Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» (наименование дисциплины) icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» (наименование дисциплины)


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине « Б...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Реклама» Санкт-Петербург...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии в управлении»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине...
Методический комплекс по дисциплине «Современные информационные технологии» (наименование...
Методический комплекс по дисциплине «Современные информационные технологии» (наименование...
Учебно-методический комплекс для студентов специальностей 080801 «Прикладная информатика в...
Учебно-методический комплекс по дисциплине " информационные и коммуникационные технологии " для...
Учебно-методический комплекс дисциплины информационные технологии в коммерческой деятельности...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Системное программное обеспечение (наименование...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Сети ЭВМ и телекоммуникации (наименование дисциплины)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Информационная безопасность и защита информации...



Загрузка...
скачать
Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Армавирская государственная педагогическая академия»

Институт прикладной информатики, математики и физики

Кафедра информатики и информационных технологий обучения


Учебно-методический комплекс

по дисциплине «Информационные технологии»

(наименование дисциплины)

Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»


^ Профиль подготовки «Филологическое образование»


Составитель: Баев В.В.


Утверждено на заседании кафедры

информатики и информационных технологий обучения

Протокол №___от

Зав. кафедрой__________________Бельченко В.Е.


Армавир, 2012


Обоснование УМК

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен для студентов, обучающихся по направлению 050100.62 «Педагогическое образование».

Учебно-методический комплекс дисциплины рекомендован к утверждению учебно-методической комиссией на заседании кафедры информатики и информационных технологий обучения от «_____» ___________ 20__ г., протокол № __.


Автор (составитель): доцент Баев В.В.


Рецензенты: ______________________________________


------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Учебно-методический комплекс дисциплины утвержден

на заседании Учебно-методической комиссии кафедры информатики и информационных технологий обучения

«____»_________________ 20___ г. протокол № ____


Председатель УМК __________________/ _________________________

(подпись) Ф.И.О.


Учебно-методический комплекс дисциплины согласован с руководителем программы «Математическое образование»

«____»_________________ 20___ г.


Руководитель программы
_________________/ /

(подпись) Ф.И.О.

^ Представление содержания УМКД

Пояснительная записка 5

Распределение часов и учебно-тематический план дисциплины 7

Список рекомендуемой литературы (основной, дополнительной) 7

^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 9

Информационные ресурсы 20

Глава 2 23

Основы работы в среде Windows 23

2.1. Операционная система Windows 23

2.1.1. Подготовка техники к работе в среде Windows 23

О ТОМ, КАК ЗАРОДИЛАСЬ ЭТА КНИГА 23



^

Пояснительная записка


Краткая характеристика предмета изучения. Формирование информационного общества связано с развитием новой информационной техники и перспективных информационных технологий. Теоретические проблемы их организации являются предметом изучения учебной дисциплины «Информационные технологии». Анализируются теоретические аспекты построения информационных технологий, технологический процесс обработки и защиты данных. Приведена структура, классификация, базовые виды информационных технологий для обеспечения основных видов информационных процессов. Отдельно выделены информационные технологии конечного пользователя с раскрытием обеспечивающих средств, а также рассмотрены вопросы интеграции информационных технологий.

^ Цель дисциплины: формирование у студентов элементов научного мировоззрения на основе изучения общности протекания информационных процессов в системах различной природы (социальных, биологических, технических); развитие операционного мышления направленного на выбор оптимальных действий, на умение планировать свою деятельность и предвидеть ее результаты, формирование навыков грамотного пользователя персональной ЭВМ.

^ Задачи дисциплины:

  • изучение теоретических основ информационных технологий, раскрывающих принципы организации и функционирования современных средств ИКТ;

  • подготовка квалифицированных пользователей персонального компьютера, владеющих навыками подготовки электронных документов, проведения автоматизированных вычислений, создания и использования массивов данных, защиты информации.

Курс «Информационные технологии» опирается на знания, умения и навыки, сформированные при изучении предмета «Информатика и информационные технологии» в общеобразовательных учебных заведениях. Компетенции, формируемые при изучении дисциплины, необходимы для организации самостоятельной работы студентов, оформления ими докладов, сообщений, курсовых работ, выпускной квалификационной работы.

В результате изучения дисциплины «Информационные технологии» студент должен:

знать / понимать

• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

• единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

• программный принцип работы компьютера;

• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях;

• пользоваться персональным компьютером; следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.


Содержание курса определено требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 050100.62 «Педагогическое образование», примерной основной образовательной программой, разработанной учебно-методическим объединением по образованию в области подготовки педагогических кадров.
^

Распределение часов и учебно-тематический план дисциплины


Таблица 1. Распределение трудоемкости (в часах) дисциплины

Форма обучения

Семестр, курс изучения

Объем часов

Часы аудиторных занятий:

Часы самост. работы

Форма

текущего контроля

Формы

рубежного и промежу­точного контроля

Всего

Из них:

лекций

Практич. занятий

Лабораторн занятий

Очная

2

60

32

12



20

28

экзамен

тестирова­ние, контроль­ная работа


В соответствии с требованиями ФГОС ВПО в результате освоения дисциплин обучающийся должен овладеть комплексом компетенций. Выполнение этого требования проверяется при аттестации образовательной программы, в том числе путём контроля остаточных знаний обучающихся.

Таблица 2. Распределение компетенций, формируемых в ходе изучения дисциплины

Коды компетенций

Название компетенции

Форма текущего контроля качества компетенции

ОК - Общекультурные компетенции профиля




ОК-8

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией

индивидуальное задание, тестирование

ОК-9

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

индивидуальное задание, тестирование

ОК-12

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны

индивидуальное задание, тестирование



^

Список рекомендуемой литературы (основной, дополнительной)


Основная литература

  1. Гаврилов М.В., Климов В.А. Информатика и информационные технологии. Учебник для бакалавров. Гриф УМО. М.: Юрайт, 2012. – 350 с.

  2. Информатика: Базовый курс/Под. ред. С.В. Симонович. – СПб.: Питер, 2002. – 640 с.

  3. Информатика: практикум по технологии работы на компьютере. Под. ред. Н.В. Макаровой. Изд. 3-е, перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2001. – 256 с.

  4. Могилёв А.В. и др. Информатика: учеб. пособие для пед. вузов./ Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К.-М.: АСАDEMIA, 1999. – 816 с.

  5. Острейковский В.А. Информатика: учеб. для техн. направлений и спец. вузов. – М.: Высш. шк., 1999. – 512 с.

  6. Синаторов С.В. Информационные технологии. Задачник. М.: Инфра-М, Альфа-М., 2012. – 256 с.

  7. Советов Б.Я., Цехановский В.В. Информационные технологии. Учебник для бакалавров. М.: Юрайт, 2012. – 263 с.

  8. Шафрин Ю.А. Информационные технологии в 2-х частях. Ч. 1. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. -336 с.

  9. Шафрин Ю.А. Информационные технологии в 2-х частях. Ч. 2. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. -336 с.

Дополнительная литература

  1. Официальный учебный курс по информационным технологиям для государственных и муниципальных служащих Российской Федерации. – М.:Триумф, 2010. – 720 с.

  2. Киселев С. В., Алексахин С. В., Остроух А. В. Операционные системы. – М.: Академия, 2010 г. – 64 с.

  3. Исаченко О. В. Введение в информационные технологии. М.: Феникс, 2009 г. – 240 с.

  4. Свиридова М. Ю. Информационные технологии в офисе. Практические упражнения. – М.: Академия, 2010 г. – 320 с.

  5. Коноплёва И.А., Хохлова О.А., Денисов А.В. CD-ROM. Информационные технологии. Гриф МО. Производитель: КноРус, 2012.

Периодические издания

  1. Информационные технологии. Ежемесячный теоретический и прикладной научно-технический журнал(с приложением). ISSN 1684-6400 Подписной индекс 72656.

Интернет-ресурсы

  1. Портал: Компьютерные технологии. http://ru.wikipedia.org/wiki.

  2. Лекции по информационным технологиям. http://www.studfiles.ru/dir/ cat32/subj1177/file9556/view96773.html.

  3. Информационные технологии. Конспект лекций. http://kstudent.narod.ru/ miemp/it.doc.

  4. Информатика и информационные технологии. Конспект лекций. http:// www.alleng.ru/d/comp/comp63.htm.


Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Армавирская государственная педагогическая академия»

Институт прикладной информатики, математики и физики

Кафедра информатики и информационных технологий обучения


^

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


« » «Информационные технологии»


Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»


Профиль подготовки «Филологическое образование»


Степень выпускника бакалавр

Форма обучения очная


Армавир – 2012 г.

^ Лист согласования


Составитель: Баев Владимир Васильевич,
кандидат технических наук, доцент


Рабочая программа дисциплины (модуля) утверждена

на заседании кафедры информатики и информационных технологий обучения

«____»_________________ 20___ г. протокол № ____


Заведующий кафедрой __________________/ Бельченко В.Е./


Рабочая программа дисциплины (модуля) утверждена

на заседании Учебно-методической комиссии кафедры информатики и информационных технологий обучения

«____»_________________ 20___ г. протокол № ____


Председатель УМК __________________/ ___________________________________

(подпись) Ф.И.О.


-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Рабочая программа дисциплины (модуля) согласована с

руководителем программы ____________________________________________________

(наименование программы)

«____»_________________ 20___ г.


Руководитель программы __________________/ _______________________________

(подпись) Ф.И.О.


^ 1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Информационные технологии» являются формирование у студентов элементов научного мировоззрения на основе изучения общности протекания информационных процессов в системах различной природы (социальных, биологических, технических); развитие операционного мышления направленного на выбор оптимальных действий, на умение планировать свою деятельность и предвидеть ее результаты, формирование навыков грамотного пользователя персональной ЭВМ.

^ 2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина «Информационные технологии» относится к базовой части филологического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания и умения, сформированные в ходе изучения предмета «Информатика и ИКТ» в общеобразовательной школе.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин по выбору студента и подготовке к итоговой государственной аттестации.

Таблица 1. Распределение трудоемкости (в часах) дисциплины

Форма обучения

Семестр

Трудоемкость

Лекции, час

Практич., час

Лаб.раб., час

СРС, час

Форма аттестации

зач.ед.

час

очная

2

4

60

12



20

28

экзамен


Таблица 2. Распределение трудоемкости (в часах) дисциплины

Код дисциплины

Название дисциплины

Дидактический минимум содержания дисциплины

Содержательно-логические связи

Коды учебных дисциплин, практик

Коды формируемых компетенций

на которые опирается содержание учебной дисциплины

для которой содержание учебной дисциплины выступает опорой

Б2.Б.1

Информационные технологии

Предметом науки являются возможности базового и прикладного программного обеспечения



Б2.Б.2, Б3.ДВ.2, Б3.ДВ.13

ОК-8, ОК-9, ОК-12



^ 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению 050100.62 «Педагогическое образование»:

общекультурных (ОК):

ОК-8: готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией;

^ ОК-9: способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ОК-12: способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать / понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • программный принцип работы компьютера;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

    • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

    • создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

    • создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

    • создавать записи в базе данных;

    • создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях;

  • пользоваться персональным компьютером; следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.

владеть

  • персональным компьютером на уровне квалифицированного пользователя.

^ 4. Структура и содержание дисциплины «Информационные технологии»


Таблица 3. Содержание дисциплины

№ раздела

Наименование раздела

Содержание раздела

Форма текущего контроля



Теоретические и технические основы информационных технологий

Понятие информации; информационные процессы; информационные технологии, архитектура ЭВМ; принципы функционирования компьютерных систем

защита лабораторных работ, тестирование



Программные средства информационных технологий и их применение для решения функциональных и вычислительных задач

Базовое и прикладное программное обеспечение

защита лабораторных работ, тестирование



Компьютерные сети, основы защиты информации

Основы функционирования локальных и глобальных компьютерных сетей, средства и методы защиты информации

защита лабораторных работ, тестирование


Таблица 4. Тематический план по дисциплине

№ п/п

Раздел курса, темы занятий

Всего часов

Всего аудитор­ных часов

Из них

СРС

Лекц.

Лаб.



Теоретические основы информационных технологий

12

8

6

2

4



Технические средства информационных технологий

10

6

2

4

4



Программные средства информационных технологий

22

18

2

8

4



Компьютерные сети

10

6

2

4

4



Основы и методы защиты информации

8

2




2

3



Экзамен

5















Итого

67

40

12

20

19


Учебный курс разбит на три модуля.

В первый модуль «Теоретические основы и технические средства информационных технологий» входят 1 и 2 тема тематического плана. В этом модуле изучаются понятие информации и информационной технологии, рассматриваются способы представления информации, состав

Во второй модуль «Программное обеспечение информационных технологий, функциональные и вычислительные задачи» входит 3 тема тематического плана.

В третий модуль «Решение функциональных и вычислительных задач. Компьютерные сети и защита информации» входят 4, 5 и 6 темы плана.

^ 5. Образовательные технологии

Изучение понятий информации, информационных процессов проводится в форме беседы. Во время беседы ограниченная дидактическая единица передается в интерактивном информационном режиме для достижения локальных целей воспитания и развития. Одновременно проводится параллельный контроль остаточных знаний студентов в области информатики и информационно-коммуникационных технологий.

Остальные темы, содержащие сложный для восприятия теоретический материал, транслируются в форме лекции. Во время лекции укрупненные дидактические единицы передаются в экстраактивном информационном режиме для достижения глобальных целей воспитания и локальных целей развития.

На занятиях лабораторного цикла каждый студент получает индивидуальное задание, направленное на формирование компетенций определенных данной рабочей программой. Во время выполнения заданий в учебной аудитории студент может консультироваться с преподавателем, определять наиболее эффективные методы решения поставленных задач. Если какая-то часть задания остается не выполненной, студент может продолжить её выполнение во время внеаудиторной самостоятельной работы.

Для оценивания результатов изучения дисциплины используется бально-рейтинговая система.


^ 6. Содержание форм, методов, средств организации образовательного процесса

6.1.Темы(содержание) лекционных занятий

Лекция 1. Понятие информации.

Рассматривается понятие информации, свойства информации. понятие количества информации, способы измерения информации, информационные процессы.

Лекция 2. ^ Информационная технология.

Дается понятие информационной технологии, свойства и особенности информационных технологий. Рассматриваются характеристики автоматизированных информационных технологий.

Лекция 3. ^ Технические средства информационных технологий.

Рассматривается представление информации в технических устройствах, базовая система элементов и функциональных узлов компьютерных систем

Лекция 4. ^ Программные средства информационных технологий. Системное программное обеспечение.

Вводится понятие программного обеспечения (ПО). Проводится классификация системного ПО, изучается назначение и виды операционных систем (ОС), даются базовые понятия ОС

Лекция 5. ^ Прикладное программное обеспечение. ППО общего назначения.

Вводится классификация прикладного программного обеспечения (ППО). Рассматривается ППО общего назначения: текстовые редакторы, электронные таблицы, системы управления базами данных, системы компьютерной графики.

Лекция 6. Компьютерные сети.

Изучаются назначение и классификация компьютерных сетей, типы сетей, топология сетей, сетевые компоненты.


6.2.Темы лабораторных занятий.

Лабораторная работа № 1. Логические основы ЭВМ.

Изучается структурные элементы ЭВМ. Текст работы и задания для самостоятельной работы студентов находятся в разделе «Информационные ресурсы».

Лабораторная работа № 2. ^ Текстовый процессор Microsoft Word. Форматирование документов.

Рассматриваются основы набора и редактирования текста в Microsoft Word. Текст работы и задания для самостоятельной работы студентов находятся в разделе «Информационные ресурсы».

Лабораторная работа № 3. ^ Текстовый процессор Microsoft Word. Вставка таблиц, рисунков и объектов.

Рассматриваются приемы вставки в документы таблиц, рисунков, формул, объектов. Текст работы и задания для самостоятельной работы студентов находятся в разделе «Информационные ресурсы».

Лабораторная работа № 4. ^ Табличный процессор Microsoft Excel. Создание и форматирование таблиц.

Рассматриваются приемы создания и форматирования электронных таблиц. Текст работы и задания для самостоятельной работы студентов находятся в разделе «Информационные ресурсы».

Лабораторная работа № 5. ^ Табличный процессор Microsoft Excel. Относительные и абсолютные ссылки.

Изучаются особенности и приемы создания относительных и абсолютных ссылок. Текст работы и задания для самостоятельной работы студентов находятся в разделе «Информационные ресурсы».

Лабораторная работа № 6. ^ Табличный процессор Microsoft Excel. Создание диаграмм, работа со списками.

Изучаются виды и приемы создания диаграмм, упорядочение и фильтрация данных. Текст работы и задания для самостоятельной работы студентов находятся в разделе «Информационные ресурсы».

Лабораторная работа № 7. ^ Система управления базами данных Microsoft Access. Создание баз данных.

Изучаются правила построения баз данных и подготовки таблиц. Текст работы и задания для самостоятельной работы студентов находятся в разделе «Информационные ресурсы».

Лабораторная работа № 8. ^ Система управления базами данных Microsoft Access. Поиск информации в базе данных.

Рассматриваются приемы поиска информации в базах данных с помощью фильтров, запросов, построения отчетов. Текст работы и задания для самостоятельной работы студентов находятся в разделе «Информационные ресурсы».

Лабораторная работа № 9. Рубежный контроль знаний. Модуль 1.

Проводится тестирование по второму модулю. Задания для теста находятся в разделе «Информационные ресурсы».

Лабораторная работа № 10. Компьютерные сети. Глобальная сеть.

Изучается оборудование глобальных сетей, рассматриваются виды информационных ресурсов и приемы доступа к ним. Текст работы и задания для самостоятельной работы студентов находятся в разделе «Информационные ресурсы».

Лабораторная работа № 11 Рубежный контроль знаний. Модуль 2.

Проводится тестирование по третьему модулю. Задания для теста находятся в разделе «Информационные ресурсы».


6.3.Темы(содержание) самостоятельной работы студентов

На самостоятельную работу студентов в течение семестра отводится 27 часов.

В первом модуле студентам предлагается выполнение заданий по написанию рефератов на следующие темы:

  1. История развития информатики.

  2. Кибернетика - наука об управлении.

  3. Информатика и управление социальными процессами.

  4. Информационные системы.

  5. Автоматизированные системы управления.

  6. Построение интеллектуальных систем.

  7. Компьютерная революция: социальные перспективы и последствия.

  8. Информационные технологии в деятельности современного специалиста.

  9. Проблема информации в современной науке.

  10. Передача информации.

  11. Дискретизация непрерывных сообщений.

  12. Непрерывная и дискретная информация.

  13. Проблема измерения информации.

  14. Информация и эволюция живой природы.

  15. Информационные процессы в неживой природе.

  16. Материя, энергия и информация.

  17. Синергетика и информация.

  18. Познание, мышление и информация.

  19. Свойства информационных ресурсов.

  20. Информация и сознание.

  21. История кодирования информации.

  22. Символы и алфавиты для кодирования информации.

  23. Кодирование и шифрование.

  24. Современные способы кодирования информации в вычислительной технике.

Во втором модуле студенты готовят комплексные документы в рамках образовательных проектов различной тематики в пакете Microsoft Office.

Проект 1. «Информационный бюллетень». Студенты создают газету с помощью программы Microsoft Word.

Задачи проекта:

  • изучить этические вопросы, связанные с издательской деятельностью: авторское право, плагиат и цензуру;

  • изучить рекомендации по написанию статей и журнальные стили;

  • создать структуру и оформление информационного бюллетеня.

Проект 2. «Маркетинговый план». Студенты создают план маркетинга для нового товара или услуги, используя программы Microsoft Word, Excel, PowerPoint

Задачи проекта:

  • выбрать товар для рекламы;

  • создать различные рекламные материалы (рекламный буклет, флаер, пресс-релиз);

  • создать презентацию товара или услуги.

Проект 3. «Портфолио для успешной карьеры». Студенты создают базу вакансий, изучают различные должности и развивают навыки поиска работы, используя программы Microsoft Word, PowerPoint и Access.

Задачи проекта:

  • начать формулировать цели карьеры и определить потенциальные места трудоустройства;

  • создать, классифицировать и рассортировать данные в базе вакансий;

  • составить резюме для приема на работу;

  • подготовить портфолио собственной карьеры.

Проект 4. Авторский проект. Студенты создают авторский проект собственной тематики, в котором отражают свои интересы, склонности, способности, используя различные прикладные программы подготовки документов, обработки изображений, аудио- и видеоинформации.

Задачи проекта:

  • применить информационные технологии в учебной и внеучебной деятельности студентов;

  • создать информационные продукты в соответствии с интересами студентов.


7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Примерные вопросы к экзамену.

1. Информация и информационные процессы. Качество (свойства) информации. Адекватность информации.

2. Способы кодирования и измерения информации. Подходы к количественному измерению информации.

3. Алгебра логики. Логические операции. Таблицы истинности. Основные логические тождества.

4. Информационные технологии. Виды информационных технологий.

5. Компьютер. Основные характеристики компьютера.

6. Внутренняя память компьютера (виды памяти и их характеристика).

7. Внешняя память компьютера. Различные виды носителей информации, их характеристики (информационная емкость, быстродействие и т.д.).

8. Периферийные устройства (виды и основные характеристики).

9. Программное управление работой компьютера. Программное обеспечение компьютера. Привести примеры.

10. Операционная система компьютера (назначение, состав, загрузка). Графический интерфейс.

11. Папки и файлы (тип файла, имя файла). Файловая система. Основные операции с файлами в операционной системе.

12. Системы обработки текстовой информации. Назначение и основные функции.

13.Базы данных. Системы управления базами данных. Назначение и основные функции.

14. Компьютерные вирусы: классификация, способы распространения, защита от вирусов. Антивирусные программы.

20.Компьютерные сети. Классификация сетей.. Адресация в Интернете: доменная система имен и IP-адреса.

21.Информационные ресурсы сети Интернет: электронная почта, телеконференции, файловые архивы. Гипертекст. Технология WWW (World Wide Web – Всемирная паутина).

22. Понятие информационной безопасности. Методы защиты информации от преднамеренного доступа.

23. Компьютерный вирус. Способы заражения программ. Стандартные методы заражения.

24. Антивирусные программы. Программы-детекторы. Программы-доктора. Антивирусы-полифаги. Эвристические анализаторы.


^ 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

  1. Гаврилов М.В., Климов В.А. Информатика и информационные технологии. Учебник для бакалавров. Гриф УМО. М.: Юрайт, 2012. – 350 с.

  2. Информатика: Базовый курс/Под. ред. С.В. Симонович. – СПб.: Питер, 2002. – 640 с.

  3. Информатика: практикум по технологии работы на компьютере. Под. ред. Н.В. Макаровой. Изд. 3-е, перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2001. – 256 с.

  4. Могилёв А.В. и др. Информатика: учеб. пособие для пед. вузов./ Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К.-М.: АСАDEMIA, 1999. – 816 с.

  5. Острейковский В.А. Информатика: учеб. для техн. направлений и спец. вузов. – М.: Высш. шк., 1999. – 512 с.

  6. Синаторов С.В. Информационные технологии. Задачник. М.: Инфра-М, Альфа-М., 2012. – 256 с.

  7. Советов Б.Я., Цехановский В.В. Информационные технологии. Учебник для бакалавров. М.: Юрайт, 2012. – 263 с.

  8. Шафрин Ю.А. Информационные технологии в 2-х частях. Ч. 1. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. -336 с.

  9. Шафрин Ю.А. Информационные технологии в 2-х частях. Ч. 2. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. -336 с.

Дополнительная литература

  1. Официальный учебный курс по информационным технологиям для государственных и муниципальных служащих Российской Федерации. – М.:Триумф, 2010. – 720 с.

  2. Киселев С. В., Алексахин С. В., Остроух А. В. Операционные системы. – М.: Академия, 2010 г. – 64 с.

  3. Исаченко О. В. Введение в информационные технологии. М.: Феникс, 2009 г. – 240 с.

  4. Свиридова М. Ю. Информационные технологии в офисе. Практические упражнения. – М.: Академия, 2010 г. – 320 с.

  5. Коноплёва И.А., Хохлова О.А., Денисов А.В. CD-ROM. Информационные технологии. Гриф МО. Производитель: КноРус, 2012.

Периодические издания

  1. Информационные технологии. Ежемесячный теоретический и прикладной научно-технический журнал(с приложением). ISSN 1684-6400 Подписной индекс 72656.

Интернет-ресурсы

  1. Портал: Компьютерные технологии. http://ru.wikipedia.org/wiki.

  2. Лекции по информационным технологиям. http://www.studfiles.ru/dir/ cat32/subj1177/file9556/view96773.html.

  3. Информационные технологии. Конспект лекций. http://kstudent.narod.ru/ miemp/it.doc.

  4. Информатика и информационные технологии. Конспект лекций. http:// www.alleng.ru/d/comp/comp63.htm.


^ 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Необходимо наличие компьютерного класса со следующим программным обеспечением:

  • операционная система Windows XP или Windows 7;

  • пакет Microsoft Office 2003 или выше;

  • браузер Internet Explorer 6.0 или выше;

  • браузер Mozilla FireFox 5.0 или выше.


^

Информационные ресурсы


Лабораторная работа №1

Операционная система Windows XP

Задание 1. Работа с объектами с помощью мыши.

Наведите указатель мыши на кнопку «Пуск» (в левом нижнем углу экрана), определите, какая подсказка всплывает.

  • Выполните один щелчок левой кнопкой мыши на кнопке «Пуск» – откроется Главное меню. Закройте меню, выполнив один щелчок за его пределами.

  • Используя буксировку объектов мышью, разместите значки на Рабочем столе в беспорядке (при перемещении следите за тем, чтобы значки не перекрывали друг друга).

  • Вызовите контекстное меню для Рабочего стола (для этого выполните один щелчок правой кнопкой мыши на пространстве свободном от значков). С помощью его команд упорядочите значки по имени.

  • Включите режим автоматического упорядочивания (в контекстном меню щёлкните по строке «автоматически»). Попробуйте снова расположить значки в беспорядке. Сделайте вывод.

  • Используя двойной щелчок мышью на значке «Мой компьютер», откройте одноимённое окно.

  • Измените позицию окна «Мой компьютер», нажав левую кнопку на заголовке окна и протягивая мышь по Рабочему столу.

  • Установив указатель на границе окна «Мой компьютер», измените его размер.

  • Закройте окно, выполнив щелчок на кнопке с крестиком в правом верхнем углу окна.

  • Выполнив щелчок правой кнопкой мыши на значке «Мой компьютер», выберите команду «Свойства». Определите тип компьютера и объём его оперативной памяти.

Задание 2. Работа с окнами.

  • Откройте окно «Мой компьютер». Сверните окно, щёлкнув на кнопке свёртывания окна. Восстановите окно до исходных размеров. Разверните окно, произведя щелчок на кнопке «Развернуть». Снова восстановите окно до исходных размеров.

  • Откройте окно диска «С:». Используя меню «Вид», включите панель инструментов.

  • Используя меню «Вид», контекстное меню или панель инструментов измените масштаб отображения значков (последовательно отобразите мелкие значки, список, таблицу и крупные значки).

  • Откройте последовательно папки «Program Files» и «Microsoft Office». Используя меню «Вид» или контекстное меню, упорядочите значки по типу.

  • Удерживая на клавиатуре клавишу «Shift», закройте окно папки «Microsoft Office». Убедитесь, что закрылись все открытые окна вложенных папок.

Задание 3. Работа с объектами и окнами с помощью клавиатуры.

  • Используя клавишу «Tab», сделайте активным Рабочий стол и с помощью клавиш управления курсором выберите значок «Мой компьютер».

  • Нажав клавишу «Enter», откройте окно «Мой компьютер».

  • Для входа в системное меню окна нажмите «Alt+пробел». Используя меню, выполните перемещение окна, изменение его размеров, разворачивание, восстановление и сворачивание. Используя нажатие «Alt+Tab», восстановите окно до первоначальных размеров.

  • Закройте окно, нажав «Alt+F4».

Задание 4. Основные операции с файлами и папками.

  • Запустите приложение «Microsoft Word» с помощью ярлыка на Рабочем столе. Закройте его.

  • Исполните приложение «Калькулятор» при помощи главного меню, выбрав его из группы «Программы – Стандартные». Закройте его.

  • Откройте папку «C:\Winnt\System32». Запустите файл «Clock.exe» (тип exe может не отображаться в имени файла). Остановите работу приложения.

  • Откройте папки дисков «С:» и «D:». Используя щелчки мыши на окнах, переключитесь с одного окна на другое.

  • Разверните окна дисков «С:» и «D:» на весь экран. С помощью Панели задач переключитесь с одного окна на другое.

  • Выполните переключение между окнами с помощью клавиатуры (нажатие «Alt+Tab»).

  • Создайте на Рабочем столе две папки, одну назовите «Исходная», вторую – «Целевая». В папке «Исходная» создайте текстовый документ, присвоив ему название «Проба». В ней же создайте точечный (растровый) рисунок с именем «Пример».

  • Используя перетаскивание, кнопки панели инструментов, команды меню, команды контекстного меню или комбинации клавиш клавиатуры, выполните перемещение созданных двух файлов из папки «Исходная» в папку «Целевая». Затем выполните обратное перемещение файлов. Постарайтесь использовать разные методы переноса.

  • Используя перетаскивание, кнопки панели инструментов, команды меню, команды контекстного меню или комбинации клавиш клавиатуры, выполните копирование файлов «Проба» и «Пример» из папки «Исходная» в папку «Целевая».

  • В папке «Целевая» переименуйте файлы так, чтобы файл «Проба» назывался «Группа», а файл «Пример» – «Примерка». Во втором случае используйте редактирование имени файла, а не набирайте его заново.

  • Выделив файлы «Группа» и «Примерка», скопируйте их в папку «Исходная».

  • Из папки «Исходная» удалите файл «Проба», перетащив его на значок корзины.

  • Используя панель инструментов, команды меню, команды контекстного меню или клавиатуру удалите остальные файлы. Поупражняйтесь в использовании различных способов удаления.

  • Откройте корзину и восстановите файлы «Проба» и «Пример».

  • Очистите корзину.

  • Создайте на Рабочем столе папку «Мои программы». Откройте папку C:\Winnt\System32 и перетащив значок программы «Calc» в папку «Мои программы», создайте ярлык для неё.

  • Из папки «Мои программы» запустите Мастер создания ярлыков, выполнив команду «Файл – Создать – Ярлык». Создайте ярлык для программы MSPaint, находящейся в папке C:\Winnt\System32.

Лабораторная работа № 2

^ Форматирование документов Word

Вариант 1

Задание 1. Наберите текст без учёта элементов формати­рования. Затем на первую и вторую строку текста наложите стиль Заголовок 1; на третью строку наложите стиль Заголовок 2; на четвёртую строку наложите стиль Заголовок 3; на текст последнего абзаца наложите стиль Обычный. В результате вы должны получить следующий текст:
^

Глава 2

Основы работы в среде Windows

2.1. Операционная система Windows

2.1.1. Подготовка техники к работе в среде Windows


Если вы только приступаете к знакомству с операционной системой Windows, то пропустите этот пункт, так как он адресован пользователям уже имеющим навык работы с системой.


Задание 2. Наберите текст с учётом элементов форматирования.



^

О ТОМ, КАК ЗАРОДИЛАСЬ ЭТА КНИГА



И маленькие дети видят большие сны.

Надпись на колыбели


Оружие, которое понадобится один раз, нужно носить всю жизнь.

Стихи, которые будешь повторять всю жизнь, пишутся один раз.

Над весенним аулом пролетела весенняя птица. Думала где отдохнуть. Увидела крышу сакли, широкую, плоскую, чистую. На крыше – каменный каток. Спустилась птица со своего поднебесья и села на катке отдохнуть. Проворная горянка поймала птицу и унесла её в саклю. Птица увидела, что все в доме относятся к ней хорошо, и осталась здесь жить.
^
Расул Гамзатов. Мой Дагестан.


Задание 3. Наберите текст стихотворения с учётом элементов форматирования.

Для абзацев стихотворения установите в окне диалога «Абзац» следующие параметры: отступ слева – 4,25 см; первая строка – выступ 1см, интервал после – 6 пт. При наборе текста следуйте указаниям: в конце первой строки каждой строфы нажимайте Shift+Enter, в конце второй строки каждой строфы нажимайте Enter. Набор знака тире производится нажатием Ctrl+минус на цифровой клавиатуре.



А.А. Блок

^ В УГЛУ ДИВАНА

Но в камине дозвенели
Угольки.

За окошком догорели
Огоньки.

И на вьюжном море тонут
Корабли.

И над южным морем стонут
Журавли.

Верь мне, в этом мире солнца
Больше нет.

Верь мне лишь ночное сердце,
Я – поэт!

Я какие хочешь сказки
Расскажу,

И какие хочешь маски
Приведу.

И пройдут любые тени
При огне,

Странных очерки видений
На стене.

И любой колени склонит
Пред тобой...

И любой цветок уронит
Голубой.


9 января 1907

Лабораторная работа № 3.
Текстовый процессор Microsoft Word. Вставка рисунков, таблиц и объектов.

Задание 1. Подготовьте следующий документ. Наберите текст в Word. Рисунок выполните в Paint при помощи команда Вставка-Объект.




^ СЛОГИ И БУКВЫ


Наложите одну фигуру на другую таким образом, чтобы по часовой стрелке в кружках можно было прочесть слово, означающее отступление моря в результате поднятия земной коры.




Задание 2. Наберите формулировку теоремы из учебника геометрии. Проиллюстрируйте теорему чертежом, выполнив его средствами Word. Обозначения вершин, прямых и плоскостей разместите в «прозрачных» надписях.




Теорема 15.

Объём параллелепипеда равен произведению площади основания на высоту.


Задание 3. Создайте документ с формулами. К набору формул переходите, выполнив команду «Вставка-Объект» и выбрав объект «Microsoft Equation 3.0.» Перед вставкой обязательно сбросьте флажок «Поверх текста».

а) ;

d);

b) ;

e) ;

c) ;

f)



Задание 4. Подготовьте рекламное объявление, используя Microsoft WordArt. Значок телефона возьмите из шрифта Wingdings. Текст внутри объявления разместите в надписях. Для изменения ориентации текста используйте команду «Направление текста» в меню «Шрифт».



Лабораторная работа № 4.

^ Табличный процессор Microsoft Excel. Создание и форматирование таблиц.

Задание 1. Создайте электронную таблицу следующего содержания. Данные в столбец «Номер» поместите в текстовом формате. Для этого начинайте набор со знака апостроф ( ‘ ). Расчёт суммы, заплаченной за каждый товар и итоговый суммы поручите компьютеру.








Задание 2. Оформите таблицу, позволяющую рассчитывать расход топлива различными марками автомобилей. Обратите внимание на то, что данные в столбце «л на 100 км» представлены в числовом формате с одним десятичным знаком. Данные в столбцы «Пробег» введите самостоятельно. Введите формулу в одну из ячеек столбца «Расход» и путём автозаполнения и копирования получите формулы в остальных ячейках.







Задание 2. Составьте электронную таблицу, представляющую собой классный журнал.



Лабораторная работа № 5.

Табличный процессор Microsoft Excel.
Относительные и абсолютные ссылки.


З
адание
1. Приготовьте таблицу, определяющую стоимость подписки на периодические издания, в зависимости от количества месяцев. Примените разные типы выравнивания данных. Для ячеек содержащих суммы задайте денежный формат числа. Задайте формулу в первой ячейке столбца 2 (стоимость подписки на один месяц умножить на количество месяцев) и распространите ее на остальные ячейки. Не забудьте про абсолютные ссылки.


З
адание 2
. Создайте электронную таблицу, содержащую отчет фирм по продаже. В строке «Итого» вычислите отдельно сумму продаж продуктов и промышленных товаров. Для этого примените функцию СУММЕСЛИ.


З
адание 3.
Создайте прайс-лист фирмы, торгующей мебелью. Дату вставьте при помощи функции «Сегодня» (команда «ВставкаФункция», категория «Дата и время»). Введите биржевой курс доллара. Определите для этой ячейки имя «Курс». Используйте это имя при вводе формул, рассчитывающих цену товара в рублях.


Лабораторная работа №6.
Табличный процессор Microsoft Excel.
Создание диаграмм, работа со списками.


Задание 1. Создайте электронную таблицу, содержащую учебный план первого класса школы. Сумму столбца чисел получите при помощи кнопки «Автосуммирование». По данным таблицы постройте круговую диаграмму на отдельном листе.




Задание 2. Создайте электронную таблицу, следующего содержания.






По данным таблицы постройте гистограмму.


Задание 3. Постройте электронную таблицу, представляющую собой ведомость расчета заработной платы сотрудников учреждения. Подоходный налог рассчитывается по формуле:

(Оклад-(Кол-во детей+1)*Миним. зар. плата)*13%.

Профсоюзный налог определяется как 1% от оклада.






Постройте линейчатую диаграмму с накоплением, отражающую величину вычетов и сумму к выдаче.




Задание 4. Создайте электронную таблицу.




Отсортируйте данные по полю «Задолженность по квартплате» в порядке убывания. В случае если величина задолженности для нескольких квартир одинакова, определите вторым критерием сортировку по фамилиям квартиросъемщиков в порядке возрастания.


Задание 6. Создайте электронную таблицу, вводя в нее данные с помощью формы. С помощью автофильтра отобразите только тех участников соревнования, которые набрали больше 4900 и меньше 5100 очков.











Скачать 384,01 Kb.
оставить комментарий
Баев В.В
Дата20.04.2012
Размер384,01 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх