Программа развития школы содействующей здоровью была реализована в 2005-2009 годы icon

Программа развития школы содействующей здоровью была реализована в 2005-2009 годы


Смотрите также:
Отчёт об исполнении Программы социально-экономического развития Удмуртской Республики на...
Доклад о деятельности муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
О реализации Республиканской программы развития легкой промышленности Чувашской Республики на...
Программа развития на 2011-2016 годы Миссия...
Программа развития моу сош №27 г. Владикавказ на 2005-2011 годы принят а...
Концепция и Программа развития моу «Узей-Туклинская сош» Увинского района Удмуртской Республики...
Отчёт о результатах самообследования...
Программа социально-экономического развития удмуртской республики на 2005 2009 годы...
О выполнении Программы развития Муниципального образовательного учреждения средней...
Программа развития школы на 2010 2015 годы Санкт-Петербург 2009 год...
Программа развития моу трубичинской основной общеобразовательной школы новгородского...
Инновационная программа развития моу новомихайловская сош коченевского района Новосибирской...



Загрузка...
скачать


ПРОЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО

И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ


1. Cсоответствие целей и задач инновационного проекта заявленной номинации

1.1. Актуальность проекта.

МОУ «СОШ № 17» открыла свои двери 1 сентября 1989 года. На протяжении всего существования школы приоритетным направлением работы педагогического коллектива являлось сохранение и укрепление здоровья школьников, формирование здоровьесберегающей среды. Школа № 17 традиционно позиционирует себя как школа, реализующая здоровьесберегающие технологии. В 2003-2005 годах педагогический коллектив принимал участие в проекте Евросоюза «Обучение здоровье в образовательных учреждениях РФ». С 2005 года школа входит в Европейскую сеть школ, содействующих здоровью. Обучились по проекту 45 педагогов школы.

Актуальность направления сохранения и укрепления здоровья объясняется тем, что в целом по стране наблюдается ухудшение состояния здоровья школьников за последние десятилетия. Большую часть времени ребенок проводит в школе. Школа признает, что ответственность за укрепление здоровья лежит не только на самом человеке. Это ответственность, которую разделяют все члены общества, выступающие за укрепление здоровья. Обучение здоровью должно быть направлено на то, чтобы научить молодых людей ответственно относиться к своему здоровью. Это, значит, анализировать и уточнять свои убеждения, установки и ценности, развивать личные навыки и навыки межличностного общения, а также расширять свои знания и понимание целого ряда вопросов, связанных со здоровьем. Единственный результат обучения здоровью – это «принятие на себя ответственности за свое здоровье».

Здоровый ребенок, здоровая образовательная среда - это то, на что мы должны направить наши усилия.

^ 1.2. Обоснование темы проекта.

Программа развития школы содействующей здоровью была реализована в 2005-2009 годы.

Цель Программы: создание здоровьесберегающей среды, способствующей развитию личности школьника посредством формирования условий, способствующих саморазвитию и самовыражению ребенка, использованию интерактивных методов обучения здоровью.

Реализация Программы развития школы осуществлялась по следующим этапам:

1. Проектно-мобилизационный (2005-2006 учебный год)

2. Поисково-преобразовательный (2006-2007 учебный год)

3. Рефлексивно-обобщающий (2008-2009 учебный год)

Были реализованы следующие проекты:

2003-2006 гг. реализация проекта «HOPE», «Полезная прививка» по профилактике ВИЧ-СПИД среди учащихся 10-11 классов. Цели: Способствовать формированию навыков ответственного поведения в отношении к своему здоровью; формирование толерантного отношения к людям, живущим с ВИЧ и СПИДом (ЛЖВС). Достигнуто: в результате проведенного мониторинга в начале и в конце проекта установлено изменение отношения к проблеме ВИЧ-СПИД у 98% обучаемых. Сформировано толерантное отношение у 100% к ЛЖВС. Обучено – 156 учащихся школы.

2005-2007 гг. программы «Толерантное общение» (5-7 классы), «Саморазвитие личности» (8-9 классы). Цель: научить жить в гармонии с собой и окружающим миром, профилактика насилия в школьной среде; Достигнуто: улучшение психологического самочувствия, снижение случаев конфликтов, насилия и издевательств среди обучаемых (по результатам мониторинга за 2005-2007 гг.) Обучено 268 учащихся.

^ Мини-проект «Дневник здоровья» - это школьный социальный проект, который я использую на уроках биологии в процессе изучения курса "Биология. Человек" (8 класс). Дневник здоровья - это валеологический мониторинг, который  учит  учащихся самодиагностике состояния собственного здоровья, проведению антропометрических наблюдений. Этот проект апробирован учителем для учащихся 8-х классов в 2005-2010 годах. Приняло участие – 158 человек. Подтверждение: Выписка из протокола семинара классных руководителей № 1 от 11.01.2009 г.

^ Мини-проект волонтерского движения «Десант 21 века»- это школьный социальный проект по созданию  волонтерского движения в области обучения здоровью. Проект направлен на развитие подросткового добровольческого волонтерского движения по первичной профилактике социально опасных заболеваний. Обучение учащихся реализуется по направлениям: выработка жизненно важных навыков, профилактика ВИЧ/ СПИДа, профилактика ПАВ, профилактика насилия и жестокости в школе, толерантное общение. Обучено более 200 учащихся. Подтверждение:

  • Этот проект участвовал в республиканском конкурсе Национальной общественной награды  в области добровольчества за 2007 год в номинации   «Добровольчество в образовательных учреждениях».  Чебоксары, 16.01. 2008 г.

  • В школе проект был реализован в июне 2007 года на базе школьного летнего профильного отряда из числа подростков 12-14 лет. Приказ МОУ «СОШ « 17» № 52/5 от 25.05.2007 г:

Проект «Мониторинг табакокурения»

Это школьный социальный проект по профилактике табакокурения, который я провожу ежегодно уже с 2002 по 2010 годы. Проект представляет собой ежегодный мониторинг табакокурения среди подростков 6-11 классов школы № 17. Например, в этом году в соцопросе участвовали 528 человек. Методом анонимного социологического опроса выявляется количество пробовавших и курящих девочек и мальчиков по классам и параллелям. Выявлено, что с 2002 по 2006 годы наблюдался рост курящих подростков. За последние 3 года количество курящих реально уменьшилось.

Подтверждение:

  • Выступление на педсовете. Выписка из протокола педсовета № 4 от 28.03.2007 г.

  • Копия записи интервью на городском телеканале «НКТВ» о деятельности учителя в школьной акции по профилактике табакокурения в рамках Всемирного дня здоровья. Апрель 2007 г.

  • Опыт работы опубликован в журнале «Народная школа» , 2005 г.

  • Выступление перед республиканской комиссией из Министерства здравоохранения Чувашской Республики об организации профилактической деятельности в области курения   учащихся. МОУ «СОШ № 17», г.Новочебоксарск, ноябрь 2006 г. 

  • Выступление на республиканском совещании  с вопросом «Из опыта работы школы № 17  г. Новочебоксарска по профилактике табакокурения среди учащихся». г. Чебоксары, март 2007 г. 

^ Акция «Письмо курильщику проводится ежегодно в рамках Всемирного дня здоровья. В рамках акции "Письмо курильщику" подросткам предлагается выразить свое отношение к такой социальной проблеме, как табакокурение. Учащиеся пишут письма - обращения, рисуют плакаты, пишут стихи, лозунги, девизы. В такой форме молодые люди могут изложить основные, на их взгляд, негативные последствия курения для здоровья, предлагают советы, как бросить курить девушкам и юношам. Организуется выставка творческих работ учащихся. В этом году участвовали 3 класса параллели 7-х классов. (75 человек).

Подтверждение: Копия записи интервью на городском телевидении «НКТВ» о деятельности, апрель 2007 г. Фотографии выставки, работы учащихся.

О достижениях целей Программы развития в соответствии с установленными в ней показателями можно судить по следующим результатам:

  • Проведен мониторинг и диагностика проекта Евросоюза «Обучение здоровью в образовательных учреждениях РФ». – оценка валеологической культуры учителя; оценка личностной ориентации учащихся, отношение родителей к здоровью, издевательства в школе, оценка социально-психологического климата среди учащихся (см. материалы сайта школы www.sosh-17nowch.edu.cap.ru).

  • Внедрены здоровьесберегающие технологии в учебный процесс - проведен анализ учебных планов на наличие здоровьесберегащего компонента, проводились городские семинары для школ города по проблеме здоровья(2003год – семинар для директоров школ города «Третьему тысячелетию – здоровое поколение», 2004 год – семинар для заместителей директора по УВР «Наши шаги к здоровью», 2005 год – семинар для учителей начальных классов «Здоровьесберегающие элементы на уроках в начальной школе», 2006 год – семинар для заместителей директоров по воспитательной работе «Молодому городу – здоровое поколение», педагогические советы по здоровьесбережению (2007г, 2008 г.);

  • Созданы социально-психологические условия для успешного обучения и психологического развития ребенка – проведен мониторинг «Влияние педагогического климата на эмоциональное благополучие учащихся», тест коммуникативной толерантности В.В. Бойко, Оценка профессиональной направленности учителя;(результат на сайте школы).

  • Осуществлено внедрение новых информационных технологий в учебно-воспитательный процесс. Создан фонд мультимедийных учебников по всем предметам, проводятся интерактивных уроки по всем школьным дисциплинам, с 2004 года работает школьный сайт. www.sosh-17nowch.edu.cap.ru

  • Осуществляется предпрофильная и профильная подготовка с целью удовлетворения познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности - разработан учебный план для учащихся 9-11 классов, включающих в себя базовый уровень, профильный уровень, курсы по выбору в 9 классах, элективные курсы.

  • В 2008 году школа заняла 2 место в республиканском этапе всероссийского конкурса «Школа – территория здоровья» и получила грант в размере 5000 рублей. Эти средства были потрачены на модернизацию материально-технической базы медицинского кабинета, который успешно прошел процедуру лицензирования в 2009 году.

  • Мониторинг образовательных достижений учащихся свидетельствует о положительной динамике качества образования с 2005 года по 2010 год. Рост качества образования возрос на 12% (с 33% до 45%).

  • С 2009 года школа является республиканской экспериментальной площадкой по созданию и апробации моделей индивидуализации образования (внедрение технологий, обеспечивающих индивидуализацию и дифференциацию учебно-воспитательного процесса, апробации индивидуальных учебных планов для старшеклассников) в Чувашской Республике на 2009-2012 годы реализации проекта (приказы МО И МП ЧР № 778 от 08.05.2009 г. и № 922 от 30.05.2009г.).

Таким образом, можно говорить об эффективности реализации Программы развития школы и о достижении всех намеченных целей на заключительном этапе развития.

Перед педагогическим коллективом поставлены новые задачи в свете реализации национальной образовательной стратегии «Наша новая школа» в области сохранения здоровья школьников, по переходу на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения.

^ 1.3. Цели инновационного проекта: создание условий для повышения эффективности работы педагогического коллектива по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни.

^ 1.4. Задачи, решаемые внедрением инновационного проекта:

  • разработать новые физкультурно-оздоровительные технологии и методику адаптивной физкультуры, основанные на индивидуализации параметров физических нагрузок и способствующие восстановлению нарушенного здоровья и формированию мотивации к занятиям физической культурой и спортом;

  • разработка программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни с опорой на результаты, опыт программы, реализованной в 2005-2009 гг.

  • оснастить материально-техническую базу школы: обеспечение учащихся лыжными комплектами для занятий лыжным видом спорта;

  • приобрести посудомоечную машину для улучшения качества санитарной обработки столовой посуды.

^ 1.5 Механизм реализации проекта.

Реализация проекта может быть достигнута путем:

- построение программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на основе ФГОС;

- разработки новых физкультурных технологий;

- разработки и внедрения системы самооценки уровня здоровья и самооздоровления человека;

- создания единого пространства на основе сетевого взаимодействия Управляющего совета, кафедры «Здоровье», совета старшеклассников «СЛЭМ», Методического совета школы;

- максимального привлечения ресурсов Ассоциации школ, содействующих здоровью;

- обновления и дополнительного оснащения материально-технической базы школы для расширения возможностей приобщения обучающихся к занятиям физкультурой и спортом

- формирования у школьников активной жизненной позиции, реализация программ содействия социальной адаптации и повышения конкурентоспособности молодежи на рынке труда, занятости и профориентации;

- разработки учебно-образовательных программ о здоровье, вовлечение в занятие массовыми видами спорта;

- обеспечения качества и безопасности горячего питания в школе, улучшения структуры питания;

- проведения мониторинга здоровья для создания банка данных о динамике здоровья, получение оперативных, долгосрочных данных о психическом и физическом состоянии школьников, их интеллектуальном психофизиологическом потенциале и духовной ориентации;

^ 2. Наличие необходимых условий для реализации проекта.

2.1. Организационные условия

2.1.1. В школе создана команда по реализации проекта. Координацию деятельности педагогического коллектива, обучающихся, родителей по проведению оздоровительной деятельности с 2003 года осуществляет кафедра «Здоровье», в состав которой входят администрация, учителя ФК, биологии, психолог, социальный педагог, мед. Работник, представители Управляющего совета, старшеклассники.





Ежегодно кафедрой «Здоровье» разрабатывается планирование санитарно-гигиенической и спортивно-массовой работы по разделам: работа с пед. кадрами и техническим персоналом, работа с учащимися, родителями. Одним из направлений деятельности кафедры является диагностика и мониторинг здоровьесберегающей деятельности школы содействующей здоровью.

С 2003 года функционирует детская команда здоровья (волонтеры). В состав детской команды входят обучающиеся 6-11 классов. Под руководством педагогов школьники проходят обучение в профильном отряде летнего детского оздоровительного пришкольного лагеря, затем в течение года проводят тренинги по обучению здоровью, акции, реализовывают волонтерские проекты, принимают участие в городских конкурсах социальных проектов.

Большую роль в формировании культуры здорового и безопасного образа жизни играет Управляющий совет, в состав которого входят родители, представители общественности. При материальной поддержке Управляющего совета проводятся конкурсы: «Самый здоровый класс», «Ученик года», Дни здоровья и др.

Благодаря совместным усилиям кафедры «Здоровье», детской команды здоровья, Управляющего совета, школа добивается высоких результатов в здоровьесберегающей деятельности. Школа входит в Ассоциацию школ содействующих здоровью.

^ 2.1.2 Наличие заинтересованных сторон.

Здоровьесберегающее пространство школы органично дополняется сетевым взаимодействием:

  • Центр Развития Творчества детей и юношества ( проведение акции «Молодежь за ЗОЖ», конкурсы агитбригад, рисунков и т.д.);

  • Медико-педагогический центр (диагностико-консультативная помощь специалистов, организация встреч и бесед с учащимися и родителями);

  • Детская школа искусств (филиал ДШИ на базе школы, обучение учащихся на хоровом и эстетическом отделениях);

  • Отдел образования (методическое сопровождение организации учебно-воспитательного процесса);

  • Управляющий совет (софинансирование проектной деятельности школы);

Со дня основания школы осуществляется сотрудничество с учреждениями микрорайона:

  • Детские спортивные юношеские школы № 1, 2 (охват учащихся спортивной занятостью, создание на базе школы конькобежной секции, проведение спортивных часов в начальных классах, семейных спортивных соревнований);

  • Бассейн «Дельфин» (охват учащихся занятиями в бассейне);

  • МУЗ «Новочебоксарская детская больница» (диспансеризация, медицинские консультации, санитарно-просветительская работа).

  • МОУ «ДОУ № 45», МОУ «ДОУ № 48» (договора о сотрудничестве).

  • ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, кафедра научных дисциплин (научно-методическое сопровождение проектной деятельности школьников).

^ 2.1.3. Наличие сетевых договоров со специализированными организациями

  • Договор с МУЗ «Новочебоксарская детская больница»(от 20.05.2009г.)

  • Договор с Детской школой искусств (от 11.01.2010)

  • Договор с Детской юношеской спортивной школой № 2 (от 30.12.2010г.)

  • Договор об организации общественного питания с ОАО «Волна» (от 01.10.2010г.)

  • Договор с ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, кафедра научных дисциплин (от 01.09.2009г.)

2.2. Методические условия

^ 2.2.1 Наличие действующих сайтов учителей.

В период с 2008 по 2009 годы создан 21 сайт педагогов школ. На сегодняшний день обновлено семь сайтов. Работа по обновлению сайтов продолжается и находится под контролем администрации.

^ Фамилия, имя отчество учителя

Должность

Категория, стаж работы

Адрес сайта

Матвеева Ираида Вячеславовна

Учитель биологии

Высшая/20 лет

www.matveeva.ucoz.ru

Александрова Наталия Владиславна

Учитель начальных классов

высшая/17 лет

www.dozhdik.ucoz.ru

Комарова Ирина Николаевна

Учитель начальных классов

Первая/17 лет

www.komarova.tk

Куклева Вера Николаевна

Учитель начальных классов

Первая/23 года

www.vera-kucleva.narod2.ru

Салин Игорь Николаевич

Преподаватель-организатор ОБЖ

Высшая/13лет

www.i-salin.narod2.ru

Долгова Любовь Германовна

Учитель культуры родного края

Высшая/30 лет

www.dolgova1755.ucoz.ru

Соколова Татьяна Дмитриевна

Учитель начальных классов

Первая/39 лет

www,CTDM-Sokolova.narod.ru

^ 2.2.2. Наличие методических разработок на актуальные темы развития образования.



Ф.И.О. автора, должность

Название

^ Краткая аннотация

1.

Матвеева Ираида Вячеславовна, учитель биологии

«Привычки и навыки, как факторы влияющие на здоровье»

Это разработка урока здоровья, который можно провести и на уроке биологии. Рассматривается физиологический механизм образования привычек и зависимости  подростков к ПАВ. 



2

Матвеева Ираида Вячеславовна, учитель биологии

Использование здоровьесберегающих технологий на уроке»

Мастер - класс предназначен для педагогов начального и общего образования. Поможет обсудить проблемы ухудшения здоровья школьников под влиянием традиционных технологий проведения урока, раскрыть значение и виды здоровье сберегающих технологий, познакомить с методикой проведения интерактивных методов. Групповая дискуссия, мозговой штурм, работа в группах позволит участникам тренинга поделиться личным опытом работы в области сохранения здоровья обучающихся. 

3

Матвеева Ираида Вячеславовна, учитель биологии

Проект «Мониторинг табакокурения»

Это школьный проект по профилактике табакокурения, организованный кафедрой "Здоровье". Проект включает ежегодный мониторинг табакокурения среди подростков методом анонимного социологического опроса, разработку одного занятия по профилактике курения.

4

Матвеева Ираида Вячеславовна, учитель биологии

«Дневник здоровья»

Это разработка школьного проекта, который используется на уроках биологии в процессе изучения курса "Биология. Человек" (8 класс). Дневник здоровья- это валеологический мониторинг, который  научит  учащихся самодиагностике состояния собственного здоровья, поможет сознательно относиться к своему здоровью. Школьник, не умеющий заботиться о своем здоровье, никогда не будет здоровым. Только личная ответственность за свое здоровье поможет человеку сохранить и укрепить вое здоровье.

5

Салин Игорь Николаевич, преподаватель-организатор ОБЖ

«Блочно – модульное тематическое планирование программы в 10 классе средней школы по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»



Разработка тематического планирования курса ОБЖ в 10 классе

6

Салин Игорь Николаевич, преподаватель-организатор ОБЖ

Элективный курс «Служить России»

(2 место на республиканском конкурсе элективных курсов для профильной школы)

Военно-патриотическое воспитание подрастающего поколения. Подготовка к играм «Зарница», «Орленок» , взаимодействие ОУ и ГО ЧС, сохранение и укрепление здоровья учащихся допризывного возраста, совершенствование физических качеств, качеств.

7

Романова Лариса Сергеевна, учитель технологии

Элективный курс «Основы дизайна одежды, презентация внешности» (3 место на республиканском конкурсе элективных курсов для профильной школы)

Влияние моды на здоровья психологическое и физическое

8

Пашковская Ольга Вячеславовна , педагог-психолог

«Эмоционально благополучие школьников сегодня, психологически здоровая личность завтра» - проект

Создание комфортной внутришкольной среды способствующей психофизическому здоровью учащихся и педагогов, их оптимальному включению в образовательный процесс успешной самореализации.

9.

Пашковская Ольга Вячеславовна

«Учимся жить в гармонии с собой и окружающими»

Формирование позитивного отношения к собственной личности и окружающим людям

10.

Александрова Наталия Владиславна

«Компьютер и зрение»

Проектный продукт совместной деятельности педагоги, учащихся, родителей. Совместное исследование влияния компьютерных технологий на здоровье человека.

11.

Александрова Наталия Владиславна

«Я помню. Я горжусь».

Внеклассное мероприятие, посвященное 65-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

12

Соколова Татьяна Дмитриевна

«Обучение диалогу и монологу»

В работе раскрывается методика обучения на уроках чтения навыкам диалога и монолога.

13

Долгова Любовь Германовна

Программа развития классного коллектива

В разработке рассказывается о способах построения программы классного коллектива

14

Федорова Марина Николаевна

Вопросы подготовки к ЕГЭ по химии

Освещаются возможные трудности при подготовке к ЕГЭ по химии и способы их преодоления.

15.

Никонорова Эллина Александровна

Здоровьесберегающие технологии: проблемы, поиски, решения»

Освещается опыт работы школы № 17 по реализации здоровьесберегающих технологий.



Также педагоги школы являются активными пользователями следующих Интернет-порталов www.uchportal.ru, - всероссийский сайт «Учительский портал», www.metodisty.ru«Профессиональное сообщество педагогов. Методисты», где успешно транслируют свой опыт.

^ 2.2.3. Наличие экспериментальных площадок:

- «Профильная школа» С 2003 года школа участвует в эксперименте Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики по реализации профильного и предпрофильного обучения.

- «Мое образование» С 2009 года школа является республиканской экспериментальной площадкой по созданию и апробации моделей индивидуализации образования (внедрение технологий, обеспечивающих индивидуализацию и дифференциацию учебно-воспитательного процесса, апробации индивидуальных учебных планов для старшеклассников) в Чувашской Республике на 2009-2012 годы реализации проекта (приказы МО И МП ЧР № 778 от 08.05.2009 г. и № 922 от 30.05.2009г.).

^ 2.3. Педагогические условия

2.3.1. Полная укомплектованность педагогами-специалистами своего профиля

Образовательный процесс осуществляют 68 человека, из них: 63 педагога, библиотекарь- 1, вожатая- 1, социальный педагог- 1, педагог-психолог – 1, учитель-логопед – 1.

Медицинское обслуживание проводится врачом-педиатром – 1 человек, фельдшером – 1 человек, медсестрой физиокабинета – 1 человек, медицинская сестра ЛФК – 1 человек.

Повышению уровня физической культуры способствует высокое качество проводимой физкультурно-оздоровительной работы.

Проведение уроков физической культуры, а также организация спортивно-массовой внеурочной деятельности осуществляется высоквалифицированными педагогами. Каменев В.Н., - высшая категория, Каштанов Н.В., - высшая категория, Петров Г.П. – 1 категория, Абрамова И.А. – 1 категория (инструктор ЛФК), Салин И.Н. – высшая категория (преподаватель ОБЖ). Педагогический коллектив ШМО учителей ФК целенаправленно работает над формированием у учащихся практических навыков здорового образа жизни. Этому способствует 9 спортивных секций, бассейн, кабинет ЛФК, хорошая материально-техническая база. Сборные команды школы по баскетболу и волейболу под руководством Каменева В.Н. неоднократно становились призерами городских и республиканских соревнований. Каштанов Н.В. ведет секцию каратэ «Кёкусинкай». Он сам имеет черный пояс, а его воспитанники участвуют в республиканских и зональных соревнованиях, выезжают в различные города России (Казань, Йошкар-Ола, Нижний Новгород, Саранск). Из них выросли 6 чемпионов Чувашии. Все его воспитанники бывают на сборах повышения мастерства и успешно сдают на последующие степени (КЮ). Дети этой секции выступают с показательными номерами на школьных вечерах, в мероприятиях городского и республиканского уровня, демонстрируя возможности человеческого тела и духа. Занятия по обучению плаванию проводятся инструктором Петровым Г.П. Имеется расписание работы бассейна. Учащиеся 1-6 классов по группам посещают бассейн в установленное время.

Показателем успешности (индикатором) проводимой физкультурно-массовой и оздоровительной работой является положительная динамика участия в массовых спортивных акциях.

^ 2.3.2 Из 68 педагогов - 100% активно вовлечены в деятельность направленную на сохранение и укрепление здоровья школьников.

45 педагогов школы прошли специальное обучение в рамках проекта Евросоюза «Обучение здоровью в образовательных учреждениях РФ» и имеют сертификаты установленного образца.


Педагоги школы активно используют здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательной деятельности.


^ Личностно-ориентированное обучение

Дифференцированное обучение

Проблемное обучение

Ненасильственное обучение

^ Эффективная речевая деятельность

Диалоговое

обучение

90%

88%

78%

93%

86%

83%

95%

92%

86%

95%

92%

87%

100%

97%

93%

99%

97%

89%



Доля педагогов, использующих здоровьесберегающие технологии с 2006 по 2010 гг.


^ 2.3.3. Опыт педагогов систематически обобщается через средства массовой информации, во время проведения Дней общественной экспертизы, (25 апреля 2009 г., 17 апреля 2010 г.) на педагогических советах (в 2010 году – январь, май), на сайте школы – www.sosh-17nowch.edu.cap.ru

^ 2.4. Материально-технические условия

2.4.1.В качестве источника софинансирования можно рассматривать имеющуюся материально-техническую базу школы

В школе создана хорошая материально-техническая база, обеспечивающая оптимальные условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся:

- 2 спортивных зала

- 1 тренажерный зал

- бассейн

- танцевальный зал

- кабинет ЛФК

- кабинет физиолечения

- кабинет врача

- процедурный кабинет

-стоматологический кабинет

- кабинет педагога-психолога

- кабинет учителя-логопеда

- Школьная столовая на 200 мест

-учебные кабинеты – 46

- кабинеты технологии – 2

- учебные мастерские – 2

- лыжная база - 1

2.4.2. Данные ресурсы являются стартовой базой для реализации проекта, но, тем не менее, материально-техническая база школы нуждается в дополнительной модернизации. Необходимо обновить лыжную базу школы, исходя из растущей потребности учащихся заниматься данным видом спорта (см. диаграмма «Динамика участия в массовых спортивных соревнованиях»). Также выявлена потребность в модернизации оборудования школьной столовой: приобретение посудомоечной машины с целью улучшения качества санитарной обработки столовой посуды, а также сокращения времени.

Для софинансирования проекта планируется привлечение средств местного бюджета, спонсорская помощь.

^ 3. Система мониторинга реализации основных положений проекта.

3.1. Проблемы, решению которых будет способствовать инновационный проект.

3.1.1. Актуальность проблемы.

Представленный проект нацелен на удовлетворение потребностей учащихся школы занятиями лыжной подготовки с 1 по 11 классы. Разнообразные условия для передвижения на лыжах развивают важнейшие физические качества: выносливость, силу, ловкость. Необходимо отметить и благоприятное влияние на психо-эмоциональное состояние человека занятий лыжной подготовкой, которые проходят на свежем воздухе, заряжают положительной энергетикой, способствуют снятию стрессогенных факторов. Лыжная подготовка способствует воспитанию у учащихся смелости, уверенности в своих силах, преодолевает чувство страха. Поэтому коллектив учителей, осознавая ответственность за здоровье детей, считает необходимым развивать данный вид спорта.

Эффективность уроков по лыжной подготовке во многом зависит от качества инвентаря, его правильного хранения, быстрой выдаче и приема после занятия на хранение. В школе оборудована лыжная база, где хранятся лыжные комплекты. Условия сохранности обеспечиваются.

Большое внимание в школе уделяется качественной организации горячего питания. Технологический процесс приготовления пищи соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям. Питание учащихся разнообразно, соответствует возрастным потребностям. Поэтому в школе высок процент охват горячим питанием: в начальной школе – 99%, в среднем и старшем звене – 93%. В школе обучается 919 учащихся. Питание осуществляется по графику в перемены. Столовая рассчитана на одновременный заход 200 человек. Особое значение приобретает качественная санитарная обработка столовой посуды. Санитарная обработка производится по установленным требованиям, но в связи с большой нагрузкой возникает необходимость автоматизации процесса санитарной обработки столовой посуды. Поэтому школьной столовой необходима посудомоечная машина.

В школе созданы необходимые условия (организационные, методические, педагогические, материально-технические), рассмотренные в пункте 2. Для реализации проекта по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни.

^ 3.1.2. Содержание проекта

Проект реализуется в течение двух лет, состоит из двух этапов:

1 этап (подготовительный) – май-август 2010 года;

2 этап (практический) – сентябрь – 2010 – май 2011 года;

^ 3 этап (рефлексивный-обобщающий) июнь-сентябрь – 2011 года.



Название мероприятия

Сроки исполнения

Результат, форма отчета

Ответственные

^ Подготовительный этап (май-август 2010 год)

1.

Совместное организационное совещание школьной команды здоровье. (кафедра «Здоровье», Управляющий совет, совет старшеклассников, Методический совет). Постановка целей, задач, механизма реализации проекта.

май

Приказ по школе о создании рабочей группы

Кротова Н.С., директор

Аникина А.И., председатель Управляющего совета

Матвеева И.В., руководитель кафедры «Здоровье»

2.

Издание приказа о создании рабочей группы по разработке проекта

май

приказ

Кротова Н.С.




Размещение информации об участии в конкурсе на сайте школы.

До 28 мая

Создание баннера на сайте школы

Степанова Н.Г., зам. директора по УВР

3.

Разработка Проекта формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

май

Проектный продукт

Никонорова Э.А., заместитель директора по УВР, Кротова Н.С., директор школы

4.

Представление проектного продукта на заседание педагогического совета и заседание Управляющего совета, размещение на сайте школы

18 мая 2010 год, 19 мая 2010 год

Протокол педагогического совета, Протокол Управляющего совета

Никонорова Э.А., Аникина А.И.

5.

Представление материалов на республиканский конкурс «Образовательная инициатива»

До 28 мая 2010 года

Подача документов.

Никонорова Э.А.

6.

Закупка лыжных комплектов согласно смете, постановка на баланс школы

До 1 октября 2010 года

Покупка лыжных комплектов, процедура инвентаризации, издание приказов о материальной ответственности, присвоение инвентарных номеров.

Кротова Н.С., Каменев В.Н., учитель физической культуры, руководитель школьного методического объединения учителей физической культуры, Матвеева Н.Г., бухгалтер школы, Теллина Т.И., заведующая хозяйством

7.

Закупка посудомоечной машины, постановка на баланс

До 1 сентября 2010 года

Издание приказа о материальной ответственности, процедура инвентаризации, присвоение инвентарного номера

Кротова Н.С. Матвеева Н.Г., Теллина Т.И.

8.

Заседание школьной команды здоровья по вопросу разработки инновационных физкультурно-оздоровительных технологии и методик адаптивной физкультуры, основанных на индивидуализации параметров физических нагрузок и способствующие восстановлению нарушенного здоровья и формированию мотивации к занятиям физической культурой и спортом;


Июнь 2010г.

Протокол заседания, назначение ответственных. Разработка плана работы.


Матвеева И.В., Каменев В.Н.

9.

Пересмотр рабочей программы по физической культуре в 1-11 классах в разделе «Лыжная подготовка»

Июнь-август 2010 года

Перераспределение материала с целью поэтапного обучения отдельным упражнениям.

Учителя физической культуры.

Никонорова Э.А.

10.

Представление на утверждение рабочих программ с включением в них инновационной части в разделе «Лыжная подготовка» на кафедру «Здоровье»

20 августа

Экспертное заключение, подтверждение инновации.

Никонорова Э.А., Матвеева И.В., Каменев В.Н.

11.

Презентация инновационной части рабочей программы по физической культуре

30 - 31 августа 2010 г.

Педагогический совет, Управляющий Совет. Протоколы.

Никонорова Э.А., Аникина А.И.

12

Размещение на сайте школы результатов подготовительного этапа проекта

До 1 сентября

Информация на сайте

Степанова Н.Г.

^ Практический этап (сентябрь 2010 – май 2011).

13

Мониторинг здоровья обучающихся для создания банка данных о динамике здоровья на основе результатов диспансеризации

Сентябрь 2010 года

Анализ результатов на производственном совещании

Клементьева Т.М., школьный врач-педиатр

14

Разработка инновационных технологий, методики адаптивной физической культуры. Утверждение методической разработке на кафедре физической культуры и спорта ЧРИО. Апробация методических разработок.

Сентябрь 2010г. – май 2011г.

Презентация методических разработок на педагогическом совете.

Каменев В.Н., Матвеева И.В. Учителя физической культуры.

15

Мониторинг физического развития обучающихся по тестам, входящим в систему общероссийского мониторинга разработанным Всероссийским научно-исследовательским институтом физической культуры и спорта (ВНИИФК)

Сентябрь - май

Ведение учащимися 1-11 (в 1 классах заполняют учителя и родители) классов паспортов здоровья

1 раз в четверть сдача отчетов классными руководителями на кафедру «Здоровье»

Учителя физической культуры, классные руководители 1-11 классов.

16

Оценка качества мытья столовой посуды.

1-2 раза в месяц

Акты проверки комиссией по горячему питанию, выступление на производственном совещании, приказы по результатам проверки

Семушина Н.Г., заместитель директора по УВР

17

Конкурс мини-проектов «Мой путь к здоровью»

ноябрь

Защита проектов. Подведение итогов. Награждение победителей.

Семушина Н.Г., Матвеева И.В.

18

Проведение анонимного анкетирования «Изучение удовлетворенности родителей, учащихся работой образовательного учреждения»

Октябрь 2010 г., апрель 2011 г.

Обобщение данных, обсуждение на производственном совещании

Пашковская О.П., педагог-психолог

19

Включение в расписание уроков сдвоенных уроков физической культуры в связи с началом зимнего сезона для проведения занятий по лыжной подготовке

До 1.12. 2010 года

Согласование с территориальным отделом Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей благополучия человека по Чувашской Республике-Чувашии в г. Новочебоксарске

Степанова Н.Г.

20

Участие во всероссийских соревнованиях «Лыжня России»

Февраль 2011 года

Обеспечение массовости. Анализ результатов.

Каменев В.Н., Семушина Н.Г.

21

Проведение конкурса «Мой дневник здоровья»

март

Подведение итогов. Обобщение результатов.

Матвеева И.В.

22

Изучение изменений происходящих в школе в связи с реализацией проекта

Февраль 2011

Анализ результатов на педагогическом совете и заседании Управляющего совета.

Пашковская О.П., Матвеева И.В..

23

Проведение муниципального семинара для директоров города

Ноябрь 2010г.

Обобщение опыта работы по реализации проекта

Кротова Н.С.

(Рефлексивный-обобщающий) июнь-октябрь – 2011 года

24

Проведение внутренней экспертизы результатов инновационной деятельности на заседании школьной команды здоровья Соотнесение результатов проекта с поставленной целью и задачами.

июнь

Представление результатов на заседании педагогического совета. Принятие решение о внедрении инновационных технологий.

Матвеева И.В., Никонорова Э.А.

25

Обобщение инновационного педагогического опыта по разработке инновационных физкультурно-оздоровительных технологии и методик адаптивной физкультуры, основанных на индивидуализации параметров физических нагрузок и способствующие восстановлению нарушенного здоровья и формированию мотивации к занятиям физической культурой и спортом;


До октября

Аналитические материалы, размещение на сайте школы

Никонорова Э.А.

26

Изучение изменений в психическом и физическом состоянии школьников, их интеллектуальном психофизиологическом потенциале и духовной ориентации


До октября 2010 года

Аналитическая справка, заседание кафедры «Здоровье»

Пашковская О.П., Клементьева Т.М.

27

Освещение результатов проектной деятельности на сайте школы

До октября 2011 года

Размещение информации

Степанова Н.Г.

28

Проведение семинара для учителей физической культуры республики

Февраль 2011г

Презентация инновационных методик по проведению лыжной подготовки.

Каменев В.Н., Никонорова Э.А.

29

Разработка программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни в соответствии с ФГОС

До октября 2011 года

Рассмотрение и утверждение на педсовете и заседании Управляющего совета.

Никонорова Э.А., Матвеева И.В.

^ 3.2. Программа мониторинга проекта



Критерий

Показатели

^ Оценка

показателя

Подтверждение

Да

1 балл


нет

(0 баллов)

1.

^ Наличие необходимой нормативно-правовой базы для реализации проекта

Наличие решений педагогического совета, управляющего совета о введении в образовательном учреждении проекта формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Наличие приказов о создании рабочей группы

Наличие







Протоколы заседаний педагогического совета, управляющего совета, на которых принято решение.

Утвержденные приказы, наличие подписей.

2.

Обеспечение принципа демократичности и открытости хода проекта

Своевременное информационное наполнением сайта школы. Проверка достоверности представленной информации







Сайт пополняется систематически. Информация достоверна.

3

Работа над формированием проекта

Разработка проекта формирования культуры здорового и безопасного образа жизни







Аналитическая справка, публикация на сайте

4

Оснащение материально-технической базы школы

Поставка лыжных комплектов, посудомоечной машины. Постановка на баланс школы. Инвентаризация. Возложение материальной ответственности







Наличие накладных документов о поставке. Наличие приказов о возложении материальной ответственности. Постановка инвентарных номеров на новое оборудование.

5

Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс

Разработка инновационных физкультурно-оздоровительных технологии и методик адаптивной физкультуры.

Применение технологий на уроках физической культуры, во внеклассной спортивной работе







Наличие рецензии на методические разработки от научного руководителя


Анализ посещенных уроков, мероприятий.

6

Соблюдение санитарно-гигиенических требований при составление школьного расписания уроков

Соответствие расписание уроков санитарно-гигиеническим требованиям. Своевременное включение в расписание в зимний период спаренных уроков физической культуры для проведения лыжной подготовки







Наличие экспертизы от территориального отдела Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей благополучия человека по Чувашской Республике-Чувашии в г. Новочебоксарске

7

Использование дополнительного образования как ресурса релаксации и реабилитации возможностей обучающихся.

Охват обучающихся школы занятиями в системе дополнительного образования. Деятельности спортивных секций, кружков, работа специальных групп.







Аналитическая справка, публикация на сайте школы.

8

Обеспечение массовости участия обучающихся в спортивных внешкольных акциях

Рост числа обучающихся участвующих в массовых спортивных внешкольных акциях.







Аналитическая справка, построение диаграммы.

9

Разработка Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на основе ФГОС.

Экспертиза Программы на кафедре научных дисциплин ЧРИО







Наличие рецензии, публикация на сайте школы.

10

Удовлетворенность участников образовательного процесса работой школы в области здоровья

Результаты социологического опроса







Аналитическая справка, публикация на сайте

11

Обеспечение в школе возможности получения качественного образования детьми с особыми проблемами в состоянии здоровья

Изучение опыта работы школы по обучению детей-инвалидов, учащихся находящихся на индивидуальном обучении, получающих образование в семье.







Аналитическая справка, социологическое исследование уровня удовлетворенности учащихся с особыми проблемами в состоянии здоровья и их родителей работой школы

^ 3.3 Ожидаемые результаты от внедрения инновационного проекта:

  • Разработка новых физкультурно-образовательных технологий и методики адаптивной физической культуры

  • Составление паспортов здоровья не менее у 80% обучающихся школы;

  • Модернизация материально-технической базы школы более чем на 50%;

  • Улучшение условий для занятия лыжной подготовкой;

  • Создание Банка данных о динамике здоровья обучающихся;

  • На основе имеющегося опыта реализованной Программы здоровья в 2005-2009 гг. разработка Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

  • Рост качества образования не менее чем на 15%;

  • Увеличение доли обучающихся, охваченных системой дополнительного образования до 100%

^ 4. Устойчивость предполагаемых результатов внедрения инновационного проекта

4.1. Позитивный опыт реализации проекта.

Показателями эффективности реализации проекта являются следующие достижения:Физическое воспитание в системе дополнительного образования в школе




Кол-во учащихся

% к общему числу

Учащиеся, занимающиеся по программам дополнительного образования

2007-2008 уч. год - 916

78

2008-2010 уч. год - 900

82

2009-2010 уч. год - 845

90

спортивные кружки и секции

2007-2008 уч. год - 311

34

2008-2009 уч. год - 287

38

2009-2010 уч. год- 298

40

оборонно-спортивный

2007-2008 уч. год - 35

3,8

2008-2009 уч. год-45

4,0

2009-2010 уч. год - 43

4,2




  • Положительная динамика массовости участия школьников в спортивных соревнованиях




  • Динамика состояния здоровья обучающихся является подтверждением того, что развитие поливариантных компонентов образовательной среды способствует сохранению здоровья.

заболевания

2003 год.

2009г.

Сердечно-сосудистые

37

34

Желудочно-кишечные

14

9

Костно-мышечные

34

16

зрение

28

31

(Примечание: показатель роста заболеваний органов зрения повысился по причине всеобщей компьютеризации).


4.2 Наличие измеримых показателей результатов внедрения инновационного проекта

Количественные индикаторы реализации проекта:

  • Снижение сердечно-сосудистых заболеваний с 34% до 30%, заболеваний желудочно-кишечного тракта с 9% до 6%, заболеваний костно-мышечной системы с 16% до 12%, нарушения зрения с 31% до 28% (по прогнозу диспансеризации 2011 года);

  • Рост охвата горячим питанием до 99%;

  • Рост участия в массовых спортивных акциях с 51% в 2010 году до 70% в 2011 году.

  • Рост качества образования по школе с 45% в 2010 году, до 55% в 2011году.

  • Увеличение уровня удовлетворенности родителей, учащихся работой школы до 90% в 2011 году.

  • В каждой параллели разработать не менее 10 инновационных методических разработок по лыжной подготовке учащихся.

4.3. Влияние на изменение образовательной среды.

Влияние на изменение образовательной среды имеет межведомственное значение, так как в реализацию проекта будут вовлечены сетевые партнеры школы: МУЗ «Новочебоксарская больница», Управляющий совет, Ассоциация школ содействующих здоровью и др.

4.4 Наличие системы обобщения и распространения позитивного опыта инновационного проекта.

Обобщение опыта проекта будет осуществляться через:

  • размещения информации на сайте школы;

  • проведении муниципальных, республиканских семинаров в ноябре 2010 года и в апреле 2011 года;

  • трансляции передового педагогического опыта через сайты учителей.









Скачать 439,64 Kb.
оставить комментарий
Дата31.03.2012
Размер439,64 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх