Анкета участника размещается на отдельном листе формата а-4, скрепляется с работой (в дальнейшем анкета обрабатывается отдельно); все данные в анкету вносятся в именительном падеже icon

Анкета участника размещается на отдельном листе формата а-4, скрепляется с работой (в дальнейшем анкета обрабатывается отдельно); все данные в анкету вносятся в именительном падеже


Смотрите также:
Анкета (Австралия)...
Программа конференции учебно-исследовательских работ школьников «Юный исследователь» 26 ноября...
Анкета заявка участника II международного фестиваля-конкурса «Неделя танца» (Ф. И. О.)...
Тема : Движение...
Анкета Пояснения по заполнению анкеты...
Анкета для поступления (С 001): Эта форма должна быть заполнена при поступлении на любой курс...
Анкета участника...
Анкета участника школы...
Анкета по словам 21 Формальная анкета 21...
Анкета-заявка участника семинара тема семинара...
Анкета преподавателей вузов, учреждений среднего и начального профессионального образования....
Анкета участника конференции «Проблемы биомедицинской науки третьего тысячелетия»...



Загрузка...
скачать
Дорогие ребята!

КГОУДОД «Алтайский краевой детский экологический центр» и штаб общественного экологического движения «Сохраним биосферу» в сентябре 2011 года объявляют очередной тур заочного теоретического марафона «Экологический эрудит» по теме «Урбанизация: за и против» (далее: Конкурс).

Для участия в Конкурсе необходимо выслать не позднее 1 ноября (по штемпелю) в адрес оргкомитета следующие материалы в таком порядке:

I. Копия квитанции об оплате оргвзноса в размере 100 рублей (смотри приложение 1).

II. Анкета участника размещается на отдельном листе формата А-4, скрепляется с работой (в дальнейшем анкета обрабатывается отдельно); все данные в анкету вносятся в именительном падеже (смотри приложение 2).

^ III. Титульный лист (не путать с анкетой). На нём в правом верхнем углу указать фамилию, имя, класс, образовательное учреждение, населённый пункт (в именительном падеже).

^ IV. Выполненные задания.

Условия конкурса

На конверте над адресом АКДЭЦ сделать пометку «Марафон – Экологический эрудит». Работа выполняется строго индивидуально согласно своей возрастной группы, коллективные работы не рассматриваются. Работы принимаются от учащихся 2-11 классов.

Вопросы не переписывать. Ответы должны быть написаны чётким почерком либо напечатаны 14 шрифтом через 1 интервал на листах формата А-4 со стандартными полями. Объём ответа на каждый вопрос не должен превышать 2 страницы. Работа подшивается в скоросшиватель или скрепляется степлером без мультифор. Ответы нумеруются и располагаются по порядку заданных вопросов.

При выполнении заданий большее внимание должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики. Работа должна представлять собой не пересказ чужих мыслей, а попытку самостоятельной проработки конкретной темы. Приветствуется сопровождение ответов собственными рисунками и фотографиями.

Работы без анкет или неполными сведениями в анкетах, с анкетами, в которых указаны данные нескольких участников, а также присланные после указанного срока на Конкурс не принимаются. Работы не рецензируются и не возвращаются!

^ Призы и документация по результатам Конкурса будут разосланы по адресу муниципальных органов управления образованием в конце февраля 2012 года. Срок приёма рекламаций – 20 дней после отправки результатов из АКДЭЦ.

Максимальное количество баллов за работу – 160. Конкурсанты, ответившие на все вопросы марафона и набравшие более 40 баллов, получат свидетельства участников, 90 и более баллов – свидетельства лауреатов; победители – памятные призы и дипломы.

^ Адрес оргкомитета:

656045, г. Барнаул, ул. Парковая, д. 7, Алтайский краевой детский экологический центр.

Контактный телефон: 8(3852) 684891, Понамарёва Нонна Анатольевна (младшие классы), Марискина Ирина Егоровна (старшие классы).

Приложение 1



И з в е щ е н и е


Кассир



УФК по Алтайскому краю (краевое государственное

образовательное учреждение дополнительного КПП ____222501001________

образования детей «Алтайский краевой детский

экологический центр»

ИНН____2225053069______ л/с_03172049920__ код _ОКАТО 01401000000_


№ счёта 40603810300001000020_ в ГРКЦ Банка России по Алтайского кр. г. Барнаул



БИК _040173001___


целевой взнос за краевой конкурс АКДЭЦ 07430303020020000180___

(наименование платежа) (код бюджетной классификации)


Плательщик (Ф. И. О.)_____________________________________________________


Адрес плательщика ____________________________________________________________


Сумма __________________ руб. _____ коп.


Плательщик (подпись) _______________________ Дата ___ ______________ 20 г.



К в и т а н ц и я


Кассир




УФК по Алтайскому краю (краевое государственное

образовательное учреждение дополнительного КПП ____222501001________

образования детей «Алтайский краевой детский

экологический центр»

ИНН____2225053069______ л/с_03172049920__ код _ОКАТО 01401000000_


№ счёта 40603810300001000020_ в ГРКЦ Банка России по Алтайского кр. г. Барнаул



БИК _040173001___


целевой взнос за краевой конкурс АКДЭЦ 07430303020020000180___

(наименование платежа) (код бюджетной классификации)


Плательщик (Ф. И. О.)_____________________________________________________


Адрес плательщика ____________________________________________________________


Сумма __________________ руб. _____ коп.


Плательщик (подпись) _______________________ Дата ___ ______________ 20 г.



Приложение 2


^ Анкета участника




ФИО





Класс






Школа


Полное название


Индекс


Район


Населённый пункт


Улица


Номер дома


Телефон (с кодом)


E-mail



Домашний

адрес


Индекс


Район


Населённый пункт


Улица


Номер дома


Телефон (с кодом)


E-mail


Дата рождения




^ Паспорт (свиде

тельство о рож

дении)


Серия


Номер


Документ выдан (административный орган)


Дата выдачи




Задания по возрастным группам


Начальные классы (2-4)


1. Как ты думаешь, зависит ли человек от природы? Ответ обоснуй.

2. Чем отличается среда проживания человека в городе и селе?

3. Проведи учёт мусора за неделю в вашей семье. Для этого раскладывай в отдельные пакеты стекло, металл, пластик, бумагу, пищевые отходы, взвешивай их, записывай результаты. Сделай выводы. Какой может быть «вторая жизнь» у каждого из видов мусора?

4. Представь себе три комнаты. В первой нет растений, во второй - несколько растений на подоконнике, а в третьей – растения всюду: на подоконниках, шкафах, стенах. В какой из этих комнат ты бы захотел жить и почему?

5. Какую роль играют растения в городах?

6. Ответь коротко на вопросы:

a) Что такое урбанизация?

б) Какова численность населения в мире?

в) Сколько в России городов-миллионеров? Перечисли их.

г) Назови не менее десяти диких животных, обитающих в городах.

д) Как называется процесс, обратный урбанизации?

е) Сколько городов в Алтайском крае? Назови их.

ж) Как называется вынужденное или добровольное переселение из своего отечества в другую страну по тем или иным причинам?

з) Что такое мегаполис?

и) Эта птица живёт даже в самых крупных городах, является символом мира.

к) Домашний любимец во многих городских семьях. В Древнем Египте считали священным животным.

7. Прочитай сочинение школьника:

«У нас за городом есть чудесная дача. На ней наша семья проводит выходные дни и отпуск. Мама и бабушка сажают огород. На грядках растут репка, колобок, морковка. А на клумбе красуются тюльпаны, георгины, мальвины. Дедушка разводит домашнюю птицу: кур, уток, синиц. Я люблю наблюдать за животными и птицами. Ловлю в кустах насекомых: бабочек, жуков, пауков. Утром, к нам в сад часто прилетают совы, воробьи, гаички и болтики. На прогулке в лесу мы собираем ягоды земляники, голубики, черники, морошки. А когда встречаем ядовитые грибы, то срываем и топчем их, чтобы других обезопасить. Вот такое у нас лето на даче!»

Заметил ли ты некоторые ошибки и заблуждения автора? Выдели (подчеркни их в тексте) и напиши, почему ты так думаешь.

8. Нравится ли тебе населённый пункт, в котором проживаешь? Что делается для его благоустройства, принимаешь ли ты в этом участие?


5 - 7 классы


1. Как ты думаешь, зависит ли человек от природы? Если да, то, как изменяется эта зависимость с развитием цивилизации?

2. Сделай учёт потребления электроэнергии вашей семьёй за неделю и предложи, как её можно экономить. Попробуй внедрить свои идеи и снова сделай учёт. Что получилось?

3. Сделай эскиз оформления растениями одной из комнат вашего дома. Напиши ассортимент используемых тобой растений. Дай обоснование выбора с точки зрения эколога.

4. Запиши в виде таблицы отрицательные и положительные стороны жизни людей в городах. Что в твоём ответе получило перевес? Где бы ты хотел жить в городе или селе и почему?

5. Проведи опрос среди своих друзей, знакомых, родственников. Спроси: «Какие бытовые отходы в вашей семье подвергают переработке?» Предложи свои способы переработки. Напиши заметку по результатам опроса в газету.

6. Сотовые телефоны сегодня не редкость, они есть практически у всех. Доступность всё новых моделей позволяет их приобретать. Когда твой телефон придёт в негодность, куда ты его денешь? Какие элементы в телефоне вредны для окружающей среды? Почему? Как утилизируют телефоны в странах Европы?

7. Ответь коротко на вопросы:

а) Что такое урбанизация?

б) Какова численность населения в мире?

в) Сколько в России городов-миллионеров? Перечисли их.

г) Почему города называют «паразитами биосферы»?

д) Каков норматив водопотребления на душу населения в странах Европы, в России, в Алтайском крае?

е) Назови не менее десяти диких растений и животных, обитающих в городах.

ж) Какие страны в мире производят больше всего мусора на душу населения?

з) Что такое смог?

и) Расставь в порядке повышения устойчивости к загрязнению воздуха следующие породы: сосна, лиственница, тополь, клён, берёза.

к) Как называется процесс, обратный урбанизации?

8. Птицы не боятся селиться поблизости от человека, если их не пугают и не трогают. Плотность населения птиц в городских парках может быть значительно более высокой, чем в лесу. Какие это птицы, где они селятся кроме парков и как добывают корм?


^ 8 – 9 классы


1. Как ты думаешь, зависит ли человек от природы? Если да, то, как изменяется эта зависимость с развитием цивилизации?

2. Освоение Алтайского края русскими людьми началось в XVII веке. Тот факт, что ты являешься жителем нашего края – следствие миграции твоих родителей, бабушек и дедушек, дальних предков из других уголков России и других стран. Напиши эссе на тему: «Судьба России в судьбе моей семьи».

3. Нарисуй проект озеленения классной комнаты. Обоснуй ассортимент растений, используемый в оформлении.

4. Представь, что у вас в квартире не исправен водопроводный кран. За одну минуту утекает 100 миллилитров воды. Проведи расчёт потерянной воды за сутки. Проведи расчёт расхода воды вашей семьёй в среднем за сутки. Напиши, как ты это сделал? Сравни полученные результаты. Разработай предложения по экономии воды.

5. Что такое тепловой купол? Как происходит его образование в городах? В какие сезоны он наиболее выражен?

6. Загляни в своё будущее. Где бы ты хотел жить, когда станешь взрослым,– в деревне, небольшом городе, крупном промышленном и культурном центре? Обоснуй свою точку зрения.

7. Ответь коротко на вопросы:

а) Что такое урбанизация?

б) Какова численность населения в мире?

в) Сколько в России городов-миллионеров? Перечисли их.

г) Почему города называют «паразитами биосферы»?

д) Каков норматив водопотребления в странах Европы, в России, в Алтайском крае?

е) Назови не менее десяти продуцентов и консументов в составе городских экосистем.

ж) Какие страны производят больше всего мусора в мире? (Кто самые большие «мусорщики» мира?)

з) Что такое смог?

и) Расставь в порядке повышения устойчивости к загрязнению воздуха следующие породы: сосна, лиственница, тополь, клён, берёза.

к) Как называется процесс, обратный урбанизации?

8. «Каждый кулик своё болото хвалит» – говорит пословица. Напиши по пять предложений об Алтайском крае и своём населённом пункте, которые начинались бы словами: «Только у нас в Алтайском крае…», «Только в моём селе/городе…».


^ 10 – 11 классы


1. Как ты думаешь, зависит ли человек от природы? Если да, то, как изменяется эта зависимость с развитием цивилизации?

2. Проанализируй свою кухню с точки зрения безопасности. Попробуй учесть следующие критерии: объём комнаты, вентиляция, освещённость, устройство рабочей зоны, количество и расположение газо- и электроприборов, материалы, из которых изготовлена мебель, наличие зелёных растений, присутствие домашних животных и др.

3. Кто такие животные-синантропы? Какие особенности их биологии помогли им стать таковыми? Какую роль играют синатропы в населённых пунктах? Напиши заметку в школьную газету об одном из таких животных.

4. «Каждому свой край сладок» – говорит пословица. Составь рекламный проспект своего населённого пункта.

5. Как связаны качество жизни и условия среды обитания в городах?

6. Предложи нетрадиционные способы получения энергии для всевозрастающих нужд городов; их преимущества и недостатки.

7. Ответь коротко на вопросы:

а) Что такое урбанизация?

б) Какова численность населения в мире?

в) Сколько в России городов-миллионеров? Перечисли их.

г) Почему города называют «паразитами биосферы»?

д) Каков норматив водопотребления в странах Европы, в России, в Алтайском крае?

е) Назови не менее десяти продуцентов и консументов в составе городских экосистем.

ж) Какие страны производят больше всего мусора в мире?

з) Если в месте постройки многоэтажного дома присутствует радон, где его концентрация будет выше: в подвальном помещении, на пятом этаже, на 9 этаже?

и) Расставь в порядке повышения устойчивости к загрязнению воздуха следующие породы: сосна, лиственница, тополь, клён, берёза.

к) Что такое рециклинг?

8. Составь кроссворд (не менее 10 слов) с использованием понятий и терминов по теме «Урбанизация».




Скачать 109,28 Kb.
оставить комментарий
Дата20.04.2012
Размер109,28 Kb.
ТипАнкета, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх