скачать
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Гимназия №15, «Содружество», Новосибирск
ПРИНЯТО
решением педагогического совета гимназии
№______ от __________________
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор гимназии
________________ Станкевич Е.А.
«____» __________ 2011 г.
|
Рабочая программа
по углубленному курсу истории
«Русская культура и быт с древнейших времен до конца XVI века»
6А, 6Б, 6В класс
на 2011-2012 учебный год
Составители: Бугровская А.В.
Учитель истории
Вервейн Е.Ю.
Учитель истории II категории
Новосибирск, 2011
Пояснительная записка
В 6-х классах базовый курс истории углублен за счет раскрытия линий «Историческое время», «Историческое пространство», «Человек в истории» и «Историческое движение». В программу изучения истории России с древнейших времен до конца XVI века на 2-е полугодие введен элективный курс «Русская культура и быт с древнейших времен до конца XVI века». Курс охватывает историческое пространство Киевской Руси, Русских княжеств XIII – XV вв, Московской Руси.
Программа рассчитана на 18 часов (1 час в неделю).
Итоговая аттестация по курсу проходит в форме зачета.
^
Основными учебными целями курса являются:
современное понимание культуры русской традиционной повседневной жизни в системе гуманитарного знания и формирования личности;
целостное и яркое описание основных культурных традиций и системы ценностей русского народа;
глубокий исторический и культурологический анализ истоков и эволюции традиций, обычаев, общественных устоев;
раскрытие значения традиционной русской культуры для современного человека, гражданина Российской Федерации;
осознание и осмысление богатого наследия русской культуры.
Успешное осуществление поставленных целей достигается путем решения основных задач учебного и воспитательного характера:
усвоение наиболее репрезентативных, отвечающих требованиям современной науки, познавательно, социально и личностно значимых знаний по русской культуре с древнейших времен до конца XVI века;
овладение элементарными методами работы с письменными историческими источниками и исторической информацией;
усвоение базовых понятий и терминов, умение применять их в учебном процессе и социальном общении;
понимание взаимовлияния культурных устоев и исторического развития России;
формирование на основе личностно-эмоционального осмысления неразрывной исторической и культурологической связи традиционной русской культуры с реалиями последующих эпох;
приобщение к гуманистическим ценностям, расширение кругозора;
получение навыков проектной деятельности;
воспитание патриотизма.
Содержание курса:
Введение в курс (1 час)
Постановка целей и задач курса. Определение понятий «культура»¸ «быт», «нравы», «общественные устои», постановка временных рамок курса.
Традиции и быт древних славян (1 час)
Изучение быта и повседневной жизни славян в VIII-IX вв.: одежда, устройство жилищ, культура питания, ремесла, хозяйственные занятия.
Мифология и праздники Древних славян (1 час)
Изучение пантеона славянских богов. Календарь праздников в VIII-IX вв. Основные этапы жизни человека в древнеславянском обществе. Связь с современными культурными традициями.
Христианская культура Киевской Руси (1 час)
Изучение симбиоза языческой и христианской традиций в X-XI вв. Христианский календарь. Храмовое строительство. Монастыри и монашеская культура. Христианская литература на Руси.
Быт и повседневная жизнь Руси с конца X до начала XIII вв. (2 часа)
Одежда, устройство жилищ, культура питания, ремесла, хозяйственные занятия, медицина, образование. Сословное деление.
Искусство и литература Киевской Руси (1 час)
Христианская литература на Руси. Фрески и иконы. Живописные каноны.
Культурное влияние татаро-монгольского ига (1 час)
Кросскультурные процессы между Русью и Ордой. Заимствования в языке, традициях, бытовых аспектах. Влияние ига на менталитет русского человека.
Церковь в Московской Руси как символ объединения (1 час)
Собирание земель русских вокруг Москвы. Храмостроительство. Управление Церковью в XIII-XIV вв. Жизнь духовенства.
Русь Московская (1 час)
Градостроительство. Устройство средневекового русского города XIV-XV вв. Археология русских средневековых городов.
Быт бояр и князей в XV-XVI вв (1 час)
Одежда, устройство жилищ, культура питания, ремесла, хозяйственные занятия, медицина, образование, права и обязанности, привилегии и жизненные трудности.
Быт военного сословия в XV-XVI вв (1 час)
Одежда, устройство жилищ, культура питания, ремесла, хозяйственные занятия, медицина, образование, права и обязанности, привилегии и жизненные трудности. От ополчения и дружины – к регулярной армии.
Быт духовенства в XV-XVI вв (1 час)
Одежда, устройство жилищ, культура питания, ремесла, хозяйственные занятия, медицина, образование, права и обязанности, привилегии и жизненные трудности. Церковная иерархия. Белое и черное духовенство.
Быт купеческого сословия в XV-XVI вв (1 час)
Одежда, устройство жилищ, культура питания, ремесла, хозяйственные занятия, медицина, образование, права и обязанности, привилегии и жизненные трудности. Путешествия. Торговые операции. Международная торговля.
Быт ремесленников в XV-XVI вв (1 час)
Одежда, устройство жилищ, культура питания, ремесла, хозяйственные занятия, медицина, образование, права и обязанности, привилегии и жизненные трудности. Объединения мастеров. Технологии. Ремесленные отрасли.
Крестьянский быт в XV-XVI вв (1 час)
Одежда, устройство жилищ, культура питания, ремесла, хозяйственные занятия, медицина, образование, права и обязанности, привилегии и жизненные трудности. Крестьянская община. Культурные особенности перехода к крепостному крестьянству.
Искусство и литература в XV-XVI вв (1 час)
Жанры литературы. Материалы для изготовления книг. Особенности работы переписчиков. Центры создания книг. Иностранные книги.
Иконопись и фрески. Декоративно-прикладное искусство.
Резерв учебного времени - 1 час – в календарно-тематическом планировании использован для проведения повторительно-обобщающего урока в конце 2-го полугодия.
^
Знания исторических и культурологических фактов по содержанию курса:
характеризовать основные особенности культуры и быта Руси с древнейших времен до конца XVI вв, выстраивать в хронологической последовательности вехи развития традиционной культуры;
знать особенности быта и повседневной жизни сословий русского общества: одежду, устройство жилищ, культуру питания, ремесла, хозяйственные занятия, медицину, образование, права и обязанности, привилегии и жизненные трудности;
знать этапы развития искусства и литературы Руси с древнейших времен до конца XVI вв.
знать терминологию по курсу.
Работа с историческими источниками:
Выстраивать краткое описание события с опорой на текст источника;
Сравнивать данные разных источников;
Производить поиск ответов на конкретные исторические вопросы в тексте источника.
Описание (реконструкция):
Описывать произведения литературы, излагать основную мысль.
Описывать произведения искусства с указанием материалов и техник выполнения.
Составлять описания быта и повседневной жизни русских людей из разных сословий с опорой на исторические источники.
Анализ (объяснения):
Давать свою оценку кросскультурным процессам в истории Руси с древнейших времен до конца XVI вв.
Прослеживать преемственность быта, нравов и повседневной жизни от эпохи к эпохе.
Выявлять результаты влияния культур других государств и народов на традиционную русскую культуру.
Сравнивать достижения литературы и искусства Руси с синхронными достижениями других государств.
Применение полученных знаний, умений и навыков:
Применять полученные знания для выявления культурного влияния русских традиций и быта в современном мире;
Использовать знания по курсу в общении с людьми в школе и во внешкольной жизни, как основу диалога в поликультурной среде.
^
№
уроков
|
Название тем и уроков.
|
Цели изучения темы
|
Основные понятия и события
|
Обратная связь
|
Средства обучения
|
Кол-во часов
|
Дата
|
1.
|
Введение в курс «Русская культура и быт»
|
Изучить понятия «культура», «быт», определить временные рамки периода
|
Культура, быт, система ценностей
|
Устный опрос
|
Рассказ учителя
|
1
|
январь
2 нед
|
2
|
Традиции и быт древних славян
|
Изучить традиции, быт, одежду, устройство жилищ, культуру питания древних славян
|
Землянка, столбовой дом, городище, род
|
Творческая работа «Портрет древнего славяни-на/славянки»
|
Рассказ учителя, электронные изображения
|
1
|
январь
3 нед
|
3
|
Мифология и праздники древних славян
|
Сформировать представление об основных праздниках и пантеоне славянских богов
|
Перун, Сварог, Макошь, Велес, Чернобог, Морана, свадебный сговор, погребальный обряд, славянский календарь
|
Устный опрос
|
Рассказ учителя
|
1
|
январь
4 нед
|
4
|
Христианская культура Киевской Руси
|
Сформировать представление о роли и месте христианства в жизни людей Киевской Руси
|
Киево-печерская лавра, монастырь, святые старцы, канонизация, Кирилл и Мефодий
|
Устный опрос
|
Рассказ учителя, электронные изображения
|
1
|
февра
ль
1 нед
|
5-6
|
Быт и повседневная жизнь Руси с конца X до начала XIII вв.
|
Изучить особенности быта различных сословий общества Киевской Руси до периода раздробленнос
ти
|
Градостроительство, кремль, погреб, гривна, бортничество, баня
|
Устный опрос
|
Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя
|
2
|
февра
ль
2-3 нед
|
7
|
Искусство и литература Киевской Руси
|
Изучить литературные источники и произведения искусства Киевской руси
|
Летопись, жития святых, поучение Владимира Мономаха, фреска, иконопись, храмостроительство
|
Устный опрос
|
Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя
|
1
|
февра
ль
4 нед
|
8
|
Культурное влияние татаро-монгольского ига
|
Сформировать представление о кросскультур-ных процессах между Русью и Ордой
|
Раздробленность , симбиоз, выходцы из Орды, лингвистическое влияние
|
Устный опрос
|
Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя
|
1
|
Март 1 нед
|
9
|
Церковь в Московской Руси как символ объединения
|
Сформировать представление о роли Церкви в повседневной жизни русских людей
|
Монастырь, собор, церковные школы, Москва – третий Рим
|
Устный опрос
|
Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя
|
1
|
Март 2 нед
|
10
|
Русь Московская. Градостроительство
|
Сформировать представление об устройстве русского города XIV-XV вв на примере Москвы
|
Кремль, крепость, башни, посад, Китай-город, Белый город, Земляной вал
|
Устный опрос
|
Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя
|
1
|
Март 2 нед
|
11
|
Быт княжеского и боярского сословий в XV-XVI вв
|
Изучить быт высших сословий Московской Руси
|
Терем, вотчина, родовая печать
|
Устный опрос
|
Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя
|
1
|
Апрель 1 нед
|
12
|
Быт военного сословия в XV-XVI вв
|
Изучить быт и развитие военного сословия в Московской Руси
|
Ратная служба, поместье, ополчение
|
Устный опрос
|
Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя
|
1
|
Апрель 2 нед
|
13
|
Быт духовенства в XV-XVI вв
|
Изучить быт духовенства в Московской Руси
|
Черное духовенство, белое духовонство
|
Устный опрос
|
Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя
|
1
|
Апрель 3 нед
|
14
|
Быт купеческого сословия в XV-XVI вв
|
Изучить быт купцов в Московской Руси
|
Караван, ростовщичество, торговый ряд, лавка
|
Устный опрос
|
Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя
|
1
|
Апрель 4 нед
|
15
|
Быт ремесленников в XV-XVI вв
|
Изучить быт ремесленников в Московской Руси
|
Мастер, подмастерье
|
Устный опрос
|
Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя
|
1
|
Май
1 нед
|
16
|
Крестьянский быт в XV-XVI вв
|
Изучить быт крестьян в Московской Руси
|
Закрепощение, крестьянский выход, Юрьев день, изба
|
Устный опрос
|
Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя
|
1
|
Май
2 нед
|
17
|
Искусство и литература в XV-XVI вв
|
Изучить литературные источники и произведения искусства XV-XVI вв
|
Хождение за три моря , Степенная книга, Сказание о царе Константине, книгопечатание, шатровый тип храма, фрески собора Рождества Богородицы, Шапка Мономаха
|
Устный опрос
|
Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя
|
1
|
Май
3 нед
|
18
|
Итоговое повторение и обобщение
|
Обобщить знания, полученные за весь курс
|
Все понятия курса
|
Тест, эссе
|
Интерактивная презентация, раздаточный материал с тестами
|
1
|
Май
4 нед
|
Список литературы:
Горский А. Москва и Орда, М., Наука, 2003
Гумилёв Л. Древняя Русь и Великая степь, М.: Мысль., 1989
Забелин И. Домашний быт русского народа в XVI и XVII столетиях, М, 1895
Забелин И. История города Москвы, М., Столица, 1990
Из истории Москвы 1147-1703, Москва, Типография И.Д.Сытина, 1896
Ключевский В. Древнерусские жития святых как исторический источник, Русская история: В 5 т. М., 2001. Т. 4.
Лихачев Д. Повесть временных лет, под ред. В. П. Адриановой-Перетц. – СПб.: Наука, 1999.
Похлебкин В. Татары и Русь, М., «Международные отношения», 2000.
Прыжов И. Нищие на Святой Руси, Материалы для истории общественного и народного быта в России, 1862, Москва, типография М.И.Смирновой
Раппопорт П. Зодчество Древней Руси, Издательство "Наука", Ленинградское отделение, Л., 1986
Рыбаков Б. Ремесло Древней Руси, Москва. Академия Наук СССР, 1948
Семенова М., Мы – славяне!, М., Азбука-классика, 2007
Соловьев С. Древняя Россия, Соч. В 18 Кн. М., 1988-1995.
Тальберг Н. Святая Русь, СПб., 1992.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
