Календарно-тематическое планирование уроков русского языка по программе под редакцией М. М. Разумовской icon

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка по программе под редакцией М. М. Разумовской


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка на 2008-2009 уч год...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс...
Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская...
Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы Класс 6...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы Класс 8...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе...
Тематическое планирование уроков русского языка в 11 классе...
Тематическое планирование уроков русского языка в 6-м классе Количество часов по программе всего...
В школе II ступени работаю по программе по русскому языку под редакцией М. М. Разумовской...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе...
Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе...



Загрузка...
скачать
Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 53»


УТВЕРЖДЕНО СОГЛАСОВАНО

На заседании МС

«______»_________________200___года «____»_________________200__года

Председатель МС:________________ Заместитель директора по УВР:_______


Календарно-тематическое планирование уроков русского языка по программе под редакцией

М.М. Разумовской

Класс 6

Количество часов 204

Учебное пособие Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией М.М. Разумовской и П. А. Леканта. Дрофа, 2008 г.


^ Цели обучения

Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

  • воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

  • совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

  • освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

  • формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.






Дата

Тема

Цели

1




Слово – основная единица языка

Дать положительный настрой на изучение русского языка; знакомство с учебником; формирование умения орфографического списывания; формирование умения составлять лингвистический рассказ.

2




Роль слова в жизни людей

Формирование умения составлять лингвистический рассказ; закрепление умения орфографического списывания; понимание системы языка, формирование умения работы с учебником и схемами.

3




Части речи и члены предложения

Формирование умения различать части речи и члены предложения; закрепление умения различать части речи и члены предложения; орфографический повтор.

4




Части речи и члены предложения

Закрепление умения различать части речи и члены предложения, определять их; орфографический повтор написания глаголов.

5




Развитие речи. Стили речи. Повторение

Повторение и закрепление знаний о стилях речи; формирование умения определять стиль речи текста; формирование умения выразительно читать тексты художественного и разговорного стилей, отмечая стилевые языковые средства.

6




Глагол и его роль в предложении

Повторение знаний о глаголе; орфографический повтор; закрепление умения определять синтаксическую роль слов в предложении.

7




Имя существительное и его роль в предложении

Закрепление навыка определения частей речи и их синтаксической роли в предложении; закрепление умения выделять словосочетание из предложения; закрепление умения характеризовать существительные как часть речи; орфографический и пунктуационный повтор.

8




Имя прилагательное и его роль в предложении

Закрепление навыка комплексного анализа текста; закрепление умения характеризовать прилагательное как часть речи; орфографический и пунктуационный повтор; формирование умения самоконтроля.

9




Развитие речи. Типы речи. Текст

Формирование и закрепление умения определять тип речи, доказывая свое мнение; формирование умения оперировать речеведческими терминами; формирование умения редактировать чужой текст и создавать свой.

10




^ Контрольная работа №1 по грамматике

Контроль сформированности морфологических и синтаксических навыков.

11




Орфография и пунктуация

Формирование и закрепление умения видеть и объяснять орфограмму в слове; закрепление умения ставить знаки препинания.

12




Употребление прописных букв

Закрепление навыка употребления прописных букв; формирование умения постановки кавычек в именах собственных; пунктуационный повтор.

13




Буквы ъ и ь

Закрепление умения употреблять ь как разделительный, как показатель грамматической формы слова и для обозначения мягкости согласного звука; закрепление умения употреблять ъ.

14




Орфограммы корня

Закрепление знаний об орфограмме в корне; закрепление умения различать вид безударной гласной в корне; пунктуационный повтор.

15

16




Развитие речи. ^ Контрольная работа №2. Сочинение по летним впечатлениям

Формирование умения анализировать текст (определение темы, основной мысли, типа и стиля речи, языковых средств); формирование умения самостоятельно уточнять тему и основную мысль сочинения, создавать свой текст, используя различные языковые средства.

17




Орфограммы корня

Понятие о видах орфограмм в корне; формирование умения определять орфограмму, применять правило; пунктуационный повтор.

18




Орфограммы в корне

Закрепление умения распознавать и правильно писать слова с орфограммой в корне; пунктуационный повтор.

19




Орфограммы корня

Первичная диагностика сформированности умения грамотно писать слова с орфограммой в корне; формирование умения пользоваться словарем.

20




Написание о-ё после шипящих

Формирование умения видеть орфограмму, правильно писать слова с ней; формирование умения работать по алгоритму; диагностика сформированности умения делать морфемный разбор.

21




Правописание окончаний слов

Контроль усвоения написания корней; формирование умения правописания безударных окончаний; закрепление умения различать части речи.

22




Правописание окончаний слов

Закрепление умения безошибочно писать безударные окончания, определять часть речи; закрепление умения работать с текстом.

23




^ Контрольная работа №3. Диктант с грамматическим заданием

Контроль полученных знаний по орфографии и пунктуации.

24




Работа над ошибками

Коррекция знаний.

25




Развитие речи. Стили речи. Научный стиль речи

Формирование умения разграничивать научный и деловой стили речи; формирование умения определять стиль речи текста; формирование умения характеризовать речевую ситуацию.

26




Написание не с различными частями речи

Закрепление умения различать части речи; закрепление умения применять основное правило написания не с именными частями речи и с глаголом; формирование умения составлять схему по тексту правила.

27




Написание не с разными частями речи

Закрепление умения написания не с разными частями речи; изучение примечаний к правилу; формирование лексических умений (подбор синонимов, антонимов).

28




Написание не с разными частями речи

Закрепление умения написания не с разными частями речи; изучение трудных случаев написания; орфографический повтор.

29




Написание не со словами разных частей речи

Закрепление умения правописания слов с не; орфографический и пунктуационный повтор.

30




Развитие речи. Определение научного понятия. Научное рассуждение

Закрепление умения определять стиль речи, доказывая свою точку зрения; закрепление умения читать и понимать тексты на лингвистические темы; формирование умения анализировать структуру научных понятий; формирование умения воспроизводить научные определения, пользуясь средствами выражения их компонентов; формирование умения составлять рассуждение-доказательство.

31




Написание не со словами разных частей речи

Первичный контроль усвоения темы.

32




Орфоэпия

Закрепление орфоэпических умений; повторение основных сведений по орфоэпии.

33




Способы словообразования в русском языке

Знание способов словообразования; формирование умения определять способ словообразования; формирование умения составлять лингвистический рассказ о словообразовании слов.

34




Словообразовательные модели

Формирование умения характеризовать значение и грамматическую форму слова по словообразовательной схеме; формирование умения составлять словообразовательную цепочку.

35

36




Развитее речи. ^ Контрольная работа №4. Изложение с творческим заданием

Диагностика владения стилем научного рассуждения; формирование умения употреблять тип речи «рассуждение».

37




Образование сложносокращенных слов

Закрепление умения определять способ словообразования и строить словообразовательную цепочку; понятие о сложносокращенных словах.

38




Правописание сложных имен существительных

Изучение правила; формирование умения слитно и через дефис писать сложные существительные.

39




Написание сложных существительных

Формирование умения написания сложных слов-существительных.

40




Словообразование имен прилагательных

Закрепление умения определять способ словообразования; орфографический повтор.

41




Словообразование имен прилагательных

Закрепление умения распознавать способ образования прилагательных; закрепление умения определять значение суффиксов; формирование умения употреблять в речи паронимы.

42




Словообразование и правописание сложных имен прилагательных

Закрепление умения определять способ словообразования прилагательных и значение суффикса; формирование умения написания сложных прилагательных, образованных от сложных существительных.

43




Написание сложных прилагательных

Закрепление умения писать сложные прилагательные и существительные; попутный орфографический и пунктуационный разбор.

44




Написание сложных прилагательных







45




Развитие речи. Официально-деловой стиль речи

Формирование умения определять и характеризовать деловой стиль на основе речевой ситуации; формирование умения создавать небольшие тексты делового стиля; формирование умения «сжимать» материал до опорного конспекта.

46




Написание сложных прилагательных

Закрепление навыка правописания сложных прилагательных; формирование умения употреблять сложные прилагательные в речи; сопутствующий орфографический и пунктуационный повтор.

47




Написание –н- или –нн- в прилагательных

Изучение правила; фомирование умения различать суффиксы прилагательного.

48




Написание –н- или –нн- в прилагательных

Формирование умения правописания прилагательных с –н-; -нн- в суффиксах; закрепление умения образовывать прилагательные от существительных; формирование умения пользоваться карточкой-подсказкой.

49




Написание –н- или –нн- в прилагательных

Закрепление умения правописания суффиксов прилагательных; формирование умения написания краткой формы прилагательного; пунктуационный и орфографический повтор.

50




Развитие речи. Текст. Способы и средства связи

Закрепление умения находить «данное» и «новое» в тексте; формирование умения определять способ связи в фрагментах текста; формирование умения определять последовательную связь с повтором и местоимением; формирование умения составлять небольшой текст с последовательной связью.

51




Написание –н- или –нн- в прилагательных

Закрепление навыка правописания суффиксов прилагательных; орфографический и пунктуационный повтор.

52




Написание сложных прилагательных и существительных (обобщение по теме)

Повторение изученного по темам; тестирование; анализ деформированного текста.

53

54




^ Контрольная работа №5. Диктант с грамматическим заданием. Анализ диктанта

Контроль и коррекция полученных знаний.

55




Развитие речи. Параллельная связь в тексте

Закрепление умения определять вид связи в тексте; формирование умения сохранять стилевые и речевые особенности текста при пересказе.

56




Словообразование глаголов

Формирование умения образовывать глаголы и определять способ словообразования; закрепление умения составлять словообразовательную цепочку; формирование умения правописания у глаголов суффиксов –ыва-(-ива) - -ова-(-ева-); закрепление умения написания глагольного суффикса прошедшего времени.

57




Словообразование глаголов

Закрепление умения видеть морфемный состав глагола, составлять его словообразовательную цепочку; орфографический и пунктуационный повтор.

58




Написание приставок пре- и при-

Изучение правила; формирование умения определять значение приставок.

59




Написание приставок пре- и при-

Закрепление умения различать приставки по их значению; формирование умения правильно писать слова с приставками неясного значения.

60




Трудные случаи написания приставок пре- и при-

Закрепление умения различать и правильно писать приставки пре- и при- в словах; формирование умения пользоваться справочным материалом.

61




^ Контрольная работа №6. Написание приставок пре- и при-

Диагностика усвоения темы.

62




Буквы ы-и в корне слова после приставок

Изучение нового правила; закрепление навыка правильно писать слова с приставками; закрепление навыка словообразовательного анализа.

63




^ Контрольная работа №7 по словообразованию

Контроль полученных знаний.

64




Резервный урок




65




Развитие речи. Редактирование текста с неудачным повтором

Формирование умения видеть и исправлять речевые недочеты – неудачные повторы.

66




Употребление имен существительных в речи

Создание представления о роли существительных в образной речи; формирование умения находить в тексте и использовать в речи существительные в переносном значении; понятие о метафоре, сравнении.

67




Существительные и их синонимы и антонимы

Закрепление умения узнавать метафоры и сравнения, определять их роль в тексте; формирование умения находить синонимы и антонимы; формирование умения составлять словарную статью.

68




Существительные – поэтические обращения

Закрепление умения находить средства выразительности, выраженные существительными; формирование умения видеть обращения, выразительно читать их в предложениях, выделять на письме; формирование умения составлять и пересказывать лингвистический текст.

69




Написание и произношение имен существительных

Формирование умения правильно произносить существительные – термины лингвистики; закрепление умения правильно ставить ударение в сложных для произношения словах; формирование умения расшифровывать фонетическую запись. Подготовка к контрольной работе №8.

70




Развитие речи. Повествование

Формиролание умение находить повествовательные фрагменты и анализировать способы выражения действительности; формирование умения создавать и совершенствовать повествовательные тексты.

71




^ Контрольная работа №8. Диктант

Диагностика сформированности умений и навыков правописания приставок, корней слов, окончаний глагола; диагностика сформированности умения ставить запятые в предложениях с однородными членами и в сложном предложении.

72




Употребление имен прилагательных в речи

Формирование умения уместного употребления прилагательных в речи для придания ей образности и выразительности; орфографический повтор.

73




Прилагательные и их синонимы и антонимы

Формирование умения пользоваться словарем для подбора синонимов и антонимов; словообразовательный и орфографический повтор.

74




Употребление имен прилагательных в письменной речи

Закрепление умения правильно употреблять прилагательные в речи; орфографический и пунктуационный повтор; закрепление умения пользоваться словарем.

75




Произношение имен прилагательных

Формирование правильного произношения прилагательных; формирование умения пользоваться словарем; подготовка к контрольной работе по орфоэпии.

76




^ Контрольная работа №9 по произношению имен существительных и прилагательных

Контроль полученных знаний по орфоэпии.

77




Развитие речи. Повествование художественного и разговорного стиля

Формирование умения пересказывать повествовательные тексты, сохраняя их изобразительные и оценочные средства; формирование умения создавать собственные тексты.

78




Резервный урок







79




Употребление глаголов в речи

Формирование умения точного и выразительного употребления глаголов; формирование умения правильно употреблять глаголы в этикетных формах выражения просьбы; формирование умения видеть глаголы в переносном значении и видеть их.

80




Развитие речи. Рассказ

Формирование умения определять композицию рассказа; формирование умения проводить содержательно-композиционный анализ текста в жанре рассказа.

81




Употребление глаголов в речи

Закрепление навыка подбора синонимов и антонимов; формирование умения употреблять синонимы в речи.

82




Употребление глаголов в речи

Закрепление умения правописания глаголов; формирование умения объяснять значение фразеологизмов и употреблять их в речи.

83




^ Контрольная работа №10 по лексике

Контроль приобретенных знаний и умений.

84




Что такое причастие?

Знакомство с термином, понятием

85

86




^ Контрольная работа №11. Изложение

Закрепление умения письменно излагать содержание указанного текста.

87




Причастие

Закрепление умения находить причастие; формирование умения замены глагола синонимичной конструкцией с глаголом.

88




Причастие

Закрепление навыка узнавания причастия; формирование умения склонения причастий и правописание их окончаний.

89




Склонение причастий

Закрепление умения находить причастия, обосновывать свой выбор; закрепление умения выделять из текста словосочетания «причастие + существительное»; закрепление умений правописания окончания причастий.

90




Причастие

Диагностика сформированности умения находить в тексте причастия, обосновывая свой выбор; диагностика умения выделять словосочетания причастие + существительное; контроль сформированности умения правописания окончаний причастий.

91




Причастный оборот

Понятие о причастном обороте; формирование умения различать определяемое слово и зависимые от причастия слова; понятие о знаках препинания при причастном обороте.

92




Знаки препинания при причастном обороте

Формирование умения находить причастный оборот в предложении; формирование умения ставить знаки препинания при причастном обороте; закрепление умения задавать вопрос от причастия к причастию.

93




Знаки препинания при причастном обороте

Закрепление навыка нахождения причастного оборота; закрепление навыка постановки знаков препинания при причастном обороте.

94




Образование причастий. Действительные и страдательные причастия

Понятие о группах причастий; формирование умения образовывать причастия по образцу.

95

96




Развитие речи. ^ Контрольная работа №12. Сочинение-рассказ

Проверка усвоения сведений о композиции рассказа и языковых особенностях изобразительного выражения и сформированности умения создавать свой текст.

97




Образование причастий

Формирование умения правильно образовывать причастия, выбирая нужный суффикс; закрепление умения выделять причастный оборот, объясняя пунктуацию; закрепление умения правильно писать суффиксы и окончания причастий.

98




Образование причастий

Закрепление умения выбирать суффикс для образования причастия; закрепление умения написания суффиксов причастий; закрепление умения ставить знаки препинания при причастном обороте.

99




Образование причастий

Закрепление умения написания гласных в суффиксах и окончаниях причастий; закрепление умения читать схемы и характеризовать по ним причастия; пунктуационный повтор.

100




Причастия полные и краткие

Закрепление умения написания гласных в суффиксах и окончаниях причастий; формирование умения образовывать и правильно писать причастия в краткой форме; орфографический и пунктуационный повтор.

101




Причастия полные и краткие

Закрепление умения написания гласных в суффиксах и окончаниях причастий; закрепление умения образовывать и правильно писать причастия в краткой форме; орфографический и пунктуационный повтор; формирование умения определять синтаксическую роль причастия.

102




Причастия полные и краткие

Закрепление навыка написания гласных в суффиксах и окончаниях причастий; закрепление умения образовывать и правильно писать причастия в краткой форме; орфографический и пунктуационный повтор; формирование умения определять синтаксическую роль причастия.

103




Морфологические признаки причастия

Формирование умения характеризовать морфологические признаки причастия; закрепление навыка написания суффиксов и окончаний причастий; закрепление пунктуационного навыка написания предложений с причастным оборотом; закрепление навыка правильного произношения причастий.

104




^ Контрольная работа№13

Контроль знаний и умений по теме «Причастие. Причастный оборот».

105




Развитие речи. Повествование делового и научного стилей

Формирование умения анализировать текст повествовательного типа; формирование умения характеризовать и употреблять необходимые глаголы в нужной форме; формирование умения редактировать повествовательные тексты делового стиля.

106




Буквы н-нн в причастиях

Формирование умения правописания н-нн в причастиях; закрепление умения различать прилагательные и причастия с похожими суффиксами.

107




Буквы н-нн в причастиях и прилагательных

Закрепление умения правописания н-нн в причастиях; формирование умения различать отглагольные прилагательные и причастия; формирование умения составлять схему-конспект.

108




Написание н-нн в причастиях

Закрепление умения правописания н-нн в причастиях, диагностика усвоения; закрепление умения различать прилагательные и причастия с похожими суффиксами.

109




Написание не с причастиями

Изучение правила; формирование умения определять написание не с причастиями, объяснять свой выбор; орфографический повтор написания причастий; закрепление умения работать с текстом.

110




Развитие речи. Повествование делового и научного стилей

Формирование умения анализировать текст повествовательного типа; формирование умения трансформации текста; закрепление умения редактирования повествовательных текстов делового стиля.

111




Написание не с причастиями

Закрепление умения правильно писать не с причастиями; закрепление навыка написания не с другими частями речи.

112




Написание причастий

Диагностика и коррекция знаний и умений по теме.

113




Деепричастие

Знакомство с данной формой глагола; формирование умения отличать от других частей речи; формирование умения определять глагол, от которого образовано.

114




Деепричастный оборот

Формирование умения видеть и выделять на письме деепричастие и деепричастный оборот; закрепление умения отличать деепричастие от других частей речи.

115




Развитие речи. Описание места

Формирование умения анализировать фрагменты текста типа «описание места»; формирование умения характеризовать композицию текста.

116




Написание не с деепричастиями

Закрепление умения написания не с деепричастиями; закрепление пунктуационных умений при написании причастных и деепричастных оборотов; закрепление навыка написания не с разными частями речи.

117




Правописание не с причастиями и деепричастиями

Закрепление умения написания не с причастиями и деепричастиями; сопутствующий орфографический и пунктуационный повтор; формирование умения составлять обобщающую таблицу.

118




Образование деепричастий

Формирование умения правильно образовывать деепричастия; формирование умения характеризовать морфологические признаки причастия; орфографический и пунктуационный повтор.

119




Образование деепричастий

Формирование умения правильно образовывать деепричастия; формирование умения характеризовать морфологические признаки причастия; орфографический и пунктуационный повтор.

120




Развитие речи. Описание места

Закрепление умения редактирования текста с повторами – недочетами; закрепление умения редактирования текста с целью придания ему большей выразительности; формирование умения создавать фрагменты текста со значением описания места.

121




Образование причастий и деепричастий

Закрепление навыков написания причастий и деепричастий; пунктуационный повтор; подготовка к диктанту.

122 - 123




^ Контрольная работа №14. диктант.

Контроль и коррекция полученных знаний.

124




Употребление причастий и деепричастий в речи

Формирование умения определять роль причастий и деепричастий в речи; формирование умения определять прямое и переносное значение причастий; пунктуационный и орфографический повтор.

125

126




Развитие речи. ^ Контрольная работа №15. Изложение с включением описания местности

Контроль умения излагать исходный текст с включением описания местности.

127




Употребление причастий и деепричастий в речи

Закрепление умения определять значение фразеологизмов и употреблять их в речи; формирование умения правильно строить предложения с деепричастными оборотами; закрепление умения морфемного разбора причастий и деепричастий.

128




Употребление причастий и деепричастий в речи







129




Произношение глаголов, причастий, деепричастий

Формирование умения правильно ставить ударение в глаголах прошедшего времени, в полных и кратких страдательных причастиях; орфоэпический повтор; орфографический и пунктуационный повтор.

130




Произношение глаголов, причастий, деепричастий

Закрепление умения правильно произносить данные части речи; орфографический и пунктуационный повтор.

131

132




Обобщающий урок по теме «Причастие. Деепричастие»

Обобщить и систематизировать полученные знания и умения

133




^ Контрольная работа №16 по орфоэпии и морфологии

Контроль полученных знаний и умений

134




Резервный урок




135




Развитие речи. Описание состояния окружающей среды

Формирование умения анализировать фрагменты со значением состояния окружающей среды; закрепление умения оперировать лингвистическими терминами.

136




Имя числительное

Понятие числа и формирование умение отличать имена числительные; формирование умения характеризовать порядковые и количественные числительные; формирование умения правильно строить словосочетания с числительным.

137




Порядковые и количественные числительные

Изучение правила; формирование умения различать порядковые и количественные числительные; формирование умения пользоваться словарем.

138




Склонение количественных числительных

Формирование умения склонения целых количественных числительных; формирование умения пользоваться справочным материалом.

139




Склонение порядковых числительных

Закрепление умения правописания порядковых чисел; формирование навыка склонения чисел 1000,1000000 и т.д.

140




Развитие речи. Описание состояния окружающей среды

Закрепление умения анализировать тексты с описанием состояния; формирование умения редактировать тексты и создавать свои зарисовки.

141




Склонение порядковых числительных

Закрепление умений произносить и писать порядковые числительные; закрепление умения склонять числительные; закрепление умения определять синтаксическую роль числительного.

142




Склонение и употребление собирательных числительных

Закрепление умения произносить целые и дробные числительные; формирование умения употреблять и склонять порядковые числительные.

143




Изменение порядковых числительных

Формирование умения склонять порядковые числительные; закрепление умения употреблять и писать числительные.

144




Употребление числительных в речи

Диагностика сформированности умения написания числительных; формирование умения определять морфологические признаки числительного; формирование умения употреблять фразеологизмы с числительными.

145




Развитие речи. Соединение в тексте разных типов речи

Формирование умения подбирать языковые средства, нужные для художественного описания места и состояния природы; закрепление умения анализировать фрагменты текста с соединением разных типовых фрагментов.

146




Употребление и произношение числительных

Закрепление умения правописания числительных; формирование умения образовывать от числительных сложные существительные и прилагательные и их писать; орфоэпическая диагностика.

147




Употребление и произношение числительных




148

149




Местоимения

Формирование умения находить местоимения в тексте; формирование умения обобщать материал в таблице; пунктуационный повтор.

150




Развитие речи. ^ Контрольная работа №17. сочинение по фотографиям

Контроль умения писать сочинения по фотографиям.

151




Личные местоимения

Закрепление умения видеть личные местоимения; формирование умения составлять лингвистический рассказ по таблице; пунктуационный повтор.

152




Возвратное местоимение

Закрепление умения видеть возвратное местоимение, употреблять и правильно писать; формирование умения составлять лингвистический рассказ по таблице; пунктуационный повтор.

153




Притяжательные местоимения

Закрепление умения видеть притяжательные местоимения, правильно их употреблять; формирование умения составлять лингвистический рассказ по таблице; пунктуационный повтор.

154




Указательные местоимения

Закрепление умения видеть указательные местоимения, правильно употреблять их; формирование умения составлять лингвистический рассказ по таблице; пунктуационный повтор.

155

156




Развитие речи. Изложение

Развитие умения излагать письменно содержание предложенного текста с дополнительным заданием.

157




Определительные местоимения

Закрепление умения видеть определительные местоимения, употреблять в речи; формирование умения составлять лингвистический рассказ по таблице; пунктуационный повтор.

158




Вопросительно-относительные местоимения

Закрепление умения видеть местоимения разных разрядов, употреблять их в речи, правильно писать; формирование умения составлять лингвистический текст по таблице; пунктуационный повтор.

159




Отрицательные местоимения

Закрепление умения видеть местоимения разных разрядов, употреблять их в речи, правильно писать; формирование умения составлять лингвистический текст по таблице; закрепление умения написания слов с не.

160




Отрицательные местоимения

Закрепление умения видеть местоимения разных разрядов, употреблять их в речи, правильно писать; формирование умения составлять лингвистический текст по таблице; закрепление умения написания слов с не.

161




Неопределенные местоимения

Закрепление умения видеть местоимения разных разрядов, употреблять их в речи, правильно писать; формирование умения составлять лингвистический текст по таблице; закрепление умения написания слов с не.

162




Написание отрицательных местоимений

Закрепление умения писать неопределенные местоимения; закрепление умения правильно употреблять местоимения в речи; обобщение знаний о местоимении.

163 - 165




Обобщение по теме «Местоимение»

Обобщить и систематизировать полученные знания по данной теме.

166 - 167




контрольная работа по теме «Местоимение»

Контроль знаний и умений по русскому языку за курс 6 класса.

168 - 169




Развитие речи. Соединение различных типов описания в текстах о природе

Закрепление умения анализировать и редактировать текст с соединением различных типов; формирование умения анализировать темы сочинения, определяя их основную мысль, выделяя тип и стиль речи; подведение итогов обучения на уроках развития речи.

170 - 173




Виды разборов на уроках русского языка.

Обобщить и систематизировать полученные знания по данной теме.

174 - 175




Повторение темы «Фонетика»

Обобщить и систематизировать полученные знания по данной теме.

176 – 177




Повторение темы «Орфоэпия»

Обобщить и систематизировать полученные знания по данной теме.

177 – 178




Повторение темы «Строение слова»

Обобщить и систематизировать полученные знания по данной теме.

179 – 180




Повторение темы «Словообразование»

Обобщить и систематизировать полученные знания по данной теме.

181 – 182




Развитие речи «Соединение в тексте разных типовых фрагментов»

Обобщить и систематизировать полученные знания по данной теме.

183 - 184




Повторение темы «Морфология. Имя существительное»

Обобщить и систематизировать полученные знания по данной теме.

185 – 186




Повторение темы «Морфология. Имя прилагательное»

Обобщить и систематизировать полученные знания по данной теме.

187 – 188




Повторение темы «Морфология. Глагол»

Обобщить и систематизировать полученные знания по данной теме.

189 – 190




Повторение темы «Морфология. Причастие»

Обобщить и систематизировать полученные знания по данной теме.

191 – 192




Повторение темы «Морфология. Деепричастие»

Обобщить и систематизировать полученные знания по данной теме.

193 – 194




Повторение темы «Морфология. Имя числительное»

Обобщить и систематизировать полученные знания по данной теме.

195 – 196




Повторение темы «Морфология. Местоимение»

Обобщить и систематизировать полученные знания по данной теме.

197 - 198




Повторение темы «Морфология»

Обобщить и систематизировать полученные знания по данной теме.

199 – 200




Повторение темы «Орфография»

Обобщить и систематизировать полученные знания по данной теме.

200 -204




Резерв часов.







Скачать 361,13 Kb.
оставить комментарий
М.М. Разумовской
Дата04.04.2012
Размер361,13 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх