скачать МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. С. АМАНЖОЛОВА
«Утвержден» На заседании Методического Совета филологического факультета Председатель________________________ «_____»_______________________200_г.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ (Syllabus)
по дисциплине Русская литература 18 века для специальности 050118 – Русский язык и литература
форма обучения дневная
Всего 1 кредита Курс 2 Семестр 3 ^ Количество рубежных контролей (РК) 2 СРСП (аудиторных) 15 часов СРС 15 часов, Экзамен 3 семестр Всего аудиторных часов 30 Всего внеаудиторных часов 15 Общая трудоемкость 45 часов
Усть-Каменогорск, 200__
Силлабус составлен доцентом кафедры русского языка и литературы Джилкибаевой А.А. на основании ГОСО РК 3.08.268–2006, рабочего учебного плана и учебной рабочей программы
Обсужден и рекомендован на заседании кафедры русского языка и литературы
«____»______________200_ г. Протокол №____
Зав.кафедрой______________ Л.В.Васильченко
Название и код дисциплины: Русская литература 18 века BRL.203
Данные о преподавателе: Джилкибаева Алма Ахмеджановна, доцент ВКГУ Контактная информация: Место и время проведения занятий: 9 корпус ВКГУ им. С.Аманжолова, ауд. 311, кафедра русского языка и литературы время пребывания на кафедре по расписанию занятий телефон 57-10-52 (р.), электронный адрес __almadzhi@ mail.ru____ Количество кредитов: 1– 1 лекция и 1 СРСП в неделю Дата: 3 семестр 2009-2010 учебного года Цель преподавания дисциплины: Сформировать и закрепить у студентов представление о характерных особенностях историко-литературного процесса в XVIII веке. Задачи изучения дисциплины: - овладение понятийно-терминологическим аппаратом; - углубление представлений об эстетических принципах классицизма, сентиментализма; - приобретение навыков работы с научной литературой по творчеству писателей данного периода; - углубление и систематизация знаний студентов по творчеству писателей данного периода; - уяснение историко-литературных закономерностей; - приобретение умений и навыков самостоятельного историко-литературного анализа; - умение соотнести конкретный материал с логической структурой отдельной темы и курса в целом. Описание курса: Курс «Русская литература XVIII в.» является составной частью мировой литературы и охватывает литературный процесс, для которого характерно становление и развитие таких направлений, как классицизм, сентиментализм, просветительский реализм, предромантизм. Цель курса - показать наиболее характерные особенности историко-литературного процесса в XVIII веке с тем, чтобы студенты поняли, что русская литература XVIII века - связующее звено между древнерусской литературой и новой. Литература XVIII века - начало новой литературы, в этот период были усвоены все достижения предыдущей литературы русской и западно-европейской и заложены основы для блестящего расцвета классической литературы XIX века.
По завершении курса студент должен знать: о структуре самой дисциплины, которая включает общетеоретические и историко-литературные сведения о русской литературе 18 века, базовые знания о методологической основе курса (основные монографии, труды, статьи), Студент должен уметь: -употреблять литературоведческие термины как при практическом анализе, так и при теоретическом описании явлений, особенностей литературного развития; -уметь анализировать литературоведческие теоретические труды; самостоятельно пополнять полученные при изучении учебного курса знания; уметь составлять библиографию, аннотации и рефераты по заданным темам курса; Пререквизиты: Студент должен знать черты и особенности древнерусской литературы, античной литературы, литературы Средних веков и эпохи Возрождения; иметь представления о схеме литературного развития, о смене культурных эпох, об их месте в контексте мирового литературного процесса. Студент должен знать художественные тексты изученных произведений, традиции и новаторства писателей предшествующих эпох; владеть навыками литературоведческого анализа. Постреквизиты: Знание, умения и навыки, приобретенные в курсе «Русская литература 18 века» необходимы при изучении следующих дисциплин: Русская литература 19 в.( I пол.), теория литературы, история русской литературной критики, зарубежная литература, эстетика; этика; история философии; культурология. Содержание дисциплины. Периодизация истории русской литературы 18 века. Литература Петровской эпохи. Литературно-публицистическая деятельность Феофана Прокоповича. Формирование и расцвет классицизма как основного эстетического направления в русской литературе 30-50-х годов. Национальная специфика русского классицизма и его жанровое разнообразие. Сатиры Антиоха Кантемира. Тредиаковский – первый русский профессиональный литератор. Начало реформирования русского стихосложения («Новый и краткий способ к сложению российских стихов»). Филологическая и литературная деятельность М.В.Ломоносова. Ломоносов – создатель силлабо-тонической системы русского стихосложения («Письмо о правилах российского стихосложения»). Учение о «трех штилях». Поэтическое самоопределение Ломоносова в «Разговоре с Анакреоном». Место оды в жанровой системе классицизма. Ода-рекомендация Ломоносова. Сумароков – теоретик русского классицизма. Эволюция драматургического творчества Сумарокова. Сумароков – родоначальник русского басенного творчества. Журнал Сумарокова «Трудолюбивая пчела». Основные этапы творчества Державина. Новаторство оды «Фелица». Философская поэзия Державина («На смерть князя Мещерского», «Водопад», «Бог»). Анакреонтические мотивы в творчестве поэта. Русская журнальная сатира 1769 – 1774 годов. Полемика между «Трутнем» и «Всякой всячиной» о характере и задачах сатиры. Сатирические журналы Н.И.Новикова. Своеобразие форм и видов сатиры в журналах Новикова. Эволюция Фонвизина-драматурга. «Бригадир» - первая русская национальная комедия. «Недоросль» - вершина русской драматургии 18 века. Литературоведческие концепции творческого принципа Фонвизина в комедии «Недоросль». Сатирическая поэзия Фонвизина («Послание к слугам моим», «Лисица-казнодей»). Творчество А.Н.Радищева. Влияние Радищева на развитие русской революционно-демократической мысли России. Раннее творчество («Дневник одной недели», «Житие Федора Васильевича Ушакова»). «Путешествие из Петербурга в Москву». Проблематика и идейное содержание книги «Путешествие…». Система образов. Проблема автора и путешественника. Творчество И.А.Крылова. Сатирические и философские письма в журнале Крылова «Почта духов». Повесть «Каиб» в журнале «Зритель». Русский сентиментализм как литературное направление последней трети 18 века. Основные философско-этические принципы сентиментализма и их проявление. Жанровая система русского сентиментализма. Творчество Н.М.Карамзина Программная статья «Что нужно автору?» Проблематика и жанровое своеобразие «Писем русского путешественника. Повесть «Бедная Лиза». Способы выражения авторской позиции. Традиции классицизма в повести «Марфа Посадница». Поэтика предромантических повестей («Остров Борнгольм», «Сьерра-Морена»).
Календарно-тематический план Лекции: ^ | Лекция № | Наименование изучаемых вопросов | Кол-во часов | Распред. по неделям | Литература № | Примечание | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | Модуль I. Литература русского классицизма.
|
1 | Введение. Литература Петровской эпохи. Публицистика и поэзия Феофана Прокоповича. Петровские «гистории». |
1 |
1 | 1,2,6,7,5,8 | ЭУИ «Русская литература 18 века» | 2 | Классицизм в русской литературе. Национальное своеобразие русского классицизма. Философские основы и эстетика классицизма. | 1 | 2
| 1,2,6,9, 24,27. | ЭУИ «Русская литература 18 века» | 3 | Кантемир А.Д. Сатиры Кантемира. Идейно-тематическое содержание и художественные особенности сатир. | 1 | 3 | 1,2,9,12,15,18, | ЭУИ «Русская литература 18 века» | 4 | Тредиаковский В.К. Роман «Езда в остров Любви». Начало реформы стихосложения. | 1 | 4 | 1,2,6,8, 24,28 | ЭУИ «Русская литература 18 века» | 5 | Ломоносов М.В. Развитие реформы русского стихосложения, теория «трех штилей», теория жанров. Ломоносов – филолог. | 1 | 5 | 1,2,6,28 | ЭУИ «Русская литература 18 века» | 6 | Поэзия Ломоносова. «Разговор с Анакреоном». Идейно-тематическое содержание и художественные особенности од Ломоносова. | 1 | 6 | 2,4,5, 17,32 | ЭУИ «Русская литература 18 века» | 7 | Сумароков А.П. «Две эпистолы» - манифест русского классицизма. Лирика, сатиры, басни. Журнал «Трудолюбивая пчела». Трагедии и комедии Сумарокова. | 1 | 7 | 2,4,5,18,24,29 | ЭУИ «Русская литература 18 века» |
Модуль 2 Литература II пол. 18 века. Русский сентиментализм. | 8 | Литература 1760-1770 г.г. Херасков М.М., Майков В.М. Полемика в журнальной сатире. Сатирические журналы Новикова Н.И. | 1 | 8 | 3,5,8, 14,23,30 | ЭУИ «Русская литература 18 века» | 9 | Литература последней четверти 18 в. Комическая опера, «легкая» поэзия, тираноборческие трагедии («Вадим Новгородский» Княжнина Я.Б.) | 1 | 9 | 3,5,8,18, 23,26,30 | ЭУИ «Русская литература 18 века» | 10 | Фонвизин Д.И. Три этапа творчества. Ранняя стихотв. сатира. Пьеса «Бригадир». «Недоросль». Новаторство Фонвизина- драматурга | 1 | 10 | 1,4,5,9, 13,19,20 | ЭУИ «Русская литература 18 века» | 11 | Державин Г.Р. Ода «Фелица». Философская лирика. Победно-патриотические оды. Гражданско-обличительная поэзия. «Памятник». | 1 | 11 | 3,6,8,10, 17,23 | ЭУИ «Русская литература 18 века» | 12 | Русский сентиментализм. Идейно-эстетические основы. Два течения в русском сентиментализме. Жанры сентиментализма. | 1 | 12 | 3,4,5, 21, 25,33 | ЭУИ «Русская литература 18 века» | 13 | Карамзин Н.М. «Письма русского путешественника». Повесть «Бедная Лиза». Поэзия. Предромантические повести («Остров Борнгольм»). | 1 | 13 | 3,4,5, 21, 25,33 | ЭУИ «Русская литература 18 века» | 14 | Радищев А.Н. Личность и судьба. «Житие Федора Ушакова». Ода «Вольность». Тема Петра в «Письме к другу». Поэзия. | 1 | 14 | 4,5,6,11, 22,23,25 | ЭУИ «Русская литература 18 века» | 15 | Книга Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву». История создания.Проблематика. Жанр, язык. Споры о композиции, образе автора. |
| 15 | 4,5,6,11, 22,23,25 | ЭУИ «Русская литература 18 века» |
|
| Итого
| 15 |
| |
|
График самостоятельной работы студентов (СРС): № пп | Темы занятий | Задания для СРС | Цель и содержание заданий | Реком. литература | Форма контроля | Сроки сдачи | Макс. балл | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 1. | Литература Петровской эпохи. Ф.Прокопович. Петровские «гистории». | Составление конспекта по теме. Записи в дневнике читателя. | Изучить тексты повестей и поэзию Петровской эпохи. Умение составлять конспект. | 1,2,6,7,5,8 | Проверка конспектаЗаписи в дневнике читателя. | 1 н.
| 1
0,7х2= 1,4 | 2. | Классицизм в русской литературе. | Конспект по теме. | Знать теоретический материал. Умение составлять конспект/ | 1,2,6,9, 24,27. | Проверка конспекта Сообще- ние. Проверка конспекта научной работы. | 2 н. | 1
5
5 | 3. | Творчество Антиоха Кантемира. Сатиры Кантемира | Конспект по теме. Дневник читателя.
| Знать жизненный и творческий путь писа-теля, содержание 1, 2 и 5 сатиры. | 1,2,9,12,15,18, | Проверка конспектаСообщение Цит.план. Дневник читателя. Стих-ия наизусть | 3 н. | 1
5 2
2
3 | 4. | Тредиаковский В.К. Роман «Езда в остров Любви». | Дневник читателя. | Знать особенности сюжета, основной конфликт, героев. | 1,2,6,8, 24,28 | Проверка конспекта Записи в дневнике читателя.
| 4 н. | 1
1,2
| 5. | Ломоносов М.В. Развитие реформы стиха, теория «трех штилей», теория жанров. | Конспект по теме. Составление тестов.
| Знание филологическ. трудов Ломоносова, стиховедческого анализа, системы жанров классицизма. | 1,2,6,28 | Проверка конспекта Хронологтаблица Проверка тестов. | 5 н. | 1
3
17 | 6. | Поэзия Ломоносова. | Конспект по теме. Дневник читателя.
| Знание жанра оды, умение проводить стиховедческий анализ. | 2,4,5, 17,32 | Проверка конспектаСообщение Цит.план. Дневник читателя. Стих-ия наизусть
| 6 н. | 1
5
2 0,7х3= 2 1 | 7.
| Сумароков А.П. «Две эпистолы» - манифест русского классицизма. Лирика, сатиры, басни. Трагедии и комедии. | Конспект по теме. Составление цитатного плана. Дневник читателя. Составление хронологической таблицы. | Знание теоретическ. материала. Умение анализировать произв. с точки зрения жанровых особенностей. | 2,4,5,18,24,29 | Проверка конспекта Цит.план. Дневник читателя. Хронологтаблица
Контрол работа | 7н. | 1
2 0,7х2= 1,4 3
30 | 8. | Литература 1760-1770 г.г. Херасков М.М., Майков В.М. Сатирические журналы Новикова Н.И. | Составление конспекта по теме. Записи в дневнике читателя. | Знать содержание, проблематику, стилевые особенности Умение составлять конспект. | 3,5,8, 14,23,30 | Проверка конспекта.Записи в дневнике читателя.
| 8 н. | 1
0,7х2= 1,4
| 9. | Литература последней четверти 18 в. Комическая опера, «легкая поэзия, тираноборческие трагедии («Вадим Новгородский» Княжнин Я.) | Конспект по теме. Дневник читателя. | Знать содержание, персонажей, основной конфликт, художест-венные особенности. | 3,5,8,18 23,26,30 | Проверка конспектаЗаписи в дневнике читателя.
| 9 н. | 1
1
| 10 | Фонвизин Д.И. Ранние сатиры. Пьеса «Бригадир» «Недоросль». | Конспект по теме. Дневник читателя. Составление хронологической таблицы. | Знать основные темы, проблематику, худож. особенности произве- дений. | 1,4,5,9, 13,19,20 | Проверка конспектаЦит.план. Дневник читателя.
| 10 н. | 1
2 0,7х2= 1,4
| 11 | Державин Г.Р. «Фелица» Философ. лирика. Гражданско-обличительная поэзия. «Памятник». | Конспект по теме.. Дневник читателя.
| Знание теории жанра оды, системы жанров классицизма, умение проводить стиховедческий анализ. | 3,6,8,10, 17,23 | Проверка конспектаСообщение. Цит.план. Дневник читателя. Стих-ия наизусть | 11 н. | 1
5
2 0,7х3= 2 3
| 12 | Русский сентиментализм. Идейно-эстетическ основы. Два течения в русском сентиментализме.Жанры сентим-зма | Конспект по теме. Конспект научной работы. (Орлов П.А. Ист. Рус. лит. 18 в.», М., 1991, стр. 220 -232).
| Знать теоретический материал. систематизировать, сопоставлять с западно-европейским сетиментализмом. | 3,4,5, 21, 25,33 | Проверка конспекта Сообщение Проверка конспекта научной работы. | 12 н. | 1
5
5 | 13 | Карамзин Н.М. «Письма русского путешественника». «Бедная Лиза». Поэзия. Предроман тические повести | Запись анализа 3-4 писем, 2 повестей, 2 стихотворений в дневнике читателя. | Знать жизненный и творческий путь писа-теля, темы и проблематику его писем и повестей. | 3,4,5, 21, 25,33 | Хронолог.таблица Проверка дневника читателя.
| 13 н. | 3
0,7х3= 2,2
| 14 | Радищев А.Н. Личность и судьба. «Житие Федора Ушакова». Ода «Вольность». | Конспект по теме. Составление тестов.
| Знать жизненный и творческий путь писа-теля, темы и проблематику его произведений. | 4,5,6,1122,23,25 | Проверка конспектаХронолог.таблица Проверка тестов. | 14 н. | 1
3
17 | 15 | Книга Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву». История создания.Проблематика. Жанр, язык. Споры о композиции, об образе автора. | Конспект по теме. | Знать спорные вопросы по изучению книги Радищева. | 4,5,6,11 22,23,25 | Проверка конспектаСообщение. Цит.план. Стих-ия наизусть.
Контрольн работа | 15 н. | 1
5
2 3
30
|
График самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (СРСП): № пп | Темы занятий | Задания для СРСП | Цель и содержание заданий | Реком литература | Форма контроля | Сроки сдачи | Макс. балл | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 1. | Классицизм в русской литературе. Философские основы и эстетика классицизма. | Составление конспекта научной работы. (Москвичева Г. Рус. классицизм.М.,1986стр. 3-20, 185-190) | Составление конспекта научной работы. (Москвичева Г. Рус. классицизм.М.,1986стр. 3-20, 185-190) | 1,2,6,7,5,8 | Проверка конспекта.Записи в дневнике читателя. | 1 н.
| 1
0,7х2= 1,4 | 2. | Национальное своеобразие русского классицизма. | Подготовка сообщения по нескольким источникам. | Подготовка сообщения по нескольким источникам. | 1,2,6,9, 24,27. | Проверка конспекта Сообще- ние. Проверка конспекта научной работы. | 2 н. | 1
5
5 | 3. | Сатиры Кантемира Идейно-тематич. содержание и художественные особенности сатир. | Подготовка сообщения. Составление цитатного плана. Стих-ия наузусть. | Подготовка сообщения. Составление цитатного плана. Стих-ия наузусть. | 1,2,9,12,15,18, | Проверка конспектаСообщение Цит.план. Дневник читателя. Стих-ия наизусть | 3 н. | 1
5 2
2
3 | 4. | Тредиаковский В. Начало реформы стихосложения. | Конспект по теме.
| Конспект по теме.
| 1,2,6,8, 24,28 | Проверка конспекта Записи в дневнике читателя.
| 4 н. | 1
1,2
| 5. | Ломоносов М.В. Развитие реформы стиха, теория «трех штилей», теория жанров. | Составление хронологической таблицы.
| Составление хронологической таблицы.
| 1,2,6,28 | Проверка конспекта Хронологтаблица Проверка тестов. | 5 н. | 1
3
17 | 6. | ПоэзияЛомоносова «Разговор с Анакреоном». Идеи, темы и худ. особенности од Ломоносова. | Подготовка сообщения. Составление цитатного плана. Стих-ия наузусть. | Подготовка сообщения. Составление цитатного плана. Стих-ия наузусть. | 2,4,5, 17,32 | Проверка конспектаСообщение Цит.план. Дневник читателя. Стих-ия наизусть
|
6 н. | 1
5
2 0,7х3= 2 1 | 7. | ^ | Знание содержания произведений первой пол. 18 в. | Знание содержания произведений первой пол. 18 в. | 2,4,5,18,24,29 | Контрольная работа. | 7 н. | 10 | 8. | Фонвизин Д.И. Пьеса «Бригадир». «Недоросль». Новаторство Фонвизина- драматурга | Составление цитатного плана.
| Составление цитатного плана.
| 1,4,5,9, 13,19,20 | Проверка конспекта.Записи в дневнике читателя.
| 8 н. | 1
0,7х2= 1,4
| 9. | Державин Г.Р. Философ. лирика. Гражданско-обличител. поэзия. «Памятник». | Подготовка сообщения.
| Подготовка сообщения.
| 3,6,8,10, 17,23 | Проверка конспекта.Записи в дневнике читателя.
| 9 н. | 1
1
| 10 | Державин Г.Р. Ода «Фелица». | Составление цитатного плана. Стих-ия наузусть. | Составление цитатного плана. Стих-ия наузусть. | 3,6,8,10, 17,23 | Проверка конспекта.Цит.план Дневник читателя.
| 10 н. | 1
2 0,7х2= 1,4
| 11 | Сентиментализм. Идейно-эстетическ основы. Два течения в русском сентиментализме. Жанры сентим-зма | Подготовка сообщения. | Подготовка сообщения. | 3,4,5, 21, 25,33 | Проверка конспектаСообщение. Цит.план. Дневник читателя. Стих-ия наизусть | 11 н. | 1
5
2 0,7х3= 2 3
| 12 | Карамзин Н.М. «Письма русского путешественника». Повесть «Бедная Лиза». | Составление хронологической таблицы. | Составление хронологической таблицы. | 3,4,5, 21, 25,33 | Проверка конспекта Сообщение Проверка конспекта научной работы. | 12 н. | 1
5
5 | 13 | Радищев А.Н. Личность и судьба. «Житие Федора Ушакова». | Составление хронологической таблицы.
| Составление хронологической таблицы.
| 4,5,6,11 22,23,25 | Хронолог.таблица Проверка дневника читателя.
| 13 н. | 3
0,7х3= 2,2
| 14 | Книга Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву». Споры о композиции, об образе автора. | Подготовка сообщения. Составление цитатного плана. Стих-ия наузусть. | Подготовка сообщения. Составление цитатного плана. Стих-ия наузусть. | 4,5,6,1122,23,25 | Проверка конспектаХронолог.таблица Проверка тестов. | 14 н. | 1
3
17 | 15 | ^ | Знание содержания произведений второй пол. 18 в. | Знание содержания произведений второй пол. 18 в. | 2,4,5,18,24,29 | Контрольная работа. | 15 н. | 30 |
Рекомендуемая литература Основная литература Гуковский Г.А. Русская литература XVIII века. - М., 1999 («Классический учебник»). Западов В.А. Русская литература XVIII века (1700 – 1775)./ Хрестоматия. – М.,1979. Западов В.А. Русская литература последней трети XVIII века. /Хрестоматия. – М..1985. Лебедева О.Б. История русской литературы XVIII века. – М., 2000. Орлов П.А. История русской литературы XVIII века. /Учебное пособие. - М., .1991. Русская литература XVIII века. / Сост. Макогоненко Г.П. / Хрестоматия.- Л..1970. Русские писатели. XVIII век: Биобиблиографический словарь. – М., 2002. Федоров В.И. История русской литературы XVIII века./ Учебное пособие. – М., 1982. Федоров В.И. Русская литература XVIII века. Учебное пособие. – М., 1990. Дополнительная литература Аверинцев С.С. Поэзия Державина. – В сб.: Державин Г.Р. Оды. – Л., 1985. Бегунов Ю.К. «Путешествие из Петербурга в Москву» А.Н. Радищева. – М., 1983. Белинский В.Г. Кантемир (любое издание) / Сочинения Державина (любое издание). Берков П.Н. История русской комедии XVIII века. – Л..1977. Добролюбов Н.А. Русская сатира в век Екатерины (любое издание). Жуковский В.А. О русской сатире и сатирах Кантемира (любое издание). Западов А.В. В глубине строки. – М., 1972 ( Гл. «Умение читать оду»). Западов А.В. Русские поэты XVIII века. Ломоносов. Державин. Литературные очерки. – М., 1979. Западов А.В. Русские поэты XVIII века: Кантемир. Сумароков. В. Майков, М. Херасков Литературные очерки. – М., 1984. Исакович И. «Бригадир» и «Недоросль» Д.И.Фонвизина. Л., 1979. Ключевский В.О. «Недоросль» Д.И. Фонвизина (Опыт исторического объяснения учебной пьесы).- В кн.: Ключевский В.О. Литературные портреты. – М., 1991. Кузнецова Н.Д. Литература русского сентиментализма. – Спб., 1994. Кулакова Л.И., Западов В.А. А.Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву». Комментарий. – Л., 1974. Лотман Ю.М. Сотворение Карамзина. М., 1987. Макогоненко Г.П. От Фонвизина до Пушкина. Из истории русского реализма. - М., 1969. Москвичева Г.В. Русский классицизм. - М., 1986. Орлов П.А. Русский сентиментализм. - М., 1877. От русского классицизма к реализму: Д.И. Фонвизин, А.С. Грибоедов. – М., 1995. Песков А.М. Буало в русской литературе XVIII – первой трети XIX века. - М., 1989. Скрипов Г.С. О русском стихосложении. – М., 1979. Стенник Ю.В. Жанр трагедии в русской литературе. Эпоха классицизма. - Л., 1981. Стенник Ю.В. Русская сатирическая проза XVIII века. – Л., 1986. Ходасевич В. Державин. - М., 1988. Щеблыкин И.П. Михаил Ломоносов. Очерк жизни и творчества. – М., 1993. Эйхенбаум Б.М. Карамзин. / В кн.: Эйхенбаум Б.М. О прозе. – Л, 1969.
Информация по оценке
Итоговый балл студента рассчитывается по следующей формуле:  где Р1 и Р2 – рубежный контроль 1 и 2-ой , Э – экзаменационный балл. Максимальный бал за Р1, Р2, Э – 100.
В течение семестра проводятся два рейтинга – итогом является максимальное количество баллов 200 (100 баллов за первые 7 недель, и 100 баллов за 8-15 недели). Знания, умения и навыки студентов оцениваются по следующей системе:
-
Оценка | 1 | 2 | 3 | 4 | 95-100 | A | 4,0 | Отл. | 90-94 | A- | 3,67 | 85-89 | B+ | 3,33 |
Хор. | 80-84 | B | 3,0 | 75-79 | B- | 2,67 | 70-74 | C+ | 2,33 |
Удов. | 65-69 | C | 2,0 | 60-64 | C- | 1,67 | 55-59 | D+ | 1,33 | 50-54 | D | 1,0 | 0-49 | F | 0 | Неудов. |
Политика выставления баллов 1. Сообщение по теме – 5 б. х 6 = 30 2. Конспекты по теме – 1 б. х 15 = 15 3. Составление цитатного плана – 2 б. х 6 = 12 4. Конспект научных работ – 5 б. х 2 = 10 5. Составление хронологической таблицы – 3,25 б. х 4 = 13 6. Составление тестов – 17 б. х 2 = 34 7. Ведение дневника читателя – 0,7 б. х 20 = 14 8. Чтение наизусть – 3 б. х 4 = 12 9. Контрольная работа – 30 б. х 2 = 60
Политика курса Студент должен соблюдать следующие требования: - обязательное посещение занятий; - активность во время практических (семинарских) занятий; вести конспекты лекций; вести записи подготовленного материала для СРСП и СРС; выполнять задания не позднее установленного срока, в случае несвоевременной сдачи учебных работ преподаватель имеет право не принимать работу; вести дневник читателя (записи прочитанных текстов); конспект научных работ должен быть представлен в рукописном варианте с изложением основных положений работы, объем конспекта не должен быть меньше 5-6 страниц: при составлении теста студент должен учесть требования, предъявляемые к подобному роду работам; составление таблиц и планов должно быть сопровождено кратким комментарием.
Перечень вопросов и тем по формам контроля Вопросы для подготовки к экзамену Проблема периодизации и новаторский характер русской литературы XVIII века. Русское Просвещение и его представители. Литература петровского времени: публицистика, поэзия, драматургия. Творчество Ф.Прокоповича. Проза петровского времени. Повесть о российском матросе Василии Кориотском: связь с традицией, новаторство. Жанр сатиры в творчестве А.Д. Кантемира. Кантемир и мировая сатирическая традиция. Проблема оригинальности. Судьба сатир. I сатира А.Д. Кантемира: истоки, содержание, персонажи, художественные особенности. Проблематика и идеи II, IV, VII сатир А.Д. Кантемира. В.Г. Белинский, В.А. Жуковский о Кантемире. Литературная деятельность В.К. Тредиаковского: проза, поэзия, переводы. А.Н. Радищев, А.С. Пушкин о «Тилемахиде». Понятие гекзаметра, гомеровского стиля. Нормативные акты русского классицизма. Преобразование русского стихосложения и учение «о трёх штилях». «Эпистола о стихотворстве» А.П. Сумарокова – литературный манифест русского классицизма. А.П. Сумароков и Н. Буало. Различные подходы к значению и национальной самобытности русского классицизма, его хронологические рамки. Типологические черты русского классицизма. Этимологическое значение термина «классицизм», его определение. Классицизм и барокко. Идейные и эстетические принципы классицизма. Система классицистических жанров. Причины и черты национального своеобразия русского классицизма. «Разговор с Анакреоном» М. Ломоносова как философско-эстетический диспут и литературный манифест русского классицизма. Основные жанры и темы творчества М. В. Ломоносова. Новаторское решение темы Петра I. Ода в творчестве М. В. Ломоносова, ее разновидности. Натурфилософские и духовные оды поэта. Эстетика и поэтика торжественной оды. Понятие одического канона (на материале оды М. В. Ломоносова 1747 года). Причины обращения М. В. Ломоносова к похвальной оде. М. В. Ломоносов – создатель «оды-рекомендации», «программной оды» (на материале оды 1747 года). Научная поэзия М. В. Ломоносова («Письмо о пользе стекла», «Случились вместе…»). Сатирическая поэзия М. В. Ломоносова («Гимн бороде») и А. П. Сумарокова (« О благородстве», «Хор ко превратному свету»). Жанр басни (притчи) в творчестве А. П. Сумарокова и русской поэзии XVIII века. Трагедии А. П. Сумарокова и эволюция драматурга («Хорев», «Синав и Трувор», «Дмитрий Самозванец») Комедии П. Сумарокова и эволюция А. П Сумарокова-комедиографа («Тресотиниус», «Опекун», «Рогоносец по воображению»). Сатирическая журналистика 1769-1774гг. Полемика между «Трутнем» и «Всякой всячиной» о характере и задачах сатиры. Русская сатирическая проза XVIII века («Лечебник», «Копии с отписок», «Письма к Фалалею», «Отрывок путешествия в *И *Т»). Споры об авторстве. «Елагинский кружок» и литературно-теоретическая деятельность В.И. Лукина. Теория «склонения иностранных пьес на русские нравы». Эволюция жанра русской трагедии XVIII века. Республиканская трагедия В.В. Княжнина «Вадим Новгородский» Героико-комическая поэма В.В. Майкова «Елисей, или раздражённый Вакх». Стихотворная повесть И.Ф. Богдановича «Душенька» Основные этапы творчества Г.Р. Державина. «Львовский кружок» и «особый путь» Г.Р. Державина в поэзии (произведения 1779 года). Споры о творческом методе. Ломоносовская традиция и новаторство Г.Р. Державина в оде «Фелица». Г.Р. Державин – создатель «смешанной оды». Г.Р. Державин о назначении поэзии и роли поэта («Фелица», «Видение мурзы», «На птичку», два послания Храповицкому, «Лебедь», «Памятник», «Признание»). Философская ода в творчестве Г.Р. Державина («На смерть князя Мещерского», «Водопад», «Река времён»). Духовная ода «Бог». Основные темы творчества Г.Р. Державина. Анализ произведений «Вельможа», «Властителям и судиям», «Снигирь», «Евгению, Жизнь Званская». Сатирическая поэзия Д.И. Фонвизина («Лисица-казнодей», «Послание к слугам моим…»). Проза писателя. Эволюция Д.И. Фонвизина-драматурга.«Корион» как дань автора «прелагательному наклонению». Комедия «Бригадир»: черты новаторства. Проблематика, структура конфликта, система персонажей комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Комментарий к названию. Жанровая структура комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»: синтез серьезного и комического. Споры о творческом методе. Сатирический журнал И.А.Крылова «Почта духов»: литературные источники, содержание, персонажи. Сатирическая проза И.А. Крылова: «Каиб», «Похвальная речь в память моему дедушке». Проза А.Н Радищева до 1790 года: «Дневник одной недели», «Житие Ф.В. Ушакова», «Письмо к другу…», «Беседа о том, что есть сын отечества». «Путешествие…» А.Н. Радищева: история создания и опубликования, эпиграф, посвящение, художественная структура. Проблематика, система персонажей, язык «Путешествия…» А.Н. Радищева. Дискуссионные проблемы изучения «Путешествия…» А.Н. Радищева: творческая история, метод, жанр, проблема автора и героя, композиция. Сентиментализм как литературное направление. Своеобразие русского сентиментализма, его жанры. «Письма русского путешественника» Н.М. Карамзина: основа, жанр, художественная структура, портрет внешнего мира и «внутреннего человека». Литературная теория и практика русского сентиментализма: «Что нужно автору?», «Фрол Силин, благодетельный человек», «Наталья, боярская дочь» Н.М. Карамзина. «Бедная Лиза» Н.М. Карамзина как сентиментальная повесть. Н. Карамзин и Ж. Руссо. Предромантические повести Н.М. Карамзина: «Остров Борнгольм», «Сиерра-Морена». «Марфа Посадница, или Покорение Новгорода» Н.М. Карамзина как произведение неоклассицизма
Добавить документ в свой блог или на сайт
|