Публичный доклад
| скачать Утверждаю Председатель Управляющего Совета _________ Б.К. Бушулдаев ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «КАРАКОЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ОНГУДАЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ АЛТАЙ БЮДЮЕВОЙ МАРГАРИТЫ ЧАГАШЕВНЫ
Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Каракольская средняя общеобразовательная школа». Юридический адрес: Республика Алтай, Онгудайский район, с. Каракол, ул. Чорос Гуркина,35. Почтовый индекс 649431. Школа имеет структурные подразделения: 1. Детский сад «Урсулочка», расположенный по адресу с. Каракол, ул. Чорос Гуркина, 23. Численность воспитанников в детском саду-35. Педагогический коллектив укомплектован на 100%. Воспитателей-4: высшее образование имеют -2, среднее специальное -2. 2. «Бичикту – Бомская начальная общеобразовательная школа», расположенная по адресу с. Бичикту-Бом, ул. Сетерлинская, 17. Обучающихся в Бичикту –Бомской начальной школе-15. Педагогический коллектив укомплектован на 100%. Учителей начальных классов-3: среднее специальное образование имеют-3, обучаются в ВУЗах-3. Школа расположена на территории Каракольского сельского поселения, в состав которого входят с. Курота, с. Каракол, с. Бичикту-Бом. В школьное пространство входят социально-значимые объекты: сельская врачебная амбулатория, сельский дом культуры, сельская библиотека, администрация сельского поселения, отделение почтовой связи, АТС, дом престарелых и инвалидов, детский сад, лесхоз. Школа получила в 2009 году получила лицензию и свидетельство о государственной аккредитации, дающее право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного, начального общего образования, основного общего образования и среднего (полного) общего образования. Имеет статус федеральной экспериментальной площадки, реализующей эксперимент «конструирование и реализация модели культуротворческой школы в условиях этно – социокультурной среды особо охраняемой природной территории». Школа осуществляет дошкольное образование и образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования: -1 ступень – начальное общее образование с 1 по 4 класс (нормативный срок освоения –4 года); -2 ступень – основное общее образование с 5 по 9 класс (нормативный срок освоения – 5лет); -3 ступень – среднее (полное) общее образование с 10 по 11 класс (нормативный срок освоения - 2 года). Общее количество классов – 11. Установлена 6-дневная рабочая неделя с одним выходным днем. Занятия проходят в две смены. Начало работы школы – 8.30часов. Из истории школы. По воспоминаниям старожилов установлено, что впервые в селе каракол начальная школа была открыта в просторном крестьянском двухкомнатном домике в 1921 -1922 годах. Количество детей во всехчетырех классах не превышало 15-20 человек. Дети жили на полном государственном обеспечении. В 1924 – 1925 годах встал вопрос о строительстве школы. На сходах жителей Каракольской долины было решено: каждый житель долины должен привезти к месту строительства по 5-6 бревен. Школа была построена за два с половиной года. В 1926 году дети перешли в новую школу. В 1932 году на базе начальной школы открыли семилетнюю школу. В 1960 году на базе семилетней школы открыли восьмилетнюю школу. В школе учились дети со всех сел Каракольской долины и близлежащих деревень: Кулада, Боочи, Сетерля, Бичикту- Бом, Каракол, Курота, Ленин- Jол, Туекта, Талда, Ело, Ороктой. Количество детей превышало 300. занятия проходили в 2 смены. Встал вопрос о строительстве новой школы. В 1967 году колхоз имени «Карла Маркса» построил новую школу, которой был присвоен статус средней школы. В 2003 году средняя школа переименована в муниципальное общеобразовательное учреждение «Каракольская средняя общеобразовательная школа». В 2006 году произведен капитальный ремонт здания школы. В настоящее время школа располагается в типовом одноэтажном деревянном здании. ^ Всего количество обучающихся на начало 2008-2009 учебного года -111, на конец -117, из них 2 обучаются на дому по индивидуальной специальной коррекционной программе. Средняя наполняемость на 1 ступени образования – 13, на 2 ступени -11, на 3 ступени – 6. Занятия организованы в 2 смены. В 1 смену обучаются 1, 5 -11 классы, во 2 смену обучаются 2,3,4 классы. Категории детей:
Функционируют 12 кружков и секций.
Следует отметить, что многие обучающиеся посещали несколько кружков. С целью выявления психологического климата в ОУ проведено тестирование обучающихся. Результат тестирования показал, что психологический климат в школе благоприятный. Проведено анкетирование обучающихся по направлениям: - самооценка коллективного уровня развития ученического самоуправления: -взаимоотношения в коллективе; - мотивированность коллектива; - степень удовлетворенности деятельностью. По результатам анкетирования выяснилось, что уровень по всем направлениям – средний. ^ Управление Школой носит государственно – общественный характер и осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом Школы. Управление Школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами коллегиального самоуправления являются Управляющий совет, Педагогический совет Школы, Общее собрание трудового коллектива Школы. Общее руководство Школой как общеобразовательным учреждением осуществляет Управляющий совет Школы, избираемый на 3 года. Непосредственное управление Школой осуществляет директор, назначенный Учредителем. Характеристика членов администрации:
В своей деятельности школа руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Конституцией и Законами Республики Алтай, и другими нормативными актами, положениями и приказами отдела образования муниципального образования «Онгудайский район», Уставом и локальными актами школы. ^ Школа располагается в типовом одноэтажном деревянном здании. Общая площадь территории школы 1,7га. В 2006 году произведен капитальный ремонт школы. Здание школы оснащен водопроводом. Имеется горячая и холодная вода. Отопление централизованное. Вентиляция естественная, через окна. Освещение комбинированное: естественное через окна и искусственное представлено люминесцентными лампами. Школа имеет П- образную форму, общей площадью 1420,5 кв.м. Функционируют 12 учебных кабинетов, спортивный зал, библиотека, столовая, кабинет психолога, методкабинет, музей. Имеются помещения: гардероб, пищевой склад. Площадь коридоров 243,6 кв.м. Школа имеет П- образную форму, общей площадью 1420,5 кв.м. Функционируют 12 учебных кабинетов, спортивный зал, библиотека, столовая, кабинет психолога, методкабинет, музей. Имеются помещения: гардероб, пищевой склад. Площадь коридоров 243,6 кв.м. Учебные кабинеты по площади соответствуют санитарным нормам. Школьная мебель отреставрирована. Имеется оснащенный компьютерный кабинет:6 ученических компьютеров, 1 рабочее место учителя, интерактивная доска. Мебель в кабинете информатики новая. В 2008-2009 учебном году по программе «Образование» школой получен кабинет химии. В наличии школы имеется: новый телевизор (2008г), музыкальный центр, 2 магнитофона, 3 проектора, в том числе в кабинете информатики и химии, сканер, 4 принтера (1 цветной), видеоприставка, диктофон, цифровой фотоаппарат, фотоаппарат, 2 новые электрические швейные машинки. Школой приобретено: медиатека по истории (древние, средние века), 2 глобуса в кабинет географии и кабинет начальных классов, таблицы в кабинет математики, иностранного языка, географии, диски для уроков музыки, музыкальный инструмент комус. Планируется произвести оснащение кабинета технологии (девочек) в 2009 -2010 учебном году. Не на достаточном уровне оснащен кабинет технологии (мальчики). Имеется спортивный зал. Размер зала не соответствует требованиям СанПиН. За неимением площади не оборудованы раздевалки для мальчиков и девочек, душевые комнаты. Отсутствует кабинет ОБЖ. Библиотека имеет площадь 25,01 кв.м, книгохранилище 19,02 кв.м. Площадь библиотеки не позволяет организовать читальный зал. На начало 2009 года весь книжный фонд школьной библиотеки составил 5127 экземпляров. Начиная с 2004г. произошло уменьшение объема фонда в связи с: а) проведением проверки и списания непрофильной, ветхой, устаревшей морально и физически, утерянной литературы; б)сокращением объема новых поступлений как учебной литературы вследствие уменьшения количества учащихся, так и художественной; в) передачей дублетной (многоэкземплярной) литературы другим школьным библиотекам. Обеспеченность учащихся школьными учебниками на 2008-2009 уч.год составляет в среднем 60-65%, а художественной литературой 65-70%. Средняя посещаемость библиотеки в пределах 15-18, средняя читаемость ниже в связи с снижением интереса к чтению, с использованием учащимися литературы в основном универсального содержания (92), недостаточностью комплектования фонда литературой по программе и т.д. Из подписных изданий за последние 5 лет школьная библиотека получала через районный отдел образования республиканский детсткий журнал «Солоны» и его приложение ( газета «Эзлик»). Начиная со второго полугодия 2008г школа оформила подписку на 7 наименований периодики для детей с продлением на 2009г. Приобретено в начале учебного года учебников на сумму 2565 руб., художественной литературы на сумму 2150 руб.94 коп. Библиотека имеет компьютер с принтером, а также выход в Интернет. Библиотека работает по режиму сокращенного рабочего дня. Библиотека принимает активное участие в школьной жизни, пользуется спросом у всех участников образовательного процесса, родителей и учителей других школ. В школе функционирует краеведческий музей. На базе музея создана и функционирует творческая лаборатория «Музей - культурно-образовательный центр школы». В школе имеется пищевой склад для хранения продуктов питания, столовая со следующими наборами помещений: обеденный зал, варочный зал, раздаточная. В обеденном зале 36 посадочных мест. Имеется холодильник, 2 морозильные камеры, 2 электроплиты, разделочные столы. Кухонная посуда обновляется по мере необходимости. Имеется пришкольный участок. 70% собранного урожая идет в школьную столовую, 30% реализуется населению. В школе функционирует: орган ученического самоуправления, детское объединение «Поколение NEXT», которым руководит ОДК Келенгешева И.Г.; творческое объединение «Родина» - руководитель Мамыева Н.А.; добровольческое объединение «Форвард» -руководитель Кокулева И.В.; Действуют: классные родительские комитеты, социально – психологическая служба, совет профилактики. Из этого следует: в школе созданы определенные условия для общеобразовательной деятельности, но для полноценного развития творческих способностей обучающихся мешает отсутствие специалистов дополнительного образования – хореографа, преподавателя изобразительного искусства, тренер по футболу и самбо. Общая численность работников школы 37, из них 24 педагогических работника, учебно – вспомогательного персонала – 2, младшего обслуживающего персонала – 11. Педагогический коллектив укомплектован на 100%. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Возрастная категория:
Средний возраст педагогов в коллективе 41 год. Педагогический стаж учителей:
Коллектив стабилен по составу в течение многих лет. В 2007-2008 учебном году принят на работу- 1учитель, 2008-2009 году приняты на работу 2 учителя. Во всех случаях учителя уволились по собственному желанию (достижение пенсионного возраста, достижение выслуги). За 2008 -2009 учебный год награждены: Почетной грамотой Администрации района (аймака) и районного Совета депутатов МО «Онгудайский район» - 2 работника школы ; Почетной грамотой отдела образования МО «Онгудайский район» -5 учителей, Учителями школы в учебно – воспитательном процессе эффективно применяются педагогические технологии:
классный руководитель Карманова С.С. участвовала в районном конкурсе «Самый «классный» классный – 2009».
Учебный план 1 – 11 кл. образовательного учреждения разработан на основе Регионального базисного учебного плана образовательных учреждений Республики Алтай (приказ № 512 от 15 августа 2005 г.). Учебный план обучения на дому по индивидуальной специальной программе обучающихся 4, 6 классов составлен на основании Письма Министерства народного образования РСФСР от 14.11.88 № 17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому». Учебная нагрузка предметов федерального и национально-регионального компонентов соответствует нагрузке, предусмотренной Федеральным и Региональным учебными планами. Школа предусматривает поэтапный переход на новый учебный план: 1 – 3, 5 – 9 классы. 4, 10, 11 классы продолжают обучение по Базисному учебному плану 1998 г. При составлении учебного плана школы учтено Постановление Правительства Республики Алтай «О мерах по реализации Закона Республики Алтай «О языках» в общеобразовательных учреждениях Республики Алтай» от 22.08.2002 г. № 248. Организация обучения информатике в начальной школе осуществляется согласно «Рекомендациям по использованию компьютеров в начальной школе» (письмо МО РФ от 28.03.02. г. №199/13, письмо МО и НРА от 15.05.02. №641), направленным на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности и изучается во 2, 4 классах за счет компонента образовательного учреждения. В соответствии с Концепцией модернизации российского образования, направленного на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности вводится по 1 ч. в 8, 10 – 11 классах и 2 ч. в 9 классе. Изучение алтайского языка является обязательным для детей алтайской национальности. В целях выполнения Закона Республики Алтай «О языках» обучение ведется по подгруппам по основной программе (детей, владеющих алтайским языком) и по программе для начинающих (детей, не владеющих и слабо владеющих алтайским языком). Расширенное изучение русского языка ведется в 5,6 классах, математика в 10, 11 классах. В 2008-2009 учебном году ведутся факультативные занятия, организовано предпрофильное обучение обучающихся 9 – го класса.
Всего в школе -116 обучающихся. В начальных классах – 52, в 5 -11 классах -64. Двое обучаются на дому по индивидуальной коррекционной программе. Из них на «4» и «5» учится 25 человек. Успеваемость по школе – 98%, качество знаний -25%. По сравнении. С 2007 – 2008 учебным годом качество знаний обучающихся в текущем учебном году на 1 ступени понизилось.  Причинами низкого качества знаний обучающихся следующее:
Обучающиеся школы участвуют в кустовых (начальные классы -4 класс), муниципальных, региональных предметных олимпиадах. Результаты участия обучающихся 4 класса в кустовой предметной олимпиаде по годам.
Ежегодно обучающиеся школы участвуют в предметных олимпиадах. Более результативным оказался 2008-2009 учебный год. Обучающиеся заняли призовые места в предметных олимпиадах муниципального уровня: история 7 класс – 1 место(учитель Кокулева И.В.), математика 10 класс – 3 место(Карманова С.С.), физическая культура 10 класс – 3 место(Чернова С.А.), физическая культура 11 класс-3 место(Чернова С.А.). Члены творческого объединения «Родина» ведут активную исследовательскую деятельность в области «Этнография», «Краеведение». Они являются победителями, призерами муниципальных и региональных уровней научно-исследовательских конференций, конкурсов.
Школа участвует в эксперименте по сдаче государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме с 2007 года. Результаты 2009 года.
Статистические данные указывают на низкую мотивированность детей в сдаче ГИА в новой форме. Дети предпочитают сдавать экзамены в традиционной форме по билетам. Результаты ЕГЭ в 11 классе (2008 – 2009гг)
Результаты ЕГЭ указывают на слабую подготовку обучающихся по математике. Поэтому администрацией школы разработан план по повышению качества преподавания математики в школе. Обучающиеся школы принимали участие в конкурсах, олимпиадах:
Одним из направлений учебно – воспитательной деятельности школы является физультурно – оздоровительное, целью которого является формирование у обучающихся стремления к укреплению своего здоровья развитию своих физических способностей. Цель достигается путем: - Обьединения учащихся в соответствии с их спортивными интересами для совместных занятий волейболом, баскетболом, футболом, легкой атлетикой; - проведения разнообразных спортивных праздников и состязаний, игр, Дней здоровья; - подготовки и проведения тематических классных часов, бесед, родительских собраний; - организации экскурсий, походов, прогулок; - пропаганды здорового образа жизни детей и подростков; - организации интересного и плодотворного досуга; - привлечения родителей и других представителей взрослого населения села к проблемам формирования и ведения здорового образа жизни; - профилактики заболеваний; - организации детского оздоровительного лагеря при школе. ^
Сводная таблица результатов медицинского осмотра
Из вышеуказанных данных видно, что количество здоровых детей уменьшилось по сравнению с 2007 – 2008 учебным годом. В 2008- 2009 учебном году отдохнули в лагерях: - ДОЛ «город волшебников»- 42 - стационарный лагерь «Кур - кечу»- 3; - стационарный лагерь «Кулада» - 3 - лагерь «Лебедь» - 1 - детский оздоровительный центр реабилитации в с. Манжерок – 3.
Школа открыта для общественности. Тесно сотрудничает с природным парком «Уч – Энмек», кафедрой культурологического образования и иностранных языков АКИПРО, обществом инвалидов с детства «Возрождение» г. Горно – Алтайска. На базе школы прошли: - в июне месяце семинар «Летняя школа эффективного учителя», проведенный преподавателями МОУ «Гимназия № 123», АКИПКРО. Учителями прослушаны спецкурсы по подготовке обучающихся к ЕГЭ по учебным предметам: русский язык и литература, химия, биология, физика, математика; посещены практикумы и тренинги по психологии, самопознанию. - семинар по апробации экспериментальных учебников «Алтай заповедный» для средней ступени школьного образования (5 – 8 классов), организованный преподавателями АКИПКРО Алтайского края. - международный семинар «Священные Места и ООПТ Алтай – Хангай _ Саянского Горного Региона», организованный Фондом устойчивого развития Алтая и природным парком «Уч – Энмек». Школа активно вовлекает родителей в учебно – воспитательный процесс в качестве организаторов и участников школьных мероприятий, руководителей творческих кружков, общественных наблюдателей при проведении ГИА в новой форме и ЕГЭ, членов Управляющего совета. За прошедший учебный год поощрены:
Анализируя деятельность школы следует отметить положительные моменты: - укрепление материально – технической базы; - приведение в соответствие нормативно – правовой базы; - приведение в соответствие норм требований СанПиН, Пожарнадзора; - расширение границ сотрудничества с общественными организациями; - увеличение количества и результативной деятельности кружков по интересам; - вовлечение детей в исследовательскую деятельность; - систематизированная и хорошо поставленная воспитательная работа. Но наряду с вышеуказанными положительными моментами необходимо указать и на основные проблемы школы: - низкое качество знаний обучающихся по школе; - низкие показатели результатов государственной итоговой аттестации в новой форме и в форме ЕГЭ; - низкая учебная мотивация обучающихся. В связи с этим перед педагогами школы поставлены следующие задачи: - выявить причины низкой мотиваций обучающихся по своему предмету и организовать работу по ее повышению; - разработать индивидуальные планы для детей, не усваивающих учебный материал; - разработать план работы со способными и одаренными детьми; - повышать свой профессиональный уровень, мастерство. - пересмотреть формы и методы, используемые в преподавании предмета. Перед администрацией школы поставлены задачи: - причины низкого качества знаний обучающихся; - вести мониторинг качества знаний по каждому предмету; - поставить на должный уровень методическую работу - провести комплексную проверку (с привлечением экспертов) уровня профессиональной компетентности каждого педагога; - разработать Программу развития школы по теме «Проектно – исследовательская деятельность как условие развития личности»
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 