Курс Hand in hand with computer Компьютер в помощь Информационно технологический профиль icon

Курс Hand in hand with computer Компьютер в помощь Информационно технологический профиль


Смотрите также:
Откровения Инсайдера (Hidden Hand) часть 4...
Откровения Инсайдера (Hidden Hand) часть 6...
Откровения Инсайдера (Hidden Hand) часть 5...
Откровения Инсайдера (Hidden Hand) часть 2...
Откровения Инсайдера (Hidden Hand) часть 3...
Откровения Инсайдера (Hidden Hand) часть 1...
Курс «Компьютер в помощь педагогу» (универсальный курс для учителей)...
Курс предпрофильной подготовки учащихся с ориентацией на информационно-технологический профиль...
N debt of $150 billion; on the other hand, resulting from large-scale capital flight...
N debt of $150 billion; on the other hand, resulting from large-scale capital flight...
Курс лекций кандидата экономических наук...
Рабочая учебная программа по Информатике и информационно-коммуникационным технологиям Класс...



Загрузка...
скачать
Муниципальное образовательное учреждение –

Средняя общеобразовательная школа №49


Рассмотрению

На заседании методического объединения учителей иностранного языка МОУ СОШ №49

от 27 мая 2005 г.

__________


Элективный курс

Hand in hand with computer

Компьютер в помощь

Информационно – технологический профиль


Класс: 11

Количество часов: 17


Автор: учитель английского языка

Панова Е.Г.


Белгород 2007

Примерное тематическое планирование элективного курса.


п/п

Тема

кол-во часов

Виды деятельности учащихся


1


2


3


4


5


6


7


8




Развитие коммуникации.


Microsoft: вчера, сегодня, завтра.


Минипроцессоры. Язык программирования.


Интернет – главное событие XX века.


Билл Гейтс.


Диапазон компьютеризации.


Поисковые системы: AltaVista, Google, Magellan.


Компьютер – мой друг и помощник.


2


3


3


2


1


3


2


1



Чтение художественных, научных текстов, просмотр видеоматериалов по теме. Обсуждение. Изучение и закрепление компьютерной лексики программы Word.


Чтение печатных текстов, работа в электронной библиотеке компании Microsoft “Encarta”, поиск информации в Internet по теме. Обсуждение. Работа с глоссарием программы Front Page. Составление частотного словаря Front Page. Коллаж по теме.


Чтение, аудирование, просмотр видеоматериалов по теме. Обсуждение. Составление хронологической карты.

Работа с глоссарием программирования на языке Visual Basic. Составление частотного словаря. Практика программирования на языке Visual Basic, работа с гиперссылками.


Работа в библиотеке “Encarta”. Коллаж. Мини-реферат по теме.

Глоссарий подключения и работы в Интернете. Составление частотного словаря.


Поиск информации в сети Интернет, работа с “Encarta”. Проект «Что делает людей успешными».


Чтение текстов об использовании информационных технологий в различных сферах профессиональной деятельности.

Работа с глоссариями Paint, Excel, Access.

Составление частотных словарей, кроссвордов по заданным программам.


Поиск информации по различным направлениям профессиональной деятельности (инженер, мед. работник, экономист, юрист, фермер и т.д.) в свете последних достижений науки и техники. Проект “New Wave”.


Определение уровня владения специальной лексикой. Выполнение тестов.



Пояснительная записка.

Данная программа рассчитана на 17 часов и предназначена для работы с учащимися 11 класса, имеющими пороговый уровень владения английским языком и владеющих компьютером на уровне пользователя.

Современные дети считают работу на компьютере, использование средств информационных технологий неотъемлемой частью в решении своих профессиональных задач. Неправильное произношение, написание, толкование компьютерных команд создают дополнительный барьер для получения информации.

Элективный курс «Hand in hand with computer» реализует потребность учащихся в применении новейших средств информационных технологий, помогает овладеть командами программ, необходимых в будущей профессиональной деятельности.

Целью изучения курса является подготовка учащихся к работе в англо- язычных программах и системах, обучение общению в рамках заданных тем, языковая поддержка при объектно-ориентированном программировании, ориентация в работе программиста, что определяет суть информационной компетенции—готовности и потребности работать с современными источниками информации в профессиональной и бытовой сферах деятельности.

Практической задачей курса является:

  • формирование информационных способностей через развитие умений

- понимать и выбирать информацию

- обрабатывать информацию

- освоить информацию

- структурировать информацию

- представить информацию

  • актуализация учебных знаний

  • расширение базовых языковых навыков и умений

  • формирование деятельностных, исследовательских, творческих способностей.

Во время освоения данного курса формируются умения заданного уровня в пяти видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении , письме , переводе.

С помощью телекоммуникаций ученик вступает в живой диалог(письменный или устный) с реальным партнером—носителем языка.

Для достижения цели необходимо использовать тематические тексты, глоссарии компьютерных программ.

Примерными формами занятий могут служить групповая работа по отбору информации и ее обсуждение, индивидуальные проекты, практические занятия с использованием заданных программ.

Предполагаемыми результатами обучения являются:

  1. Овладение специальной лексикой по компьютерной тематике;

  2. Развитие познавательных потребностей

  3. Формирование информационной культуры школьников.

Содержание программы

Материалы курса отбираются и целенаправленно строятся с учетом следующих принципов:

  • постоянного речевого взаимодействия;

  • творческого переосмысления полученных знаний на основе

рефлексии;

  • избирательности в использовании предполагаемых материалов зависимости от речевой задачи и ситуации;

  • компаративности;

  • одновременного развития языковых и речевых навыков в различных видах речевой деятельности;

  • индивидуальной активности обучаемых.



ТЕМА № 1

Знания: развитие коммуникации, лексика программы Word, образование существительных от глаголов.

Умения: вести диалог по теме, строить план сообщения,

обсуждать прочитанный текст.

Опыт: творческая работа по теме«От пещерных рисунков к ЭВМ».


ТЕМА №2

Знания: история, перспективы компании Microsoft, лексика программы Front Page,неличные формы глагола.

Умения: различные виды чтения, искать и обрабатывать информацию о компании, выделять главное.

Опыт: составить частотный словарь Front Page, коллаж

«Microsoft».


ТЕМА №3

Знания: лексика гиперссылок программирования, построение вопросительных предложений, модальные глаголы.

Умения: читать, извлекая необходимую информацию, обсуждать проблемы, составлять таблицу.

Опыт: составить хронологическую карту«Эволюция в электронике», частотный словарь объектно-ориентированного программирования.

ТЕМА №4

Знания: лексика подключения и работы в Интернет, причастие, история и развитие сети.

Умения: отвечать и задавать вопросы, вести дискуссии, делать письменные сообщения.

Опыт: коллаж, мини-реферат «Интернет—главное событие ХХ века», частотный словарь.

ТЕМА №5

Знания: факты из жизни и деятельности Билла Гейтса, герундий, лексика по теме «Биография».

Умения: работать с Encarta, аудировать, расспрашивать о творческих планах знакомых и незнакомых людей.

Опыт: проект «Что делает людей успешными».


ТЕМА №6

Знания: лексика Paint,Excel,Access, страдательный залог, роль компьютеризации в развитии науки и техники.

Умения: переводить, читать, писать о достижениях; обобщать данные.

Опыт: составление частотных словарей, кроссвордов, таблицы учета данных.


ТЕМА №7

Знания: лексика поисковых систем, словообразование, профессионализмы.

Умения: переводить, читать, писать о профессиях, заполнять анкету, написать резюме.

Опыт: проект «New wave»,резюме о приеме на работу.


ТЕМА №8

Выполнение тестов, мозговой штурм по теме «Компьютер - мой друг и помощник».

^ ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

В зависимости от условий и характера аудитории преподаватель может варьировать формы и виды контроля, используя:

  • вопросно-ответные упражнения в устной и письменной форме;

  • выделение ключевых слов с последующим воспроизведением текста;

  • проблемные задачи;

  • перевод;

  • микродоклады и сообщения;

  • взаимоконтроль;

  • проектные задания, выполняемые в устной и письменной форме;

  • дискуссии;

  • заочные экскурсии;

  • практические работы;

  • тестирование.





Скачать 81,18 Kb.
оставить комментарий
Панова Е.Г
Дата22.03.2012
Размер81,18 Kb.
ТипЭлективный курс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх