Учебно-методический комплекс по дисциплине «Ботаника» Направление подготовки icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Ботаника» Направление подготовки


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине теория эволюции направление подготовки...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информатика» направление...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информатика» направление...
Учебно-методический комплекс по дисциплине зоология направление подготовки...
Учебно-методический комплекс по дисциплине гистология с основами эмбриологии направление...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Cпециальность 050102 Биология Квалификация учитель...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Ботаника с основами экологии для специальности 050102...
Комплекс по дисциплине Чебоксары 2007...
Учебно-методический комплекс по опд. Ф...
Учебно-методический комплекс «ботаника с основами фитоценологии» Раздел анатомия и морфология...
Учебно-методический комплекс «ботаника с основами фитоценологии» Раздел анатомия и морфология...
Учебно-методический комплекс дисциплины институциональная экономика направление подготовки...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Пермский государственный педагогический университет»

(ПГПУ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Ботаника»


Направление подготовки 050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ




Профиль подготовки: биология и химия


Квалификация (степень) выпускника: бакалавр





Пермь

ПГПУ

2011


Рецензент: (канд. биол. наук, доцент Н.А. Литвинов)


Авторы-составители: д-р. биол. наук, проф. Л.Г. Переведенцева, канд. биол. наук, доцент А.Е. Селиванов.


Учебно-методический комплекс по дисциплине «Ботаника» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050100 педагогическое образование

Дисциплина входит в профессиональный цикл,

относится к вариативной части (обязательные дисциплины)

Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей курсов и т.д.


Согласовано с деканом обучающего факультета:


Декан: Г. И. Дубась



Согласовано:

Учебно-методическое комиссия факультета:

«___» __________________2011 г.

______________________________





Рекомендовано кафедрой:

Протокол № _______

«___» ________________2011 г.

Зав. кафедрой _______________



Содержание


1. Цели и задачи изучения дисциплины 4

2. Место дисциплины в структуре ООП 4

3. Требования к результатам освоения дисциплины 4

3.1. Принятая структура компетенций 5

3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и

формируемых компетенций 6

^ 4. Объем дисциплины 6

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 6

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 8

5. Содержание дисциплины 11

5.1. Программа дисциплины 11

5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины 19

5.3. Содержание семинарских и практических занятий 30

5.4. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум) 38

6. Образовательные технологии 46

6.1. Технологии аудиторной работы 46

6.2. Технологии внеаудиторной работы 47

^ 7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов 47

7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов 47

7.2. Содержание самостоятельной работы студентов 48

7.3. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические 50 рекомендации по их выполнению 7.4. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению 51

^ 8. Учебно-методическое, информационное и

материально-техническое обеспечение дисциплины 51

8.1. Основная литература 51

8.2. Дополнительная литература 52

8.3. Учебно-методические материалы 53

8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 54

8.5. Материально-техническое обеспечение 54

^ 9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации 54

9.1. Требования и форма проведения входного контроля 54

9.2. Формы и содержание текущего контроля знаний 54

9.2.1. Формы текущего контроля знаний 54

9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций 56

9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов 59

9.3 Форма и содержание промежуточной аттестации 66

^ 10. Глоссарий по курсу дисциплины 70

11. Программа полевой практики 79


1. Цели и задачи дисциплины: цель курса – формирование у студентов четкой системы знаний о растении как целостном организме, его макро- и микроструктуре, изменениях в ходе онтогенеза и филогенеза, получение знаний о многообразии и функционировании представителей царств «Грибы» (в широком смысле), «Растения», анализ различных суждений о происхождении и классификации тех или иных таксонов, систематизация и обобщение знаний о разнообразии высших растений, их участии и роли в сложении растительного покрова Земли.

Задачи: при изучении курса: студенты должны научиться сравнивать и сопоставлять многочисленные данные о строении, особенностях биологии растений, выделять характерные признаки таксонов, квалифицированно анализировать разрозненные, противоречивые, нередко взаимоисключающие суждения о происхождении органов и отдельных групп растений и тенденциях их эволюции. Проанализировать разные взгляды на положение растений и грибов в современных системах органического мира; познакомиться с разнообразием грибов и растений, их ролью в экосистемах и использованием человеком. Усвоить основные понятия фитоценологии, важнейшие признаки фитоценозов и методы их изучения.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД.1.1).

Для освоения дисциплины Ботаника студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин:

  1. Биология;

  2. Цитология;

  3. Экология.

Освоение дисциплины Ботаника является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин:

  1. Физиология растений;

  2. Генетика;

  3. Теория эволюции;

  4. Общая экология;

  5. Социальная экология и природопользование;

  6. Биологические основы сельского хозяйства;

  7. Введение в биотехнологию;

  8. Биогеография;

  9. Биоразнообразие растительного мира Прикамья;

  10. Избранные главы по микологии;

  11. Основы озеленения и ландшафтного дизайна;

  12. Организация научно-исследовательской работы в школе

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:

- владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений, знаком с выдающимися биологическими открытиями, способен оценить роль биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира (СК-1);

- владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, грибов и микроорганизмов, понимает их значение как компонентов экосистем, способен обосновать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий (СК-2);

- способен к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК-9).


^ 3.1 Принятая структура компетенций

Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО «050100 педагогическое образование» (профиль «050100.62 – биология и химия»):

- СК - 1;

- СК - 2;

- СК – 9.

В результате изучения дисциплины студент должен


Знать:

    - основные характеристики жизнедеятельности, внешнего и внутреннего строения растений, грибов и грибоподобных организмов, изменения в ходе онтогенеза и филогенеза, способы размножения и расселения, зависимость от условий обитания;

    - научные представления о разнообразии растительного мира и других группах организмов, условно причисляемых к области ботаники (грибы и грибоподобные организмы, лишайники), об особенностях их строения, экологии и эволюции; их роль в экосистемах и использование человеком;

    - различные суждения о происхождении и классификации тех или иных таксонов растений и грибов (в широком смысле);

    - научные представления о растительном покрове как сложной интегрированной системе флоры и растительности, современные представления о динамических процессах под влиянием антропогенных воздействий;

    - методы исследования в современной ботанике;


уметь:

- работать с микроскопическими препаратами, идентифицировать изучаемые объекты, работать с определителями, делать морфологические и геоботанические описания, зарисовывать и коллекционировать растения, грибы и лишайники;

- проводить наблюдения в природе и в лаборатории;

владеть:

- методикой морфологического описания и определения растений, методикой геоботанического описания. 


^ 3.2 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций (коды указываются в соответствии с принятой структурой компетенций п. 3.1)




п/п

Наименование раздела дисциплины

Кол-во часов

^ Коды формируемых компетенций

СК-1

СК-2

СК-9

1

Анатомия растений

72

+

+

+

2

Морфология растений

108

+

+

+

3

Систематика водорослей и грибов

72

+

+

+

4

Систематика высших растений

108

+

+

+




Итого:

360











^ 4. Объем дисциплины


4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы


Вариант 3: для одного профиля при продолжительности изучения дисциплины более 1 семестра.


Форма обучения: очная

^ Вид учебной работы

Количество часов по семестрам

1

2

3

4

Аудиторные занятия (всего):

В том числе:

36

36

36

36




Лекции (Л)

14

14

14

14

Лабораторные работы (ЛР)

22

22

22

22

^ Самостоятельная работа (СРС) (всего)

В том числе:

36

36

36

36




Реферат

10

10

10

10

Эссе













Конспект в рабочей тетради

15

15

9

10

Аналитическая таблица

6

6

6

6

Исследовательский проект (курсовая работа)







6




^ Другие виды самостоятельной работы – проведение наблюдений в природе, работа с гербарием

5

5

5

10

^ Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы

72/2

108/3

72/2

108/3

^ Входной контроль (вид, № семестра)

тест







тест

^ Текущий контроль (вид, № семестра)

Тест, коллоквиум

коллоквиум

2 коллоквиума

тест, коллоквиум

^ Форма промежуточной аттестации (экзамен, зачет) - № семестров

зачёт

экзамен

зачёт

экзамен



Форма обучения: заочная

^ Вид учебной работы

Количество часов по семестрам

0

1

2

3

4

^ Аудиторные занятия (всего):

В том числе:

10

8

12

12







Лекции (Л)

6

4

6

6




Лабораторные работы (ЛР)

4

4

6

6




^ Самостоятельная работа (СРС) (всего)

В том числе:

40

70

70

109


27




Реферат

10

10

10




27

Эссе
















Конспект в тетради

20

50

50

9




Аналитическая таблица

10

10

10







Подготовка контрольной работы










50




Исследовательский проект (курсовая работа)










50




^ Другие виды самостоятельной работы – проведение наблюдений в природе, работа с гербарием
















^ Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы

60/2

78/3

82/2

121/3




^ Входной контроль (вид, № семестра)

тест













^ Текущий контроль (вид, № семестра)




защита реферата

защита реферата

контрольная работа




^ Форма промежуточной аттестации (экзамен, зачет) - № семестров




зачёт

экзамен

зачет

экзамен


^ 4.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы.

Форма обучения очная.




п/п

Раздел/ тема


Всего час.

^ Виды учебной работы студентов

и трудоемкость (в часах)

Аудиторная работа

Сам. работа

Лек.

Сем.

Пр.

Лаб.

Обяз.

Доп.

1.

^ Раздел 1. Анатомия растений

(1 семестр)

Введение. Растительный мир как составная часть биосферы Земли.

2



2











2




2.

Растительная клетка. Основные черты организации растительных клеток.

10







4


4





3.

Растительные ткани. Понятие о тканях. Принципы классификации. Разнообразие.

20

4







4

12




4.

Зародыш и проросток – начальные этапы онтогенеза цветкового растения. Строение и типы семян, строение проростков.

6

2







2

2




5.

Корень и корневые системы

12

4



2




4

4




6.

Побег и системы побегов. Общая характеристика побега. Анатомическое строение листа.

8



2




2

4




7.

Стебель – ось побега. Анатомическое строение побегов.

16




6

8




8.

^ Раздел 2. Морфология растений

(2 семестр)

Побег и системы побегов. Ветвление. Лист – боковой орган побега. Метаморфозы.

14

2



2




8

4




9.

Соцветие как специализированная часть системы побегов

8

2




2

4




10.

Воспроизведение и размножение растений. Понятие о цикле развития растений.

10

2







8




11.

Репродуктивные органы цветковых растений. Определение понятия «цветок ».

12

2




4

6




12.

Гинецей. Андроцей.

8

2




2

4




13.

Цветение и опыление растений. Двойное оплодотворение. Плоды

10

2




4

4




14.

Экологические группы и жизненные формы растений.

10

2







6




15.

^ Раздел 3. Систематика водорослей и грибов (3 семестр)

Современные взгляды на систему органическо­го мира и место в ней растений, грибов. Систематика растений как наука, задачи и методы. Принципы классификации

4

2



2







2




16.

Общая характеристика водорослей. Принципы классификации. Общая характеристика отделов водорослей

22

4





8

10




17.

Экологические группы водорослей, их значение в природных экосистемах, использование человеком

8

2







4




18.

Общая характеристика царства Грибы. Принципы классификации. Краткая характеристика отделов грибов1


26


4



2





8


14




19.

Лишайники. Общая характеристика. Экология грибов. Характеристика основных экологических групп грибов, их значение в природе и практической деятельности человека

12



2






2

6




20.

^ Раздел 4. Систематика высших растений (4 семестр) Характерные признаки высших растений, их отличие от низших. Принципы классификации




2










4




21.

Гаметофитная линия в эволюции высших растений. Отдел мохообразные




2







2

2




22.

Спорофитная линия высших растений. Современные высшие споровые: плауны, хвощи, папоротники.





2







6

10







Семенные растения, отличительные особенности. Отдел голосеменные




2







2

5




23.

Отдел покрытосеменные, цветковые растения




6







12

15





^ Распределение часов по темам и видам учебной работы.

Форма обучения заочная.




п/п

Раздел/ тема


Всего час.

^ Виды учебной работы студентов

и трудоемкость (в часах)

Аудиторная работа

Сам. работа

Лек.

Сем.

Пр.

Лаб.

Обяз.

Доп.

1.

^ Раздел 1. Анатомия растений

(1 семестр)

Введение. Растительный мир как составная часть биосферы Земли.

2













2




2.

Растительная клетка. Основные черты организации растительных клеток.

10










10




3.

Растительные ткани. Понятие о тканях. Принципы классификации. Разнообразие.

12

2







2

8




4.

Зародыш и проросток – начальные этапы онтогенеза цветкового растения. Строение и типы семян, строение проростков.

5













5




5.

Корень и корневые системы

8

2







1

5




6.

Побег и системы побегов. Общая характеристика побега. Анатомическое строение листа.

8



2




1

5




7.

Стебель – ось побега. Анатомическое строение побегов.

8




5




8.

^ Раздел 2. Морфология растений

(2 семестр)

Побег и системы побегов. Ветвление. Лист – боковой орган побега. Метаморфозы.

5













5




9.

Соцветие как специализированная часть системы побегов

5










5




10.

Воспроизведение и размножение растений. Понятие о цикле развития растений.

17

1




1

15




11.

Репродуктивные органы цветковых растений. Определение понятия «цветок ».

12

1




1

10




12.

Гинецей. Андроцей.

12

1




1

10




13.

Цветение и опыление растений. Двойное оплодотворение. Плоды

17

1




1

15




14.

Экологические группы и жизненные формы растений.

10










10




15.

^ Раздел 3. Систематика водорослей и грибов (3 семестр)

Современные взгляды на систему органическо­го мира и место в ней растений, грибов. Систематика растений как наука, задачи и методы. Принципы классификации

6

1










5




16.

Общая характеристика водорослей. Принципы классификации. Общая характеристика отделов водорослей

25

2




3

20




17.

Экологические группы водорослей, их значение в природных экосистемах, использование человеком

16

1







15




18.

Общая характеристика царства Грибы. Принципы классификации. Краткая характеристика отделов грибов1

25

2







3

20




19.

Лишайники. Общая характеристика. Экология грибов. Характеристика основных экологических групп грибов, их значение в природе и практической деятельности человека

10










10




20.

^ Раздел 4. Систематика высших растений (4 семестр) Характерные признаки высших растений, их отличие от низших. Принципы классификации

20



2










20




21.

Гаметофитная линия в эволюции высших растений. Отдел мохообразные

24







2

20




22.

Спорофитная линия высших растений. Современные высшие споровые: плауны, хвощи, папоротники.


24

2







2

20







Семенные растения, отличительные особенности. Отдел голосеменные

24

2







2

20




23.

Отдел покрытосеменные, цветковые растения

29







29





^ 5. Содержание дисциплины

5.1. Программа дисциплины

    Анатомия и морфология растений. Организация типичной растительной клетки. Классификация и строение растительных тканей. Зародыш и проросток как начальные этапы онтогенеза цветковых растений. Корень и корневая система. Побег и система побегов. Воспроизведение и размножение растений: вегетативное размножение, спороношение, половой процесс. Семенное размножение. Общая схема цикла воспроизведения у цветковых растений. Происхождение цветка. Плоды. Способы распространения. Экологические группы и жизненные формы растений. Возрастные и сезонные изменения.

    Систематика. Цианобактерии. Роль в биосфере. Царство грибов. Грибоподобные организмы и их место в системе органического мира. Особенности строения, способы питания, размножения, принципы классификации. Отделы грибов, основные классы и порядки. Низшие растения. Водоросли: классы и порядки. Экология водорослей. Лишайники как симбиотические организмы. Принципы классификации. Высшие растения. Отличительные признаки высших растений, их происхождение и геологическая история. Гаметофитная и спорофитная линии эволюции. Отделы: Мохообразные, Риниофиты, Плауновидные, Хвощевидные, Папоротникообразные. Общая характеристика, классы, порядки, специфика строения. Отдел Голосеменные, их признаки, история эволюции. Принципиальный цикл воспроизведения. Вымершие и современные классы, порядки, основные семейства. Отдел Покрытосеменные, их признаки. Принципы классификации, происхождение. Классы, порядки, основные семейства.


^ Раздел 1. Анатомия растений

Тема 1. Введение. Растительный мир как составная часть биосферы Земли.

Основные (ключевые) понятия: ботаника, история становления ботаники, роль растений в природе и жизни человека, охрана растительного мира.

^ Содержание темы. Предмет, задачи, фундаментальные и прикладные разделы ботаники. Краткая история развития ботаники. Автотрофные, гетеротрофные и симбиотические организмы, их роль в круговороте веществ и преобразовании энергии на Земле.

Тема 2. Растительная клетка. Основные черты организации растительных клеток.

^ Основные (ключевые) понятия: растительная клетка, строение, оболочка, органоиды, запасные вещества.

Содержание темы. Строение растительной клетки: оболочка, цитоплазма, вакуоль. Значение, образование, химический состав.

Тема 3. Растительные ткани. Понятие о тканях. Принципы классификации. Разнообразие.

^ Основные (ключевые) понятия: растительные ткани, меристемы, покровные ткани, механические ткани, проводящие ткани, основные ткани.

    Содержание темы. Понятие «ткани». История формирования. Классификация и характеристика растительных тканей. Связь строения клеток разных тканей в связи с выполняемой функцией.

Тема 4. Зародыш и проросток – начальные этапы онтогенеза цветкового растения.

^ Основные (ключевые) понятия: строение семени, типы семян, проростки растений.

Содержание темы. Начальные этапы онтогенеза цветкового растения. Строение семян и проростков двудольных и однодольных растений.

Тема 5. Корень и корневые системы.

^ Основные (ключевые) понятия: корень, корневые системы, первичное и вторичное строение, метаморфозы.

Содержание темы. Определение понятия «корень», его функции. Эволюционное происхождение. Первичное и вторичное строение корня. Типы корневых систем по внешнему облику и происхождению. Практические приемы, влияющие на формирование корневых систем сельскохозяйственных растений. Метаморфозы корней.

Тема 6. Побег и системы побегов. Общая характеристика побега. Анатомическое строение листа.

^ Основные (ключевые) понятия: побег, метамерность, узел, междоузлие, почка, лист, листопад.

Содержание темы. Общая характеристика побега. Побег как единый орган, филогенетические, онтогенетические, структурные доказательства. Метамерность побега. Анатомическое строение листа голосеменных и покрытосеменных растений (однодольных и двудольных). Онтогенез листа.

Тема 7. Стебель – ось побега. Анатомическое строение.

^ Основные (ключевые) понятия: анатомическое строение стебля древесных и травянистых растений, первичное и вторичное строение.

Содержание темы. Стебель – ось побега. Определение и общая характеристика. Функции стебля. Первичное строение стебля однодольных и двудольных растений. Переход к вторичному строению и работа камбия. Пучковый, непучковый и переходный тип строения стебля.


^ Раздел 2. Морфология растений

Тема 8. Побег и системы побегов. Ветвление. Лист – боковой орган побега. Метаморфозы.

Основные (ключевые) понятия: ветвление побегов, кущение, разнообразие листьев, метаморфозы побега, гомологичные и аналогичные органы.

^ Содержание темы. Нарастание и ветвление. Ветвление побегов, образование системы побегов. Типы ветвления побегов. Кущение как одна из форм ветвления. Практические приемы формирования крон древесных растений, значение этих процессов для сельского хозяйства и зеленого строительства. Лист – боковой орган побега. Функция листа. Морфология листа. Подземные и надземные метаморфозы побегов. Функции, биологическое и практическое значение метаморфизированных побегов и их частей. Конвергенция и дивергенция. Гомологичные и аналогичные органы.

Тема 9. Соцветие как специализированная часть системы побегов.

^ Основные (ключевые) понятия: соцветия, разнообразие, биологическое значение соцветий.

Содержание темы. Соцветие как специализированная часть системы побегов. Биологическое значение, эволюция и разнообразие соцветий


Тема 10. Воспроизведение и размножение растений. Понятие о цикле развития растений

^ Основные (ключевые) понятия: воспроизведение, размножение растений, типы полового процесса, циклы развития.

    Содержание темы. Общие сведения о размножении и воспроизведении растений. Понятие о вегетативном, бесполом и половом размножении. Понятие о цикле развития растений. Чередование поколений и смена ядерных фаз в жизненном цикле растений.

Тема 11. Репродуктивные органы цветковых растений. Определение понятия «цветок ».

^ Основные (ключевые) понятия: строение цветка, околоцветник, гинецей, андроцей.

Содержание темы. Общий план строения цветка. Околоцветник, гинецей, андроцей. Типы гинецея, его эволюция.


^ Тема 12. Гинецей. Андроцей.

Основные (ключевые) понятия: гинецей, андроцей, мужской и женский гаметофиты.

Содержание темы. Гинецей. Мегаспорогенез и мегагаметогенез (развитие зародышевого мешка). Андроцей. Микроспорогенез и микрогаметогенез.

Тема 13. Цветение и опыление растений. Двойное оплодотворение. Плоды.

^ Основные (ключевые) понятия: цветение растений, опыление, двойное оплодотворение, развитие семени и плода. Классификация и разнообразие плодов.

Содержание темы. Цветение и опыление растений. Закономерности цветения. Монокарпическое и поликарпическое цветение. Понятие об опылении. Типы самоопыления и перекрестного опыления. Двойное оплодотворение, его биологическое значение. Апомиксис.

Плоды. Распространение плодов и семян.

Тема 14. Экологические группы и жизненные формы растений.

^ Основные (ключевые) понятия: экобиоморфа, классификация жизненных форм по К. Раункиеру и И.Г. Серебрякову.

Содержание темы. Приспособление растений к условиям обитания. Понятие об экологических группах. Экологические группы по отношению к свету, температуре, воде. Понятие о жизненной форме. Системы жизненных форм растений по К. Раункиеру и И.Г. Серебрякову.

^ Раздел 3. Систематика водорослей и грибов

Тема 15. Систематика растений как наука, задачи и методы. Современные взгляды на систему органического мира и место в ней растений, грибов. Принципы классификации.

^ Основные (ключевые) понятия: систематика растений как наука, предмет, задачи и методы систематики, системы органического мира, место грибов, растений в современных системах.

^ Содержание темы. Царства живой природы, их отличительные особенности. Прокариоты и эукариоты. Систематика растений как фундаментальная биологическая наука, ее цели и задачи. Разделы и методы систематики. Принципы построения классификационных систем на современном этапе. Таксоны и таксономические категории. Роль систематики в развитии фундаментальных научных дисциплин и отраслей ботаники.

Тема 16. Общая характеристика водорослей. Принципы классификации. Общая характеристика отделов водорослей.

^ Основные (ключевые) понятия: классификация водорослей, циклы развития, особенности строения, обитания, разнообразие.




оставить комментарий
страница1/6
Л.Г. Переведенцева
Дата15.04.2012
Размер1,76 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх