Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата: 21. 06. 2010 icon

Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата: 21. 06. 2010


Смотрите также:
Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата...
Публичный отчет о деятельности моу сош №30 г...
Публичный отчёт за 2010-2011 учебный год Июнь 2011г...
Публичный отчет гоу художественная школа суо г. Москвы за 2010 2011 учебный год...
Публичный отчет моу бутурлиновской средней общеобразовательной школы №4 за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчёт директора школы Кондратьевой О. В...
Публичный отчет моу сош №27 за 2010-2011 учебный год...
Публичный доклад о результатах деятельности муниципального учреждения средней...
Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Санкт-Петербург...
Публичный доклад директора за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет мбоу сош №6 за 2010 2011 учебный год...
Публичный доклад директора моу сош №47 г...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать
Тематический контроль- итоги работы учителей (начальных классов, математики, русского языка) над реализацией государственных программ, уровень состояния преподавания указанных предметов; результаты контроля позволили выявить уровень освоения учителями базового уровня программ и степень их реализации в учебном процессе, результаты контроля подводились на совещаниях при директоре с соответствующими рекомендациями и изданием приказов по каждому циклу предметов, работа учителя 1 класса по адаптации учащихся ( итоги контроля подведены на производственном совещании), организация текущего и итогового повторения, работа классных руководителей по прогнозированию результатов обучения учащихся выпускных классов ( итоги подведены на педагогическом совете), использование тестов по проверке знаний учащихся 5-8 классов как подготовка к аттестации по технологии ГИА

  • ^ Административный контроль за уровнем знаний учащихся- традиционно осуществляется поэтапно в течение учебного года по всем предметам : проводятся АКР и тестовый опрос учащихся в начале учебного года ( стартовый контроль), по итогам первого полугодия (рубежный контроль), в конце учебного года ( итоговый контроль). Результаты контроля систематизируются и анализируются на МС, итоги анализа озвучиваются на производственных совещаниях и являются основой оценки результативности работы каждого учителя, обобщены в мониторинге результативности работы каждого учителя за учебный год.

  • ^ Административный контроль за уровнем преподавания- осуществляется в форме персонального контроля работы учителей, заявленных к аттестации на повышенные квалификационные категории и учителей, результаты работы которых требуют коррекции и регулирования, итоги персонального контроля подводятся на совещаниях при директоре с изданием соответствующих приказов.


    Основные методы контроля, используемые администрацией школы:

    • Посещение и анализ уроков по разработанной технологии,

    • Изучение и анализ школьной документации,

    • Административные контрольные работы, тестирование,

    • Анкетирование учащихся,

    • Анализ результатов мониторинга.

    Документация по итогам контроля оформляется своевременно, итоги обсуждаются на совещаниях соответствующего уровня.

    Вместе с тем, следует отметить , что и в прошедшем учебном году не удалось решить проблему повышения качества образовательного процесса, которое на конец года- 36% по школе- объективный , но невысокий результат.

    ВЫВОДЫ:

    1. Оценивая управленческую деятельность администрации школы, следует отметить профессиональный уровень, планомерность, соответствие мероприятий ВШК целям и задачам, определенными планом работы школы на основе анализа результатов предыдущего учебного года.

    2. Учитывая опыт прошлых лет, деятельность учителей оценивается на основе комплексного анализа, с планом ВШК учителя знакомятся своевременно, что обозначается в годовом и месячном плане работы школы, указываются как конкретно контролируемые педагоги, так и сроки контроля. В истекшем учебном году при подготовке к процедуре государственной аккредитации осуществлен контроль состояния преподавания ведущих предметов в 4 классе, оценена степень реализации задач, определенных проблемой школы, произведена необходимая коррекция и регулирование образовательного процесса, что позволило провести проверку качества предметной обученности обучающихся на высоком уровне.

    3. Следует отметить, в истекшем учебном году администрация школы начала активно привлекать к осуществлению ВШК руководителей МО, делегировав им часть контролирующих полномочий, что позволило активизировать работу МО, повысить ответственность учителей перед коллегами.

    ^ 9. Воспитательная работа

    Воспитание – это максимальное развитие личности ребенка в разумно организованном обществе. Сегодня мы достаточно далеки от разумно организованного общества, поэтому к « вечным» педагогическим проблемам добавились проблемы, связанные с переменами в жизни нашей страны. Все это дополнительно возлагает ответственность к воспитанию социально – адаптированного человека, приспособленного к требованиям общества.


    В этом учебном году школа работает над проблемой «Компетнтностный подход в образовании как способ повышения качества обучения.»


    Исходя из этой проблемы, школа решает следующие воспитательные задачи:


    - формирование самосознания, осознание собственного «Я», помощь ребенку в самореализации;


    - развитие у детей креативности, творчества как черты личности;


    -формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу своей Родины;


    -приобщение детей к общечеловеческим ценностям, формирования у них адекватного этим ценностям поведения.


    Основной целью воспитательной деятельности явилась: воспитать активного, инициативного, самостоятельного гражданина, просвещенного, культурного человека, заботливого семьянина и мастера в своем профессиональном деле, способного к постоянному жизненному самосовершенствованию.


    Решение всех вышеперечисленных задач и цели должно было способствовать развитию воспитательной системы школы. В ее основе – совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям. В целях реализации этих проблем вся учебно-воспитательная и внеклассная работа проводилась согласно утвержденному учебно-воспитательному плану школы.


    Воспитательные функции в общеобразовательном учреждении призваны выполнять все педагогические работники. Однако ключевая роль в решении этих задач принадлежит педагогическому работнику, на которого возложены функции классного руководителя.


    Значительную роль в развитии профессиональных умений классных руководителей играет методическое объединение классных руководителей. Целью МО классных руководителей является совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя. В объединении приняло участие 4 классных руководителей.

    Немаловажную роль в достигнутых успехах играет работа кружков по предметам. В школе их насчитывается 6, в т.ч. 2 из них из блока дополнительного образования.


    С детьми «Группы риска» ведется определенная работа, составлен план: ежедневный контроль, посещение на дому, ведется индивидуальная учетная карточка, куда вносятся отклонения в поведении. Классные руководители и старшая вожатая стараются посещать такие семьи на дому.


    Школа соблюдает определенные народные традиции по здоровому образу жизни. В октябре, феврале, марте проводили Дни здоровья. В школе и классах имеются уголки по санитарно-гигиеническому просвещению, выпускаются бюллетени, книжки-раскладушки, имеются аптечки. В сельской и школьной библиотеке также имеются уголки по данной тематике. Немало работаем по санитарно-просветительской работе: проводятся тематические классные часы, куда приглашается фельдшер ФАПА. В рамках месячника «Молодежь за здоровый образ жизни» учащиеся приняли участие в акции с агитацией против курения, учащиеся участвовали в конкурсе плакатов и буклетов против курения.

    . Для улучшения здоровья детей принят план работы по оздоровлению учащихся. Оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня – это физкультпаузы и физкультминутки, подвижные игры во время перемен. Освобожденные учащиеся от уроков физкультуры посещают уроки, выполняют посильные упражнения, являются помощниками учителя во время соревнований. Такие дети осматриваются медработниками ежеквартально. Состояние здоровья детей в школе удовлетворительное.


    Культурно- массовые мероприятия проводятся по плану. День самоуправления, который стал традиционным. Всю работу организует Актив школы, итоги подводятся на заседании. Ежегодно проводятся праздник Осени, День пожилых людей. В этот день учащиеся школы выступили с концертом перед ветеранами деревни, преподнесли подарки, открытки, сделанные своими руками. На День матери были организованы разные мероприятия

    В рамках экологической программы участвовали в акциях «Посади дерево и сохрани его», «Чистая деревня», прошла операция «Зеленый десант». Посажено около 32 саженцев

    В апреле-мае проводились акции «Неделя добра». Учащиеся школы не только в течении этих акций, но в течении года занимались благоустройством территории школы и своего дома..

    Учащиеся школы принимали участие не только в школьных но и на районных конкурсах. Максимально используется воспитательный потенциал на классных часах, который проходит по понедельникам, где рассматриваются и обсуждаются различные вопросы: единые требования к учащимся, о культуре поведения в общественном месте, о ПДД, о ПБ, о толерантности; рассматривались вопросы, касающиеся жизни и учебы класса, проводились беседы на нравственно-правовые темы. Приглашались родители, медицинские работники на классные часы.


    Орган самоуправления работает по традиционной схеме: от Президента исходит инструкция министрам, те, в свою очередь, делегируют Президентам классов. В некоторых случаях органы самоуправления работают формально – иногда за них правит старшая вожатая. Это наводит на мысль, что нужно активизировать работу самоуправления.


    Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов, поэтому они являются частыми гостями школы: работает родительский комитет, Управляющий совет, организован родительский всеобуч, проводятся собрания.


    ^ 10.Краткий анализ финансово-хозяйственной деятельности за


    2010-2011 учебный год

    Проведён ремонт системы водопровода в столовой школы, отремонтированы и обшиты все стулья, проведён косметический ремонт кабинетов, произведена замена труб 8м отопительной системы в подвале. Изготовлены съёмные щиты в мастерской на батареи системы отопления. Вся работа выполнена силами технического персонала школы. Затраты составили 15тысяч рублей.

    Силами учащихся выращены овощи: капуста, лук, помидоры, огурцы, картофель, морковь, фасоль, которые пойдут на удешевление питания.

    В августе месяце школа получила новый автобус специальный для перевозки детей ГАЗ 322171 на 11 мест для подвоза детей из близ лежащего села Нижний-Баган.

    С 01.09.2011 года наш педагогический коллектив переходит на ФГОС стандарты II поколения. Материальная база для перехода соответствует, учителями пройдена курсовая подготовка.

    2011-2012 учебном году педагогический коллектив школы продолжит работать над дальнейшим:

    :

    • внедрением системной работы над повышением мотивации к обучению учащихся школы;

    • построением целостной системы мониторинга качества образования в школе;

    • работе психолого-педагогического сопровождения развития ребенка на всем периоде обучения;

    • совершенствованием здоровьесберегающей среды, безопасной для всех участников образовательного процесса;

    • повышением профессионального уровня педагогов в соответствии с современными задачами в образовании;

    • продолжит работу по созданию максимально благоприятных условий для развития личности учащегося и педагога;

    • воспитанием нравственно здоровой, культурной, свободной и ответственной личности, гражданина и патриота.

    Таким образом, наша школа - это комфортная среда для развития ребенка, которая характеризуется все более повышающейся доступностью качественного образования на всех ступенях обучения. В рамках реализации основных направлений модернизации российского образования педагогическому коллективу предстоит большая работа по внедрению в широкую практику современных методов обучения и новых подходов к оценке качества образования.




    оставить комментарий
    страница3/3
    Дата04.04.2012
    Размер0,53 Mb.
    ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
  • Добавить документ в свой блог или на сайт

    страницы: 1   2   3
    Ваша оценка этого документа будет первой.
    Ваша оценка:
    Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
    rudocs.exdat.com

    Загрузка...
    База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
    При копировании материала укажите ссылку
    обратиться к администрации
    Анализ
    Справочники
    Сценарии
    Рефераты
    Курсовые работы
    Авторефераты
    Программы
    Методички
    Документы
    Понятия

    опубликовать
    Загрузка...
    Документы

    наверх