Основные позиции программы развития образовательного учреждения Характеристика образовательных программ по ступеням обучения icon

Основные позиции программы развития образовательного учреждения Характеристика образовательных программ по ступеням обучения



Смотрите также:
Наличие программы развития 6 Особенности образовательного процесса 7 Характеристика...
Наличие программы развития. «Я гражданин России». Особенности образовательного процесса...
Программа развития. II...
Программа развития II...
Программа развития 4 Особенности образовательного процесса...
Основные позиции программы развития школы...
Основные позиции программы развития образовательного учреждения...
Учебный план и перечень дополнительных образовательных услуг...
Основные позиции программы развития образовательного учреждения Развитие кадрового потенциала в...
Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения...
Публичный доклад...
Программа развития учреждения...



скачать

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ ГОРОДА СТУПИНО»

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД


Негосударственного образовательного учреждения

«Гимназия города Ступино»


2010 г.

СТРУКТУРА ДОКЛАДА


  1. Информационная справка о НОУ «Гимназия города Ступино»

  2. Основные позиции программы развития образовательного учреждения

  3. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

  4. Условия осуществления образовательного процесса

  5. Результаты деятельности учреждения, качество образования

  6. Социальная активность и внешние связи учреждения

  7. Финансово-экономическая деятельность

  8. Заключение. Перспективы и планы развития




  1. Информационная справка о

НОУ «Гимназия города Ступино»


Негосударственное образовательное учреждение «Гимназия города Ступино» было открыто 1 сентября 1992 года. Гимназия осуществляет образовательную деятельность по программам начального общего, основного общего, среднего полного общего образования и дополнительного образования, согласно лицензии А № 345585 (приказ № 1235 от 17.06.10), свидетельства о государственной аккредитации АА 147264№ 1664 (от 22.01.2008).

С 1994 года школой руководит директор высшей категории Матулина Елена Алексеевна. Обучение в НОУ «Гимназия города Ступино» определяется принципами образовательной политики, закреплёнными в законе Российской Федерации «Об образовании», в Федеральной программе развития образования.

Гимназия начала поэтапную работу по внедрению базисного учебного плана 2004 года, включающего общеобразовательный базовый компонент, компонент определяемый Министерством образования Московской области и школьный компонент.

Гимназия работает в режиме «полного дня». Данный режим позволяет каждому ребёнку реализовать свой режим проживания в соответствии со своей индивидуальной программой. В гимназии созданы условия для самовыражения, самоопределения каждого конкретного обучающегося, способствующие развитию стремления к непрерывному образованию в течение всей активной жизни человека. Учреждение обеспечивает интеграцию основного и дополнительного образования. Всё это происходит на основе взаимодействия с семьёй, позволяет сохранить здоровье детей и реализовать комплекс мер по социальной защите детства.

НОУ «Гимназия города Ступино» находится в микрорайоне Черемушки города Ступино. В микрорайоне нет учреждений дополнительного образования гуманитарного направления. Согласно проведенному исследованию, 90 % родителей выезжают на работу за пределы города. Учащиеся большую часть времени находятся в Гимназии, посещая занятия музыкального отделения, индивидуальные консультации.


^ Характеристика контингента  обучающихся в Гимназии

Общая численность учащихся – 62 чел. Наполняемость классов и внеклассных групп по интересам – не более 10 человек (согласно Уставу).

Здесь обучаются в основном дети из семей предпринимателей и сотрудников ведущих, динамично развивающихся предприятий г.Ступино и района (в первую очередь западных компаний, «Марс», «Кампина» и др.). Это семьи с высоким достатком и высокими современными требованиями к образованию. Детей, состоящих на учете ИПДН, нет. Правонарушителей нет. Семей, относящихся к группам риска, нет.


^ Основные позиции программы развития образовательного учреждения:

  • Завершение работы областной экспериментальной площадки ГОУ Педагогическая академия постдипломного образования в рамках целевой областной программы «Развитие образования в Московской области на период 2006-2010 гг.», по направлению «Совершенствование и внедрение в образовательную практику вариативных моделей «Образовательное учреждение полного дня»;

  • Получение статуса и организация работы кафедрального базового образовательного учреждения кафедры художественно-эстетического цикла ГОУ Педагогическая Академия в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» по теме «Проектно-исследовательская деятельность в воспитательной системе как способ развития познавательных и художественно-эстетических интересов школьников».

  • Разработка и внедрение программы совместной деятельности с МУ РМ «ЦГПВМ «Армеец» (патриотическое воспитание, военно-патриотическое обучение).


^ Структура управления:

Директор – Матулина Елена Алексеевна.

Заместитель директора по УВР – Лазутина Мария Алексеевна.

Заместитель директора по ВР – Казакова Ирина Сергеевна.

Заместитель директора по безопасности – Окунева Елена Владимировна.

Заместитель директора по АХЧ – Моргунов Андрей Альбертович

Учредители – Матулина Е.А. и Казакова И.С.


^ Контактная информация:

Почтовый адрес: Ступино, ул. Московская, владение 9 корпус 2. Телефон/факс (64) 4-25-41; сайт: gigos.org; электронная почта: gimnazia.st@mail.ru


  1. Основные позиции программы развития

образовательного учреждения


  • Завершение работы областной экспериментальной площадки ГОУ Педагогическая академия постдипломного образования в рамках целевой областной программы «Развитие образования в Московской области на период 2006-2010 гг.», по направлению «Совершенствование и внедрение в образовательную практику вариативных моделей «Образовательное учреждение полного дня»;

  • Получение статуса и организация работы кафедрального базового образовательного учреждения кафедры художественно-эстетического цикла ГОУ Педагогическая Академия в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» по теме «Проектно-исследовательская деятельность в воспитательной системе как способ развития познавательных и художественно-эстетических интересов школьников».

  • Разработка и внедрение программы совместной деятельности с МУ РМ «ЦГПВМ «Армеец» (патриотическое воспитание, военно-патриотическое обучение).




  1. Характеристика образовательных  программ

по ступеням обучения.

Обучение в НОУ «Гимназия города Ступино» включает в себя три ступени:

  • 1-я ступень – 1-4 классы (начальная школа). Начальная школа представлена 1, 2, 3 и 4 классами, по одному классу в параллели. Обучение ведется по УМК « Начальная школа XXI века» Н.Ф. Виноградовой.

  • 2-я ступень – 5-9 классы (основная школа). Основная школа представлена 5, 6, 7, 8 и 9 классами по одному классу в параллели. Классы общеобразовательные.

  • 3-я ступень – 10-11 классы (полная средняя школа). Обучение на старшей ступени в Гимназии призвано не только обеспечить качественное образование учащихся с учетом их интересов, склонностей и способностей, таким образом создать все необходимые условия для успешной сдачи ЕГЭ, но и успешно завершить формирование компетентностей, необходимых для продолжения обучения на ступени высшего образования. Поэтому большое внимание здесь уделяется изучению математики, русского языка. Так как наполняемость классов невысокая и интересы обучающихся разнообразны, обучение непрофильное.

НОУ «Гимназия города Ступино» завершает переход на БУП 2004 года. В 2010/2011 учебном году только 4 класс работает по БУП 1998 года, во всех остальных классах введен новый БУП.

В соответствии с особенностями контингента учащихся и социальными требованиями Гимназия реализует непрофильные общеобразовательные программы.

В инвариантной части учебного плана реализуется федеральный образовательный компонент, что гарантирует овладение выпускниками необходимыми знаниями, умениями, навыками и ключевыми компетенциями. Вариативная часть строится с учетом личностных особенностей, интересов, склонностей, способностей обучающихся, а также с учетом актуальной необходимости более тщательной подготовки к сдаче ЕГЭ по наиболее востребованным учебным предметам.

Программы по учебным предметам построены педагогами Гимназии на основе требований Федеральных образовательных стандартов и рекомендаций ПАПО 2010 года. Реализуются:

  • Традиционные программы, составленные на основе примерных программ, опубликованных издательствами «Просвещение» и «Дрофа», а также авторские программы, имеющие завершенные линии и полный УМК (русский язык, литература, математика, алгебра, геометрия, химия, биология, физика, география, история, обществознание, программа «Школа XXI века» для начальной школы);

  • Авторские программы, позволяющие вести обучение с учетом художественно-эстетической специфики Гимназии (программа Б.Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», программа Г.Сергеевой «Искусство»);

  • программы дополнительного образования, ориентированные на развитие творческих способностей и художественного вкуса (хореография, хоровая студия, обучение игре на музыкальных инструментах, авторская программа раннего обучения английскому языку в 1 классе);

  • программы элективных курсов «Основы русской словесности» и «Подготовка к ЕГЭ по математике», нацеленные на более полное освоение учащимися тем, необходимых для успешной сдачи ЕГЭ.

Рабочие программы, подготовленные педагогами Гимназии, рассмотрены профессиональным сообществом (школьные методические объединения, методический совет) утверждены администрацией и доступны для ознакомления родителей учащихся.


^ Дополнительные образовательные  программы

(согласно лицензии А №345585 от 17.06.2010 года):

- спортивно-оздоровительная;

- художественно-эстетическая;

- культурологическая;

- иностранные языки;

- научно-практическая.


^ Организация изучения иностранных языков

Изучается один иностранный язык – английский. В первом классе ведутся кружковые занятия по модифицированной программе раннего обучения английскому языку. В 2-11 классах обучение ведется по общеобразовательным программам согласно учебному плану. Деления на подгруппы нет, т.к. наполняемость классов не превышает 10 чел.


^ Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе.

  • Традиционные методы (объяснительно-иллюстративная группа);

  • Проблемно-поисковые методы (эвристическая беседа, сократическая беседа и т.д.); технология проблемного обучения (А.М. Матюшкин, М.И. Махмутов, А.В. Брушлинский, И.Я. Лернер и др.). Используются проблемное изложение, проблемная демонстрация кино-, видеофрагментов, что предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятель­ность учащихся по их разрешению (технология используется с 5 класса);

  • Метод комплексных проектов (особенно активно стал использоваться с формированием КБОУ по данной теме);

  • Технологии школьного исследования;

  • Технология коллективного творческого дела;

  • Информационно-коммуникационные технологии (Г.К. Селевко и др.), мультимедийные и Интернет - технологии (наиболее развито на уроках искусства, МХК, географии, истории). Используются методы обучения целенаправленной поисковой работе с Интернетом, навыкам отбора и критического анализа информации, созданию мультимедийных презентаций.

  • Использование опорных таблиц и блок-схем (в частности, уроки истории);

  • Опробован метод контроля проектной работы старшеклассников через e-mail. Работа учащегося (мультимедийная презентация, проект, реферат и т.д.) представляются руководителю, и автор получает рекомендации, ссылки дополнительную информацию от учителя по Сети. Результат: значительное ускорение процесса работы, повышение качества, своевременный отсев непригодной информации.


^ Основные направления воспитательной деятельности

  • Программа Н.Е.Щурковой – нравственное воспитание;

  • Программа проектной деятельности КБОУ ГОУ ПАПО «Проектно-исследовательская деятельность в воспитательной системе как способ развития познавательных и художественно-эстетических интересов школьников» - руководитель: заведующий кафедрой методики преподавания дисциплин художественно-эстетического цикла государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Московской области Педагогической академии последипломного образования, кандидат педагогических наук, доцент Сергеева Г.П.;

  • Программа В.Караковского «Дидактический театр» - эстетическое воспитание, КТД;

  • Разрабатывается собственная программа «Русский стиль» (художественно-эстетическое воспитание);

  • Программа совместной деятельности с МУ РМ «ЦГПВМ «Армеец» - патриотическое воспитание;

  • Здоровьесберегающие программы.


Виды внеклассной, внеурочной деятельности

  • Коллективное творческое дело;

  • Метод проектов с выходом на школьные конференции исследователей;

  • Школьный дидактический театр;

  • Экскурсии (Историко-краеведческий музей, галерея «Ника», музей МУ РМ «ЦГПВМ «Армеец», ДДТ, Школа искусств);

  • Совместные мероприятия с МОУДОД «Детская музыкальная школа».


Научные общества, творческие объединения, кружки, секции

  • Исследовательское общество старшеклассников «Поиск» (8-11 кл.);

  • Школьный театр «Отображая мир» (5-11 кл.);

  • Кружок изучения английского языка (1-4 кл.);

  • Кружок «Соломка» (1-6 кл.);

  • Военно-патриотический кружок (6-9 кл.);

  • Кинофотостудия (6-7 кл.).


Характеристика внутришкольной системы оценки качества.

    1. В Гимназии используются следующие способы оценивания текущей учебной деятельности обучающихся и деятельности обучающихся за рамками изучения обязательных учебных предметов:

  • традиционное отметочное обучение (пятибалльная система);

  • безотметочное обучение (1 класс);

  • зачетная система (по отдельным предметам, программа которых предусматривает 1-2 часа в неделю, в старших классах);

  • система школьного портфолио – специальная система, позволяющая оценить достижения каждого учащегося по направлениям «творческая деятельность», «участие в самоуправлении», «исследовательская деятельность», «внеурочная учебная деятельность», «спортивные достижения»;

  • с января 2011 года Гимназия начала использование современной оценочной системы («электронный дневник»).

Гимназия принимает участие в ЕГЭ и ГИА.


  1. Условия осуществления  образовательного процесса

Режим работы

Учебных недель – 35. Каникулы – четыре раза в год. Четыре учебных четверти и экзаменационный период.

Прием детей – с 8.00, закрытие школы полного дня – 18.00. В режиме 5-дневной недели обучаются все 11 классов, с 1 по 11. Классов, обучающихся в режиме 6-дневной недели, нет. В первую смену обучаются 11 классов, с 1 по 11. Классов, обучающихся во вторую смену, нет. Начало учебных занятий – 9.00, Продолжительность уроков: 1 класс – 35 мин., 2-11 классы – 45 мин.

Расписание звонков:

  • Для 1 класса

1-й урок – 9.00 – 9.35

2-й урок – 9.55 – 10.30

3-й урок – 10.50 – 11.25

4-й урок – 11.45 – 12.20

  • Для 2-11 классов

1-й урок – 9.00 – 9.45

2-й урок – 9.55 – 10.40

3-й урок – 10.50 – 11.35

4-й урок – 11.45 – 12.30

5-й урок – 12.45 – 13.30

6-й урок – 13.45 – 14.30

7-й урок – 14.40 – 15.25

Режим работы групп продленного дня

13.30 – 13.45 - прием детей, беседа

13.45-14.30– прогулка

14.40 – 15.25 – самоподготовка

15.35 – 16.20 – самоподготовка/кружки

16.20-16.35 – полдник

16.35 – 17.20 – развивающие занятия, кружки

17.20-18.00 – прогулка


Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность

Отдельно стоящее здание 777.7 кв.м., включающее: столовую, медицинский кабинет, актовый зал, библиотеку, компьютерный класс, 10 учебных классов.

Занятия физической культурой и спортом проходят в ДЮСШ «Прогресс-Смена» (договор от 01.09.2010)

Территория Гимназии благоустроена детской площадкой, беседкой для проведения мероприятий на открытом воздухе.


^ Организация питания, медицинского обслуживания:

3-х разовое горячее питание; использование оздаравливающего комплекса (фито - чай, кислородный коктейль и др.)

Гимназия работает в режиме «полного дня». Данный режим позволяет каждому ребёнку реализовать свой режим проживания в соответствии со своей индивидуальной программой. В гимназии созданы условия для самовыражения, самоопределения каждого конкретного обучающегося, способствующие развитию стремления к непрерывному образованию в течении всей активной жизни человека. Учреждение обеспечивает интеграцию основного и дополнительного образования. Всё это происходит на основе взаимодействия с семьёй, сохраняя здоровье детей и реализацию комплекса мер по социальной защите детства.


^ Обеспечение безопасности:

тревожная кнопка, дежурства учителей и администрации по графику.


Кадровый состав:

Всего работников учреждения: 42;

Руководящих работников: 6;

Педагогические работники: 28;

Обслуживающий персонал: 8;

Высшая квалификационная категория: 6;

Первая квалификационная категория: 9;

Вторая квалификационная категория: 5;

Не имеют категории: 22

Средняя наполняемость классов – 8-10 чел.


  1. ^ Результаты деятельности учреждения,

качество образования

Результаты единого государственного экзамена


Предмет

Сдавало %

Получили балл выше среднего по МО

Не получили минимальный балл

Математика

100

67

0

Русский язык

100

100

0

Обществознание

100

33

0

История

67

33

33



^ Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах


Предмет

Сдавало %

«5»

«4»

«3»

«2»

Математика

100

20%

40%

40%

0

Русский язык

100

-

80%

20%

0


^ Данные о поступлении  выпускников в учреждения профессионального  образования


ВУЗы

100%

В том числе: бюджетные отделения

0%

Внебюджетные отделения:

100%

Сузы

0%

Работа

0%


^ Данные об устройстве выпускников 9 класса


10 класс Гимназии

60%

Сузы

20%

Другие ОУ

0

Работа

0


Учащихся и выпускников, совершивших правонарушения, нет.


^ Данные о состоянии  здоровья обучающихся 

(в динамике по группам здоровья)

2009 год

2010 год

1 гр. – 9 учащихся

1 гр. – 12 учащихся

2 гр. – 33 учащихся

2 гр. – 32 учащихся

3 гр. – 9 учащихся

3 гр. – 6 учащихся


^ Достижения обучающихся и их коллективов в районных, областных, федеральных  конкурсах, соревнованиях за 2009/2010 учебный год

  • Муниципальный этап конкурса социальных проектов «Как я вижу развитие своего города» -10 класс, 2-е место;

  • Районный конкурс вокальных коллективов школьников: 3 класс -2-е и 5 класс -3-е места.

Всероссийский конкурс-игра «Золотое Руно» - 4 класс, 1-е место.


  1. ^ Социальная активность и внешние связи учреждения

Социальные партнеры учреждения.

Гимназия является школой полного дня, и одной из основных ее задач является формирование единого образовательно-воспитательного пространства. С этой целью Гимназия сотрудничает с партнерами:

  • МУ ДЮСШ «Прогресс»;

  • МУ РМ «ЦГПВМ «Армеец»;

  • МУ ДОД «Дом детского творчества»;

  • МУ ДОД «Детская музыкальная школа» и др.



Партнеры, спонсоры учреждения, благотворительные фонды и фонды  целевого капитала, с которыми работает учреждение:

собственные средства и областной бюджет.

Взаимодействие с учреждениями профессионального образования – нет.

Участие учреждения в  сетевом взаимодействии – нет.


^ Членство в ассоциациях, профессиональных объединениях.

Гимназия является членом Ассоциации негосударственных образовательных организаций регионов России (АСНООР)


  1. ^ Финансово-экономическая деятельность

Анализ использования субвенции бюджета муниципального образования Московской области по финансовой поддержке негосударственных общеобразовательных учреждений в Московской области в части расходов на оплату труда работников негосударственных общеобразовательных учреждений, расходов на учебники и учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы и хозяйственные нужды (за исключением расходов на содержание зданий и коммунальных услуг)

Наименование показателей

Рублей

Получено из бюджета Московской
области

1

5

Субвенция всего, в том числе:


1 644 000

расходы на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда



1 644 000

учебные расходы

-



Бюджет на 2010 год


№ п/п

Статья расходов

Сумма (тыс. руб.)

Примечание

1

Заработная плата педагогического персонала

4 056

ФОТ

2

Страховые взносы с заработной платы педагогического персонала

1 054

26% от ФОТ

3

Содержание зданий (сооружений)

1 892

Аренда, охрана, пожарная сигнализация, текущий ремонт, отопление, вода, мусор и т.п.

4

Обеспечение учебного процесса

210

Учебники, учебные пособия, технические средства обучения

5

Административно-хозяйственные расходы

91

хозяйственные и канцелярские товары

6

Заработная плата административно-хозяйственного персонала

1 738

ФОТ + стр. взносы (26%)

7

Организация питания учеников

676




8

Итого:

9 717







№ п/п

Статья доходов

Сумма (тыс. руб.)

Примечание

1

Взносы родителей

4 665

Оплата за обучение

2

Субвенция бюджета

1 644

По данным на 2010 год

3

Итого:

6 309





За 2009-2010 оплата обучения составляла 15 000 рублей;

За 2010-2011 оплата составляет 20 000 рублей.


  1. ^ Заключение. Перспективы и планы развития

Подведение итогов реализации плана (программы) развития учреждения за отчетный год.

Задачи реализации программы развития образовательного учреждения на следующий год и в среднесрочной перспективе

  • Увеличение контингента обучающихся до 100 чел. за счет жителей Ступинского и Каширского районов;

  • Повышение квалификации 75% педагогического состава, прохождение курсовой подготовки и квалификационной аттестации;

  • Подготовка УМК, кадрового состава и материально-технической базы к государственной аттестации в 2013 г. для подтверждения статуса образовательного учреждения социально-гуманитарной направленности;

  • Осуществление проекта комплексной информатизации Гимназии; оборудование дополнительных точек выхода в Интернет, оборудование 5-6 электронных рабочих мест классного руководителя;

  • Продолжение реализации программы совместной деятельности с МУ РМ «ЦГПВМ «Армеец» (патриотическое воспитание, военно-патриотическое обучение);

  • Продолжение работы кафедрального базового образовательного учреждения кафедры художественно-эстетического цикла ГОУ Педагогическая Академия в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» по теме «Проектно-исследовательская деятельность в воспитательной системе как способ развития познавательных и художественно-эстетических интересов школьников».

  • Формирование базы данных одаренных детей и развертывание в отдельное направление работы с одаренными детьми в рамках инициативы «Наша новая школа».


Планируемые структурные  преобразования в учреждении:

Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие учреждение в предстоящем году

  • Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

  • Экспериментальная площадка КБОУ ХЭЦ ГОУ ПАПО;

  • Семинары АСНООР;

  • Программы и проекты МОУ ИМЦ Ступинского района.

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ЗА 2010 ГОД




Скачать 211,25 Kb.
оставить комментарий
Дата19.03.2012
Размер211,25 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх