Тема урока. Зарождение и развитие физики как науки. Роль физического знания в жизни человека и общественном развитии. Методы научного познания

скачать Занятие № 1 Тема урока. Зарождение и развитие физики как науки. Роль физического знания в жизни человека и общественном развитии. Методы научного познания. Цель: познакомить учеников с основными вехами в истории развития физики; показать значение физики в общественном развитии и жизни человека; познакомить учеников с методами научного познания; развивать интерес к изучению физики. Тип урока: урок-лекция. Оборудование и наглядность: портреты физиков, список Нобелевских лауреатов из физики, на партах — хронология развития физики (выдающиеся даты). ^ Ход занятия I. Организационный этап II. Актуализация опорных знаний и умений Когда возникла физика как наука? Каких известных физиков вы можете назвать? III. Изучение нового материала План изучения новой темы Определение физики как науки. Основные вехи в истории развития физики. Роль физики в жизни общества. Методы научного познания. Опорный конспект Физика (от древнегреческого — «природа») — это наука, изучающая наи­более общие и фундаментальные закономерности, определяющие структуру и эволюцию материального мира. Слово «физика» впервые появилось в работах Аристотеля. Сначала слова «физика» и «философия» были синонимами, поскольку обе дисциплины пытаются объяснить законы функционирования Вселенной. ^ Рисунок 1. Структура физики Филосо́фия (др.-греч. φιλοσοφία «любовь к мудрости», «любомудрие», от φιλέω — люблю и σοφία — мудрость) — дисциплина, изучающая наиболее общие существенные характеристики и фундаментальные принципы бытия и познания, бытия человека, отношения человека и мира. В русский язык слово «физика» было введено Михаилом Васильевичем Ломоносовым, когда он издал первый в России учебник физики в переводе с немецкого языка. В современном мире значение физики чрезвычайно велико. Всё то, чем отличается современное общество от общества прошлых веков, появилось в результате применения на практике физических открытий. Так, исследования в области электромагнетизма привели к появлению телефонов, открытия в термодинамике позволили создать автомобиль, развитие электроники привело к появлению компьютеров. Несмотря на огромный объём накопленных знаний, современная физика ещё очень далека от того, чтобы объяснить все явления природы. ^ Рисунок 2. Схема развития физического знания Процесс познания в физике начинается либо с наблюдения некоторого (обычно – повторяющегося) явления в естественных условиях, либо со специально поставленных опытов-экспериментов. На основе накопленного экспериментального материала путем обобщения строится некоторое предварительное предположение – гипотеза. Гипотезы, выдерживающие проверку, превращаются в законы. Физические законы — устойчивые повторяющиеся объективные закономерности, существующие в природе. Физические теории, как правило, базируются на нескольких физических законах, и способны не только удовлетворительно объяснять известные явления, но и могут предсказывать новые явления и закономерности. Появление достоверного опыта, не согласующегося с существующей теорией, является побудительным толчком к созданию новой, более совершенной теории или к уточнению существующей. Как правило, «хорошие» теории не отвергаются полностью, а входят как составная часть или предельный случай существующей. Рисунок 3 ^ IV. Закрепления новых знаний и умений Из каких разделов состоит школьный курс физики? Каких известных украинских физиков вы можете назвать? Какой вклад они сделали в развитие физики? Почему физику называют экспериментальной наукой? Подведение итогов урока Домашнее задание Задание по учебнику. Выучить § Задание по задачнику. Решить № Дополнительное задание Подготовьте сжатую хронологию основных открытий в физике. Напишите литературное произведение о роли физического знания в жизни человека и общественном развитии. Найдите информацию о выдающихся украинских физиках. Скачать 37,36 Kb. оставить комментарий Дата 22.03.2012 Размер 37,36 Kb. Тип Урок, Образовательные материалы