Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №20» icon

Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад присмотра и оздоровления №20»


Смотрите также:
Публичный доклад...
1. Общая характеристика муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Приказ № от 2011г...
Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №74»...
Доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №13»...
Открытый (публичный) доклад по итогам образовательной деятельности муниципального дошкольного...
Публичный доклад...
Доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №26 «Чебурашка»...
Открытый публичный доклад...
Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида...
Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида...
Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Публичный доклад

муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад присмотра и оздоровления №20»

ПРИОРИТЕТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ:

Оздоровление детей с патологией органов дыхания.


В 2010-2011 учебном году коллективом были поставлены цель и годовые задачи:


Цель: Укрепление физического и психологического здоровья, комплексная реабилитация детей с патологией органов дыхания.


ГОДОВЫЕ ЗАДАЧИ:

1. Продолжать совершенствовать здоровьесберегающую среду

дошкольного образовательного учреждения.

2. Усилить работу по развитию речи детей, применяя на практике новые технологии, наиболее эффективные методы и приемы.

3. Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №20 относится к виду присмотра и оздоровления, является звеном муниципальной системы образования ЗАТО Северск, обеспечивает реализацию конвенции прав детей, специализируется на реабилитации детей с патологией органов дыхания.

Общее количество групп – 6. Наполняемость - 80 человек.


В детском саду в 2010-2011 учебном году функционировало 6 возрастных групп. Из них – 1 группа раннего возраста, 5 групп дошкольного возраста. Все группы круглосуточного пребывания. Списочный состав: 83 человек.




группы

Количество детей


Возрастная группа

1 группа

12

I младшая

2 группа

16

II младшая

3 группа

15

Средняя

4 группа

13

Подготовительная

5 группа

13

Старшая

6 группа

14

Средняя



^ Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса.


1

Заведующий

Мащенко Т.Г

Высшая квалификационная категория

2

Заместитель заведующего по ВМР

Ищенко

Л.В.

Первая квалификационная категория.


3

Врач

Шевченко Ф.А.

Высшая квалификационная категория

4

Медсестра по массажу

Лузина Д.В

Вторая квалификационная категория

5

Медсестра по физиолечению

Паршутова С.С.

Вторая квалификационная категория.


6

Музыкальный руководитель

Иглакова С.А

Высшая квалификационная категория

7

Руководитель физического воспитания

Гуркова О.С.

б/к

9

Учитель – логопед

Нерадовская О.Р

б/к

10

Педагог-психолог

-

Первая квалификационная категория.


11

Воспитатели 1мл.группа№1

Рябкова Т.Е

Первая квалификационная категория.


Варушкина Т.К.

б/к

Парахневич О.Ю.

Первая квалификационная категория.


12

Воспитатели 1мл. группа№2

Попкова В. М

Вторая квалификационная категория

Лаврененко Л. Н.



Вторая квалификационная категория

Панова Ю.И.

б/к

13

Воспитатели 2мл. группа№3

Смирнова М.А.


Первая квалификационная категория

Липина Т. В.


Первая квалификационная категория







14

Воспитатели 2мл. группа№6

Павликова В. В.


Первая квалификационная категория

Гинатулина Л.И.

Вторая квалификационная категория

15. Старшая группа № 5

Миколаенко И.И.


Высшая квалификационная категория

Пирожкова Т. М.


Первая квалификационная категория

16. Подготовительная группа

№4

Шатрова Н.Ф.

Первая квалификационная категория

Павлова Е.В.

Вторая квалификационная категория


^ Характеристика оздоровительной работы.

В 2010-2011году предписания и замечания со стороны санэпиднадзора и пожарного надзора отсутствовали. Опрос и анкетирование родителей показали, что главным для них является физическое и психическое здоровье детей, а также работа по профилактике бронхиальной астмы. Оздоровлению детей и укреплению их здоровья в саду присмотра и оздоровления уделяется большое внимание. Хорошо продумана система физкультурных занятий. Используются всевозможные формы закаливания. Проводится большая профилактическая работа (профилактика плоскостопия, осанки). Результатом оздоровительной работы является снижение заболеваемости детей.


Лечебно-профилактическая работа в ДОУ состоит из 4 блоков:




^ Наименование блока



Содержание

Мониторинг состояния здоровья


Диспансерное наблюдение.

Осмотр узкими специалистами.

Лабораторная диагностика.

Функциональные пробы.


^ Адекватные условия среды


Санэпидрежим.

Атмосфера эмоционального комфорта.

Гиппоаллергенная диета.

Быт.


^ Медикаментозная реабилитация

Витаминотерапия

Сорбционная терапия

Иммуномодулирующая терапия

Базисная терапия бронхиальной астмы

Гомеопатическая терапия

Профилактика дизбактериоза


^ Физическая реабилитация.

Закаливание

Дыхательная гимнастика

Массаж

Оздоровительный бег

Физкультурные занятия

Физиолечение

Галотерапия




Общая картина уровня заболеваемости:


индекс здоровья


года

Количество не болевших детей за год

Индекс здоровья

2008-2009

4

5,0%

2009-2010

5

6,25%

2010-2011

8

7,8%



Анализ заболеваемости и посещаемости детьми ДОУ можно выразить через формулу индекса здоровья. Из диаграммы видно, что индекс здоровья повысился на 1,55%. Из чего можно сделать вывод: Укрепление здоровья дошкольников в рамках учреждения при активном участии педагогических, медицинских работников и родителей ведется достаточно эффективно.


Кратность ОРЗ:



Не болело за год –16 человек (в прошлом году 2 ребенка);

1 раз переболело - 20 человек (в прошлом году 8 детей);

2 – 3 раза переболело –27человек (в прошлом году 27 ребенок);

4 и более раз переболело –16 человек (в прошлом году 42 ребенка).

Из диаграммы видно, что на 14,1 процент повысился уровень не болевших детей в течение всего учебного года. Это очень хороший результат. Заболеваемость ОРВИ является мало управляемой, однако своевременное принятие противоэпидемических мероприятий позволяет существенно влиять на уровень заболеваемости респираторными вирусными инфекциями. Также можно отметить положительную тенденцию и в отношении других показателей: так на 19,4 понизился процент детей переболевших острыми респираторными заболеваниями в течение года. Процент 2-3 кратно болевших детей остался на том же уровне. Сравнивая вышеуказанные показатели с предыдущим годом, следует отметить, что проводимая большая плановая работа, направленная на воспитание здорового ребенка и профилактику заболеваний ведется правильно.

С целью снижения заболеваемости ОРВИ детям проводится специфическая и неспецифическая профилактика (вакцинация против гриппа), (дибазолопрофилактика, витаминотерапия, точечный массаж и т.д.). Проблема в том, что некоторые родители отказываются прививать детей вакциной против гриппа, что понижает положительные результаты оздоровления детей и негативно отражается на общей картине оздоровления.. Если раньше непривитого ребенка категорически запрещалось принимать в детский сад, теперь в законе "Об иммунопрофилактике инфекционных болезней" (п. 2 ст. 5) отсутствует подобное положение.

Детский травматизм.

В течение учебного года не было допущено случаев детского травматизма.




Отсутствие травматизма говорит о качественной организации воспитательной и физкультурно-оздоровительной работе.

Профилактические мероприятия, направленные на предупреждение и снижение детского травматизма, в детском саду проводятся регулярно и целенаправленно. Большое внимание уделяется ознакомлению педагогов не только со статистикой травмирования детей, но и проводится тщательный анализ причин травм воспитанников характерных для всех сезонов года (при организации прогулок, труда в природе и т.д.)

Работа по предупреждению несчастных случаев с детьми предусматривает решение многих вопросов, среди которых два наиболее важных:

- Направленное воспитание у детей и взрослых умения распознавать травмоопасные ситуации и избегать их;

- Устранение неблагоприятных условий среды, в которой находится ребенок.


Количество ОКЗ.



В 2010-2011 учебном году групповой заболеваемости не было. Число случаев энтерита увеличилось на 1, что вызвано потреблением недоброкачественных продуктов и вспышка имела место только в домашних условиях. Причиной также является не соблюдение родителями санитарных правил и личной гигиены. Случаев ОКЗ и энтеровируса не зафиксировано. В следующем учебном году необходимо продолжать разъяснительную и просветительскую работу с персоналом и родителями по предупреждению ротовирусной инфекции и других заболеваний ОКЗ, учитывая неблагополучную эпидемическую ситуацию и сложность управления вирусными ОКЗ. Большое место следует уделять индивидуальным беседам с родителями, у которых санитарная грамотность недостаточно высока. В период сезонного подъема заболеваемости кишечными инфекциями и особенно при возникновении случаев острых кишечных заболеваний в детском дошкольном учреждении санитарно-просветительная работа с родителями должна быть усилена.

В течение года все дети получали:

Рыбий жир

Витрум

Мультитабс

Перцовый пластырь

Ацепол

Иодмарин

Тюбажи с сорбитом

Детский аллахол

Минеральная вода

Аскорутин

Галокамера 2-х кратно по 10 сеансов

Всем детям в течение года проведена профилактическая вакцинация по национальному календарю профилактических прививок. Иммунизация в рамках российского календаря прививок проводилась вакцинами отечественного и зарубежного производства, зарегистрированными и разрешенными к применению. Исключение составил один ребенок, которому по мед. показателям прививки отменены пожизненно. Была задержка с краснухой из-за несвоевременного поступления вакцины, но в данный момент вся работа по профилактическим прививкам ведется по плану.

Прочно вошло в систему работы использование аппаратного сухого массажа ног, ингаляции через небулайзеры, для очистки воздуха в групповых помещениях используются фотокаталитические очистители воздуха «Аэролайф - БН», оздоровительный бег проводится не только с детьми старшего дошкольного возраста, но и среднего дошкольного возраста. Во всех группах педагоги используют музыкотерапию, на раннем возрасте песочную игротерапию. Учитывая важность чистоты воздуха для детей с заболеваниями респираторного тракта, во всех помещениях сада работают очистители воздуха и воздухоувлажнители AOS E 2251.

Общая заболеваемость дошкольников



год

Общая заболеваемость

2008 - 2009

142 кол-во случаев 1775/1000

2009 - 2010

126 кол-во случаев 1575/1000

2010 - 2011

124 кол-во случаев 1494/1000



Из диаграммы по кол-ву случаев заболеваемости дошкольников видно, что в 2010-2011году общая заболеваемость снизилась, что говорит о положительных фактах оздоровления. Причинами улучшения здоровья детей можно назвать отсутствие психических и физических перегрузок, полноценное регулярное питание, удовлетворительные гигиенические условия обучения (достаточная освещенность, отсутствие нарушений температурного режима в отопительный сезон, соответствие мебели росту детей, широкий охват детей профилактической вакцинацией и медицинским обслуживанием).


^ Данные по оздоровлению детей





Количество приступов бронхиальной астмы

2008 - 2009

3,6%

2009 - 2010

5.0%

2010-2011

3,2%



В 2010-2011 учебном году заметны положительные результаты по оздоровлению детей с заболеванием: Бронхиальная астма. Количество приступов снизилось на 1,8%. В 2010-2011 учебном году дошкольное учреждение посещало 36 детей с этим заболеванием. Все они в течение года получали базисную терапию. Для предупреждения приступов использовали современные ингаляторы - небулайзеры. На фоне проводимой терапии количество приступов уменьшилось в 3 раза (в прошлом году – в 2,5 раза). Несмотря на то, что дети в дошкольное учреждение с каждым годом поступают с более тяжелыми формами болезни и для достижения оздоровительного эффекта требуется более длительное время, положительный результат имеет место. В течение года не было зафиксировано ни одного вызова скорой помощи детям с приступами бронхиальной астмы. (В прошлом году скорую помощь вызывали три раза) Этот показатель говорит о том, что помимо лечебной работы в учреждении правильно и эффективно ведется работа по профилактике и предупреждению приступов. Воспитатель умеет вовремя заметить волнующие признаки в состоянии ребенка, а дети тоже научаются контролировать свое состояние. Большое значение в эффективном оздоровлении имеет лечебная физкультура, проводимая с детьми, дыхательная гимнастика, движения цикличного характера, низкоинтенсивный продолжительный бег. Все дети в течение года получили массаж (1-2 раза), галакамеру (1-2 раза).

Эффективность оздоровительной работы



Учебный год

Эффективность оздоровления

улучшение

Без перемен

ухудшение

2008-2009

80 детей (100%)

0

0

2009-2010

79 детей (98,75%)

1ребенок(1,25%)

0

2010-2011

82 ребенка (98,75%)

0

1ребенок(1,25%)




Для комплексной оценки эффективности оздоровления детей в учреждении организуется и проводится медицинский осмотр всех детей с проведением антропометрических и физиометрических методов исследования. Как видно из диаграммы эффективность оздоровления высокая, но у одного воспитанника было ухудшение в связи с вновь поставленным диагнозом «Сахарный диабет» в результате чего мальчик долго находился в стационаре и его состояние ухудшилось. По медицинским показаниям ребенку назначена инвалидность и в следующем учебном году он будет обучаться индивидуально.

В конце учебного года из нашего детского сада выведено в д/с общего вида 27 человек с высоким показателем оздоровления. Таким образом "Показатель эффективности оздоровления детей" за 2010-2011год составил 98,75%


Распределение детей по группам здоровья



Годы

Группы здоровья

Первая группа

Вторая группа

Третья группа

Четвертая группа

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

2008-2009 гг.

0

12

26

14

55

55

0

0

2009-2010гг

0

17

21

4

55

55

4

4

2010-2011

0

18

45

29

36

36

2

2


2 ребенка с четвертой группой здоровья являются детьми-инвалидами

На конец года 18 человек получили 1 группу здоровья. Таким образом

отмечается снижение количество детей второй группы здоровья за счет снижения роста второй группы, что является положительной динамикой в данном аспекте.

Третья группа осталась без изменения, так как дети в этой группе имеют хронические заболевания.


Анализ адаптации


год

Степень адаптации

легкая

средняя

тяжелая

2008-2009

71,7

28,3

-

2009-2010

77,8

22,2

-

2010-2011

79,0

21,0

-




Адаптация среди детей раннего возраста прошла хорошо, процент детей с нарушениями состояния здоровья, вызванными адаптацией к дошкольному учреждению нет. В детском саду разработана целая система мероприятий по предупреждению дезадаптации детей при приеме в ДОУ.

Основными задачами по профилактике и преодолению дезадаптации детей в ДОУ являются:

- анализ конкретного единичного случая в контексте новых изменившихся условий (типичных для ДОУ);

- выявление причин дезадаптации и нарушения эмоционально-личностной сферы ребенка;

- оценка психоэмоционального состояния ребенка в начале периода адаптации и после его окончания.

В период адаптации реализуются задачи коррекционной работы с детьми: создание для ребенка атмосферы безопасности и комфортной обстановки; понимание внутреннего мира ребенка и принятие его таким, какой он есть; предоставление ребенку большей свободы и самостоятельности.

По окончании периода адаптации проводится медико - психолого - педагогический консилиум. На нем обсуждаются результаты проведенной работы в период адаптации, положительные моменты, анализируются итоги, корректируются планы по организации адаптации и намечается дальнейшая работа. Анализ работы ДОУ за последние несколько лет показывает, что процесс привыкания детей проходит очень успешно. Степень адаптации в основном легкая и средняя. Положительным является то, что дети раннего возраста, привыкают к детскому саду безболезненно. Эти данные позволяют судить о правильно построенной работе педагогического коллектива по организации и проведению адаптации детей к условиям детского сада.


Оценка физического развития:


Диагностика физических качеств детей проводилась в начале и в конце учебного года, обсуждалась на ПМПк.


Антропологические показатели (рост, масса тела)

Из 83 обследованных детей антропологические показатели в норме у 82 человек.

Отстает в физическом развитии 1 ребенок, (средняя группа). У ребенка серьезная патология почки, что привело к существенному замедлению физического развития. Ребенок находился под наблюдением хирурга, получал симптоматическое лечение: Витаминотерапия, препараты для улучшения пищеварения «Аципол». Динамика удовлетворительная.


Физиометрические показатели

(жизненная емкость легких (ЖЕЛ) по данным спирометрии, мышечная сила рук по данным динамометрии)

Из 83 обследованных детей физиометрические показатели в норме у 81 человек. У 2 детей показатели выше возрастной нормы. У одного ребенка заметное прибавление веса вызвано эндокринологическими нарушениями в связи с выявленным «Сахарным диабетом. У второго ребенка более высокий индекс массы связан с генетическим фактором (крупные родители)


Общая картина развития физических качеств на конец учебного года выглядит следующим образом:



Группы/физ.качества.

2мл.

3гр.ср.

6гр.ср.

5гр.ст.

4гр.подг.

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

Развитие гибкости %

30

60

32

76

36

75

52

71

54

77

Развитие взрывной силы.(прыжок в длину с места.)%

20

87

69

91

61

82

71

97

83

96

Развитие статической силы мышц плечевого пояса. %

-

-

31

56

29

51

45

78

39

71

Развитие мышц брюшного пресса. %

24

52

22

58

20

56

36

60

40

54

Развитие скоростно- силовых качеств.

15

72

39

71

37

61

47

89

51

88


Анализируя результаты диагностики на начало года по второй младшей группе, выявилось значительное отставание практически по всем тестируемым физическим качествам – более 50% детей имеют низкий уровень развития. Основной состав детей средней группы был более физически развит, особенно по показателям взрывной силы. Дети старшей и подготовительной группы показали хорошие результаты в беговых тестах

В прыжках: половина детей с высокими показателями, четвёртая часть детей с низкими.

В соответствии с этими данными были выбраны основные направления работы по развитию отстающих качеств и использованы соответствующие средства физической культуры.


На диаграмме изображена статистика развития физ. качеств на начало и конец учебного года по всем группам сада (за искл. первой гр.) в процентах.

(выше 70% отлично)





1- развитие мышц брюшного пресса.

2- развитие гибкости.

3- развитие взрывной силы

4- развитие статической силы мышц брюшного пресса.

5- развитие скоростно-силовых качеств.


По результатам первичной диагностики уровня развития физических качеств детей детского сада выявилась общая для всех тенденция – слабое развитие силовых качеств детей, а именно силы плечевого пояса. Принимая во внимание то, что данная картина является закономерной как последствие частых болезней органов дыхания, хронической патологии лёгких, необходимо акцентировать внимание на развитие данного наиболее отстающего в развитии качества, так как улучшение состояния мышечного корсета грудной области будет способствовать облегчению реабилитации детей с заболеваниями органов дыхания.

Учитывая здоровье детей посещающих наше дошкольное учреждение, не ставится задача достижения детьми высоких результатов. Гораздо важнее нивелировать отставание в физическом развитии, перевести с низкого уровня развития, снизить процент детей с недостаточным уровнем физического развития.

В этом году руководителем ФВ делался акцент на развитие силы мышц плечевого пояса и брюшного пресса. В силу специфики заболеваний наших детей эта работа просто необходима. Причём, как показывают диаграмма в ещё большем объёме.

В следующем учебном году необходимо уделить большее внимание качеству выполнения общеразвивающих упражнений, воспитанию самостоятельности детей в подвижных играх. Больше внимания уделить развитию таким физическим качествам как гибкость, развитие верхнего плечевого пояса и развитие мышц брюшного пресса.

В течение всего учебного года в учреждении проводилась физкультурно-оздоровительная работа.

В целях реализации задач полноценного физического и психического развития воспитанников, а также сохранения и укрепления их здоровья в ДОУ создана предметно развивающая среда, позволяющая педагогам и индивидуально-типологических и возрастных особенностей детей.

Основными средствами физического воспитания детей является правильное питание, хороший гигиенический уход, четко организованный режим дня, методически правильное проведение режимных моментов (кормления, сна, туалета), создание благоприятных условия для разнообразной деятельности и прежде всего для движений ребенка.

Оздоровительные технологии в образовательный процесс ДОУ внедрялись в условиях здоровьесберегающей и здоровьеразвивающей среды, обеспечивающей благоприятную гигиеническую психологическую и педагогическую обстановку, использование личностно-развивающих форм оздоровительной работы.

Особое внимание уделялось современным методам укрепления психического здоровья и созданию условий для комфортного самочувствия ребенка, использование игровых технологий

Основной формой обучения ребенка движениям и развития физических качеств являются физкультурные занятия, проводимые 3 раза в неделю. В холодное время года и неблагоприятную погоду два из них организуются в помещении, одно – на воздухе, во время первой прогулки. В теплое время все три занятия проводятся на воздухе.

Помимо физкультурных занятий во время прогулки дети занимаются подвижными играми и физическими упражнениями.

Ежедневно проводится утренняя гимнастика, по возможности на воздухе. Гимнастика после сна. Дыхательная гимнастика. Точечный массаж. Самомассаж. Воздушные ванны. Пальчиковая гимнастика. Полоскание горла. Закаливающие процедуры. Профилактика плоскостопия. Профилактика осанки детей. Профилактика осанки детей.

.Физические упражнения после сна. Физкультминутки. Оздоровительный бег. Средства физкультуры в перерывах между общеобразовательными занятиями. Физкультурный досуг, физкультурные праздники, дни здоровья. Витаминизация: соки, напитки, сиропы, витамины, кислородный коктейль.

Физкультурно-оздоровительная работа ведется в тесном взаимодействии воспитателей с медицинскими работниками, музыкальным руководителем, логопедом, родителями.

С детьми проводятся занятия по формированию у детей представлений о здоровом образе жизни, а также навыков по оказанию самопомощи (пользование небулайзерами). Проводилась определенная работа по валеологическому воспитанию и образованию детей. Педагоги подбирали эффективные методы и приемы, позволяющие в доступной, интересной форме преподнести знания о строении человека, о важности правильного питания, закаливания, сна, и таким образом приобщая детей к ЗОЖ.

В саду строго соблюдается режим дня. Режим дня является важнейшим условием успешного воспитания и образования детей. Режим дня в детском саду – это распорядок дня, предусматривающий рациональное распределение во времени и последовательность различных видов деятельности и отдыха. В режиме дня соблюден учет возрастных особенностей детей, постоянство. Правильно составленный режим дня имеет большое гигиеническое и педагогическое значение. Ежедневно повторяясь, он приучает детей к определенному ритму, обеспечивает смену деятельности (игровой, трудовой, учебной), тем самым предохраняет детей от переутомления.

Работа по ознакомлению родителей с режимом дня проводится на самых ранних этапах, можно сказать при приеме ребенка в дошкольное учреждение. Родителю, согласно договора, разрешается находиться в группе до обеда в течение первой недели, в результате ребенок быстрее адаптируется к учреждению и самое главное с положительными эмоциями, что благоприятно сказывается на создании комфортной обстановки в группе. Родитель безбоязненно оставляет ребенка одного, заранее зная, что его ожидает, а ребенку, познакомившемуся с окружающей обстановкой и режимом дня, не так страшно, в присутствии родителя вступать в новую незнакомую жизнь.

Особое внимание уделялось системе обучения дошкольников гигиеническим навыкам, формированию доступных знаний с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.





оставить комментарий
страница1/4
Дата31.03.2012
Размер0,81 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх