«Моряковская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»
| скачать СЦЕНАРИЙ ВНЕУРОЧНОГО ПРЕДМЕТНОГО МЕРОПРИЯТИЯ Автор: Лисовская Татьяна Ивановна. Образовательное учреждение: Томская область, ОГКОУ «Моряковская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида». Мероприятие, в рамках которого будет реализован сценарий: Внеклассное занятие. Предмет: Чтение и развитие речи. Возрастная группа (класс): 4 Название сценария: Мир детства в лирике Агнии Барто. Задачи:
Подготовительный этап:
^ На доске тема внеклассного мероприятия, портрет А.Л. Барто, выставка рисунков к произведениям, выставка книг поэтессы. Время реализации: 45 минут. Авторский медиапродукт: 1. Среда Microsoft Office PowerPoint. 2. Вид медиапродукта – презентация. ^ презентация; книги А.Л. Барто; рисунки учащихся по произведениям автора; атрибуты для инсценировок (платок, фартук, витамины, маска кошки, вышивки, бантики). ^ I. Организационный момент. II. Сообщение темы и задач занятия. - Сегодня нашу встречу по праву можно назвать праздником, потому что мы к ней готовились, разучивали стихи и очень ждали этого занятия. И посвящается наш праздник творчеству детской писательницы А.Л. Барто. Слайд № 2. Портрет писательницы. III. Рассказ учителя о творчестве А.Л. Барто. - Агния Барто родилась в Москве в 1906 году, в семье ветеринарного врача Льва Николаевича Волова, который и привил ей с самых ранних лет любовь к чтению, к великим русским поэтам и писателям. Писать она начала с детства в младших классах. Серьезные это были стихи – о влюбленных принцах! И лишь потом, когда стала постарше, написала стихи о своих подружках. Героев для своих произведений она не выдумывала, они находились рядом с ней. Она наблюдала за детьми в кино, в детской библиотеке (Слайд № 3), на улице, в парке, отдыхала с ребятами в пионерских лагерях. Слайд № 4. Писатели А. Барто, Л. Кассиль, К. Чуковский на костре. Переделкино, 1957 г. - А вы знаете кому адресованы стихи Агнии Барто? (Детям). - Правильно, но и взрослые с удовольствием перечитывают эти стихи и воспринимают их уже по новому. - Первая книга Агнии Барто вышла в 1925 года, когда автору было 19 лет. Одно из стихотворений этой книги было «Девочка-рёвушка», которое она написала вместе со своим мужем Павлом Барто. Слайд № 5. Агния и Павел Барто. Слайды № 6-10. Иллюстрации к стихотворению «Девочка-рёвушка». «Девочка-рёвушка» читает подготовленный ученик. Слайд № 11. Иллюстрация к циклу стихов «Игрушки». - У Агнии Львовны есть цикл стихов для самых маленьких ребят, который называется «Игрушки». Замечательный детский писатель К.Чуковский очень хвалил ее за эти стихи. - Когда вы были совсем маленькими, мамы, воспитатели, сестрёнки читали и разучивали с вами эти стишки. Давайте их вспомним. Слайды № 12-19. Иллюстрации к стихам. Учитель поочерёдно демонстрирует слайды, на которых изображены иллюстрации к стихотворениям «Мишка», «Бычок», «Мяч» и т.д., а дети вспоминают их и рассказывают по одному перед классом. - Наблюдая за детьми, А.Л. примечала, сколько волнений, радости и тревог одновременно испытывают первоклассники. Агния Львовна описала эти чувства ребят в своих стихах. Слайд № 20. Иллюстрация к стихотворению «Первый урок». «Первый урок» рассказывает подготовленный ученик. Я на уроке в первый раз. Теперь я ученица. Вошла учительница в класс - Вставать или садиться? Как надо парту открывать, Не знала я с начала, И я не знала, как вставать, Чтоб парта не стучала. Мне говорят, иди к доске,- Я руку поднимаю. А как перо держать в руке, Совсем не понимаю. Как много школьников у нас! У нас четыре Аси. Четыре Васи, пять Марусь, И два Петровых в классе. Я на уроке в первый раз, Теперь я ученица. На парте правильно сижу, Хотя мне не сидится. Слайды № 21-22. Иллюстрации к стихотворению «В школу». «В школу» читает учитель. Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня Поступает в первый класс. Он теперь не просто мальчик, А теперь он новичок, У него на новой куртке Отложной воротничок. Он проснулся ночью тёмной, Было только три часа. Он ужасно испугался, Что урок уж начался. Он оделся в две минуты, Со стола схватил пенал. Папа бросился вдогонку, У дверей его догнал. За стеной соседи встали, Электричество зажгли, За стеной соседи встали, А потом опять легли. Разбудил он всю квартиру, До утра заснуть не мог. Даже бабушке приснилось, Что она твердит урок. Даже дедушке приснилось, Что стоит он у доски И не может он на карте Отыскать Москвы-реки. Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня Поступает в первый класс. Слайд № 23. Иллюстрация к стихотворению «Я выросла». «Я выросла» рассказывает подготовленный ученик. Мне теперь не до игрушек – Я учусь по букварю, Соберу свои игрушки. И Сереже подарю. Деревянную посуду Я пока дарить не буду. Заяц нужен мне самой – Ничего, что он хромой. А медведь измазан слишком… Куклу жалко отдавать: Он отдаст ее мальчишкам Или бросит под кровать. Паровоз отдать Сереже? Он плохой без колеса… И потом мне нужно тоже, Поиграть хоть полчаса! Мне теперь не до игрушек – Я учусь по букварю, Но, я, кажется, Сереже Ничего не подарю! - У Агнии Львовны много стихов на школьную тему. «Петя утомлен» инсценируют подготовленные 4 ученика (автор, Петя, мама, кошка). Петя взял, «Родную речь» На диван решил прилечь. – Дайте что-нибудь принять… Витамины, что ли … Слабость чувствовал опять Я сегодня в школе. Мать меняется в лице Витамины А, Б, Ц Предлагает Пете (Витамины А, Б, Ц Очень любят дети). Мать на Петеньку глядит И, вздохнув украдкой, Просит: пусть он не сидит Долго над тетрадкой. – Что ж, пожалуй, ты права - Стонет хитрый малый. - Отдохну часочка два… Я такой усталый! Сунул в шкаф «Родную речь», И гора свалилась С плеч. Витамины А, Б, Ц Катает кошка на крыльце. «Звонки» рассказывает подготовленный ученик. Я Володины отметки Узнаю без дневника. Если брат приходит с тройкой - Раздается три звонка. Если вдруг у нас в квартире. Начинается трезвон - Значит, пять или четыре. Получил сегодня он. Если он приходит с двойкой. Слышу я издалека: Раздается два коротких, Нерешительных звонка. Ну, а если единица - Он тихонько в дверь стучится. - Стихи Агнии Львовны Барто отличаются доступностью, понятностью и юмористичностью. Послушайте, с каким юмором она рассказывает о Танюшиных делах в стихотворении «Помощница». Слайд № 24. Иллюстрация к стихотворению «Помощница». «Помощница» рассказывает подготовленный ученик. У Танюши дел немало, У Танюши много дел: Утром брату помогала, Он с утра конфеты ел. Вот у Тани сколько дела: Таня ела, чай пила, Села, с мамой посидела, Встала, к бабушке пошла. Перед сном сказала маме: - Вы меня разденьте сами, Я устала, не могу, Я вам завтра помогу. «Полезная коза» рассказывает подготовленный ученик. Всю весну мечтал Володя: «Хорошо бы сделать так, Чтоб коза на огороде, Прополола весь сорняк!» Он обдумал это дело, План Володин был неплох: Чтоб коза сорняк поела, Но не трогала горох. Что она лежит без толку, Щурит глупые глаза! Ведь могла бы на прополку По утрам ходить коза! - Владея неоценимым даром юмора, Агния Барто умеет заставить смеяться своих читателей. «Вот так защитник!» рассказывает подготовленный ученик. Я свою сестрёнку Лиду Никому не дам в обиду! Я живу с ней очень дружно, Очень я её люблю. А когда мне будет нужно, Я и сам её побью. - Когда у дочери Агнии Барто Татьяны родился сын Володя, он стал самым желанным и любимым внуком Агнии Львовны. Именно о нём поэтесса создала целый цикл стихов: "Вовка - добрая душа". Послушайте два стихотворения из этого цикла. Слайд № 25-26. Иллюстрации к стихотворению. «Как Вовка бабушек выручил» читает учитель по книге «Вовка – добрая душа». Слайд № 27. Иллюстрация к стихотворению. «Как Вовка стал старшим братом» читает подготовленный ученик. - В своих стихах поэтесса рассказывает о таких же мальчиках и девочках как вы. Чаще всего это совсем не примерные дети, среди них есть ребята, совершающие не образцовые поступки. Шутливо рассказывает она о разных поступках героев, не забывая видеть и хорошие их черты. Читая стихи Агнии Барто, вы обязательно увидите, кому следует подражать, а на кого лучше не быть похожим. «Подружки» инсценируют подготовленные учащиеся (7 человек). Летний зной стоит над садом, Комары звенят в траве. Шесть подруг усевшись рядом, Вышивают по канве, Обсуждают все вопросы, Все серьезные дела. Хвалят Танечкины косы: - Хорошо их заплела! - Вяжет Танечка на спицах! - Как она прекрасно шьет! - Нина чудная певица - Замечательно поет! Хвалит Ниночку Людмила Так подружку расхвалила, Так хвалила Нинин голос, Что иголкой укололась. От похвал сияют лица, Всем приятна похвала. Но пора и расходиться. Первой Танечка ушла. Говорит одна подруга (Их теперь осталось пять): - Нет. Татьяна слишком туго, Стала косы заплетать. - Как Татьяна плохо вяжет, - Как она неважно шьет! - Если что-нибудь расскажет, Обязательно соврет! Вот и солнышко садится. Вот уходит и певица, - Поскорей она ушла бы- Говорят подружки вслед,- У нее и голос слабый, Никакого слуха нет. Вот спускается прохлада. Не сидеть же дотемна! Уходить подружкам надо Ни уходит, ни одна. - Ты бы лучше уходила! Просит Катеньку Людмила- Что сидеть до темноты? - Ничего,- вздыхает Катя- Уходи сначала ты. - Чур-чура, кричит Наташа – Я последняя пойду. Говорят подружки наши До сих пор сидят в саду. Помни истину простую. Если девочки дружны, Пять подружек про шестую Так судачить не должны. - Правильно ли себя вели девочки-подружки? - Что такое дружба в вашем понимании? - А как бы вы им посоветовали дружить? - А сейчас внимание на экран. Мы послушаем стихотворение, которое называется «Любочка». Слайд № 28. Видео «Любочка». - Понравилась ли вам такая девочка? - Хотите ли вы быть похожими на такую Любочку? Слайд № 29. Иллюстрация к стихотворению «Любитель-рыболов». - А.Л. Барто написала стихотворение «Любитель-рыболов», а композитор М. Старокадомский написал музыку и получилась замечательная песенка. Давайте её споём! Песню «Любитель-рыболов» исполняют все ребята класса. С утра сидит на озере Любитель-рыболов. Сидит, мурлычет песенку, А песенка без слов. Припев: Тра-ля-ля, тра-ля-ля-ля, Тра-ля-ля-ля-ля-ля, Тра-ля-ля, тра-ля-ля-ля, Тра-ля-ля-ля! А озеро глубокое, Удачный будет лов. Сейчас поймает окуня Любитель-рыболов. Припев. А песенка чудесная – И радость в ней и грусть. И знает эту песенку Вся рыба наизусть. Припев. Как песня начинается, Вся рыба расплывается… Тра-ля! Слайд № 30. Портрет А.Л. Барто. - А вы знаете, ребята, Агния Барто писала не только шутливые, весёлые стихи, во время Великой Отечественной войны Барто часто выступала по радио в Москве и Свердловске, писала о войне стихи, статьи, очерки. В 1942 была корреспондентом "Комсомольской правды" на Западном фронте. Слайд № 31. Повесть «Найти человека». - В течение девяти лет Барто вела на радио передачу «Найти человека», в которой занималась поисками людей, разлученных войной. С ее помощью было воссоединено около 1000 семей. Об этой работе Барто написала повесть «Найти человека». Слайд № 32. Дети войны. - В 1947 году вышла в свет её поэма «Звенигород», в которой Барто, побывавшая в этом городе, описала детский дом для детей, чьи родители погибли. ^ Здесь со всех концов страны Собраны ребята: В этот дои их в дни войны Привезли когда-то… После, чуть не целый год, Дети рисовали Сбитый чёрный самолёт, Дом среди развалин. Вдруг настанет тишина, Что-то вспомнят дети… И, как взрослый у окна Вдруг притихнет Петя. До сих пор он помнит мать… Это только Лёлька Не умеет вспоминать – Ей три года только. У Никиты нет отца, Мать его убита. Подобрали два бойца У сожжённого крыльца Мальчика Никиту. Был у Клавы старший брат, Лейтенант кудрявый, Вот на карточке он снят С годовалой Клавой. Защищал он Сталинград, Дрался под Полтавой. Дети воинов, бойцов В этом детском доме. Здесь портреты их отцов, Карточки в альбоме. Вот какая тут семья – Дочки тут и сыновья. Слайд № 33. - А.Л. Барто автор сценариев к детским фильмам "Подкидыш" (1939 г.), "Слон и веревочка" (1945 г.), «Алёша Птицын вырабатывает характер» (1958 г.), «10000 мальчиков» (1961 г.). - Эти фильмы любят смотреть все: и взрослые, и дети. ^ - У меня для вас есть сюрприз. Сейчас вы увидите и услышите саму А. Барто. Слайд № 34. Видеофайл «Агния Барто читает свои стихи. (Отрывок). 1957 г.» - Каковы ваши впечатления от увиденного? - Что нового вы открыли для себя, просмотрев видеозапись? Слайд № 35. Звучит музыка. - Многое можно рассказать о стихотворениях А. Барто, о её творчестве. Все стихи – мудрые, весёлые, беспокойные, все которые мы сегодня вспомнили, останутся с нами навсегда. ^ - Поэтессы нет с нами, она умерла 1 апреля 1981 г., прожив 75 лет, но в нашей памяти навсегда останутся её замечательные стихи. ^ - Ребята, посмотрите, сколько книг А. Барто я принесла вам на занятие. И это не все её книги, выпущено полтора миллиона книг на 86 языках мира. Я думаю, что после сегодняшнего занятия вы не оставите без внимания эти книги и обязательно их прочитаете, а посещая библиотеку будете обращать внимание на произведения А. Барто. ^ - Что интересного вы узнали о жизни А.Л. Барто? - Какие стихотворения вам понравились? - Захотелось ли вам прочитать какие-нибудь ещё стихи Агнии Львовны Барто? ^ Список используемой литературы и Интернет-ресурсы:
http://www.audiopoisk.com/track/no/mp3/detskaa-pesenka---lubitel-ribolov/
http://www.krugosvet.ru/search-content?keys=%D0%90%D0%B3%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%91%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE&results_per_page=10
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 