Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Веревская средняя общеобразовательная школа» icon

Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Веревская средняя общеобразовательная школа»


Смотрите также:
Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный отчёт доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
«Средняя общеобразовательная школа №4» Воскресенского муниципального района Московской области...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения  «Средняя общеобразовательная школа г...
Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Отчет о результатах самообследования Муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный доклад...
Приказ №121 от 16 мая 2008 г...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Пчелиновская средняя общеобразовательная...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №23»...
Отчет о результатах самообследования ­Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Веревская средняя общеобразовательная школа»

Серянкиной Юлии Васильевны


Уважаемые родители, представляю публичный доклад о деятельности школы за 2010-2011 учебный год.

Образовательная деятельность школы осуществляется на основании лицензии

регистрационный номер 115-11 от 08.04.2011 г. серия РО № 012595,

свидетельства о государственной аккредитации от 03.03.2010 г. регистрационный № 009-10 серия ОП 012827, Устава образовательного учреждения, образовательной программы, нормативно-правовых актов.


^ Администрация, органы государственно-общественного  управления и самоуправления.

Серянкина Юлия Васильевна – директор школы

Белякова Людмила Калениковна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Овсянникова Ирина Викторовна – заместитель директора по воспитательной работе

Соловьева Наталья Викторовна – заместитель директора по научно-методической работе

Михайлова Лидия Павловна – заместитель директора по безопасности

Репина Валентина Николаевна – заместитель директора по административно-хозяйственной деятельности.

Органами государственно-общественного управления являются Управляющий Совет школы – председатель Николаева Наталья Валеевна, Родительский комитет – председатель Плаутин Игорь Павлович, Ученический совет.

^ Характеристика контингента  учащихся.

В общеобразовательном учреждении обучаются дети, в основном зарегистрированные и проживающие на территории МО «Веревское сельское поселение».

Возраст обучаемых охватывает период от 6,5 лет до 18,5 лет.

В школе обучаются дети с разным уровнем психического и физического развития. Двое учащихся являются детьми – инвалидами (4-б и 11 классы), из которых одна ученица 4-б класса находится на индивидуальном обучении. 28 детей обучаются по программе VII вида. В2010-2011 учебном году один из классов начальной школы - коррекционный специальный класс, сформированный на основании медицинских показаний и на основании личных заявлений родителей.

Из 315 обучаемых - 36 учащихся из деревень приезжают в школу на транспорте: 20 человек на школьном автобусе.

Семьи, в которых воспитываются ученики школы, можно распределить по следующим категориям:

-полные семьи – 63%

-неполные семьи – 37% из них:

Матери-одиночки - 23 семей

Разведенные родители – 65 семей

Вдовы (вдовцы) - родители – 20 семей

Многодетных семей, дети из которых обучаются в школе, насчитывается 15

детей из многодетных семей в школе – 25 человек

Среди учащихся школы 3 человека – это опекаемые дети и 1 ученица из приемной семьи


^ Наличие программы  развития.

В школе создана программа развития акмеологической школы, которая определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по ее реализации.

Цель программы: Создание условий для эффективного развития сельской школы в современных условиях.

Основные задачи:

Обеспечение адаптации школы к изменениям в современном мире, конкурентно-способности выпускников сельской школы.

Определение оптимального содержания образования учащихся с учетом требований современного общества выпускников школы.

Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения ее эффективного развития.


^ Особенности образовательного процесса

Характеристика образовательных  программ по ступеням обучения.

Образовательная программа начального общего образования направлена на реализацию в полном объёме конституционных прав детей на образование, выполнение учащимися требований федерального образовательного стандарта, обеспечение условий для воспитания духовно-нравственных основ личности, овладение основными компонентами учебной деятельности, формирование готовности к самообразованию.

Программа рассчитана на обучающихся 6,5-11 лет. Продолжительность обучения 4 года.

Правила приёма граждан в общеобразовательное учреждение и принципы комплектования классов определяются Учредителем в соответствии с законодательством РФ и закрепляются в Уставе школы и локальном акте «О приёме в 1 класс».

Учебные программы утверждены Министерством образования и науки РФ. Обязательным условием реализации учебных программ является принцип преемственности. Основу образовательной программы составляют учебные программы, входящие в учебно-методический комплекс «Школа России».Региональный компонент образования в начальной школе «Введение в изучение родного края» предложен к изучению интегрировано в составе учебных предметов «Окружающий мир», «Трудовое обучение» и «Искусство» в объёме 10% учебного времени.

В 2010-2011 учебном году открыт 2-б специальный (коррекционный) класс наполняемостью 10 человек. Перевод обучающихся в специальный (коррекционный) класс осуществлён Комитетом образования ГМР с согласия родителей (законных представителей) обучающихся по заключению психолого-медико-педагогической комиссии.

С апреля 2011года наша школа – экспериментальная региональная площадка по апробации курса «Основы православной культуры». Данный курс изучается в 4 четверти четвёртого класса и 1 четверти пятого класса.

Образовательная программа основного общего образования направлена на реализацию в полном объёме конституционных прав детей на образование, достижение оптимального для каждого учащегося уровня функцио­нальной грамотности, соответствующего образовательному стандар­ту основной школы, сформированность потребностей к продолжению образования по индивидуальному маршруту с учетом личностного и профессиональ­ного самоопределения, формирование творческих способностей учащихся как условие получения образованности на уровне общекультурной компетентности.

Программа рассчитана на обучающихся 11-16 лет.

Продолжительность обучения 5 лет.

Основу базовой образовательной программы для II ступени обучения составляют учебные программы, утвержденные Министерством образования и науки РФ, и учебные программы по предметам регионального компонента. Каждая из программ оснащается учебными пособиями, дидактическими материалами. Обязательным условием реализации учебных программ является принцип преемственности.

Образовательная программа основного общего образования направлена на освоение форм и методов предметного знания и включает в себя базовое изучение областей, составляющих классическую, универсальную основу познавательного опыта личности.

В учебном плане 9 класса с целью предпрофильной подготовки предложены для учащихся курсы по выбору, утвержденные методическим отделом Комитета образования Гатчинского муниципального района.

Целевым назначением образовательной программы среднего (полного) общего образования (10-11 классы) является создание условий для получения полного общего среднего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами, индивидуализация и социализация образования, реализация дифференцированного и личностно-ориентированного образовательного процесса, предоставление равных возможностей для получения образования и достижения допрофессионального и методологического уровня компетентности.


Программа адресована обучающимся 16-18 лет успешно освоившим базовую образовательную программу 5-9 классов и успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию. Продолжительность обучения 2 года.

Правила приёма и принципы комплектования классов определяются Учредителем в соответствии с законодательством РФ и закрепляются в Уставе школы, локальных актах «О приёме в 10 класс» и «О профильном обучении». Классы комплектуются на основе анализа личностных достижений учащихся по рекомендации педагогического совета, по желанию уча­щихся и их родителей. Формирование классов осуществляется с учетом определившихся допрофессиональных интересов, выявленных путем диагностического обследования, выборов предметов дополнительного образования в основной школе, на основании заявления родителей, с учетом рекомен­даций педагогического совета. Формирование профильных классов, групп осуществляется по результатам собеседования с учащимися и их родителями (лицами, их заменяющими), на основании заявления, портфолио (тетради личных достижений), аттестата о среднем (общем) образовании.

Основное направление, реализуемое школой на старшей ступени образования – профильное и универсальное обучение. Этим определяется выбор учебных программ.

Для реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования используются:

- учебные программы Министерства образования и науки РФ для профильного изучения отдельных предметов;

- учебные программы Министерства образования и науки РФ для базового уровня подготовки;

- региональные учебные программы;

-элективные курсы, утвержденные методическим советом Комитета образования Гатчинского муниципального района.


^ Дополнительные образовательные  услуги, кружки, секции.

Осуществляются в рамках программы «Интеграция основного и дополнительного образования» - это даёт повышение и стабильность качества образования через расширение и углубление знаний учащихся, дополняющих базовую программу – подготовка к ЕГЭ, экзаменам, олимпиадам.

Дополнительное образование 2010/2011 года представлено:

Для первой ступени обучения

Естественнонаучное направление: «Математика и конструирование».

Физкультурно-спортивное направление: «Ритмика», «Футбол».

Художественно-эстетическое направление: «Бисероплетение», «Весёлые нотки» «Петелька и стежок», «Танцы».

Научно-техническое направление «Оригами».

Культурологическое направление: «Обучение английскому языку», «В мире звуков и букв», «Театральная культура».

Для второй ступени обучения

Естественно-научное направление: «Интернет - технологии», «За страницами учебника математики» , «Я и моё здоровье», «Решение задач по химии», «За страницами учебника физики», «Физика - юным» «Физика в задачах», «За страницами учебника алгебры 7 кл», «Подготовка к ЕГЭ», «Экология».

Физкультурно-спортивное направление: «ОФП», «Футбол».

Туристско-краеведческое направление: «Безопасность».

Научно-техническое направление «Оригами».

Художественно-эстетическое направление: «Эстрадный музыкальный танцевальный ансамбль», «Школьный оазис», «Весёлые нотки», «Бисероплетение».

Культурологическое направление: «Готовимся к ГИА» (русский язык), «Обучение комплексному анализу текста», «Театральная культура», «Школьная газета», «История», «Секреты орфографии».

Для третьей ступени обучения

Естественнонаучное направление: «Интернет - технологии», «Окислительно-восстановительные реакции», «Решение задач по химии», «Физика в задачах», «Подготовка к ЕГЭ» (биология), «Я и моё здоровье».

Физкультурно-спортивное направление: «ОФП».

Художественно-эстетическое направление: «Эстрадный музыкальный танцевальный ансамбль», «Весёлые нотки».

Культурологическое направление: «Подготовка к экзамену» (русский язык), «Театральная культура», «Школьная газета», «История».


^ Организация изучения иностранных языков.

Согласно новому учебному плану изучение иностранного языка начинается со второго класса. При изучении этого предмета предусмотрено деление обучающихся на две группы при наполняемости класса 20 и более человек. Соблюдается принцип преемственности при изучении иностранного языка: преемственность программ, наличие постоянного педагога в группе. Используется индивидуальный подход, учитываются особенности развития младших школьников (игровые ситуации на уроках), учащихся второй и третьей ступеней обучения.


^ Инновационные образовательные  программы и технологии, в частности, информационные технологии.

Образовательный процесс строится на основе принципов личностно-ориентированного подхода. В основе учебно-воспитательной деятельности педагогов лежит процесс формирования индивидуальности ребенка, развитие устойчивого познавательного интереса к обучению.

В образовательной деятельности, направленной на гармоничное развитие личности ребенка, учителя используют следующие педагогические технологии:

-здоровьесберегающие

- работа в малых группах

-проблемное обучение

-проектные технологии

-информационно-коммуникативные технологии

-игровые технологии

-технология опережающего обучения

-интегрированное обучение

- технология укрупнения дидактических единиц

- технология адаптивного обучения в 1-ом классе.

-технология микроисследования

-технология уровневой дифференциации

-психолого-педагогические тренинги

-технология адаптационного обучения в 5 классе.

Общей особенностью используемых технологий обучения является ориентация на развитие самостоятельности мышления, исследовательских умений в практико-ориентированной деятельности, умения аргументировать свою позицию, умения публично представлять результаты самостоятельно выполненных творческих работ, потребности в самообразовании.


В школе представлен широкий спектр творческих объединений, кружков, секций.

Овчаренко Е, М. «Подготовка к экзамену» для 10,11 классов

Юркина Т. Е. «Секреты орфографии» для 6 классов

Тюрина И.М. «История» 8-11

Малькина Г.Н. «Обучение английскому языку» для 2,3,4 классов




Вестникова Н.А. «В мире звуков и букв»

Тарабунина С.Е. «Театральная культура»

Овсянникова И.В. «Школьная газета»

Серянкина Ю.В. «Подготовка к ЕГЭ по биологии»

Соловьёва Н.В. «Математика и конструирование» для 2 классов

Вестникова Н.А. «Математика и конструирование» для 2 классов

Прокофьева Н.Н. «Математика и конструирование»




Стетюха В.Ф. «За страницами учебника математики»

для 5 и 7 классов

Стетюха В.Ф. «Интернет - технологии»




Овсянникова И.В. «Я и моё здоровье»

Белякова Л.К. «За страницами учебников математики» для 8 класса

Кузнецова Р.Л. «Окислительно-восстановительные реакции» для 10-11

Кузнецова Р.Л. «Решение задач по химии» для 9 класса

Мюлляринен В.Н. «Подготовка к ЕГЭ»

Лебедева Л.Н. «За страницами учебника физики» для 7 класса

Лебедева Л.Н. «Физика в задачах»

Кярова С. Л. «Бисероплетение»

Романова Л.Г. «Эстрадный музыкальный танцевальный ансамбль»

Крапивина М.Д. Танцы для 4 класса

Корчмова Н.А. «Весёлые нотки»

Карбанёва Н.К. «Петелька и стежок»

Рямонен Н.В. «Школьный оазис»

Василенко Е. Л. «Начальное техническое моделирование на основе занятий Оригами» для 1, 2, 3, 4, 5 классов

Михайлова Л.П. «Безопасность»

Крапивина М.Д. «Ритмика» для 1-4 классов

Крапивина М.Д. «ОФП»

Гургач В.Н. «Футбол» (7-12 лет)

Гургач В.Н. «ОФП»

Лебедева Л.Н. «Физика -юным»

















^ Характеристика системы  психолого-медико-социального сопровождения (логопеды, психологи, социальные педагоги и др.).

В школе работает психолог и социальный педагог. Отлажена система работы социо-психолого-педагогической службы школы. Задачей службы является соблюдение и защита прав ребенка на образование, создание для каждого обучаемого оптимальных условий для получения образования в школе.


^ Характеристика внутришкольной системы оценки качества.

В школе выстроена работа по системно – комплексной диагностике обучаемых. Дважды в год учителя – предметники проводят диагностические контрольные работы с целью выявления уровня обученности учащихся класса в целом и каждого учащегося в отдельности. Данные этих работ находят свое отражение в интегральной карте учащегося. Результаты диагностики позволяют учесть индивидуальные особенности учащихся, правильно спланировать профориентационную работу с ним.

Отследить уровень сформированности знаний, умений и навыков учащихся по предметам позволяют административные контрольные работы по основным предметам математике и русскому языку, которые проводятся по итогам полугодий.

В период переводной аттестации в 7, 8 и 10 классах проводятся устные переводные экзамены по отдельным предметам (кроме математики и русского языка). Ежегодно в школе на педагогическом совете по итогам учебного года проводится педагогами школы самооценка качества работы образовательного учреждения по отдельно выбранным критериям, которая позволяет учесть замечания работников и спланировать работу по их устранению.

Таким образом, в образовательном процессе используется как традиционные так и инновационная формы оценивания результатов качества освоения образовательной программы.

К традиционным следует отнести следующие формы:

- текущая аттестация (тематические срезовые и контрольные работы в традиционном виде и в форме тестов);

-лабораторные и практические работы;

-участие в конкурсах, смотрах и др.;

-предметные олимпиады;

-зачеты по предметам;

- тестирование по предметам;

-репетиционные и пробные ЕГЭ;

-создание проектов и рефератов по предметам;

- промежуточная аттестация (контрольные работы в конце каждой четверти, полугодия);

- итоговая аттестация (ГИА, ЕГЭ, контрольные работы по окончании учебного года).

Учет личностных достижений учащихся в урочной деятельности проводится по 5- балльной шкале.

Особые успехи учащихся в урочной и во внеучебной деятельности отмечаются дипломами, грамотами, записями в личных делах и другими формами поощрений.

К нетрадиционной форме оценки качества обучения следует отнести системно-комплексную диагностику, которая проводится в течение учебного года и направлена на отслеживание уровня обученности и достижения социальной зрелости выпускников.

Уровень обученности отслеживается при проведении разноуровневых диагностических контрольных работ, которые проводятся 2 раза в год по предметам образовательных областей «Филология», «Математика», «Обществознание», «Естествознание».

^ Условия осуществления  образовательного процесса

Режим работы.

Обучение учащихся построено на основании календарного учебного графика, организовано по четвертям в 1-9 классах и полугодиям – в 10-11 классах.

Учащиеся школы обучаются в первую смену.

Начало занятий – в 9.00. Окончание 6-ого урока – в 14.30.

Ученики начальной школы обучаются по пятидневной рабочей неделе, с соблюдением санитарно – гигиенических норм распределения учебной нагрузки.

Учащиеся с 5 по 11 класс обучаются по шестидневной рабочей неделе.

В школе принята кабинетная система. Для учащихся начальной школы закреплены кабинеты, преподавание таких предметов как музыка, физическая культура, иностранный язык организовано в специально отведенных для этого помещениях. Для учащихся второй и третьей ступеней обучения обучение организовано только в специально предусмотренных для этого предмета кабинетах: математики, русского языка, физики, химии, биологии, трудового обучения и т.д.

Согласно правилам внутреннего распорядка школы педагоги школы являются на работу за 15 минут, а дежурный учитель – за 30 минут до начала уроков, а уходят через 20 минут по окончании проведенных уроков.


^ Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.


В летний период установлена металлическая дверь с домофоном и системой видеонаблюдения, а также дверь эвакуационного выхода. На сумму 95 000 рублей.

В апреле 2011 года установлена автоматическая пожарная сигнализация и система оповещения людей о пожаре. На сумму 490 000 рублей.

Произведён монтаж узла учёта тепловой энергии на сумму 99 000 рублей и ремонт теплоузла. На сумму 39 010 рублей.

Опресовка и промывка системы отопления на сумму 10 000 рублей.

Приобретены учебники из областных и муниципальных средств на сумму 50 427 99 рублей. На добровольные родительские пожертвования на сумму 27 440 рублей.

Для лабораторных работ по биологии приобретены микроскопы на сумму 30 000 рублей.

Общее количество компьютеров в школе 42.

Все компьютеры подключены к Интернет (скорость - 1 Мбит/с).

Три учебных класса оборудованы интерактивными досками – химия, математика, кабинет начальных классов. В школе 11 стационарных мультимедийных класса. За учебный год все кабинеты на 3 и 2 этажах подключены к сети Интернет.


Условия для занятий  физкультурой и спортом.

Для занятий физической культурой и спортом в школе используется спортивный зал и спортивное поле, площадка для мини-футбола, тренажёрный зал.

Для занятий используется спортивный инвентарь, который ежегодно обновляется. В 2010-2011 учебном году приобретено: лыжи, лыжные палки, лыжные ботинки, скакалки, обручи, медицинбол, сетки для мячей, спортивная форма, маты гимнастические. Всего на сумму 44000 рублей.

Ежегодно в период летних каникул силами работников школы проводится косметический ремонт физкультурного зала. В 2009 году был проведен основательный ремонт спортзала.

Преподавание физической культуры ведут учителя-предметники: Никонова М.С. учитель высшей квалификационной категории, имеет высшее профессиональное образование по данной специальности, со стажем работы в должности учителя физической культуры 26 лет; Рямонен Н.В.учитель второй квалификационной категории имеет среднее специальное образование. Занятость спортивного зала построена таким образом, чтобы во время уроков в зале находился один класс с учителем, что соответствует требованиям техники безопасности во время занятий спортом.

В рамках дополнительного образования предусмотрены занятия спортом в послеурочное время с педагогами дополнительного образования. Учтены интересы мальчиков и девочек, учащихся разных возрастных групп в выборе спортивных кружков и секций. Учащиеся школы принимают участие в районных, региональных соревнованиях по футболу, волейболу, баскетболу, легкой атлетике и становятся призерами и победителями этих соревнований.


^ Условия для досуговой  деятельности и дополнительного  образования.

Образовательное учреждение является центром дополнительного образования посёлка и создаёт условия для досуговой деятельности, занятий творческих объединений, спортивных секций, студий. В школе есть оборудованный спортзал, актовый зал, кабинеты имеют необходимое оборудование для занятий.


^ Организация охраны, питания  и медицинского обслуживания.

Организовано во время перемен дежурство администрации, педагогов школы и дежурство самих учащихся.

Предусмотрено предоставление горячего питания обучающимся и работникам школы. Согласно утвержденному приказом директора школы графику учащиеся начальной школы питаются после второго урока, учащиеся с 5 по 11 классы – после третьего и четвертого уроков. Воспитанники группы продленного дня питаются организованно на 5-ом уроке.

С целью противодействия терроризму и сохранения здоровья и жизни учащихся и работников школы вход в школу посторонних лиц разрешен при предъявлении паспорта или иного документа, удостоверяющего личность.

Медицинское обслуживание осуществляется медицинской сестрой в соответствии графиком работы в школьном медицинском кабинете.


^ Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями  здоровья.

Для детей с ограниченными возможностями организовано индивидуальное обучение в соответствии с приказом Комитета образования ГМР и приказом по школе.


^ Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги).

Уровень образования педагогических кадров:


- с высшим образованием – 26 учителей (77%)

- со средним специальным образованием – 8 учителей (23%)

Уровень квалификации педагогов:

- высшая квалификационная категория - 20 учителей (59%);

- первая квалификационная категория – 2 учителя (6%);

- вторая квалификационная категория – 2 учителей (6%)

В административный состав школы входят 7 работников.

Среди 39 педагогов школы 28 имеют высшее образование, 11 – среднее специальное образование. В данный момент обучаются заочно в ВУЗах 2 учителя Смолина Е.Г., Крапивина М.Д., имеющих среднее специальное образование.

В образовательном учреждении отлажена система работы за повышением квалификации педагогических работников. Педагоги школы раз в пять лет проходят курсы повышения квалификации в ЛОИРО. В рамках программы по компьютеризации школ с целью овладения навыками работы на компьютере все учителя школы проходят обучение на различных курсах в ЦИТ г. Гатчины и п. Новый Свет. Кроме того, учителя и педагоги дополнительного образования посещают районные семинары по обмену опытом работы, а также представляют свой опыт работы коллегам по школе и району. В данном учебном году на базе нашей школы были проведены районные семинары учителей физики, математики, истории, на которых был представлен опыт работы отдельных педагогов: ОвчаренкоЕ.М., Корчмовой Н.А., Ячменёвой Ю.В. Тюриной И.М.

Среди педагогов школы два человека имеют звание «Отличник народного образования» - Лебедева Л.Н. и Осипова Н.А.

Грамотами Министерства Образования и Науки награждены 6 учителей из числа работающих в данное время: Бирюкова Е.С., Белякова Л.К., Карбанева Н.К., Мюлляринен В.Н., Овсянникова И.В., Серянкина Ю.В.

За большие успехи в работе 11 педагогов из числа работающих в данное время были награждены грамотами Администрации Гатчинского муниципального района.

Получили Грант Президента 3 учителя школы – Карбанева Н.К., Михайлова Л.П., Овсянникова И.В.

Учителя школы участники профессиональных конкурсов «Учитель года» на муниципальном уровне: Михайлова Л.П., Бирюкова Е.С., Крапивина М.Д.., Тюрина И.М., Стетюха В.Ф. «Самый классный классный» Михайлова Л.П., Прокофьева Н.Н., Шкурняева Т.Н., Крапивина М.Д.


^ Средняя наполняемость классов.

Средняя наполняемость классов – 18,5


4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

Результаты единого государственного экзамена.

Все выпускники 11 класса 2011 года прошли государственную итоговую аттестацию в формате ЕГЭ и получили документы о среднем общем (полном) образовании.

За отличные успехи в учении медалями награждены 3 выпускника 11 класса:

Дворникова Екатерина, Осипова Юлия – золотой и Романова Анна – серебряной.

Результаты Единого государственного экзамена 2011 года представлены в таблице в сравнении со средними районными и средними областными результатами ЕГЭ по отдельным предметам.



Предмет

Число сдававших ЕГЭ

^ Средний балл по школе

Средний балл по району

Средний балл по региону

Русский язык

21

61,6

64,59

63,85

Математика

21

47,0

50,11

48,35

Физика

6

48,3

56,89

54,24

Информатика

2

68,5

71,46

66,64

Биология

4

47,3

54,54

56,71

История

5

53.8

52,31

54,69

Обществознание

14

53,78

57,96

58,12

Литература

1

96

69,52

66,54


Следует отметить высокие результаты некоторых учащихся по отдельным предметам: Романова Анна набрала по литературе 96 балл, по русскому языку 98 баллов.

Сравнивая результаты ЕГЭ по отдельным предметам со средними районными и средними областными результатами, отмечаю следующее:

  • Результаты ЕГЭ выпускников школы по литературе выше средних районных и средних областных.

  • Результаты ЕГЭ по информатике выше средних областных показателем.

  • Результаты по истории выше среднерайонных.

  • Результаты ЕГЭ по русскому языку, математике, обществознанию, биологии ниже средних районных и средних областных показателей.

Выявляя причины низкого результата ЕГЭ по обществознанию и по биологии, отмечаю, что эти предметы для сдававших выпускников изучались на базовом уровне, а не профильном уровне


Качество знаний учащихся по каждому профильному предмету представлены в таблице:


класс

профиль

Число уч-ся

история

Общество

знание

русский язык

литература

10

Социально-гуманитарный

11

82%

82%

73%

73%

11

Социально-гуманитарный

10

80%

80%

70%

70%

класс

профиль

Число уч-ся

Математика

информатика

11

Информационно-технологический

11

55%

91%

Педагоги школы делятся своим педагогическим опытом на школьном и районном уровне:

Ф.И.О

тема выступления

уровень

Стетюха В.Ф.

«Дистанционные конкурсы»

районный

Иванова Ж.Д.

«Первый опыт применения электронного дневника»

районный

Лебедева Л.Н.

«Уроки физики с интерактивной доской»

районный

Овсянникова И.В.

"Применение цифрового микроскопа в обучении и внеурочной деятельности"

районный

Тюрина И.М.

"Применение ИКТ в проектной деятельности учащихся на уроках истории и обществознания"

районный

Стетюха В.Ф.

"Применение интерактивной доски на уроках математики"

районный

Белякова Л.К.

"Применение интерактивной доски на уроках геометрии"

районный

Мюлляринен В.Н.

"Применение интерактивной доски на уроках математики"

районный

Овсянникова И.В.

"Проектная деятельность в биологии и экологии с применением ИКТ во внеурочное время"

районный

Карбанева Н.К.

"Уроки технологии с интерактивной доской"

районный

Иванова Ж.Д.

"Возможности электронного дневника"

школьный

Стетюха В.Ф.

"Тестирование учащихся с применением ИКТ"

школьный

Белякова Л.К.

"Применение интерактивной доски на уроках геометрии"

школьный

Рассказова Н.Ф.

"Использование ЭСО"

школьный

Карбанева Н.К.

"Применение ИКТ в проектной деятельности учащихся на уроках технологии"

школьный

Шкурняева Т.Н.

"Применение ИКТ (игры) на уроках географии и экономики для опроса учащихся"

школьный

Овсянникова И.В.

"Уроки с использованием Интернет-ресурсов"

школьный

Кузнецова Р.Л.

"Создание видеороликов на интерактивной доске"

школьный

Лебедева Л.Н.

"Сайты создают ученики"

школьный

Мюлляринен В.Н.

"Применение интерактивной доски на уроках математики"

школьный

Соловьева Н.В.

« ИКТ на уроках и на внеклассных занятиях»

школьный



^ Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах.

Выпускники 9-ого класса успешно прошли государственную итоговую аттестацию и все получили документы об основном общем образовании.

Обращаю внимание, что в этом учебном году выпускники 9-ых классов проходили государственную итоговую аттестацию по русскому языку и математике в новой форме, а по предметам по выбору в традиционной форме (по билетам).

Успеваемость и качество знаний учащихся представлены в таблице по ступеням обучения:

Учебный год

I ступень

II ступень

3 ступень

Всего по школе

Кач-во

Успев.

Кач-во

Успев.

Кач-во

Успев.

Успев.

Кач -во

2010/2011

64 %

100

32%

99,3 %

31,2%

100 %

43%

99,7%


^ Динамика успеваемости и качества знаний учащихся

по ступеням обучения за последние три года

Учебный год

I ступень

II ступень

3 ступень

Всего по школе

Кач-во

Успев.

Кач-во

Успев.

Кач-во

Успев.

Кач-во

Успев.

2008/2009

55%

100%

29 %

100%

29,6%

100 %

37 %

100 %

2009/2010

58%

100%

34 %

100%

34 %

100 %

41,5 %

100%

2010/2011

64 %

100

32%

99,3 %

31,2%

100 %

43%

99,7%


За три последних года положительная динамика качества знаний учащихся отмечается в начальной школе. На второй и третьей ступенях обучения незначительное снижение качества знаний учащихся. Но в целом по школе качество знаний учащихся составляет 43 %, что выше показателей двух минувших лет.

С 2008 по 2010 год успеваемость по школе составляла 100%.


^ Достижения учащихся в олимпиадах (региональных и всероссийских).


В олимпиадах по отдельным предметам учащиеся нашей школы занимают призовые места. Наличие призовых мест по итогам олимпиад говорит о высоком профессиональном уровне учителей школы. Указываю призеров олимпиад муниципального и регионального уровней по итогам данного учебного года:

^ Муниципальный уровень

Трякина Юлия 7 класс – 2 место по музыке

Бочарова Ксения 8 класс – 2 место по географии

Осипова Юлия 11 класс – 3 место по обществознанию

Бочарова Ксения 8 класс – 2 место по экологии

Рыбкина Кристина 8 класс – 2 место по экологии

Наумова Анна 7 класс- 3 место по экологии

Соловьева Виктория 7 класс –3 место по экологии

Иванова Екатерина 6-а класс – 3 место по ИЗО

^ Региональный уровень

Романова Анна – 11 класс – призер по литературе

Учащиеся нашей школы стали призерами олимпиад муниципального уровня по пяти предметам: география, обществознание, ИЗО, музыка, экология.


^ Данные о призерах олимпиад за последние три года





Муниципальный уровень

Региональный уровень

2008/2009 учебный год

7 призеров

нет

2009/2010 учебный год

6 призеров

2 призера (Смирнова В., Романова А.)

2010/2011 учебный год

8 призеров

1 призер (Романова А.)


Сравнивая число призеров олимпиад за три года, отмечаю, что в этом году их число возросло: на муниципальном уровне стало 8 призеров олимпиад.


^ Данные о поступлении  в учреждения профессионального  образования.

Трудоустройство 11 класса

№ п/п

Ф.И.О.

учащегося

ВУЗ

Факультет

Форма обучения






Безбородкин

Владислав Николаевич

Лесотехническая академия

Лесоинженерный

Дневная






Белозёрова

Кристина Анатольевна

ЛГУ им. А.С. Пушкина

Филологический

Дневная






Давыдов

Денис

Анатольевич

ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный аграрный университет»


Энергетика

Дневная






Дворникова

Екатерина Владимировна

ЛГУ им. А.С. Пушкина

Филологический

Дневная






Долотов

Вячеслав Вячеславович

ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный аграрный университет»

Экономический

Дневная

Платно



Иванов

Кирилл

Андреевич

Краснокутское лётное училище гражданской авиации

Гражданская авиация

Дневная






Киселёв

Никита

Юрьевич

ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный аграрный университет»

Землеустройство и кадастры

Дневная






Кульбака

Дарья

Игоревна

ГУСЭ

Реклама и связь с общественностью

Заочно

(и работает продавцом)

Платно



Митьковский

Виктор

Сергеевич

Государственный институт экономики, финансов, права и технологий

Сервис

Дневная

Платно



Осипов

Иван

Сергеевич

ГОУСПО Петровский колледж

Компьютерные системы и комплексы

Дневная






Осипова

Юлия

Борисовна

Государственный университет профсоюзов

Юриспруденция

Дневная






Романова

Анна

Вячеславовна

СПбГУ

Международная журналистика

Дневная






Рыбкин

Дмитрий

Борисович

ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный аграрный университет»

Инженерно- технологический

Дневная






Самойлова

Александра Александровна

Университет технологии и дизайна



Естественных и гуманитарных наук

Заочная

Платно



Сканченко

Дарья Олеговна

Санкт – Петербургский государственный педагогический университет им. Герцена

Физико-математический

Дневная






Смирнова

Татьяна

Сергеевна

ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный аграрный университет»

Агротехнологий и декоративного растениеводства

Дневная






Соловьёв

Михаил Геннадьевич

ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный аграрный университет»

Агротехнологий и декоративного растениеводства

Дневная






Соломка

Регина

Сергеевна

Торгово-экономический институт

Экономический

Дневная






Фёдорова

Валерия Александровна

СПГУ путей сообщения

Электротехнический

Дневная






Хамикоев

Денис

Алексеевич

Водительские курсы при ДОСАФ

Трудоустройство - Гатчинское ДРСУ (работает)



Любавская

Ольга

Леонидовна


Фабрика «Джиллет», оператор


Всего – 21 выпускник

Поступили в ВУЗы – 18 выпускников, из них 16 – на очную форму обучения, 2 – заочно.

Из 18 выпускников (ВУЗы) – 14 бесплатно, 4 – платно.

Поступил в Сузы – 1 выпускник ( Петровский колледж)

Работает - 1 выпускница

Медалисты школы поступили на бюджетные места в высшие учебные заведения Санкт – Петербурга: на факультет международной журналистики в СПГУ, Университет Профсоюзов, Областной Ленинградский Государственный Университет им. А.С. Пушкина.

Трудоустройство выпускников 9 класса:

9 продолжают обучение в 10 классе данного образовательного учреждения.

27 человек обучаются в учреждениях среднего профессионального образования:

^ Достижения школы в конкурсах.

По результатам 2010/2011 учебного года: 617 участников, 161 победитель и призёр в 61 конкурсе и проекте, соревнованиях .Это составляет 140 % и более 65 % соответственно.

Школа представляла опыт работы:

На международной конференции «Информатика и устойчивое развитие» и дистанционных конкурсах – Стетюха В.Ф., Лебедева Л.Н., Михайлова Л.П., Овсянникова И.В.

В международном проекте «Вода, Россия, Финляндия – взгляд молодёжи» конкурс анимации - Крапивина М.Д, Овсянникова И.В.

Районном конкурсе исследовательских проектов «Гатчина, Гатчинский район. Зима 2010» - Овсянникова И.В., Стетюха В.Ф., Лебедева Л.Н.

На областном конкурсе «Лучшая экологическая школа» – Овсянникова И.В.

На Региональном футбольном этапе – Гургач В. Н.

На районной школе безопасности, ориентировании, пулевой стрельбе, районном турслёте учащихся, на областном конкурсе «безопасное колесо» – Михайлова Л. П.

Районный конкурс научно-исследовательских работ «Мир вокруг нас» Овсянникова И.В. Лебедева Л.Н., Рямонен Н.В.

Научно-практической конференции старшеклассников «Ровесник-ровеснику» Лебедева Л.Н., Стетюха В.Ф.

В международном проекте «Бигль»- Овсянникова И.В.

На региональном конкурсе «Энергия будущего»– Овсянникова И.В., Лебедева Л.Н., Стетюха В.Ф.

^ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАСТИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

МОУ «ВЕРЕВСКАЯ СОШ»

В ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСАХ И СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ



п/п

Наименование мероприятия

Уровень

(региональный,

федеральный,

международный)

Место

и дата

проведения

Количество

участников

(обучающихся)

Победители

и призеры

(ФИО, класс)



Соревнования «Безопасное колесо»

регион.

«Центр Ладога», 19.10.10

4

3 место – Мовсисян И., Скученкова А., Шаталов К., Назаров Д. – 4»б» класс



46 областная спартакиада школьников

регион.

Комитет общего и проф. образования Лен. обл., 21.10.10

9

-



III конкурс на лучшую экологическую школу- 2010 Ленинградской области

регион.

ЛГУ им. А.С.Пушкина, 19.11.10

8

1 место – номинация: «Одна планета»

2 место – номинация: «Школа просвещения»

Наумова А., Соловьева В., Кучеренко К. – 7 класс

Бочарова К., Рыбкина К., Рямонен А. – 8 класс

Игнатенко В., Кольцова А. – 9 класс

4.

XV Международный фестиваль экологических фильмов «Зеленый взгляд»

международный

26.11.10

8

Диплом – команда

5.

Конкурс «Дети – против наркотиков»

регион.

ЛОИРО

14.12.10

1

2 место – Трофимова А., 9»а» класс

6.

Конкурс на лучший материал о жизни сельских подростков среди юных корреспондентов, проживающих в сельской местности

федеральный

Общероссийская общественная детская организация «Лига журналистов»

25.01.11

2

Сертификаты – Осипова Ю., Дворникова Е. – 11 класс

7.

11 Педагогический фестиваль интернет-образование «Web-страницы, созданные школьниками»

федеральный

«Алтайская государственная педагогическая академия»

28.03.11

7

Сертификаты – Матвеева А. 7 класс, Кольцова А. 9 класс, Романенко А. 7 класс, Пушкова Л. 6 класс, Клепикова М. 8 класс, Егорова А. 6 класс, Буркова Л. 8 класс

8.

«Энергия будущего-2011»

регион.

г.Сосновый Бор 01.03.11

3

2 место – Бочарова К., 8 класс

9.

3 ежегодная научно-практической конференции с международны участием «Абитуриент-Студент 2011»

федеральный

г.СПб

14.04.11

1

3 место – Безбородкин В., 11 класс

10.

«Вода, Россия, Финляндия: взгляд молодежи»

международный

ДЭЦ ГУП «Водоканал СПб»

20.04.11

14

2место – номинация: «Лучший мини-проект»

3 место – номинация: «Лучший тематический календарь»

Трякина Ю., Репецкая К., Залецкая К, Кучеренко К., Романенко А. – 7 класс

Игнатенко В., Зуева Д. – 9 класс

11.

Международная конференция «Информатика и проблемы устойчивого развития»

международный

Лицей№3 г.Гатчина

15.04.11

12

1 место – Матвеева А., 7 кл.

1 место – Кейзеров Н., 7 кл.

2 место – Пушкова Л., 6 кл.

2 место – Швецова Н., 6 кл.

2 место – Кучеренко К., 7 кл.

2 место – Липина Д., 8 кл.

3 место – Рыбкина К., 8 кл.

3 место – Безбородкин В., 11 кл.

12.

Конкурс «Зеленая планета»

федеральный

г. Москва

07.03.11

1

-

13.

«Школьная экологическая инициатива»

регион.

г. Гатчина

февраль 2011

8

Призеры:

Гушан Р., 3б класс

Блохина А., 6а класс

14.

Конкурс «Спасем мир от пожаров»

регион.

СПб

4

Благодарности:

Зуева Д., Игнатенко В., 9 кл.

Иванова Е., 6 кл.

15.

Гатчинский региональный литературный конкурс-2010 в рамках движения «Школьная экологическая инициатива»


регион.

Г. Гатчина

08.12.10

12

Диплом - команда

Победители Григорьева В. Трякина Ю. (работы напечатаны в сборнике «Молодые таланты -2010»)

16.

Международный Интернет-проект-фестиваль новогодних Эко-подарков

международный

интернет

3

Призеры:

Жеребко С., Павлова Е., Смирнова С. – 5 кл.

17.

Фестиваль «Славянская ярмарка»

регион.

СПб

14.05.11

9

-

18.

Проект «Экология и энергоэффективность: мы выбираем»

регион.

СПб, МОУ «Веревская СОШ»

22.12.10

20

-

19.

Проект-акция «Больше кислорода»

Регион.

СПБГУ, Гатчинский район

13.1010


12

Диплом «Эка Лидер» - Игнатенко В., 9 класс

20.

Международный дистанционный проект «Beagle»

международный

интернет

3




21.

Игра-конкурс «Медвежонок-2010»

федеральный




127

8 место – Романова А., 11 класс

22.

Математический конкурс-игра «Кенгуру-2011»

федеральный




68

-

23.

Межрегиональный научно-исследовательская конференция «Литература. Читатель. Время»

Регион.

РГПУ им. Герцена А.И.

07.04.11

1

3 место – Романова А., 11 класс



Социальная активность и внешние связи учреждения

Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества, социальные партнеры учреждения.

  • по экологическому воспитанию и социальному проектированию с ДЭЦ ГУП «Водоканал СПб»: программа «Урок воды», «Вода, Россия, Финляндия: взгляд молодёжи» - конкурс анимации «Вода, объединяющая нас», «Капля каплю бережёт».

  • по профессиональной компетентности педагогов с «ОСЭКО»: обучающие семинары «Сбережение ресурсов», консультации по конкурсу «Анимации», материалы для работы «Урок воды», «Капля каплю бережёт».

  • по направлениям профориентации с ДЭЦ ГУП «Водоканал СПб»: участие в конкурсе анимации; встреча с генеральным директором предприятия Ф.В. Кармазиновым

  • по подготовке к ЕГЭ и поступлению в технические ВУЗы с Технологическим Университетом,


^ Взаимодействие с учреждениями профессионального образования.

Осуществляется взаимодействие с Технологическим институтом (Технический университет) Санкт-Петербурга. Аграрным Университетом. Государственным архитектурно-строительным университетом.


^ Членство в ассоциациях, профессиональных объединениях

Учителя школы являются членами профсоюза работников образования.


Финансово-экономическая деятельность

Годовой бюджет.

Бюджетная смета на 2011 год составляет 17 801,400 рублей

Распределение средств  бюджета учреждения по источникам их получения.

Финансирование происходит из 3-х источников:

Областной бюджет – 14 367, 400 рублей

Муниципальный бюджет - 3 315,000 рублей.

Направление использования  бюджетных средств.

Средства областного бюджета направлены на финансирование учебного процесса

211 статья (заработная плата) – 10 151,400 рублей

213 статья (начисления на оплату труда) – 3 471,8 рублей

212 (прочие выплаты - это методическая литература) – 37800 рублей

310 (учебные расходы)- 138 900 рублей

262 (питание)- 554 000 рублей

262 (бесплатный проезд детям-сиротам) – 13 500 рублей

Средства федерального бюджета направлены на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам.

211 (зар.плата) 732 000 р.

213 (начисления на оплату труда)- 250 300 рублей

Средства муниципального бюджета направлены на оплату коммунальных услуг, текущего и капитального ремонта, услуг связи, транспортных услуг, на увеличение стоимости основных средств и материалов т.д.

211 (зар. плата электрика и кружков) 732 000 рублей

213 (начисления на оплату труда) 250300 рублей

223 (коммунальные услуги) 1 353 600 рублей

В т.ч.

003- электроэнергия -287 100 рублей

004- теплоэнергия – 1027 900 рублей

005- водоснабжение – 38 600 рублей

225 (услуги по содержанию имущества (ремонты, дератизация, вывоз мусора, заправка картриджей) – 105 400 рублей

226 (прочие услуги (подписка, оплата услуг банка, охрана, штрафы, госпошлины ) – 153400 рублей

290 прочие расходы (земельный налог))- 406 100 рублей

310 увеличение стоимости ОС – 100 000 рублей

340 увеличение стоимости материалов -168 000 рублей


Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

По итогам публикации доклада за 2010-2011 учебный год работа образовательного учреждения признана удовлетворительной.




Скачать 434,06 Kb.
оставить комментарий
Дата29.03.2012
Размер434,06 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх