Рекомендации для родителей. Учитель- логопед Епархина Татьяна Борисовна
| скачать Домашняя игротека по формированию эмоциональной лексики у детей 5 – 7 лет. Рекомендации для родителей. Учитель- логопед Епархина Татьяна Борисовна 6.1. Игры на формирование эмоциональной лексики, называющей чувства, переживаемые самим говорящим или другим лицом. Цель: развитие эмоциональной лексики, называющей чувства, переживаемые самим говорящим или другим лицом. Формирование синонимических отношений. ИГРА «Кто больше придумает слов». Взрослый называет слово – признак, ребенок подбирает к нему другое слово, похожие по значению. Например. Взрослый: «Грустный». Ребенок «Печальный, унылый». ^ радостный - … (весёлый, задорный) злой - … (бессердечный, жестокий) испуганный - … (напуганный, перепуганный) удивленный - … (пораженный, изумленный) ^ Взрослый называет словосочетание, выделяя голосом слово – признак; ребенок заменяет это слово другим, близким по значению словом. Например. Взрослый: «Радостный праздник» Ребенок: «Веселый праздник» ^ : грустный мальчик злой волшебник испуганный зайчик удивленный человек ИГРА «Придумай предложение». Взрослый называет словосочетание, ребенок придумывает с этим словосочетанием предложение. Например. Взрослый: «Злой, жестокий волшебник» Ребенок: «Злой, жестокий волшебник заколдовал мальчика» ^ : см. в игре «Замени слово». ИГРА «Я начну, а ты продолжи». Взрослый читает предложение, выделяя голосом первое слово, ребенок подбирает к нему слово, похожее по значению, затем произносит предложение полностью. Например. Взрослый: «Удивленный попугай вылетел из клетки». Ребенок: «Удивленный ошеломленный попугай вылетел из клетки». ^ Радостный праздник продолжался до самого вечера. Грустный мальчик сидел у окна. Злой король приказал прогнать слугу. Испуганный зайчик спрятался под кустом. ИГРА «Скажи по-другому». Взрослый читает предложение, ребенок заменяет первое слово другим, близким по значению словом. Например. Взрослый: «Радостные слова радостной песни звучали на празднике». Ребенок: «Веселые слова радостной песни звучали на празднике» ^ Грустный брат и грустная сестра ждали прихода врача. Радостные зайчики и радостные белочки выбежали на лесную опушку. Удивленные девочки и удивленные мальчики смотрители кукольный спектакль. ^ Злой король и злая королева не жалели своих придворных. ИГРА «Что было дальше?». Взрослый читает предложение, ребенок его преобразует (см. игру «Скажи по-другому») и придумывает продолжение истории. ^ Взрослый произносит отдельные слова, а ребенок составляет правильное предложение, изменяя в некоторых из них окончания. Например. Взрослый: «Зайчонок, веселый, скакать, по, дорожке». Ребенок: «Веселый зайчонок скачет по дорожке». ^ медвежонок, грустная, сидеть, опушка, на. испуганный, мышка, кувшин, в, залезть. удивительный, болото, лягушонок, сидеть, около. радостный, дети, качели, на, качаться. ИГРА «Я начну, а ты закончи». Взрослый произносит начало предложения, ребенок придумывает его продолжение, затем повторяет предложение целиком. ^ Девочка удивилась, когда увидела … Мама сердится, если… Сегодня ослик был радостный, так как… Звери испугались, когда узнали, что … Примечание. Можно предложить ребенку придумать различные варианты продолжения одного и того же предложения, либо придумывать по очереди с ребенком. Кто предложит последний вариант, тот и выиграл. ^ ИГРА «Составь словосочетание». Взрослый называет слово – признак, голосом выделяя окончание, ребенок подбирает к нему слова – предметы. Например. Взрослый: «Веселый» Ребенок: «Веселый мальчик, веселый день, веселый рассказ». ^ : веселый, грустный веселая, грустная веселое, грустное. ИГРА «Доскажи словечко». Взрослый начинает предложение, ребенок подбирает слово с противоположным значением, заканчивает высказывание. Например. Взрослый: «Мальчик веселый, а девочка…» Ребенок: «…грустная». ^ Сказка грустная, а стихотворение… Мультфильм веселый, а кино… Утро грустное, а день… Снежная Королева злая, а Герда Папа Карло добрый, а Карабас-Барабас … Туча злая, а облачко … Примечание: необходимо обращать внимание ребенка на окончания в словах - признаках. ^ Взрослый называет слово, ребенок подбирает к нему слово с противоположным значением и придумывает 2-3 предложения с этими словами. Слова для игры: грустный – веселый злой – добрый грустная – веселая злая – добрая грустное – веселое злое – доброе ИГРА «Подружи слова». Игра проводится аналогично игре из раздела «Формирование синонимических отношений». ^ Цель: формирование эмоциональной лексики, состоящей из слов – оценок, квалифицирующих вещь, предмет, явление словесно с положительной или отрицательной стороны. ^ Взрослый называет исходные слова – признаки, ребенок подбирает к каждому из них как может больше слов – предметов. Например. Взрослый: «Хороший…» Ребенок: «Хороший день, хороший праздник…» и т.д. Взрослый: «Хорошая…» Ребенок: «Хорошая погода, хорошая книга…»и т.д. Взрослый: «Хорошее…» Ребенок: «Хорошее настроение, хорошее кино…»и т.д. ^ вкусный (ая, ое), интересный (ая, ое), умный (ая, ое), красивый (ая, ое), добрый (ая, ое), полезный (ая, ое) правильный (ая, ое),здоровый (ая, ое). ИГРА «Подбери слова – приятели». Взрослый называет словосочетания, ребенок заменяет слово – признак другим, подходящим по смыслу словом. Например. Взрослый: «Красивая игрушка…» Ребенок: «Милая игрушка, славная игрушка, симпатичная игрушка» ^ : *положительная оценка: - хорошее настроение (прекрасное, отличное, превосходное, великолепное). - вкусный пирог (аппетитный) - душистая роза (пахучая, ароматная) - интересный рассказ (увлекательный, занимательный) - умный волшебник (мудрый) - красивая фея (прекрасная, пригожая) - добрый человек (душевный, чуткий, доброжелательный) - правильный ответ (верный, точный) - здоровый человек (крепкий, сильный) *отрицательная оценка: - плохой поступок (скверный, отвратительный, безобразный) - скучный фильм (унылый, тоскливый) - уродливая колдунья (неприглядная, безобразная) - больной дедушка (хворый) ИГРА «Скажи наоборот». Взрослый называет словосочетание, ребенок заменяет слово – признак другим, противоположным по смыслу словом. Например. Взрослый: «Полезный продукт» Ребенок: «Вредный продукт». ^ : хороший день, вкусный суп, интересный рассказ, красивая принцесса, душистый цветок, умный король, правильный ответ. ИГРА «Составь предложение». Взрослый называет слово – признак, ребенок придумывает с заданным словом предложение. Например. Взрослый: «Плохой» Ребенок: «Мальчик совершил плохой поступок». ^ см. в игре «Подбери слова-приятели». ИГРА «Добавь слово». Взрослый читает предложение, выделяя голосом слово – признак, ребенок подбирает к нему слова – приятели (слова, общие по значению), добавляя их в предложение. Например. Взрослый: «Дети слушали интересный рассказ» Ребенок: «Дети слушали интересный, увлекательный рассказ» ^ У мальчика плохое настроение Бабушка приготовила вкусный обед. На клумбе выросли душистые розы. Дети слушали интересный рассказ. Злая волшебница заколдовала мальчика. В избушке жила уродливая Баба Яга. Умная собака помогла мальчику выбраться на берег. ^ На занятии прозвучал правильный ответ. Больной дедушка с трудом поднимался по ступенькам. ИГРА «Я начну, а ты закончи». Взрослый начинает предложение, выделяя голосом слово – признак, ребенок подбирает слово с противоположным значением, заканчивает высказывание: Например. Взрослый: «Король был глупый, а слуга…» Ребенок: «… умный» ^ Вчера был хороший день, а сегодня… Торт был вкусный, а пирог… Брат читал интересную книгу, а сестра… Ваня любит полезные продукты, а Дима… Принцесса была красивая, а принц… Мальчик дал правильный ответ, а девочка… ИГРА «Подружи слова». Взрослый произносит отдельные слова, ребенок составляет правильное предложение, изменяя в некоторых из них окончания. Например: Взрослый: «Врач, прийти, дедушка, больной, к» Ребенок: «Врач пришел к больному дедушке» ^ Сова, умный, сидеть, ветка, на. Дети, рисовать, красивый, бабочка. Злой, поселиться, лес, волшебник, в. Овощи, из, готовить, обед, вкусный. Воспитатель, читает, занятие, рассказ, на, интересный. ^ ИГРА «Исправь ошибку». Взрослый произносит предложение, неправильно согласуя некоторые слова, ребенок исправляет ошибки. Например. Взрослый: «Добрый фея спасла девочку из беды» Ребенок: «Добрая фея спасла девочку из беды» Предложения для игры. Мама приносить вкусный мороженое. В магазине продавать полезный вещи. Злая волшебник заколдовать все царство. Глупая лягушонок жить на болоте. Из трубы валить вредная дым.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 