Публичный отчет данный публичный доклад является аналитическим отчётом о деятельности моу сош №7за 2008-2009 учебный год

страницы: 1 2 3 4

скачать
Министерство образования и науки Российской Федерации

Свердловская область Тавдинский городской округ

Муниципальное общеобразовательное учреждение -

Средняя общеобразовательная школа № 7

______________________________________________________

623950 г.Тавда Свердловской области, ул.Свердлова, 83 Д,

телефон 8(34360) 2-27-23, 2-11-85

ИНН 6634007656, ОКПО 55777738

Л/с в ф/у 02002300460, КПП 663401001

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

Данный публичный доклад является аналитическим отчётом о деятельности МОУ – СОШ № 7за 2008-2009 учебный год.

Цель доклада: информировать родителей (законных представителей), местную общественность об основных результатах и достижениях, проблемах функционирования и развития школы в 2008-2009 учебном году, способствовать развитию партнёрских отношений между учреждением и родителями (законными представителями), местной общественностью.

СОДЕРЖАНИЕ

		Стр.
1	^ Общая характеристика ОУ и условий его функционирования	2
2	Образовательная политика	7
3	^ Система оценки (менеджмента) качества	9
4	Система управления	12
5	^ Финансово-экономическая деятельность	13
6	Условия организации образовательного процесса	14
7	^ Содержание образования (Образовательная программа)	15
8	Учебные достижения обучающихся	18
9	^ Внеучебные достижения учащихся	27
10	Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья	28
11	^ Социальное партнёрство ОУ	31
12	Социальная активность учреждения	31

^ 1.Общая характеристика учреждения и условий его функционирования

Название Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 7

Тип и вид общеобразовательное учреждение,

средняя общеобразовательная школа

Организационно- муниципальная

правовая форма

Учредитель муниципальный орган управления образованием –

Управление образованием Тавдинского городского округа.

Год основания 1926

Юридический адрес 623950, Свердловская область, г. Тавда, ул.Свердлова,83 Д

Телефон (34360) 2-27-23 (директор)

Факс (34360) 2-27-23

e-mail 273103@mail.ru

Адрес сайта в Интернете http://school7-tavda2008.narod.ru

Должность руководителя директор

Ф. И. О. руководителя Павлов Владимир Агеевич

Отличительная особенность работы нашей школы – это профессионализм педагогического коллектива, качество и доступность общего образования. В 2008-2009 учебном году мы успешно выполнили намеченные в программе развития задачи, а также проявили немало интересных инициатив. Ответственность и творчество – основные свойства нашей деятельности.

Дальнейшему развитию нашей школы, в первую очередь, способствуют следующие факторы:

- стабильный коллектив;

- профессионализм и ответственность за результаты своего труда многих педагогов;

- открытость школы к взаимодействию и сотрудничеству со всеми участниками

педагогического сообщества;

- ориентированность школы на компетентностное развитие личности ученика;

- участие в экспериментальной, инновационной деятельности;

- сохранение традиций школы.

Поэтому в нашем образовательном учреждении есть некая особенность: мы учим детей, недавно учили родителей этих детей, давно учили родителей родителей этих детей. Надеемся, что и в будущем наши сегодняшние дети приведут к нам в школу своих сыновей и дочерей, и так будет всегда.

Школа является муниципальным общеобразовательным учреждением, имеет статус юридического лица. Учредителем школы является Управление образованием Тавдинского городского округа.

Школа получила очередную лицензию на осуществление образовательной деятельности от 15 марта 2006 года и свидетельство о государственной аккредитации от 26 января 2007 года. В 2006-2007 учебном году школа успешно прошла аттестацию и приказом министра общего и профессионального образования Свердловской области признана аттестованной сроком на 5 лет.

В соответствии с лицензией школа реализует программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. В своей деятельности Учреждение руководствуется нормативно- правовой базой: действующей Конституцией РФ, Гражданским кодексом РФ, Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, законодательством РФ, нормативными актами органов управления образованием, Уставом школы, принятым в январе 2006 г. на конференции коллектива. В ОУ имеется Программа развития (2007-2011гг) и образовательная программа.

Общеобразовательное учреждение находится в административном районе города. Школа имеет благоприятное социально-культурное окружение. В микрорайоне школы находится отделение ЦТР «Гармония» (бывший Дом школьников), городской краеведческий музей, городской центр культуры «Россия», детская музыкальная школа, дворовый клуб «Радуга».

В здании ЦТР «Гармония» работает большое количество кружков, где самыми активными посетителями являются учащиеся нашей школы, и детская библиотека, услугами которой пользуются учащиеся всех ступеней ОУ. Возможность взаимодействия с культурными центрами города позволяет обеспечить в достаточной степени удовлетворение эстетических, интеллектуальных, спортивных потребностей учащихся, расширить образовательную среду. Воспитательная система школы ориентируется на воспитательный потенциал окружающей школу социальной, предметно-эстетической и природной среды.

В микрорайоне школы находятся дошкольные образовательные учреждения № 12, № 14, № 22, воспитанники которых приходит в 1-ые классы нашего ОУ.

Здание школы – типовое, трехэтажное. В школе имеется большой (295,5 м2) спортивный зал с необходимым комплектом оборудования, пришкольный стадион с оборонно – спортивной полосой, кинокласс, 2 оснащенные столярные мастерские (общей площадью 129,9м2), столовая на 80 посадочных мест (135,9м2), библиотека (41,7м2), 2 книгохранилища (50м2), медицинский кабинет, кабинет психолога и школьного инспектора, 26 учебных кабинетов, кабинет химии оснащен сертифицированным оборудованием, при кабинете химии и физики имеются хорошо оснащенные лаборатории; информационный центр.

Залы, кабинеты, оборудование	Количество
1. Спортивный зал	2(больших и малых)
2. Стадион	1
3. Кинокласс (музыкальный зал)	2
4. Мастерские (столярные)	2
5. Столовая	1
6. Библиотека +книгохранилище	1+2
7. Кабинеты:
7.1. Начальных классов	6
7.2. Русского языка и литературы	4
7.3. Математики, информатики	4+1
7.4. Иностранного языка	3
7.5. Физики	1
7.6.Химии	1
7.7. Биологии	1
7.8. Истории	2
7.9. Музыки, изо	1
7.10. Трудового обучения	1
8. Информационный центр	1
Фонд библиотеки составляет 27823 книги из них:
1. Учебная литература	5961
2. Методическая	3211
3. Научно-популярная
4. Справочная	210
5. Художественная	18441
Обеспеченность учебно-наглядными пособиями (ориентировочно в %)	85%
Обеспеченность спортивным инвентарем (ориентировочно в %)	80%

^ Статистические данные по количеству обучающихс��

В 2008-2009 учебном году в ОУ № 7 обучалось 504 учащихся (19 классов-комплектов).

Средняя наполняемость классов составляет 26 человек.

Формирование классов ведётся на основании заявлений родителей. Конкурсный набор отсутствует. В школе сложилась система работы с ДОУ, обеспечивающая психолого-педагогическое сопровождение ребёнка при переходе в школу. Для создания ситуации успеха будущим учащимся 1 классов и выравнивания их стартовых возможностей для детей, не посещающих детский сад, и для всех желающих в апреле-мае работает «Школа будущего первоклассника».

В школе обучаются дети из д.Б.Пустынь, микрорайона Фабрика, воспитанники Детского Дома.

	д.Б.Пустынь	п.Фабрика	Детский Дом
1- 4	8	12	2
5 – 9	4	9	2
10 - 11	3	-	-

Школа предоставляет возможность получения образования в разных формах – очное обучение, индивидуальное обучение на дому, экстернат, по индивидуальному учебному плану.

Порядок приема и отчисления учащихся регламентируется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении и Уставом МОУ- СОШ №7.

^ Количество классов по ступеням обучения:

	1 ступень	П ступень	Ш ступень	Всего по ОУ
2008–2009г	8 кл.	9 кл.	2 кл.	19 кл

В ОУ проведено исследование состава семей, образовательного ценза родителей, материальных и жилищных условий и уровня информационных ресурсов учащихся:

Состав семей	Материальное положение семей учащихся
Образовательный уровень родителей	Жилищно-бытовые условия

Исследование показало, что каждый четвертый ребенок пришел из неполной семьи. Только треть родителей имеет высшее образование. Жилищно-бытовые условия и материальное положение семей среднее.

Решению проблемы сохранения контингента обучающихся уделялось должное внимание. В школе составлен план по сохранению контингента учащихся и профилактике правонарушений и преступлений на 2008 – 2009 учебный год. организовано взаимодействие с КДН, ПДН, УСЗН. Работа осуществляется на основе двусторонних планов ОУ и ПДН.

Классные руководители, педагог-психолог и заместитель директора по правовым вопросам проводили совместную работу по предупреждению правонарушений и профилактике девиантного поведения среди детей «группы риска».

В образовательном учреждении трудится стабильный педагогический коллектив, что является благоприятным фактором для развития и совершенствования образовательной среды школы.

Показатели	2007-2008 уч.год	2008-2009 уч.год
1.Педагогические кадры 2.Руководящие кадры 3.Имеют стаж работы (%) до 3-х лет 3-10 лет 10-15 лет более 15 лет	44 5 - 6(13.6) 7(15.9) 31(70.4)	38 5 - 5 (13.1) 5 (13.1) 28 (73.6)
4. Образование (%) высшее н/высшее ср-специальное	28(63.6) 2(4.5) 14(31.8)	29 (76.3) 3 (7.8) 6 (15.7)
5. Имеют квалификационную категорию (%) высшую первую вторую не имеют	5(11.3) 29(65.9) 9(20.4) 1(2.2)	4 (10.5) 27 (71) 7 (18.4) -
6.Прошли курсовую подготовку (%), в т.ч. методика преподавания, подготовка к ЕГЭ инновационные и информационные технологии управленческая деятельность	8(18.1) 5(11.3) 3(6.8)	4 (10.5) 3 (7.8) 2 (5.2)

Педагоги школы уделяют много внимания повышению профессионального уровня, что в свою очередь способствует повышению квалификационной категории. Три учителя начальной школы поступили в педагогический ВУЗ (заочно). Уровень квалификации педагогов школы высок-(81,5%) имеют высшую и первую квалификационную категорию, что позволяет реализовывать программу начального, среднего уровней, а также профильного обучения и дает возможность создавать развивающую образовательную среду для учащихся.

В течение учебного года члены педколлектива принимали участие

в педагогических мероприятиях городского уровня

- семинар в детском доме «Организация педагогического взаимодействия в образовательном процессе» Мельникова А.А., Коркина Р.С., Гончаренко Н А;

- в творческом проекте «Система работы школьного музея» (ООШ №16)

Гончаренко ЛП;

- в проблемно-творческом семинаре «Инновационные формы работы с семьей на современном этапе развития образования» Королик Е.А, Ханюткина Н.В, Цуренко М.Г, педагоги нач.школы

- школьным методическим объединением учителей начальных классов был проведен семинар – практикум и открытые уроки для учителей города по теме «Развивающий потенциал образовательной системы «Начальная школа 21 века»;

- в выставке «Инновации в системе образования Свердловской области: внедрение современной модели образования» с докладом, презентацией работы БЭП «Органи-зация профильного обучения в МОУ СОШ №7, направленного на профессиональное самоопределение выпускников»;

- участие в городском конкурсе методических объединений – 2 место (рук. Казанцева Т.А.)

- участие в окружном конкурсе «Педагогический олимп» - 2 педагога (Мельникова А.А.- 1 место; Шель Е.А.. – призер конкурса);

^ 2. Образовательная политика

С 2007 г. ОУ приступило к реализации Программы развития –5 (2007 –2011 гг), в которой определена миссия ОУ, стратегическая цель и задачи.

^ Социально-педагогическая миссия школы состоит в утверждении новых целей и ценностей школьного образования: главное – умение применить полученные знания и приобретенные социально-личностные компетенции при построении собственного жизненного проекта.

Стратегической целью развития образовательной системы школы является создание условий для формирования социально-личностных, коммуникативных компетенций учащихся, для достижения нового качества образовательного результата за счет корректировки содержания, использования современных методов и технологий обучения, сохранения и развития имеющихся традиций воспитания с учетом реалий современного общества.

Для достижения указанной цели необходимо решить следующие стратегические задачи:

Обеспечение условий для развития базовых компетентностей личности учащегося, необходимых для становления современного человека в социуме.
Разработать эффективный механизм согласования целей и преемственности между ступенями: начальная - средняя, неполное - полное среднее образование.
Оптимизировать систему дидактического и материально-технического обеспечения, систему валеологического и психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса.
Продолжить работу по дифференциации образования, создать условия для формирования индивидуальных образовательных маршрутов учащихся школы в условиях предпрофильного и профильного образования, по внедрению инновационных технологий в образовательном процессе: здоровьесберегающих, информационно-компьютерных.
Создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогических кадров, использования их творческого потенциала;
Разработать систему активного включение семьи в процесс самоопределения и самореализации учащихся в соответствии с традициями национального семейного воспитания.
Создание системы государственно-общественного управления школы

Решение поставленных задач обеспечивается планирующей документацией и проведением организационных мероприятий.

Деятельность ОУ в прошедшем году учебном году была направлена на дальнейшее совершенствование структуры и содержания образования на каждой ступени обучения в соответствии с образовательной политикой региона, при котором более полно учитываются интересы, склонности и способности учащихся.

Приоритетные направления работы школы:

организация предпрофильной подготовки учащихся на II ступени образования и профильного обучения в старшей школе;
создание оптимальных условий для развития образовательной среды, мотивирующей на саморазвитие учащихся и формирование ключевых компетенций, обучения на рефлексивной основе;
управление ОУ на основе системного подхода;
качественная подготовка учащихся к ЕГЭ;
продолжение работы по сохранению, укреплению здоровья учащихся, формированию потребности в здоровом образе жизни

Цель работы ОУ в 2008 -2009 уч. году определена таким образом:

Формирование системы ключевых компетенций всех участников образовательного сообщества через осуществление компетентностного подхода в учебно-воспитательном процессе.

Основные направления, содержание и формы деятельности педагогического коллектива регламентировались нормативными документами:

Законом РФ «Об образовании»;
Типовым положением об общеобразовательном учреждении в РФ;
Концепцией модернизации Российского образования на период до 2010 г;
Концепцией профилизации старшей ступени образования;
Уставом школы;
Программой Развития-4 и Образовательной программой школы на период до 2011 года;
Нормативными документами МОУО – Управления образованием Тавдинского городского округа ;
Учебным планом школы на 2007/2008 учебный год;

Локальными актами ОУ.

Для реализации оперативной цели и решения поставленных задач в школе

составлен годовой план работы;
имеются в наличии долгосрочные и краткосрочные программы ОУ

Долгосрочные программы

Краткосрочные программы

- Программа развития ОУ

- Образовательная программа школы

- Целевая программа введения профильного обучения на старшей ступени обучения 2007- 2010 годы

- Программа развития единой информационной среды ОУ

- Программа управленческих действий руководителя СОШ №7 по сохранению контингента учащихся

- Программа управленческой деятельности ОУ МОУ-СОШ №7 по организации горячего питания учащихся.

- Программа управленческих действий по организации и проведению адаптационных процессов;

- Программа управленческих действий по подготовке и проведению итоговой аттестации выпускников 9, 11-х классов;

- Программа управленческой деятельности МОУ-СОШ№7 по мониторингу успеваемости выпускников, претендующих на медаль «За особые успехи в учении»;

- Программа управленческих действий администрации МОУ-СОШ №7 по реализации профильного обучения в школе II, III ступени;

- Программа управленческой деятельности по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации в щадящем режиме;

- Программа управленческой деятельности заместителя директора по учебно-воспитательной работе

составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам;
создана структура методической службы в школе;
все методические объединения имели четкие планы работы;
проводилась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;
работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи школы носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе.

Содержание среднего общего образования в школе определяется образовательной программой, разработанной и реализуемой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.

^ 3. Система оценки (менеджмента) качества

Управление ОУ осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании» на основе личностно-ориентированного и мотивационно-системного подхода. Основная цель: создание в ОУ условий, обеспечивающих развитие каждого учащегося и педагога, мотивацию субъектов образовательного процесса на эффективную самоуправляемую и коллективную деятельность.

Особое внимание уделяется вопросам развития образовательного сообщества на основе распределения ответственности между субъектами образовательной политики и повышения роли всех участников образовательного процесса – обучающихся, педагогов, родителей образовательного учреждения.

Деятельность всех органов соуправления школы зафиксирована в Уставе школы и регламентируется локальными актами. Нет ни одного глобального вопроса, к решению которого не привлекались бы все участники учебно-воспитательного процесса.

Руководство образовательным учреждением осуществляет администрация школы.

директор ОУ	Павлов Владимир Агеевич 1кв.кат.
заместители директора по учебно-воспитательной работе	Федорцова Елена Анатольевна 1.кв.кат. Бронникова Ольга Александровна 1кв.кат.
заместитель директора по правовым вопросам	Гончаренко Лидия Петровна 1кв.кат.
зам. директора по воспитательной работе	Лавринович Наталья Геннадьевна 1кв.кат.

Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников педагогического сообщества через совет школы, педагогический совет, методический совет.

Заместители директора по учебно-воспитательной работе реализуют прежде всего оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную, оценочно-результативную функции.

Заместитель директора по правовым вопросам организует правовую работу с участниками педагогического сообщества, профилактическую работу по предотвращению правонарушений и обеспечивает связь школы с правоохранительными органами и общественными организациями.

В школе работает Совет профилактики правонарушений и зависимостей несовершеннолетних.

^ Существующая модель организационной структуры управления школой