скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ
КАЗАХСТАН
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. С. АМАНЖОЛОВА
«Утвержден»
На заседании Методического Совета
филологического факультета
Председатель________________________
«_____»_______________________200__г.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
(Syllabus)
по дисциплине Русская литература ХХ века
для специальности 050118 – Русский язык и литература
форма обучения дневная
Всего 3 кредита
Курс 4
Семестр 7
^
Количество рубежных контролей (РК) 2
СРСП (аудиторных) 45 часов
СРС 45 часов,
Экзамен 7 семестр
Всего аудиторных 90 часов
Всего внеаудиторных 45 часов
Общая трудоемкость 135 часов
Усть-Каменогорск, 200__
Силлабус составлен доцентом ВКГУ кафедры русского языка и литературы Джилкибаевой А.А. на основании ГОСО (2006 г.), рабочего учебного плана и учебной рабочей программы
Обсужден и рекомендован на заседании кафедры русского языка и литературы
«____»______________200____ г. Протокол №____
Зав. кафедрой ______________ Васильченко Л.В.
Название и код дисциплины: Русская литература ХХ века BRL.207
Данные о преподавателе: Джилкибаева Алма Ахмеджановна, доцент ВКГУ
Контактная информация:
Место и время проведения занятий: 9 корпус ВКГУ им. С.Аманжолова, ауд. 311, кафедра русского языка и литературы
время пребывания на кафедре по расписанию занятий
телефон 57-10-52 (р.),
электронный адрес __almadzhi@ mail.ru____
Количество кредитов: 3 – 2 лекции, 1 семинар и 3 СРСП в неделю
Дата: 7 семестр 2009-2010 учебного года
Цель преподавания дисциплины: Сформировать и закрепить у студентов представление о характерных особенностях историко-литературного процесса в XХ веке.
Задачи изучения дисциплины:
- овладение понятийно-терминологическим аппаратом;
- углубление представлений об эстетических принципах реализма, модернизма, соцреализма;
- приобретение навыков работы с научной литературой по творчеству писателей данного периода;
- углубление и систематизация знаний студентов по творчеству писателей данного периода;
- уяснение историко-литературных закономерностей;
- приобретение умений и навыков самостоятельного историко-литературного анализа;
- умение соотнести конкретный материал с логической структурой отдельной темы и курса в целом.
Описание курса: Курс «Русская литература XХ века» является составной частью мировой литературы и охватывает литературный процесс, для которого характерно становление и развитие таких направлений, как модернизм, реализм, социалистический реализм, романтизм. Курс дает представление о характере историко-литературного процесса данного периода, устанавливает тесную связь с общеисторическим развитием, дает научное представление о наличии разных творческих методов на всех этапах развития русской литературы советского периода, определяет место литературы социалистического реализма в литературно-художественном процессе данного периода, раскрывает творческие индивидуальности выдающихся мастеров слова 20 - 80-х годов ХХ века.
По завершении курса студент должен знать:
о структуре самой дисциплины, которая включает общетеоретические и историко-литературные сведения о русской литературе 20 века,
базовые знания о методологической основе курса (основные монографии, труды, статьи),
Студент должен уметь:
употреблять литературоведческие термины как при практическом анализе, так и при теоретическом описании явлений, особенностей литературного развития;
-уметь анализировать литературоведческие теоретические труды;
уметь анализировать художественные тексты в соответствии с идеологическим содержанием эпохи и мировоззрением писателя;
уметь составлять библиографию, аннотации и рефераты по заданным темам курса;
Пререквизиты: Студент должен знать черты и особенности русской литературы 18 века, первой и второй половины 19 века, начала 20 века; иметь представления о схеме литературного развития, о смене культурных эпох, об их месте в контексте мирового литературного процесса. Студент должен знать художественные тексты изученных произведений, традиции и новаторства писателей предшествующих эпох; владеть навыками литературоведческого анализа.
Постреквизиты: Знание, умения и навыки, приобретенные в курсе «Русская литература 20 века» необходимы при изучении следующих дисциплин: современный литературный процесс, теория литературы, история русской литературной критики, зарубежная литература, эстетика, история философии; культурология.
Содержание дисциплины. Особенности развития литературы послеоктябрьского периода. Основные этапы развития русской литературы советского периода. Литературная борьба 20-х годов. Основные литобъединения и группировки. Поэзия В.Маяковского. Героическая лирика в период революции («Ода революции», «Левый марш»). Своеобразие темы любви в поэмах «Люблю», «Про это». Драматургия Маяковского. Поэзия С.Есенина. «Радуница». Поэма «Инония». Есенин и имажинизм. «Москва кабацкая» Концепция поэтического образа в трактате «Ключи Марии». «Анна Снегина». «Персидские мотивы». Поэма «Черный человек». Творчество Б.Пастернака. Целостность книги «Сестра моя - жизнь» Кн. «Второе рождение» - новый этап в творчестве. Творческая история р. «Доктор Живаго». Концепция личности и ее роли в истории. Творчество А.Ахматовой. Традиции классической поэзии и фольклора в кн. «Вечер», «Четки», «Белая стая», «Подорожник», «Anno Domini». Поэма «Реквием» - история создания, структура, мотивы. Проза 20-х гг. Б.Пильняк. Роман «Голый год» - первый роман о революции, полифонизм, лейтмотивы. Социальное прогнозирование в «Повести непогашенной луны». И.Бабель «Одесские рассказы». «Конармия». Творчество Е.Замятина. Новеллистика. Жанровая природа романа «Мы». Влияние романа на развитие антиутопии (О.Хаксли, Дж.Оруэлл и др.). Творчество М.Горького. «Несвоевременные мысли»: история создания, проблематика. «Жизнь Клима Самгина»: жанровое своеобразие, идейно-нравственные искания. Драматургия Горького советских лет: жанр «семейной драмы» («Егор Булычев и другие», «Васса Железнова»). Творчество М.Шолохов. Драматизм «Донских рассказов». «Тихий Дон»: творческая история, жанр, язык. Роман в критике. «Поднятая целина»: проблема исторической правды. Особенности литературы 30-50-х. I съезд советских писателей. Соц. реализм: вчера и сегодня. Проза 30-50-х г.г. Жанровая и проблемно-тематическая дифференциация прозы (Ю.Тынянов, М.Зощенко, Д.Хармс). А.Платонов и его место в литературе ХХ века. Роман «Чевенгур», повести «Котлован», «Джан». Своеобразие творческого метода, стиля, языка. М.Булгаков. Сатирические повести 20-х годов. «Мастер и Маргарита»: композиция, проблематика, художественное своеобразие. Драматургия Булгакова. А.Толстой. Повести и рассказы 20-х годов. «Хождение по мукам». Тема Петра в прозе Толстого, ее эволюция. Роман «Петр I». Л. Леонов. Жанровое разнообразие творчества 20-х годов. «Русский лес», драматургия Леонова. Поэзия 30-50-х годов: «массовая песня», поэтический «авангард» (Д. Хармс, А. Введенский и др.), развитие классических поэтических традиций (А. Ахматова, Б. Пастернак, О. Мандельштам). Литература 50-80-х, активизация литературной жизни в период «оттепели». «Новый мир» Твардовского. Хронологические рубежи внутри периода. А.Т. Твардовский. Художественное осмысление периода коллективизации в поэмах «Страна Муравия» и «По праву памяти». «Василий Теркин»: творческая история, своеобразие жанра, композиции, языка. «За далью даль». А.И. Солженицын. «Один день И. Д.», «Матренин двор». «Архипелаг ГУЛАГ». Историческая концепция романа «Красное колесо». Публицистика Солженицына. «Военная проза» 60-70-х годов. «Деревенская проза» как особая творческая общность. В.П.Астафьев. Понимание войны как трагедии («Пастух и пастушка», «Прокляты и убиты»). Проблема «человек и природа» в творчестве Астафьева («Царь-рыба»). В.Г.Распутин. Мотив памяти в повестях «Живи и помни», «Последний срок», «Прощание с Матерой». Публицистичность п. «Пожар». Публицистическое начало в творчестве писателя 80-х годов.
Календарно-тематический план
Лекции:
^
|
Лекция
№
|
Наименование
изучаемых вопросов
|
Кол-во
часов
|
Распред.
по
неделям
|
Литература
№
|
Примечание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Модуль I.
Литература 20-х гг. ХХ в.
|
1
|
Особенности развития русской литературы послеоктябрьского периода. Основные этапы развития литературы советского периода. Лит. борьба 20-х годов. Основные литобъединения и группировки.
|
1
|
1
|
1,2,6,7,5,8
|
|
2
|
Поэзия 20-х годов. Основные темы, образы, мотивы, стилевые особенности. Поэзия В.В.Маяковского(1893-1930). Маяковский и ЛЕФ. Героическая лирика в период революции («Ода революции», «Левый марш»). Тема поэта и поэзии. Сатира, драматургия. Маяковского.
|
1
|
2
|
1,2,6,9, 24,27.
|
|
3
|
Поэзия С.А.Есенина (1895-1925). Первая книга стихов «Радуница». Поэма «Инония». Есенин и имажинизм. «Москва кабацкая» Концепция творчества и поэтического образа в трактате «Ключи Марии». «Живое» и «железное» в лирике 20-х гг. Поэма «Анна Снегина». «Персидские мотивы». Поэма «Черный человек».
|
1
|
3
|
1,2,9,12,15,18,
|
|
4
|
Творчество Б.Л.Пастернака (1890-1960). Целостность книги «Сестра моя - жизнь»(1922). Книга «Второе рождение» - новый этап в творчестве.Творческая история, замысел и его воплощение в р. «Доктор Живаго». Концепция личности и ее роли в истории. Своеобразие композиции, «Стихотворения Юрия Живаго» (25)
|
1
|
4
|
1,2,6,8, 24,28
|
|
5
|
Проза 20-х гг. Б.А.Пильняк (1894-1938). Роман «Голый год» - первый роман о революции, полифонизм, структура, лейтмотивы, стилевое новаторство «метельность». Социальное прогнозирование в «Повести непогашенной луны». И.Э.Бабель «Одесские рассказы». «Конармия»: человек и революция, проблема гуманизма, полифоничность, сказ.
|
1
|
5
|
1,2,6,28
|
|
6
|
Творчество Е.И.Замятина (1884-1937). Новеллистика, ее притчевость. Замятин и «Серапионовы братья». Жанровая природа романа «Мы», дневниковая форма, проблема «личность и государство» в антиутопии, сатира и гротеск. Влияние романа на развитие антиутопии (О.Хаксли, Дж.Оруэлл и др.).
|
1
|
6
|
2,4,5, 17,32
|
|
7
|
Творчество М.Горького. Публицистика 20-х гг. «Несвоевременные мысли»: история создания, проблематика «Жизнь Клима Самгина»: жанровое своеобразие, идейно-нравственные искания, система образов, стиль Драматургия Горького советских лет: жанр «семейной драмы» («Егор Булычев и другие», «Васса Железнова»).
|
1
|
7
|
2,4,5,18,24,29
|
|
Модуль 2
Литература 30-70-х гг. ХХ века.
|
8
|
Творчество М.А.Шолохов (1905-1984).Драматизм «Донских рассказов». «Тихий Дон»: творческая история, жанр, язык. Истоки трагедии Григория Мелехова. Роман в критике. «Поднятая целина»: проблема исторической правды, проблема «народ и власть» в 1-ой и во 2-ой книгах.
|
1
|
8
|
3,5,8, 14,23,30
|
|
9
|
А.П.Платонов и его место в литературе ХХ века. Роман «Чевенгур», повести «Котлован», «Джан». Своеобразие творческого метода, стиля, языка Платонова. Особенности творчества 40-х г.г.
|
1
|
9
|
3,5,8,18, 23,26,30
|
|
10
|
М.А. Булгаков. Сатирические повести 20-х годов и проблема антиутопии в прозе 20-х годов. «Мастер и Маргарита»: творческая история, многоплановость композиции, проблематика, художественное своеобразие. Драматургия Булгакова, ее жанровое своеобразие.
|
1
|
10
|
1,4,5,9, 13,19,20
|
|
11
|
А.Н. Толстой. Повести и рассказы 20-х годов. «Хождение по мукам». Тема Петра I в творчестве Толстого, ее эволюция. Роман «Петр I», идейно-художественное своеобразие романа.
|
1
|
11
|
3,6,8,10, 17,23
|
|
12
|
Литература второй половины 50-80-х годов., ее связь с историческими переменами в жизни общества (ХХ съезд), активизация литературной жизни в период «оттепели». «Новый мир» Твардовского. Хронологические рубежи внутри периода, жанровое и стилевое многообразие литературы данного периода. «Громкая» и «тихая» поэзия.
|
1
|
12
|
3,4,5, 21, 25,33
|
|
13
|
А.Т. Твардовский. Художественное осмысление периода коллективизации в поэмах «Страна Муравия» и «По праву памяти». «Василий Теркин»: творческая история, своеобразие жанра, композиции, языка, героя. Публицистические и лирико-исповедальные черты стиля «За далью даль».
|
1
|
13
|
3,4,5, 21, 25,33
|
|
14
|
А.И. Солженицын. Первые публикации в «Новом мире»: «Один день И. Д.», «Матренин двор». «Архипелаг ГУЛАГ». Историческая концепция романа «Красное колесо». Особенности поэтики, традиции и художественные открытия. Публицистика Солженицына.
|
1
|
14
|
4,5,6,11, 22,23,25
|
|
15
|
«Деревенская проза» как особая творческая общность. Генезис «деревенской прозы». Общечеловеческая проблематика, художественно-стилевые особенности. Пафос исторической памяти, исследование русского национального характера (В.Шукшин, В.Белов, С.Залыгин)
|
|
15
|
4,5,6,11, 22,23,25
|
|
|
|
Итого
|
15
|
|
|
|
График самостоятельной работы студентов (СРС):
№ пп
|
Темы занятий
|
Задания для СРС
|
Цель и содержание заданий
|
Реком.
литература
|
Форма контроля
|
Сроки сдачи
|
Макс.
балл
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
1
|
Литературная борьба 20-х годов: литобъединения и группировки.
|
Составление конспекта по теме,
таблицы
|
Изучить манифесты.
Умение составлять конспект.
|
1,2,6,7,5,8
|
Собеседование по конспекту.
Стих-ия наизусть
Цитатплан
Контрольн работа
|
1 н.
|
11,5
|
2
|
Драматургия В.Маяковского.
|
Конспект по теме.
Записи в дневнике читателя.
|
Знать жизненный и творческий путь писателя, содержание 2-х пьес
|
1,2,6,9, 24,27.
|
Сообщен.
Стих-ия наизусть
Конспект
Котрольн
|
2 н.
|
15
|
3
|
А.А.Ахматова. Поэма «Реквием» - история создания, структура, мотивы, образы.
|
Конспект по теме.
Дневник читателя.
|
Знать теоретический материал. Умение проводить стиховедческий анализ.
|
1,2,9,12,15,18,
|
Сообщен.
Цит.план.
Стих-ия наизусть
Конспект
|
3 н.
|
11,5
|
4
|
Творчество М.Горького. Публицистика 20-х гг. «Несвоевременные мысли»: история создания, проблематика.
|
Дневник читателя.
|
Знание структуры сборника (очерки по выбору)
|
1,2,6,8, 24,28
|
Проверка конспекта.
Контрольн
работа
|
4 н.
|
6
|
5
|
Драматургия Горького советских лет: жанр «семейной драмы» («Егор Булычев и другие», «Васса Железнова»)
|
Конспект по теме,
дневник читателя.
|
Знать жизненный и творческий путь писателя, содержание 2-х пьес
|
1,2,6,28
|
Хронолог. таблица Конспект
Контрольн
работа
|
5 н.
|
10
|
6
|
А.Шолохов. «Поднятая целина»: проблема исторической правды, проблема «народ и власть» в 1-ой и во 2-ой книгах.
|
Конспект по теме.
Дневник читателя.
|
Знание содержания книг умение проводить анализ.
|
2,4,5, 17,32
|
Сообщен.
Цит.план.
Тест
|
6 н.
|
22
|
7
|
Проза 30-х – пер. пол. 50-х г.г. Жанровая проблемная тематическая дифференциация прозы (Ю.Тынянов, М.Зощенко, Д.Хармс).
|
Конспект по теме.
Составление цитатного плана.
Дневник читателя.
|
Знание теоретическ. материала. Умение анализировать произв. с точки зрения жанровых особенностей.
|
2,4,5,18,24,29
|
Контроль ная работа.
Дневник
Конспект
|
7н.
|
24
|
8
|
«Джан». Своеобразие творческого метода, стиля, языка Платонова. Особенности творчества 40-х г.г.
|
Составление конспекта по теме. Записи в дневнике читателя.
|
Знать содержание, проблематику, стилевые особенности Умение составлять конспект.
|
3,5,8, 14,23,30
|
Цитатный план.
Конспект
монограф.
Контроль ная работа.
|
8 н.
|
16,5
|
9
|
М.А. Булгаков. Сатирические повести 20-х годов и проблема антиутопии в прозе 20-х г
|
Конспект по теме.
Дневник читателя.
|
Знать содержание, персонажей, основной конфликт, художест-венные особенности.
|
3,5,8,18 23,26,30
|
Сообщен.
Контроль ная работа.
|
9 н.
|
11
|
10
|
Драматургия Булгакова, ее жанровое своеобразие.
|
Конспект по теме.
Дневник читателя.
|
Знать основные темы, проблематику, худож.
особенности произве-
дений.
|
1,4,5,9, 13,19,20
|
Хронолог.таблица. Цитатный план.
Конспект
|
10 н.
|
8,5
|
11
|
Л.М. Леонов. Тематическое и жанровое разнообразие творчества Леонова 20-х годов. «Русский лес»
|
Конспект по теме..
Дневник читателя.
|
Знать жизненный и творческий путь писа-теля, темы и проблематику романа.
|
3,6,8,10, 17,23
|
Стих-ия наизусть Цитатный план.
Конспект
|
11 н.
|
6,5
|
12
|
Литература второй половины 50-70-х годов., «Громкая» и «тихая» поэзия.
|
Конспект по теме. Конспект научной работы. Составление хронолог таблицы
|
Знать теоретический материал.
проводить сопоставительный анализ
|
3,4,5, 21, 25,33
|
Хронолог.таблица.
Контроль ная работа.
|
12 н.
|
10
|
13
|
Проблематика, поэтика, исследование русского национального характера в рассказах В.Шукшина
|
Запись анализа 3-4 рассказов в дневнике читателя.
|
Знать творческий путь писателя, темы и проблематику его рассказов
|
3,4,5, 21, 25,33
|
Хронолог. таблица.
Дневник
|
13 н.
|
13
|
14
|
Публицистическое начало в творчестве писателя 80-х годов. В.Астафьев «Печальный детектив».
В.Г.Распутин. «Пожар».
|
Конспект по теме.
Составление тестов.
|
Знать жизненный и творческий путь писателей, темы и проблематику их произведений.
|
4,5,6,1122,23,25
|
Сообщен.
Цитатный план.
Контроль ная работа.
|
14 н.
|
13,5
|
15
|
«Возвращенная литература» - феномен 80-х гг. Худож. осмысление трагических коллизий эпохи в произведениях возвращенной литературы
|
Конспект по теме.
|
Знать основные темы, проблемы данной литературы
|
4,5,6,11 22,23,25
|
Контроль ная работа.
Тесты.
|
15 н.
|
21
|
График самостоятельной работы студентов
под руководством преподавателя (СРСП):
№ пп
|
Темы занятий
|
Задания для СРСП
|
Цель и содержание заданий
|
Реком.
литература
|
Форма контроля
|
Сроки сдачи
|
Макс.
балл
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
1.
|
В.Маяковский. Героическая лирика в период революции («Ода революции», «Левый марш»). Своеобразие темы любви в поэмах «Люблю», «Про это». Тема поэта и поэзии.
|
Составление конспекта научной работы.
Стих-ия наизусть
|
Умение составлять конспект, систематизировать научную информацию.
|
1,2,6,7,5,8
|
Собеседование по конспекту.
Стих-ия наизусть
Цитатплан
Контрольн работа
|
1 н.
|
11,5
|
2.
|
С.Есенин. Поэма «Инония».. Поэма «Анна Снегина». «Персидские мотивы». Поэма «Черный человек».
|
Подготовка сообщения по неск источникам.
Стих-ия наизусть
|
Знать теоретический материал, текст
|
1,2,6,9, 24,27.
|
Сообщен.
Стих-ия наизусть
Конспект
Котрольн
|
2 н.
|
15
|
3.
|
Б.Пастернак. «Доктор Живаго». Своеобразие композиции,«Стихотворения Юрия Живаго»
|
Подг сообщения.
Составление цитатного плана.
Стих-ия наизусть.
|
Знать жизненный и творческий путь писа-теля, темы и проблематику романа
|
1,2,9,12,15,18,
|
Сообщен.
Цит.план.
Стих-ия наизусть
Конспект
|
3 н.
|
11,5
|
4.
|
Проза 20-х гг. Б.А.Пильняк (1894-1938). Социальное прогнозирование в «Повести непогашенной луны».
|
Конспект по теме.
|
Знать теоретический материал, художеств текст
|
1,2,6,8, 24,28
|
Проверка конспекта.
Контрольн
работа
|
4 н.
|
6
|
5.
|
И.Э.Бабель «Конармия»: человек и революция, проблема гуманизма, полифоничность, сказ
|
Составление хронологической таблицы.
|
Знать теоретический материал, художеств текст
|
1,2,6,28
|
Хронолог. таблица Конспект
Контрольн
работа
|
5 н.
|
10
|
6.
|
Творчество Е.И.Замятина (1884-1937). Жанровая природа романа «Мы».
|
Подготовка сообщения.
Составление цитатного плана.
|
Знание теории жанра антиутопии
|
2,4,5, 17,32
|
Сообщен.
Цит.план.
Тест
|
6 н.
|
22
|
7.
|
Творчество М.А.Шолохов «Тихий Дон»: творч история жанр, истоки трагедии Григория Мелехова
|
Знание содержания произведения
|
Изучить теоретич. материал, знать содержание произвед.
|
2,4,5,18,24,29
|
Контроль ная работа.
Дневник
Конспект
|
7 н.
|
24
|
8.
|
А.П.Платонов Повесть «Котлован». Своеобразие творческого метода, стиля, языка Платонова.
|
Составление цитатного плана.
|
Знать систему персонажей, определять черты новаторства
|
1,4,5,9, 13,19,20
|
Цитатный план.
Конспект
монограф.
Контроль ная работа.
|
8 н.
|
16,5
|
9.
|
М.А. Булгаков. «Мастер и Маргарита»: проблематика, особенность композиции, художественное своеобразие
|
Подготовка сообщения.
|
Изучить теоретич. материал, знать содержание произвед
|
3,6,8,10, 17,23
|
Сообщен.
Контроль ная работа.
|
9 н.
|
11
|
10
|
А.Н. Толстой. Тема Петра I в творчестве Толстого, ее эволюция. Роман «Петр I»
|
Составление цитатного плана.
|
Изучить теоретич. материал, знать содержание произвед
|
3,6,8,10, 17,23
|
Хронолог.таблица. Цитатный план.
Конспект
|
10 н.
|
8,5
|
11
|
А.Твардовский. Поэмы «Страна Муравия» и «По праву памяти». «Василий Теркин»: творческ история, своеобразие жанра, языка
|
Подготовка сообщения.
Стих-ия наузусть.
|
Знать теоретический материал.
систематизировать, сопоставлять
|
3,4,5, 21, 25,33
|
Стих-ия наизусть Цитатный план.
Конспект
|
11 н.
|
6,5
|
12
|
А.Солженицын. «Один день И. Д.», «Матренин двор». «Архипелаг ГУЛАГ». «Лагерная проза» (В.Шаламов)
|
Составление
хронологической
таблицы.
|
Знать жизненный и творческий путь писателей, темы и проблематику их произведений
|
3,4,5, 21, 25,33
|
Хронолог.таблица.
Контроль ная работа.
|
12 н.
|
10
|
13
|
«Деревенская проза» исследование русского национального характера ( В.Белов, Ф.Абрамов)
|
Составление хронологической таблицы.
|
Знать творческий путь писателей, темы и проблематику их произведений
|
4,5,6,11 22,23,25
|
Хронолог. таблица.
Дневник
|
13 н.
|
13
|
14
|
«Военная проза» 60-70-х годов, углубление антивоен темы. В.Астафьев: понимание войны как трагедии («Пастух и пастушка»,
|
Подготовка сообщения.
Составление цитатного плана.
|
Знать содержание, персонажей, основной конфликт, художест-венные особенности
|
4,5,6,1122,23,25
|
Сообщен.
Цитатный план.
Контроль ная работа.
|
14 н.
|
13,5
|
15
|
Проблема «человек и природа» в творчестве Астафьева («Царь-рыба») и
В.Г.Распутина («Прощание с Матерой»). Поэтика прозы
|
Знание содержания произведений
.
|
Изучить теоретич. материал, знать содержание основных произвед.
|
2,4,5,18,24,29
|
Контроль ная работа.
Тесты.
|
15 н.
|
21
|
Рекомендуемая литература
Основная литература
Роговер Е.С. Русская литература ХХ века: Учебное пособие, СПб.,2002.
Семенов А.Н., Семенова В.В. Русская литература ХХ века в вопросах и ответах: В 2-х ч. М., 2005.
Лейдерман Н., Липовецкий М. Современная русская литература. Кн. 1-3. М., 2001.
Буслакова Т.П. Русская литература ХХ века. М., 2001.
Нефагина Г.Л. Русская проза второй пол. 80-90-х годов ХХ века. - Минск,1998.
Русская литература ХХ века: Справоч материалы. Сост. Л.Смирнов и др. - М., 1995.
Русская литература ХХ века: Очерки. Портреты. Эссе. В 2-х частях. - М., 1994.
Бадиков В.В. Авторское сознание и социальный заказ (Запрещенная советская
литература 20-х годов). Алматы, 1997
Русская литература ХХ века. Хрестоматия. В 2-х частях. Сост. А. Баранникова,
Т.Калганова. – М.,1999.
Белая Г.А. Художественный мир современной прозы. - М., 1983.
Дополнительная литература.
Баршт К.А. Поэтика прозы Андрея Платонова. СПб., 2005
Горбунова Г.З. Поэтика малой прозы Е.Замятина. Караганда, 2003
Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века. Ключевые понятия и тексты. М., 1999
Савельева В.В. Художественная антропология. Алматы, 1999
Сафронова Л.В. Автор и герой в постмодернистской прозе. Алматы, 2007
Темирболат А.Б. Проблемы хронотопа в современной прозе. Алматы, 2003
Полтавцева. Философская проза Платонова, Ростов н/Д, 1981 г.
А.Смелянский. Булгаков в Художественном театре. М., 1986
Б.Соколов. Роман Булгакова «Мастер и Маргарита». М.,1991
В.Западов. Алексей Толстой. М., 1991.
С.Чупринин. Непрошедшее время. К характеристике «оттепельного» этапа в ист. совр. лит. процесса. Воп. лит. 1989-12
А.Кондратович. Твардовский. Поэзия. Личность. М.,1985
Нива Жорж. Солженицын. М., 1993
Н. Яновский. Виктор Астафьев. М., 1982
В.Васильев. А.Платонов. М.,1990 г.
В.Боборыкин. М.Булгаков., М.,1991
А.Павловский. А.Ахматова, Л.,1982
Т. Вахитова. Повествование в рассказах «Царь-рыба». М., 1988
Абишева С.Д. Поэтическая система «мир природы»: структура и семантика. Алматы, 2002
Ананьева С.В. Время – пространство – автор. Алматы, 2003
Майтанов Б.К. Психологизм в художественной литературе. Алматы, 2004
Информация по оценке
Итоговый балл студента рассчитывается по следующей формуле:
где Р1 и Р2 – рубежный контроль 1 и 2-ой ,
Э – экзаменационный балл.
Максимальный бал за Р1, Р2, Э – 100.
В течение семестра проводятся два рейтинга – итогом является максимальное количество баллов 200 (100 баллов за первые 7 недель, и 100 баллов за 8-15 недели).
Знания, умения и навыки студентов оцениваются по следующей системе:
-
Оценка
|
1
|
2
|
3
|
4
|
95-100
|
A
|
4,0
|
Отл.
|
90-94
|
A-
|
3,67
|
85-89
|
B+
|
3,33
|
Хор.
|
80-84
|
B
|
3,0
|
75-79
|
B-
|
2,67
|
70-74
|
C+
|
2,33
|
Удов.
|
65-69
|
C
|
2,0
|
60-64
|
C-
|
1,67
|
55-59
|
D+
|
1,33
|
50-54
|
D
|
1,0
|
0-49
|
F
|
0
|
Неудов.
|
Политика выставления баллов
1. Сообщение по теме – 5 б. х 6 = 30
2. Конспекты по теме – 1 б. х 15 = 15
3. Составление цитатного плана – 2,5 балла х 6 = 15
4. Конспект научных работ – 8 б. х 2 = 16
5. Составление хронологической таблицы – 4 б. х 4 = 16
6.Составление тестов – 15 б. х 2 = 30
7. Ведение дневника читателя – 0,8 б. х 20 = 16
8. Чтение наизусть – 3 б. х 4 = 12
9. Контрольная работа – 5 б. х 10 = 50
Политика курса
Студент должен соблюдать следующие требования:
- обязательное посещение занятий;
- активность во время практических (семинарских) занятий;
вести конспекты лекций;
вести записи подготовленного материала для СРСП и СРС;
выполнять задания не позднее установленного срока, в случае несвоевременной сдачи учебных работ преподаватель имеет право не принимать работу;
вести дневник читателя (записи прочитанных текстов);
конспект научных работ должен быть представлен в рукописном варианте с изложением основных положений работы, объем конспекта не должен быть меньше 5-6 страниц:
при составлении теста студент должен учесть требования, предъявляемые к подобному роду работам;
составление таблиц и планов должно быть сопровождено кратким комментарием.
Перечень вопросов и тем по формам контроля
Вопросы для подготовки к экзамену
Литературная борьба 20-х годов. Основные литературные группировки, характеристика идейно- художественных программ.
Тема Петра I в творчестве А.Толстого: проблемы «народ и личность», «личность и история» («День Петра», «Петр Первый»).
Публицистика М.Горького советского периода («Несвоевременные мысли»).
Развитие классических традиций в поэзии А.Ахматовой. Поздняя лирика, поэма «Реквием».
Драматургия М.Булгакова: жанровые особенности.
Художественное воплощение периода коллективизации в литература 30-х годов ( М.Шолохов, А.Твардовский, А.Платонов).
Драматургия М.Горького советского периода («Егор Булычев и другие», «Васса Железнова»).
Художественное исследование периода коллективизации в повестях А.Платонова «Котлован», «Впрок».
Роман Б.Пильняка «Голый год». Концепция русского народного характера, авторское понимание революции, художественные особенности романа.
Идейно-художественные особенности творчества А.Платонова 30-50-х годов («Фро», «В прекрасном и яростном мире», «Джан»).
Роман А.Серафимовича «Железный поток»: психология личности и массы.
Особенности сатиры М.Булгакова. Художественные особенности повестей «Роковые яйца», «Собачье сердце».
Идейно-художественное своеобразие романа А.Фадеева «Разгром»: проблемы гуманизма и революции, личности и коллектива.
Роман М.Булгакова «Мастер и Маргарита»: творческая история, многоплановость композиции, философская проблематика романа.
«Конармия» И.Бабеля: проблема «интеллигенция и революция».
Художественное своеобразие романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита» : сочетание конкретно-исторической и гротескно-фантастической образности. Сатира в романе.
М.Шолохов «Тихий Дон»: трагедия Григория Мелехова. Споры вокруг образа Григория Мелехова.
Поэма А.Твардовского «Василий Теркин»: творческая история, воплощение народного характера, художественные особенности.
Тема коллективизации в романе М.Шолохова «Поднятая целина». Современная критика о романе.
Поэмы А.Твардовского «Страна Муравия» и «По праву памяти» в свете проблемы исторической правды.
Художественное отражение сложных социальных процессов в деревне в романе Л.Леонова «Барсуки».
Особенности исследования нравственно-философских проблем в прозе о войне 60-70-х годов («Пастух и пастушка» В.Астафьева, «Горячий снег» Ю.Бондарева).
Сатирические рассказы М.Зощенко: проблематика и художественные особенности.
Проблематика и художественные особенности романа Л.Леонова «Русский лес».
Жанр антиутопии в творчестве Е.Замятина. Анализ романа «Мы».
Художественное исследование проблемы «человек и природа» в литературе 60-70-х годов («Прощание с Матерой» В.Распутина, «Царь-рыба» В.Астафьева).
Социальное прогнозирование в литературе 20-х годов: «Повесть непогашенной луны» Б.Пильняка и «Мы» Е.Замятина.
«Деревенская проза» как особая творческая общность, становление и развитие, идейно- художественное своеобразие.
Тема поэта и поэзии в творчестве В.Маяковского.
Проблема русского национального характера в «деревенской прозе». ( Рассказы В.Шукшина, «Привычное дело» В.Белова, «Прощание с Матерой» В.Распутина).
В.Маяковский – сатирик, своеобразие сатирической поэзии. Особенности драматургической сатиры («Клоп», «Баня»).
.Творчество А.Солженицына, мастерство писателя в художественном освоении народного бытия («Матренин двор», «Захар-Калита»).
Тема родины в поэзии С.Есенина.
Особенности художественного исследования «лагерной» темы в творчестве А.Солженицына и В.Шаламова.
Жанр поэмы в поэзии С.Есенина ( «Инония», «Анна Снегина» ).
Развитие поэзии 60-80-х годов: основные тенденции, тематика и художественное своеобразие различных течений.
Лирика С.Есенина последних лет: углубление философского начала.
Литературная ситуация 80-90-х годов: «возвращенная литература» (анализ 2-х произведений).
Особенности поздней лирики Б.Пастернака. Проблематика романа «Доктор Живаго».
Литературный процесс 80-х годов: усиление публицистического начала в литературе («Пожар» В.Распутина, «Печальный детектив» В.Астафьева).
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
