скачать Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Гимназия №15, «Содружество», Новосибирск
ПРИНЯТО решением педагогического совета гимназии №______ от __________________
| УТВЕРЖДАЮ Директор гимназии ________________ Станкевич Е.А. «____» __________ 2011 г. |
Рабочая программа по углубленному курсу истории «Русская культура и быт с древнейших времен до конца XVI века» 6А, 6Б, 6В класс на 2011-2012 учебный год
Составители: Бугровская А.В. Учитель истории Вервейн Е.Ю. Учитель истории II категории
Новосибирск, 2011 Пояснительная записка
В 6-х классах базовый курс истории углублен за счет раскрытия линий «Историческое время», «Историческое пространство», «Человек в истории» и «Историческое движение». В программу изучения истории России с древнейших времен до конца XVI века на 2-е полугодие введен элективный курс «Русская культура и быт с древнейших времен до конца XVI века». Курс охватывает историческое пространство Киевской Руси, Русских княжеств XIII – XV вв, Московской Руси. Программа рассчитана на 18 часов (1 час в неделю). Итоговая аттестация по курсу проходит в форме зачета.
^ Основными учебными целями курса являются: современное понимание культуры русской традиционной повседневной жизни в системе гуманитарного знания и формирования личности; целостное и яркое описание основных культурных традиций и системы ценностей русского народа; глубокий исторический и культурологический анализ истоков и эволюции традиций, обычаев, общественных устоев; раскрытие значения традиционной русской культуры для современного человека, гражданина Российской Федерации; осознание и осмысление богатого наследия русской культуры. Успешное осуществление поставленных целей достигается путем решения основных задач учебного и воспитательного характера: усвоение наиболее репрезентативных, отвечающих требованиям современной науки, познавательно, социально и личностно значимых знаний по русской культуре с древнейших времен до конца XVI века; овладение элементарными методами работы с письменными историческими источниками и исторической информацией; усвоение базовых понятий и терминов, умение применять их в учебном процессе и социальном общении; понимание взаимовлияния культурных устоев и исторического развития России; формирование на основе личностно-эмоционального осмысления неразрывной исторической и культурологической связи традиционной русской культуры с реалиями последующих эпох; приобщение к гуманистическим ценностям, расширение кругозора; получение навыков проектной деятельности; воспитание патриотизма.
Содержание курса:
Введение в курс (1 час) Постановка целей и задач курса. Определение понятий «культура»¸ «быт», «нравы», «общественные устои», постановка временных рамок курса.
Традиции и быт древних славян (1 час) Изучение быта и повседневной жизни славян в VIII-IX вв.: одежда, устройство жилищ, культура питания, ремесла, хозяйственные занятия.
Мифология и праздники Древних славян (1 час) Изучение пантеона славянских богов. Календарь праздников в VIII-IX вв. Основные этапы жизни человека в древнеславянском обществе. Связь с современными культурными традициями.
Христианская культура Киевской Руси (1 час) Изучение симбиоза языческой и христианской традиций в X-XI вв. Христианский календарь. Храмовое строительство. Монастыри и монашеская культура. Христианская литература на Руси.
Быт и повседневная жизнь Руси с конца X до начала XIII вв. (2 часа) Одежда, устройство жилищ, культура питания, ремесла, хозяйственные занятия, медицина, образование. Сословное деление.
Искусство и литература Киевской Руси (1 час) Христианская литература на Руси. Фрески и иконы. Живописные каноны.
Культурное влияние татаро-монгольского ига (1 час) Кросскультурные процессы между Русью и Ордой. Заимствования в языке, традициях, бытовых аспектах. Влияние ига на менталитет русского человека.
Церковь в Московской Руси как символ объединения (1 час) Собирание земель русских вокруг Москвы. Храмостроительство. Управление Церковью в XIII-XIV вв. Жизнь духовенства.
Русь Московская (1 час) Градостроительство. Устройство средневекового русского города XIV-XV вв. Археология русских средневековых городов.
Быт бояр и князей в XV-XVI вв (1 час) Одежда, устройство жилищ, культура питания, ремесла, хозяйственные занятия, медицина, образование, права и обязанности, привилегии и жизненные трудности.
Быт военного сословия в XV-XVI вв (1 час) Одежда, устройство жилищ, культура питания, ремесла, хозяйственные занятия, медицина, образование, права и обязанности, привилегии и жизненные трудности. От ополчения и дружины – к регулярной армии.
Быт духовенства в XV-XVI вв (1 час) Одежда, устройство жилищ, культура питания, ремесла, хозяйственные занятия, медицина, образование, права и обязанности, привилегии и жизненные трудности. Церковная иерархия. Белое и черное духовенство.
Быт купеческого сословия в XV-XVI вв (1 час) Одежда, устройство жилищ, культура питания, ремесла, хозяйственные занятия, медицина, образование, права и обязанности, привилегии и жизненные трудности. Путешествия. Торговые операции. Международная торговля.
Быт ремесленников в XV-XVI вв (1 час) Одежда, устройство жилищ, культура питания, ремесла, хозяйственные занятия, медицина, образование, права и обязанности, привилегии и жизненные трудности. Объединения мастеров. Технологии. Ремесленные отрасли. Крестьянский быт в XV-XVI вв (1 час) Одежда, устройство жилищ, культура питания, ремесла, хозяйственные занятия, медицина, образование, права и обязанности, привилегии и жизненные трудности. Крестьянская община. Культурные особенности перехода к крепостному крестьянству.
Искусство и литература в XV-XVI вв (1 час) Жанры литературы. Материалы для изготовления книг. Особенности работы переписчиков. Центры создания книг. Иностранные книги. Иконопись и фрески. Декоративно-прикладное искусство.
Резерв учебного времени - 1 час – в календарно-тематическом планировании использован для проведения повторительно-обобщающего урока в конце 2-го полугодия.
^ Знания исторических и культурологических фактов по содержанию курса: характеризовать основные особенности культуры и быта Руси с древнейших времен до конца XVI вв, выстраивать в хронологической последовательности вехи развития традиционной культуры; знать особенности быта и повседневной жизни сословий русского общества: одежду, устройство жилищ, культуру питания, ремесла, хозяйственные занятия, медицину, образование, права и обязанности, привилегии и жизненные трудности; знать этапы развития искусства и литературы Руси с древнейших времен до конца XVI вв. знать терминологию по курсу. Работа с историческими источниками: Выстраивать краткое описание события с опорой на текст источника; Сравнивать данные разных источников; Производить поиск ответов на конкретные исторические вопросы в тексте источника. Описание (реконструкция): Описывать произведения литературы, излагать основную мысль. Описывать произведения искусства с указанием материалов и техник выполнения. Составлять описания быта и повседневной жизни русских людей из разных сословий с опорой на исторические источники. Анализ (объяснения): Давать свою оценку кросскультурным процессам в истории Руси с древнейших времен до конца XVI вв. Прослеживать преемственность быта, нравов и повседневной жизни от эпохи к эпохе. Выявлять результаты влияния культур других государств и народов на традиционную русскую культуру. Сравнивать достижения литературы и искусства Руси с синхронными достижениями других государств. Применение полученных знаний, умений и навыков: Применять полученные знания для выявления культурного влияния русских традиций и быта в современном мире; Использовать знания по курсу в общении с людьми в школе и во внешкольной жизни, как основу диалога в поликультурной среде. ^ № уроков | Название тем и уроков. | Цели изучения темы | Основные понятия и события | Обратная связь | Средства обучения | Кол-во часов | Дата | 1. | Введение в курс «Русская культура и быт» | Изучить понятия «культура», «быт», определить временные рамки периода | Культура, быт, система ценностей | Устный опрос | Рассказ учителя | 1 | январь 2 нед | 2 | Традиции и быт древних славян | Изучить традиции, быт, одежду, устройство жилищ, культуру питания древних славян | Землянка, столбовой дом, городище, род | Творческая работа «Портрет древнего славяни-на/славянки» | Рассказ учителя, электронные изображения | 1 | январь 3 нед | 3 | Мифология и праздники древних славян | Сформировать представление об основных праздниках и пантеоне славянских богов | Перун, Сварог, Макошь, Велес, Чернобог, Морана, свадебный сговор, погребальный обряд, славянский календарь | Устный опрос | Рассказ учителя | 1 | январь 4 нед | 4 | Христианская культура Киевской Руси | Сформировать представление о роли и месте христианства в жизни людей Киевской Руси | Киево-печерская лавра, монастырь, святые старцы, канонизация, Кирилл и Мефодий | Устный опрос | Рассказ учителя, электронные изображения | 1 | февра ль 1 нед | 5-6 | Быт и повседневная жизнь Руси с конца X до начала XIII вв. | Изучить особенности быта различных сословий общества Киевской Руси до периода раздробленнос ти | Градостроительство, кремль, погреб, гривна, бортничество, баня | Устный опрос | Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя | 2 | февра ль 2-3 нед | 7 | Искусство и литература Киевской Руси | Изучить литературные источники и произведения искусства Киевской руси | Летопись, жития святых, поучение Владимира Мономаха, фреска, иконопись, храмостроительство | Устный опрос | Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя | 1 | февра ль 4 нед
| 8 | Культурное влияние татаро-монгольского ига | Сформировать представление о кросскультур-ных процессах между Русью и Ордой | Раздробленность , симбиоз, выходцы из Орды, лингвистическое влияние | Устный опрос | Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя | 1 | Март 1 нед | 9 | Церковь в Московской Руси как символ объединения
| Сформировать представление о роли Церкви в повседневной жизни русских людей | Монастырь, собор, церковные школы, Москва – третий Рим | Устный опрос | Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя | 1 | Март 2 нед | 10 | Русь Московская. Градостроительство | Сформировать представление об устройстве русского города XIV-XV вв на примере Москвы | Кремль, крепость, башни, посад, Китай-город, Белый город, Земляной вал | Устный опрос | Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя | 1 | Март 2 нед | 11 | Быт княжеского и боярского сословий в XV-XVI вв | Изучить быт высших сословий Московской Руси | Терем, вотчина, родовая печать | Устный опрос | Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя | 1 | Апрель 1 нед | 12 | Быт военного сословия в XV-XVI вв | Изучить быт и развитие военного сословия в Московской Руси | Ратная служба, поместье, ополчение | Устный опрос | Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя | 1 | Апрель 2 нед | 13 | Быт духовенства в XV-XVI вв | Изучить быт духовенства в Московской Руси | Черное духовенство, белое духовонство | Устный опрос | Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя | 1 | Апрель 3 нед | 14 | Быт купеческого сословия в XV-XVI вв | Изучить быт купцов в Московской Руси | Караван, ростовщичество, торговый ряд, лавка | Устный опрос | Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя | 1 | Апрель 4 нед | 15 | Быт ремесленников в XV-XVI вв | Изучить быт ремесленников в Московской Руси | Мастер, подмастерье | Устный опрос | Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя | 1 | Май 1 нед | 16 | Крестьянский быт в XV-XVI вв | Изучить быт крестьян в Московской Руси | Закрепощение, крестьянский выход, Юрьев день, изба | Устный опрос | Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя | 1 | Май 2 нед | 17 | Искусство и литература в XV-XVI вв | Изучить литературные источники и произведения искусства XV-XVI вв | Хождение за три моря , Степенная книга, Сказание о царе Константине, книгопечатание, шатровый тип храма, фрески собора Рождества Богородицы, Шапка Мономаха | Устный опрос | Сообщения учащихся, презентации, рассказ учителя | 1 | Май 3 нед | 18 | Итоговое повторение и обобщение | Обобщить знания, полученные за весь курс | Все понятия курса | Тест, эссе | Интерактивная презентация, раздаточный материал с тестами | 1 | Май 4 нед | Список литературы: Горский А. Москва и Орда, М., Наука, 2003 Гумилёв Л. Древняя Русь и Великая степь, М.: Мысль., 1989 Забелин И. Домашний быт русского народа в XVI и XVII столетиях, М, 1895 Забелин И. История города Москвы, М., Столица, 1990 Из истории Москвы 1147-1703, Москва, Типография И.Д.Сытина, 1896 Ключевский В. Древнерусские жития святых как исторический источник, Русская история: В 5 т. М., 2001. Т. 4. Лихачев Д. Повесть временных лет, под ред. В. П. Адриановой-Перетц. – СПб.: Наука, 1999. Похлебкин В. Татары и Русь, М., «Международные отношения», 2000. Прыжов И. Нищие на Святой Руси, Материалы для истории общественного и народного быта в России, 1862, Москва, типография М.И.Смирновой Раппопорт П. Зодчество Древней Руси, Издательство "Наука", Ленинградское отделение, Л., 1986 Рыбаков Б. Ремесло Древней Руси, Москва. Академия Наук СССР, 1948 Семенова М., Мы – славяне!, М., Азбука-классика, 2007 Соловьев С. Древняя Россия, Соч. В 18 Кн. М., 1988-1995. Тальберг Н. Святая Русь, СПб., 1992.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|