях, спортивных соревнованиях на школьном уровне, в районных, областных соревнованиях, где постоянно занимают призовые места.

  1. Заочный конкурс детских рисунков «здравствуй осень» - 2 место - Мазанова Е, 4 кл. (рук. Зародина О.В.), 3 место, Каточкова Д,, 9 кл. (рук. Кицель Н.Н.);

  2. Районная заочная акция «Пятёрки для моей мамы» - 1 место - Ганина Татьяна, 9 кл. (рук. Агапов В.В.);

  3. Заочные районные Деревягинские чтения учащихся по древней истории Саратовского края – 1 место - Ганина Т., 9 кл. (рук. Агавпова Н.В.);

  4. Выставка декоративного творчества «От ремесла к искусству» - 1 место – Сычева А, 7 кл.,(рук. Ломаков А.В.), учащиеся 2 кл., учащиеся 3 кл., (рук. Каточкова З.В.), Ганина Т, 9 кл., Ивакина Н, 8 кл., (рук. Агапова Н.В.), Епифанова О, 8 кл.(рук. Сафонова О.В.); 2 место – Анисимов А, учащийся 6 кл. (рук. Агапов В.В.), 3 место – Каточкова В, 8 кл. (рук. Сафонова О.В.), Сычева А, 7 кл. (рук. Ломаков А.В.).;

  5. Заочный конкурс фольклорно этнографический «рождественские встречи» - 1 место - Ивакина Н, 8 кл (рук. Агапова Н.В.).

  6. Областной конкурс детского творчества « Саратовский край – люби его и воспевай» - грамота- Сафонов Сергей, 9 кл.(рук. Агапова Н.В.);

  7. Седьмой областной конкурс фотографических работ «Природа вокруг нас» - диплом – Ерлепесов Т, 8 кл. (рук. Агапова Н.В.);

  8. Областной конкурс – проект одарённых детей «Алые паруса» - работа ученика 9 класса Сафонова Сергея «А.С. Пушкин. Жизнь. Творчество. Судьба» размещён в социальной сети работников образования (рук. Агапова Н.В .)

  9. Всероссийский фотоконкурс «Остановись, мгновение!» - диплом 3 степени, Анисимов Алексей, 6 кл;

  10. Всероссийский фотоконкурс «Остановись, мгновение!»- диплом 3 степени, Ерлепесов Тимур, 8 класс;

  11. Всероссийский конкурс презентаций «Славный путь М.В. Ломоносова» - диплом 3 степени, Сафонов Сергей, 9 класс.  

Благодаря работе учителей-предметников, особенно Агаповой Н.В. и классных руководителей многие учащиеся нашей школы стали призёрами различных конкурсов. Учащиеся активно принимали участие в школьных праздниках, выставках. В дальнейшем целесообразно продолжить создание условий для развития творческих способностей учащихся.

   Трудовое воспитание. Формирование  потребности здорового образа жизни. Создание условий для физического развития учащихся 

     По опросам родителей, по нашим cобственным наблюдениям, можно сделать вывод о том, что наши учащиеся отличаются более высоким уровнем воспитанности и мотивацией к обучению. Учащиеся школы бережно относятся к школьному  имуществу, своими руками ремонтируют мебель, наводят порядок в  кабинетах и на пришкольном участке, принимают участие в волонтёрском движении.

     В этом году более организованно проходило дежурство по школе, особенно в столовой. Следует отметить учащихся 9 класса и кл. руководителя Филиппову Л.Н. В прошлом году приходилось сталкиваться с нареканиями в адрес дежурных. В этом учебном году, благодаря подробным инструкциям, данным классным руководителям перед дежурством, и постоянному контролю работу дежурных в столовой можно признать более качественной. Да и сами учащиеся начинают следить за своим поведением, убирают за собой посуду.

     В этом году учащиеся традиционно принимали участие по благоустройству пришкольной территории и памятника погибшим воинам – односельчанам.  Ребята с удовольствием работают, хотя иногда бывает трудно поначалу их организовать. Основные причины таких трудностей - большая  занятость детей и недостаточная организованность отдельных классных руководителей.  

         Особая роль отводилась системе тематических классных часов, лекции, бесед, формирующих потребность в валеологических знаниях и умениях, создающих условия для организации здорового образа жизни.

Работа  по профилактике правонарушений 

      В первом полугодии 2011 – 2012 учебном году в нашей школе  продолжалась работа по   профилактики правонарушений среди несовершеннолетних учащихся.  В школе было проведено:

 - была организована досуговая занятость учащихся, разнообразная творческая деятельность учащихся; 

-     проводилась работа с родителями: родительские собрания, посещение на дому, совместные рейды по выявлению безнадзорных и беспризорных детей и другие мероприятия;

   - составлен банк данных детей группы риска, семей СОП, состоящих на учёте в школе.

   - с учащимися проводились индивидуальные беседы.

   На внутришкольном учете состоит 1 человек, Потапов Алексей.

     Он и его родители вызывались на административный совет и совет профилактики правонарушений, с ними также велась индивидуальная работа.

    12 октября инспектором ПДН Анохиной О.Н. была проведена лекция на общешкольном родительском собрании по следующим темам:

«Ответственность несовершеннолетних по УК РФ и по КАП РФ»

«Ответственность за общественно опасные деяния против личности и здоровья»

«Профилактика правонарушений и асоциального поведения в подростковой среде»

Незначительные проступки совершаются, наверное, как и везде, но они тут же фиксируются. Проводится работа с самими учащимися, классными руководителями, по необходимости привлекаются родители, ученический Совет школы. Под постоянным контролем директора школы, заместителя директора, классных руководителей находятся учащиеся, требующие особого внимания. Это отстающие ученики, ребята, у которых возникают какие-либо трудности в общении со сверстниками или взрослыми. Иногда, чтобы помочь ребятам в решении их проблем, бывает  достаточно одной беседы. И сами ребята ценят такую помощь, и родители всегда благодарны за внимание к их детям. Поэтому не случайно, родители отмечают, что в нашей школе к детям особое внимание, здесь им интересно и уютно.

        В школе нет проблем с правонарушениями, случаями употребления наркотиков. Учащиеся нашей школы принимали участие во всех мероприятиях, посвящённых профилактики наркомании.

       В МОУ СОШ отлажено тесное взаимодействие с правоохранительными органами и другими  службами муниципального образования по профилактике преступности и правонарушений среди несовершеннолетних по выявлению несовершеннолетних, пропускающих учебные занятия.

В течение 1 полугодия 2011 - 2012 учебного года учащихся, не посещающих школу длительное время, не было.

     Регулярно проводится работа по обследованию школы в целях антитеррористической защищенности.

     Активная работа в школе позволяет оперативно реагировать на каждый случай нарушения Закона, проводить индивидуальную  профилактическую работу с несовершеннолетними и  родителями. Все это способствует улучшению состояния профилактической работы среди несовершеннолетних, положительно сказывается на воспитательном процессе  в целом.

    Работа в этом направлении должна быть продолжена, т.к. проблемы здорового образа жизни и профилактики асоциального поведения несовершеннолетних на сегодня актуальна.

  Давая общую оценку выполнения цели, выдвинутой педагогическим коллективом, мы делаем вывод, что, в целом, она решалась достаточно успешно, но требует дальнейшего развития, о чем свидетельствует анализ выполнения задач. Поставленные задачи остаются актуальными, так как их составляющие являются обязательными элементами развития учебно-воспитательного процесса в школе.


      

      

 

      

 


 




Скачать 162,59 Kb.
оставить комментарий
Дата22.04.2012
Размер162,59 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх