скачать
|
Публичный доклад (отчёт) МОУ-СОШ №6 города Петровска Саратовской области
« О реализации Программы развития образования МОУ-СОШ №6 на 2009-2011 годы »
Информационная справка.
Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 6 – инновационное образовательное учреждение. В данном докладе (отчете) представлены основные результаты и проблемы функционирования и развития МОУ-СОШ №6 за 2008-2009 учебный год.
Доклад (отчет) состоит из разделов:
1.Общая характеристика образовательного учреждения
2.Состав обучающихся
3.Структура управления школой
4. Условия обеспечения образовательного процесса.
5. Реализация образовательной программы.
6.Основные образовательные результаты образовательной политики школы
7.Результаты реализации воспитательной программы
8.Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению здоровья.
9.Социальная активность школы10.Направления развития школы
1.Общая характеристика образовательного учреждения.
Наша школа - одно из старейших образовательных учреждений Петровского района
^ . - в районе Тюлевки открыта начальная школа
1950 г.- школа преобразована в семилетнюю.
1964 г.- надстроен 2 этаж, школа преобразована в среднюю
^ .- построено новое здание средней школы.
1996 г.- получает статус муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа
^ . – победитель Всероссийского конкурса «Школа года – 97»
1998 г. - победитель Всероссийского конкурса «Школа года – 98»
1999 г. - победитель Всероссийского конкурса «Школа года – 99»
С 2001 года имеет статус экспериментальной площадки:
- 2001 год федерального уровня по совершенствованию структуры и содержанию общего образования;
-2005 год регионального уровня по совершенствованию структуры и содержанию общего образования;
-2005 год муниципального уровня по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения;
-2008 год муниципального уровня по направлениям:
«Профильное обучение»
«Реализация компетентностного подхода образовательным учреждением как компонента модели школьного образования»
«Обеспечение преемственности между дошкольным образовательным учреждением и школой как фактор успешной адаптации и социализации обучающихся»
«Дополнительное образование как фактор успешного развития творческого потенциала обучающихся»
^ г. – школа стала победителем конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы
2008 г. – школа получила статус базовой
Школа относится к адаптивному типу, удовлетворяющему потребности и возможности всех детей (одаренных и обычных, часто болеющих и здоровых, а также нуждающихся в коррекционно-развивающем обучении). Свою учебную, методическую и воспитательную деятельность школа строит в соответствии с Уставом (новая редакция, утверждена 29.08.2008), лицензией (серия А № 173467 от 11.07.05, регистрационный № 677) и свидетельством о государственной аккредитации (серия АА № 182042 от 27.06.2006, регистрационный № 125).
Программа развития образования МОУ-СОШ №6 на 2009-2011 годы направлена на исполнение заявленной миссии школы.
Миссия школы в воспитании оптимистичного, конкурентоспособного человека, который может адаптироваться к быстро меняющимся условиям в окружающей его среде. При этом для него значимы общечеловеческие ценности, такие как доброта, гуманизм, справедливость, сострадание по отношению к ближним, ощущение великой ценности семьи.
^
В 2008/2009 учебном году школу посещали 280 обучающихся.
Наполняемость классов в 2008-2009учебном году
Ступень обучения
|
Кол-во классов
|
Число уч-ся
|
I
|
4
|
76
|
II
|
8
|
148
|
III
|
3
|
56
|
Динамика наполняемости классов
Количество обучающихся уменьшается по причине уменьшения детей в микрорайоне. В настоящий момент школа сотрудничает с детскими садами города № 9,12, проводит подворовый обход с целью учета детей по микрорайону. С ДОУ №9 проводим совместную опытно-экспериментальную работу по теме «Обеспечение преемственности между дошкольным образовательным учреждением и школой как фактор успешной адаптации и социализации обучающихся». Цель эксперимента: создать адаптивную среду для обучающихся при переходе из дошкольного образовательного учреждения в общеобразовательное учреждение через построение многоступенчатых моделей развивающего образования, которые содержательно объединяют в единое целое ДОУ и общеобразовательную школу.
Ступень обучения
|
2007-2008
|
2008-2009
|
Кол-во классов
|
Число уч-ся
|
Кол-во классов
|
Число уч-ся
|
1
|
5
|
81
|
4
|
76
|
2
|
7
|
129
|
8
|
148
|
3
|
4
|
72
|
3
|
56
|
ИТОГО
|
16
|
282
|
15
|
280
|
Социальный портрет родителей обучающихся
^ :
20-30 лет – 4,6%
30-40 лет – 49,4%
40-50 лет – 39,9%
50 и старше - 5,9%
Образование родителей :
Высшее –19,7%
Средне-техническое -31,9%
Средне – специальное- 27,2%
Среднее- 19,9%
Неполное среднее - 1,1%
^
Полная семья – 51 %
Родители разведены –22,4%
Вдова ( вдовец) – 6,3%
Во 2 браке – 13%
Проживают с опекунами – 6,3%
^
Хорошее –42,2%
Удовлетворительное – 44,9 %
Неудовлетворительное –12,7 %
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
