Доклад муниципального казенного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная с углубленным изучением отдельных предметов школа №5» icon

Доклад муниципального казенного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная с углубленным изучением отдельных предметов школа №5»



Смотрите также:
Доклад муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная с углубленным...
«Средняя общеобразовательная школа №24 с углубленным изучением отдельных предметов»...
Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным...
Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя...
Положение о ведении классного журнала муниципального общеобразовательного учреждения «средняя...
Приказ №87 от «1» сентября 2010 г...
Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Образовательные программы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...



страницы:   1   2   3   4
скачать


Публичный доклад


муниципального казенного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная с углубленным изучением отдельных предметов школа №5»

городского округа город Фролово





январь 2012 год

1. Введение.


Полное наименование учреждения: муниципальное казенное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная с углубленным изучением отдельных предметов школа №5» городского округа город Фролово


Юридический адрес: 403540 Волгоградская область, г. Фролово, ул. Революционная, 17.


Лицензия на право ведения образовательной деятельности:

серия 34ОД №000020 регистрационный номер 801 от 28.09.2011г.


Свидетельство о государственной аккредитации:

ГА 015715 регистрационный номер 363 с 28.09.2011г. по 28.12.2014г.


Высшие коллегиальные органы управления общеобразовательным учреждением:

  • Педагогический совет

  • Управляющий совет

  • Собрание трудового коллектива


Стратегическая цель – адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом, путем введения в учебно-воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, психологической диагностики уровня актуального развития, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка. Создание условий успеха и позитивной самореализации обучающихся через формирование ключевых компетентностей


Миссия школы:

  1. Обеспечить получение основного и общего (полного) среднего образования каждому ученику на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности;

  2. Содействовать в адаптации ученика к условиям жизни, к реалиям общественного развития, удовлетворить образовательные потребности учащихся, родителей, региона.


Общей задачей деятельности школы мы считаем достижение уровня информированности и функциональной грамотности, создания условий для полноценного развития личности ребенка, его самореализации.


Особенности расположения общеобразовательного учреждения: школа расположена в центре города. В микрорайоне школы расположены:

- Внешкольные учреждения:

Детская юношеская спортивная школа (ДЮСШ)

Центр детского творчества (ЦДТ)

Станция юных техников (СЮТ)

Станция юных туристов (СЮТур)

Детская школа искусств (ДШИ)

- Учреждения культуры:

Городской Дом культуры

Библиотека

Детская библиотека

Городской краеведческий музей

Все эти учреждения помогают школе решать задачи дополнительного образования детей, а так же в организации их досуга.

Несмотря на территориальную удаленность от школы здания спортивной школы (ДЮСШ), многие учащиеся занимаются в секциях этой школы. Более того, некоторые занятия, организованные спортивной школой, проводятся на базе нашей школы.


^ Количество учащихся школы,

занимающихся в учреждениях дополнительного образования




Опрос учащихся школы и их родителей (законных представителей) позволяет судить о степени удовлетворения образовательных запросов обучающихся и степени удовлетворенности родителей качеством предоставления образовательных услуг.


2. Краткая история школы.

Школа ведет свою историю с 1906 года, когда она была открыта на станции Арчеда, как двухгодичная школа мастеров, затем в 1912 году на ее базе открывается начальная школа для детей железнодорожников.

В 1927 году школа реорганизуется в семилетнюю, а в 1934 году на ее базе открывается девятилетняя школа с педагогическим уклоном для подготовки учителей начальных классов. В 1936 году школа реорганизуется в среднюю и получает номер 4 на Сталинградской железной дороге.

В годы войны школа не прекращала занятий, хотя и находилась в прифронтовой полосе, и классы размещались частично – в частных домах, частично – в конторах предприятий железнодорожного транспорта. В самом же здании школы находился военный госпиталь, в последствии разрушенный в результате бомбежек.

С 1936 года по 1950 год школа обучала детей профессиям для сферы железнодорожного транспорта.

В 1945 году школа получает новое здание (ныне сш №6), а в 1953 году школа №4 становится школой №20 после объединения Саратовской, Сталинградской и Астраханской железных дорог и переходит во вновь построенное здание, а в старом остается семилетняя школа №24, преобразованная затем в школу №51.

В 1969 году средняя школа №20 получает новое здание на 960 мест, а в старом здании размещается пришкольный интернат.

В 1995 году школе присвоен статус «школы с углубленным изучением отдельных предметов» с введением в 8-11 классах углубленного обучения по трем предметам: химии, математике и английскому языку.

С 1996 года школа переходит в муниципальную собственность и ей присваивается номер №5.

Сегодня - это самая большая по количеству учащихся школа города.

Школа имеет филиал, который создан на основании Постановления Администрации городского округа город Фролово №1628 от 13.09.2007г. «О реорганизации муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» путем присоединения». Филиал осуществляет образовательную деятельность на I и II ступенях обучения.

3. Характеристика участников образовательного процесса.


3.1. Сведения об обучающихся.

На начало 2011-2012 учебного года за парты село 1050 учеников, из них 541 девочек и 529 мальчиков. В том числе 1-4-е классы - 462 человек, 5-9-е классы – 462 человек, 10-11-е классы – 126 человек. Средняя наполняемость классов по базовой школе составляет – 25 человек.

^ Динамика численности учащихся за последние 3 года

2008-2009 учебный год

1030 человек

2009-2010 учебный год

1087 человек

2010-2011 учебный год

1050 человек

Январь 2012 года

1050 человек


^ Количественные характеристики выбытия учащихся по ступеням обучения

^ Ступени обучения

Количество учащихся

2008-2009

2009-2010

2010-2011

На ступени начального общего образования

25

24

10

На ступени основного общего образования

31

47

21

На ступени среднего (полного) общего образования

10

4

1


Классы-комплекты

Классы

2009-2010 учебный год

2009-2010 учебный год

^ 2010-2011 учебный год

Число классов (ед.)

Всего обучающихся

Число классов

(ед.)

Всего обучающихся

Число классов (ед.)

^ Всего обучающихся

1-й класс

6

124

6

125

5

120

^ 2-й класс

6

113

6

111

6

126

^ 3-й класс

4

93

4

93

5

108

^ 4-й класс

4

90

4

92

4

92

^ 5-й класс

5

104

5

103

4

91

^ 6-й класс

5

105

5

101

4

100

^ 7-й класс

5

112

5

110

4

102

^ 8-й класс

5

107

5

109

4

103

^ 9-й класс

4

102

5

100

4

112

^ 10-й класс

3

67

3

70

2

55

^ 11-й класс

3

68

3

68

3

67

ВСЕГО:

50

1085

51

1082

45

1076


^ 3.2. Социальный портрет родительского коллектива.

В нашу школу своих детей ведут те родители, которые хотят дать им качественное образование. Именно поэтому они являются нашими союзниками в работе по мотивации учащихся на высокие результаты учебной работы, вместе с нами определяют направления развития школы.

Родители обладают следующими характеристиками:

- имеют высокий образовательный уровень, поэтому стремятся к диалогу и сотрудничеству со школой;

- обладают высокой степенью информационной культуры и коммуникативной включенности;

- связывают будущее ребенка с уровнем полученного образования (имея в виду не столько знания, сколько поведенческие модели);

- считают важнейшими приоритетами безопасность, физический и психологический комфорт ребенка;

- осознают себя и своего ребенка правовым субъектам образования;

- воспринимают образование как инвестиционную сферу и рассматривают перспективы ресурсных вложений в ребенка.


^ Образование родителей




Занятость в сфере трудовой деятельности



^ Социальный статус семей учащихся

Статус семей

Количество семей детей, обучающихся в образовательном учреждении

Неблагополучные семьи

5

Многодетные семьи (3 и более детей)

в них детей - учеников школы

65

89

Семьи, нуждающиеся в социальной помощи

355

Семьи, имеющие доход ниже прожиточного минимума

355

Количество неполных семей

272

Количество единственных детей в семье

409


^ 3.3. Сведения о педагогическом коллективе.

В школе создан коллектив педагогов, который в учебно-воспитательном процессе реализует цели и задачи, состоящие перед школой.

Школа гордится своим прошлым и бережно хранит сложившиеся традиции. В разные годы во главе школы стояли хорошо известные в городе люди, грамотные руководители – Свиридов Алексей Алексеевич, Калинин Иван Георгиевич, Иваненко Виталий Прокофьевич, Кондрашов Георгий Иванович.

Каждый из них продолжал дело, начатое предшественником. Именно поэтому в школе трепетно относятся к ветеранам, да и они не безразличны к сегодняшней жизни школы: живо интересуются нашими проблемами, помогают советом, делом.

Идут годы, но слава бывшей двадцатой, а ныне пятой школы, как школы, где дают глубокие прочные знания, где объективно оценивают уровень достижений обучающихся, живет и сегодня.

Сменилось поколение учителей, в школу пришли молодые кадры, но по-прежнему главным остается требование: учить качественно, оценивать объективно, создавать условия для творчества, развития способностей, раскрытия индивидуальности. Сохранять традиции легко потому, что 30% педколлектива – бывшие выпускники нашей школы. Кому, как не им, приумножать славу своей школы!

Деятельность педагогов направлена на решение следующих задач:

- создание благоприятных условий для реализации оптимального и эффективного обучения и воспитания обучающихся.

- реализация образовательных и инновационных процессов, охватывающих все направления деятельности школы.

- создание благоприятных условий для творческого развития и духовно-нравственного воспитания обучающихся.

Учителя школы в системе работают над своим самообразованием, проходят курсовую переподготовку, занимаются научно-экспериментальной и исследовательской деятельностью.

Проводятся педагогические семинары и педагогические советы по определению стратегических ориентиров и практическому применению инновационных педагогических технологий.

^ Кадровое обеспечение

Вопросы

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

(на 01.01.12г.)

1. Количество учащихся

1027

1043

1085

1071

1050

2. Количество педработников

100

82

88

79

70

3.Количество административно- управленческого персонала

7

6

6

5

5

4.Количество учебно- вспомогательного и технического персонала

50

43

44

36

26

5. Количество учащихся на одного педагога

10,3

12,7

12,3

13,5

15

6. Количество учителей на одного члена административно - управленческого персонала

14,2

13,6

14,6

15,8

14

7. Количество учащихся на одного технического служащего

20,5

24,3

24,7

29,8

40,3

8. Количество педагогов, имеющих высшую категорию, в % от общего числа работающих

9 (9%)

15 (18,3%)

21 (24%)

22 (26,2%)

23 (31%)

9. Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации

16 (16%)

20 (24,4%)

22 (25%)

33 (39,3%)

38 (50,7%)

10. Количество педагогов с высшим педагогическим образованием, в % от общего числа

67 (67%)

71 (87%)

79 (90%)

64(89%)

64 (85%)


^ Обеспечение условий осуществления образовательной деятельности




2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

(на 01.01.2012г.)

1. Обеспеченность кадрами:

-доля учителей, работающих в ОУ на основе постоянного найма

-доля учителей-совместителей

-доля учителей со стажем менее 3 лет

2. ^ Уровень образования и

квалификации педагогических кадров:

-доля учителей с высшим педагогическим образованием;

- доля учителей обучающихся в ВУЗах

-доля учителей со средним (специальным) педагогическим образованием;

-доля учителей без специального педагогического образования.

-доля учителей с высшей квалификационной категорией;

- доля учителей с первой квалификационной категорией

- доля учителей со второй квалификационной категорией.


65/9 (88%)


9 (12%)

2 (2,7%)


66 (89,2%)


2 (2,7%)

9 (12,2%)


2 (2,7%)


12 (16,2%)


26 (35,1%)


23 (31,1%)


70/6 (92,1%)


6 (7,9%)

3 (3,9%)


67 (88,2%)


2 (2,6%)

12 (15,8%)


1 (1,3%)


12 (15,8%)


26 (34,2%)


27 (35,5%)


66/3 (95,7%)


3 (4,3%)

2 (2,9%)


60 (87%)


2 (2,9%)

8 (11,6%)


1 (1,4%)


14 (20,3%)


24 (34,8%)


23 (33,3%)


66/2 (97%)


2 (3%)

2 (3%)


58 (87,9%)


2 (3%)

8 (12,1%)


1 (1,5%)


23 (31%)


26 (35%)


17 (23%)


Учителя школы принимают активное участие в городских конкурсах профессионального мастерства «Учитель года» и добиваются хороших результатов:

2002 год – Кострова М.А. – II место

2004 год – Иванникова Н.В. – I место

2008 год – Галиева Е.Э. – III место

2010 год - Родина С.В. – I место, участница XXI областного конкурса «Учитель года»

2011 год – Галиева Е.Д., участница XXII областного конкурса «Учитель года»

Премией Президента Российской Федерации награждены Орлова С.И. - учитель химии, Заслуженный учитель школ РФ (2006 год), Кострова М.А. - учитель математики (2007 год), Родина С.В.- учитель обществознания и права (2008 год), Кузнецова М.Ф. – учитель истории (2009г.), Галиева Е.Э. – учитель ИЗО и технологии (2009г.).


^ Список педагогических работников имеющих отраслевые награды на 01.01.2012г.



Фамилия, имя, отчество

Год рождения

Должность

Награды (Отличники, почетные работники, Грамоты Министерсва)



Алексеева Людмила Афанасьевна

1944

Учитель биологии

«Почетная грамота Министерства Просвещения РСФСР» 1984



Бирковская Татьяна Геннадьевна

1962

Учитель математики

«Почетная грамота Министерства Образования и науки РФ» 2010



Вершинина Татьяна Ивановна

1958

Учитель начальных классов

«Почетная грамота Министерства Образования и науки РФ» 2006



Галиева Екатерина Эдуардовна

1972

Учитель ИЗО и технологии

«Почетная грамота Министерства Образования и науки РФ» 2009,

Премия Президента РФ 2009



Горина Елена Васильевна

1970

Учитель физики

«Почетная грамота Министерства Образования и науки РФ» 2009



Горчакова Валентина Владимировна

1951

Учитель русского языка и литературы

«Почетная грамота Министерства Образования РФ» 2000, «Почетный работник общего образования РФ» 2006



Индиченко Надежда Александровна

1957

Учитель физкультуры

«Почетная грамота Министерства Образования и науки РФ» 2007



Калинкина Тамара Алексеевна

1956

Зам. директора по ВР

«Почетный работник общего Образования РФ» 2000



Калмыкова Людмила Степановна

1951

Директор

«Почетная грамота Государственного комитета СССР по народному образованию» 1989,

«Почетная грамота Министерства росвещения РСФСР» 1983,

«Отличник народного образования» 1986



Кострова Марина Анатольевна

1964

Зам. директора по УВР

«Почетная грамота Министерства Образования и науки РФ» 2006, Премия Президента РФ 2007

«Почетный работник общего Образования РФ», 2011



Кузнецова Маргарита Федоровна

1954

Учитель истории

«Почетная грамота Министерства Образования и науки РФ» 2009, Премия Президента РФ 2009



Мищенко Ирина Евгеньевна

1961

Учитель английского языка

«Почетная грамота Министерства Образования и науки РФ» 2006, «Почетный работник общего образования РФ» 2009



Никуличева Галина Валерьевна

1982

Учитель начальных классов

Премия Главы Администрации Волгоградской области, 2011



Орлова Елена Михайловна

1964

Учитель начальных классов

«Отличник народного Просвещения» 1995



Орлова Светлана Ивановна

1950

Учитель химии

«Отличник народного Просвещения» 1985,

«Заслуженный учитель РФ» 2004,

Премия Президента РФ 2006



Панченко Зоя Григорьевна

1946

Учитель русского языка и литературы

«Отличник народного Просвещения» 1996



Полякова Екатерина Николаевна

1971

Учитель истории и обществознания

«Почетная грамота Министерства Образования и науки РФ» 2006



Родина Светлана Викторовна

1973

Учитель обществознания и права

«Почетная грамота Министерства Образования и науки РФ» 2007, Премия Президента РФ 2008,

«Почетный работник общего образования РФ» 2010



Родионова Ольга Валентиновна

1958

Учитель начальных классов

«Отличник народного Просвещения» 1992



Супукарев Владимир Алексеевич

1961

Учитель ОБЖ и технологии

«Почетная грамота Министерства Образования РФ» 2004



Филиппова Лариса Ивановна

1955

Учитель английского языка

«Почетная грамота Министерства Образования и науки РФ» 2010



Шатская Надежда Борисовна

1954

Социальный педагог

«Почетный работник общего образования РФ» 2001





оставить комментарий
страница1/4
Дата20.04.2012
Размер0,69 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх