Публичный отчет данный открытый информационный доклад направлен на информирование о результатах деятельности школы за 2010-2011 учебный год, реализации Программы развития, icon

Публичный отчет данный открытый информационный доклад направлен на информирование о результатах деятельности школы за 2010-2011 учебный год, реализации Программы развития,


Смотрите также:
Публичный отчет данный открытый информационный доклад направлен на информирование о результатах...
Публичный отчет...
Публичный доклад директора за 2010-2011 учебный год...
5 Организация инновационной деятельности...
Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №13»...
Публичный отчет об образовательной и финансово-экономической деятельности за Iполугодие...
Мытищинского муниципального района...
Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата: 21. 06. 2010...
Доклад состоит из следующих разделов...
Публичный отчет гоу художественная школа суо г. Москвы за 2010 2011 учебный год...
Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности...
Публичный отчет мбоу сош №6 за 2010 2011 учебный год...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать
^

Начальная школа № 215 работала в 2010-2011 учебном году по режиму 5-дневной учебной недели с 6-тым развивающим днем, в одну смену.


На основании Закона Р.Ф. «Об образовании» (ст.15.п.3) в школе был установлен следующий порядок промежуточной аттестации учебного процесса: с 1 по 4 классы – триместры.

В 1 классе отметки в классные журналы и личные дела учащихся не выставлялись.

Во 2 – 4 классах отметки по каждому предмету выставлялись в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

Форма аттестации: контрольные работы, тесты, диктанты, графические задания.

Обучение учащихся в начальных классах проводилось по модели 4-летней школы.

В 2010-2011 учебном году завучем начальных классов было посещено 95 уроков, 120 индивидуальных занятий по выбору учащихся.

По итогам посещения можно отметить, что 62 урока проведены на высоком педагогическом уровне, 26 уроков – на хорошем уровне и 7 уроков на среднем уровне.

Комплектование первых классов осуществлялось в соответствии с рекомендациями Северного окружного управления образования.

Адаптационный период проходил в соответствии с Положением «Об организации обучения первоклассников в адаптационный период», основанным на Законе об образовании в редакции Федерального Закона « О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании» от 13.01.96г.№12-ФЗ.

Анализ готовности к школе первоклассников.

Сентябрь 2010 г.

В конце учебного года были проведены итоговые окружные работы по русскому языку, математике. Проверена техника чтения учащихся первых классов

^ Качество итоговых контрольных работ по русскому языку.

2010-2011 учебный год.



Качество итоговых контрольных работ по математике.

2010 – 2011 учебный год.




^ Итоги педагогической диагностики учащихся 1-х классов

на конец 2010 -2011 учебного года.




^ Диагностика навыка чтения вслух - 1 классы.




число проверенных

прнимают прочитанное

читают по слогам

читают слоги + слова

читают целыми словами

без ошибок

1 – 2 ошибки

3-5 ошибок

уровень обученности

уровень качества



21

21

1

8

12

7

11

3

100%

85,7%



22

21

2

10

8

8

11

6

100%

72,7%



Совместная работа начальной школы и школьного логопеда.

  • Фронтальное обследование устной и письменной речи учащихся ;

  • Вызов учащихся с родителями для индивидуальных бесед;

  • Анализ медицинских карт учащихся ;

  • Распределение учащихся по группам для занятий ;

  • Составление расписания работы логопункта ;

  • Участие в семинарах и работе методического объединения логопедов;

  • Выступление на педсоветах и м/о учителей начальной школы - в каникулярное время.

  • Консультация родителей учеников – в течение года.

  • Итоговое обследование состояния устной и письменной речи учащихся 1-4 классов.



^ Количество обучающихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи и результаты обучения в логопедическом пункте за 2010/2011 учебном году




Классы

НВНР

ФФН

ФН

Фонетические дефекты

Заикание

Нарушения письма и чтения, обусл. НВНР

Нарушения письма и чтения, обусл. ФФН

Нарушения письма и чтения, обусл. ФН

.Выявлено

1

2-4

3


3













15






14

Зачислено

1

2-4


3

3












11







10


Отчислено

1

2-4


















1







Оставлено

1

2-4


















6






6

Выпущено

1

2-4

3

3












4







4

Эффективность

1

2-4

100%

100%










67%




67%

^ Совместная работа начальной школы с психологом.

1 классы. Отслеживание динамики развития мышления в течение учебного года. Проводилась диагностика умственного развития младших школьников в начале (сентябре) и конце (апреле) учебного года, которая позволяла отслеживать динамику и качество усвоения учащимися учебного материала и умение применять усвоенные способы действия в новой ситуации.

Занятия способствовали школьной адаптации первоклассников, развитию их эмоциональной сферы, повышению групповой сплоченности коллектива. Произошло повышение школьной мотивации, осознание и отработка собственных школьных трудностей, закрепление позитивного отношения к школе.

4 классы. Исследование уровня и видов школьной тревожности.

.Исследование сферы межличностных отношений и общения. .Исследование мотивационной сферы. Изучение умственного развития младших подростков.

Исследование познавательных процессов.

Занятия способствовали коррекции школьной тревожности у учащихся при переходе в среднее звено школы. Ученики научились способам релаксации, разрядке страхов и способам борьбы с ними. В результате произошло повышение самооценки, снижение тревожности в школьных ситуациях.

^ Работа с родителями. Выступление на родительском собрании.. Родители ознакомлены с проблемами адаптации в школе, со школьной дезадаптации и со способами преодоления этих нарушений.


^ Совместная работа со школьной библиотекой и библиотекой имени Сурикова.

Ежемесячно в течение учебного года все классы посещали районную детскую библиотеку. Проводились совместные уроки, посвященные различным знаменательным датам, встречи с детскими писателями, конкурсы рисунков и проектных работ, посвященных 65-летию Победы.

В школьной библиотеке записано 67 учащихся начальной школы. Все они читают книги по внеклассному чтению, а также используют материалы для докладов и проектных работ по всем предметам.

^ Результаты обучения по начальной школе.

Качество знаний учащихся начальных классов по русскому языку

за 2010-2011 учебный год.




^ Качество знаний учащихся начальных классов по математике

за 2010 – 2011 учебный год.




Качество знаний учащихся начальных классов по чтению

за 2010 – 2011 учебный год.



^ Качество знаний учащихся начальных классов по английскому языку

за 2010 – 2011 учебный год.



^ Качество знаний учащихся начальных классов по окружающему миру

за 2010 – 2011 учебный год.



Качество успеваемости по начальной школе в целом.


2010-2011 учебный год.



Учащиеся начальной школы ежегодно принимают участие в различных олимпиадах.

В конкурсе по математике «Кенгуру приняли участие 37 учащихся 2-4 классов.

По итогам олимпиады учащиеся получили памятные подарки и сертификат участника.

В рамках школьных предметных недель по математике и русскому языку учащиеся приняли участие в олимпиадах по предметам, конкурсах проектных работ. Победители были награждены грамотами.

В школе работает кружок рисования (учитель Петрушевская С.А.) Учащиеся начальной школе являются самыми активными его участниками. Принимают участие во всех окружных и городских конкурсах рисунка, являются победителями в округе, а также в городе.

Учащиеся начальных классов принимали участие в конкурсе «портфолио», заняли призовые места.


Школа имеет свои традиции:

  • праздник «Прощание с Букварем» (1 класс);

  • «Новогодний калейдоскоп» ( начальная школа)

  • До свидания, начальная школа! (выпускные классы);

  • «Мамин праздник»;

  • «Праздник Масленицы».

  • декады «русского языка» ( 2-4 классы); конкурс «Русский медвежонок»

  • декады «математики» ( 2 – 4 классы); конкурс «Кенгуру».

  • проведение школьного тура интеллектуального марафона;

  • участие в муниципальном туре интеллектуального марафона.

Большую роль в развитии интересов, индивидуальных склонностей и способностей учащихся играла группа продленного дня. В школе работало 5 групп, что позволяло создать благоприятные условия для построения педагогически целесообразной системы внеурочной работы, учитывающей возраст, индивидуальные особенности каждого ученика.

Консультативные часы в группе продленного дня распределены следующим образом: 2 – часа – спортивный час, 2 часа – предметные консультации, 2 часа - кружки, 2 часа – информатика в играх.

Работа группы продленного дня дополнила расписание уроков, упорядочивая содержание учебной и внеурочной нагрузки учащихся, регулируя учебно-воспитательный процесс.

___________________________________________________________

Итоги успеваемости учащихся 5-11 классов





Результаты итоговой аттестации за 2010-2011 учебный год

Итоги ЕГЭ

Предмет

Кол-во сдававших

Набрали более

55 баллов

Набрали менее 55 баллов

Незачет

Русский язык

16

9

7

-

Математика

16

1

15

-

Общество

11

3

8

-

Английский язык

1

1

-

-

Биология

1

1

-

-

Физика

5

2

3

-



Итоги ГИА-9

Учащиеся 9 класса проходили итоговую аттестацию в формате ЕГЭ и в традиционной форме.

Обучающиеся 9 класса приняли участие в итоговой аттестации в формате ЕГЭ по русскому языку, математике, обществознанию. В традиционной форме были организованы экзамены по русскому языку, математике, обществознанию и биологии.

Предмет

Кол-во сдававших

«5»

«4»

«3»

«2»

% качества

Русский язык с использованием механизмов независимой оценки знаний


18

3

4

11

-

38,9

Русский язык в традиционной форме

20

2

8

10

-

50

Математика с использованием механизмов независимой оценки знаний

18

1

6

11

-

38,9

Математика в традиционной форме

20

1

4

15

-

25

Обществознание

2

-

1

1

-

50

Биология

8

2

3

3

-

62.5

История России

1

1

-

-

-

100

Литература

2

2

-

-

-

100

Информатика и ИКТ

3

1

-

2

-

33,3

Физика

28

6

16

6

-

78,6

Химия

8

3

3

2

-

75

_________________________________________________________

Воспитывающая деятельность



Сегодня в условиях социальной нестабильности, обострения национальных отношений, утраты духовных ценностей особенно значимой становится роль школы, как гаранта мира и общественной нравственности. В связи с этим время ставит нас перед необходимостью пересмотреть свои взгляды на воспитательный процесс в общеобразовательном учреждении. А.С.Макаренко говорил: “Воспитывать – значит учить жить”. А успех воспитания невозможен без знания реальных закономерностей, присущих человеческой природе, без опоры на глубинные знания бытия, становления и развития личности.

В 2010 – 2011 учебном году основной целью воспитательной работы в школе стало создание на уровне школы оптимальных социально-педагогических условий для развития личности в процессе образования на основе её индивидуальных особенностей, обеспечивая высокий уровень образованности, социализации, сохранения здоровья, интеллектуального, духовного и физического развития.

Воспитывающая деятельность в школе в 2010 – 2011 учебном году опиралась на следующие принципы работы:

  • Личностный подход к воспитанию. Признание личности развивающегося человека в качестве высшей социальной ценности, учет уникальности и своеобразия каждого ребенка

  • Единство воспитания. Общения и развития – важнейшее условие формирования целостной личности

  • Эстетическая организация среды – важнейшее условие повышения эффективности воспитания

  • Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию школьного коллектива

  • Создание школы как содружества детей и взрослых, связанных едиными задачами, деятельностью, гуманным отношением к окружающему миру

  • Формирование культуры общения

  • Выявление и развитие творческого потенциала и природных задатков каждого ребенка

  • Приобщение учащихся к системе духовных и культурных ценностей народа

  • Воспитание уважения к закону, социальной ответственности как важнейшие черты личности

  • Воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни

  • Организация работы с родителями, предотвращающая разрыв воспитательного влияния школы и семьи, организация постоянного и широкого информационного пространства для родителей о воспитывающей деятельности и успехах воспитания школьников, организация совместной деятельности школьников и родителей

  • Воспитание духовно-нравственной и эстетически развитой личности



Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитывающей деятельности:


1. Формирование у учащихся чувства патриотизма, сознание активного гражданина. Воспитание уважения к культуре своей страны, формирование и укрепление лучших школьных традиций.


2. Воспитание творческой активности у детей, создание условий для возможности выразить себя в художественной деятельности

3. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья, воспитание негативного отношения к вредным привычкам

4. Совершенствование организации самоуправления на школьном и классном уровне

5. Укрепление связи семьи и школы.


6. Развитие качественного и востребованного дополнительного образования.

7. Формирование у учащихся чувства патриотизма, сознание активного гражданина. Воспитание уважения к культуре своей страны, формирование и укрепление лучших школьных традиций.


Для реализации поставленных задач были проведены следующие мероприятия:


Работа по гражданско-патриотическому воспитанию традиционно велась на протяжении всего учебного года. Учебный год начался с традиционной торжественной линейки, посвященной Дню знаний. Далее учащиеся школы приняли участие в ежегодном празднике, посвященном Дню города, на базе детского городка «Бригантина».

По классам были проведены традиционные тематические классные часы:

  1. Классный час, посвященный трагедии Беслана «Помнить, чтобы жить»

  2. Классный час, посвященный Международному Дню Мира

  3. Классный час, посвященный памяти Александра Невского.

  4. Классный час, посвященный толерантному отношению к людям с ограниченными возможностями «Урок Доброты»

  5. Классный час, посвященный окончанию 2-ой Мировой войне.

  6. Классный час «Уроки Заботы и любви»

  7. Классный час, посвященный 130-ой годовщине со дня рождения русского военного деятеля Д.М. Карбышева.

  8. Классный час, посвященный 660-летию со дня рождения великого князя московского и владимирского Дмитрия Донского.

  9. Классный час, посвященный Дню народного единства

  10. Классный час, посвященный 280-летию со дня рождения выдающегося русского полководца, генералиссимуса А.В. Суворова.

  11. Классный час, посвященный Дню Конституции

  12. Классные часы «Дни воинской славы»

  13. Классные часы «Мои права и обязанности»

  14. Классный час, посвященный Дню Космонавтики



В школе были организованы мероприятия, посвященные Дню пожилого человек, Дню учителя (традиционно силами учащихся и творческих коллективов школы был организован праздничный концерт).

Школа активно сотрудничает с библиотекой №40 им. Сурикова. Совместно были проведены следующие мероприятия по формированию правильной гражданско-патриотической позиции:

  • Проведение дискуссий, бесед и просмотр фильмов по мотивам художественных произведений»

  • Занимательная викторина «Сказочные школы»

  • Литературная гостиная по повести А.П. Гайдара «Тимур и его команда»

  • Вечер-диалог «Сергей Александрович Есенин»

  • Волонтерское мероприятие «Мы к Вам пришли с интересным проектом».

  • Диспут «Скажем терроризму: «Нет!». День памяти погибших в Беслане.

  • День города. «Город, в котором мы живем» (беседа-викторина)

  • Литературно-музыкальная композиция по произведению В.Распутина «Уроки французского»

  • Беседа-диспут, посвященная дню толерантности «Стены, которые люди строят между собой»



Для реализации поставленной задачи классными руководителями были проведены следующие экскурсии:

  • В город Переславль – Залесский (9а, 10а, 11а, 8а, 7а, 8б; классные руководители Матвеева И.И., Андреенкова Н.Б., Лукина Н.Н., Трошина Н.Н., Парамонова Т.А., Комарова В.А.)

  • Третьяковская галерея (6а, 6б, 7б; классные руководители Авдошина О.И., Кукушкина О.Н., Панферова И.Л.)

  • Исторический музей (5а, 5б (Прудникова Д.Ю., Михеева О.И.)

  • Музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина (9б, классный руководитель Шагунова И.А.)

  • Обзорная экскурсия по Москве (2а, 2б, 11а, 10а, 9а, 8а; классные руководители Янова Р.Б., Мелконян И.Р., Лукина Н.Н., Андреенкова Н.Б., Матвеева О.И., Трошина Н.Н.)

  • Зоологический музей (4а, 4б; Петрушевская С.А., Алексюк Е.Н.)

  • Музей боевой Славы на базе ГОУ СОш № 743 (6А Авдошина О.И.)

  • Музей боевой Слваы на базе ГОУ СОШ № 848 (6б; Кукушкина О.Н.)

  • Музей-усадьба Коломенское (2а, 2б, 7б; Янова Р.Б., Мелконян И.Р., Панферова И.Л.)

  • Музей космонавтики (5а, 5б; Прудникова Д.Ю., Михеева О.И.)

  • Музей ВОВ на Поклонной горе (6А, 6б; Авдошина О.И., Кукушкина О.Н.)

  • Музей- усадьба Архангельское (9б, 10а (Шагунова И.А., Андреенкова Н.Б.)

  • Оружейная палата (5а, 5б, 6а, 9а; Прудникова Д.Ю., Михеева О.И., Авдошина О.И., Матвеева И.И.)

  • В город Сергиев Посад (9а, 11а; Матвеева И.И., Лукина Н.Н.)

  • Поклонная гора (2б; Мелконян И.Р.)

  • Московский Кремль (1а, 1б; Анатольева М.П., Лузина Н.В.)

  • Музей-усадьба Кусково (7а; Комарова В.А.)

  • Музей-усадьба Михалково (6а, 6б; Авдошина О.И., Кукушкина О.Н.)

В декабре 2010 года учащиеся защищали честь школы в районном этапе окружного фестиваля «Эстафете искусств» (в рамках XII фестиваля «Юные таланты Московии»). В этом учебном году фестиваль прошел под девизом «Великие Победы Российского народа». Культурная программа включала темы:

— Год Учителя;

— Год Российской космонавтики.

Были представлены номера детских объединений школы (в рамках реализации дополнительного образования): хор (руководитель - Смольская Н.М.), ритмика (руководитель – Некрасова Е.В.), вокальное пение (руководитель – Сергеева С.В.).

В феврале 2011 года прошел месячник военно – спортивной и оборонно-массовой работы, в рамках которого проведены следующие мероприятия:

  • В рамках празднования Дня Защитника Отечества были проведены спортивные соревнования «Служу России» среди учащихся 5 – 11 классов

  • Также проведены стрелковые соревнования среди учащихся 5 – 11 классов

  • Проведены тематические классные часы в 1 – 11 классах



Особая роль в этом учебном году была отведена празднованию юбилея – 50-летия полета Ю.А. Гагарина в космос. В рамках этого юбилея были проведены следующие мероприятия:

1

Выставка тематических рисунков, посвященных Дню Космонавтики «Космос глазами ребенка»

2

Выпуск тематических газет, посвященных Дню Космонавтики

3

Интерактивные внеклассные мероприятия о космосе и космонавтах для начальной школы силами учащихся средней и старшей школы

4

Просмотр документальных фильмов о планетах, о космосе, о космосе, о космонавтах

5

Классные часы «Мальчик из Гжатска»

6

Классные часы «Первый полет человека в космос»

7

Спортивный праздник «От спортивных побед – к космическим высотам»

8

Посещение Музея Космонавтики




оставить комментарий
страница2/4
Дата19.03.2012
Размер0,77 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх