План работы государственного общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной школы №611
1 чел. помогло. скачать
ПЛАН РАБОТЫГОСУДАРСТВЕННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НАЧАЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №611 КУРОРТНОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА НА 2011/2012 УЧЕБНЫЙ ГОДСанкт-Петербург 2011
Деятельность начальной школы №611 в 2010/2011 учебном году осуществлялась в соответствии с основной целью государственной политики в области образования – повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина, с планом мероприятий по реализации районной целевой программы развития системы образования Курортного района на 2010-2012г.г. «Качество. Инновационность. Комфортность», утвержденной распоряжением администрации от 10.07.2009 № 925-р и Программой развития ОУ №611. Механизмом реализации намеченных мероприятий стал, в том числе, план мероприятий по реализации приоритетного национального проекта «Образование» в Курортном районе, план работы отдела образования и молодежной политики администрации Курортного района на 2010/2011 учебный год. Начальная школа №611в 2010-2011 учебном году в качестве основного приоритета в сфере образования рассматривала реализацию идей модернизации образования: повышение качества, доступности и эффективности образования. ^ 1.1.1. Обеспечение качества начального общего образования На 1 сентября 2010 г. в начальной школе №611 было открыто 15 классов с количеством 372 учащихся. Современные требования к качеству образования в школе обеспечиваются разнообразием реализуемых УМК: «Школа России», «Система Л.В.Занкова», «Школа 2100».
*- кол-во уч-ся 1-ых классов, занимающихся по безотметочной системе.   Из приведенных данных видно, что уровень обученности учащихся школы на протяжении 5 лет, в основном, остается стабильным. По сравнению с прошлым учебным годом, показатели качества знаний учащихся увеличились, удалось достигнуть 100% успеваемости по предметам, этому способствовала каждодневная кропотливая работа педагогов с учащимися, правильно спланированная методическая работа и чёткий контроль администрации. Однако, как показывает приведённая ниже диаграмма, по сравнению с прошлым учебным годом на 3% уменьшилось количество выпускников, окончивших начальную школу на «4» и «5» (из 87 выпускников - 45 отличников и хорошистов, что составляет 52%, в прошлом учебном году – 55%).  1.1.2. Участие в олимпиадах и конкурсах. Традиционно школьники ОУ принимали участие в школьных, районных и городских предметных олимпиадах. ^ (результаты школьных олимпиад):
Победителями «Школьного интеллектуального марафона» в 2010/11 уч.году стали:
Традиционно в школе проходил конкурс интеллектуальных достижений, победителем которого в номинации «Ученик года» стала обучающаяся 4б класса Ворожцова Анастасия (учитель Киселёва Г.А.). Церемония награждения состоялась на «Выпускном балу» 25 мая 2011года. РАЙОННЫЙ и ГОРОДСКОЙ УРОВЕНЬ:
^ В 2010-2011 учебном году значительно повысился интерес обучающихся к участию во всероссийских и международных интеллектуальных конкурсах и играх. Приведённая ниже диаграмма подтверждает повышение интереса учащихся к участию в данных конкурсах:  Так количество участников в этом году составило: Британский Бульдог - 32 чел. /школа участвовала впервые/ Всероссийский конкурс-игра «Русский медвежонок» - 75 чел. Всероссийский конкурс «КиТ» (Компьютеры и технологии) - 13 чел. /школа участвовала впервые/ Международная математическая игра «Кенгуру» - 83 чел. Всероссийский игровой конкурс «ЧиП» (Человек и природа) - 91 чел. /школа участвовала впервые/ Ниже представлена таблица участников, занявших призовые места по школе:
Все участники получили сертификаты и призы, школа получила благодарственные письма. Вересова Виктория /4Г класс/ награждена грамотой за активное участие во всероссийских и международных интеллектуальных конкурсах. В 2010-2011 учебном году обучающиеся приняли участие:
Вывод: в 2010-2011 уч.году, по сравнению с прошлым учебным годом, увеличилось количество участников школьного интеллектуального марафона, районных победителей, участников всероссийских интеллектуальных и творческих конкурсов. ^ В 2010/11 учебном году школа вела работу по реализации основных положений ПНП «Образование», внедрению инновационных технологий, расширению сферы применения ИКТ в учебном процессе, выявлению и поддержке лучших педагогов и талантливой молодежи. Это привело к активизации инновационной деятельности, внедрению новых форм работы. В 2010/11 учебном году педагогический коллектив продолжил работу по программе «Этнокалендарь Санкт – Петербурга», успешно апробированную школой в 2007/2008 уч.году. Цель данной программы: общее развитие детей, воспитание патриотизма и национального достоинства юных петербуржцев, проживающих в России – стране культур многих народов и многих религиозных конфессий. Продолжается работа над сборником методических разработок из опыта работы начальной школы №611 по программе «Этнокалендарь Санкт-Петербурга». В каждом классе имеется данное пособие, педагоги работают с ним ежедневно. По результатам анализа тематического планирования по предметам, планирования кружковой работы и планов работы классных руководителей, наибольшее количество мероприятий с использованием пособия «Этнокалендарь Санкт-Петербурга» в этом учебном году провели Шахтинская Н.В. и Казакова Л.А. На протяжении многих лет большое внимание уделяется сохранению преемственных связей между детским садом и начальной школой. В этом учебном году на высоком профессиональном уровне подготовлен и проведён семинар по преемственности с ДОУ №30 и №19 учителями первых классов Фомченковой Л.В., Богдановой Р.И., Артемьевой Д.Ф., Ивановой Е.М. на базе школы. На районном семинаре для заместителей директоров по ВР и старших воспитателей ДОУ по теме «Задачи ДОУ и ОУ по сохранению преемственности в образовательной работе детей дошкольного возраста и школьников» опыт совместной работы начальной школы №611 и ДОУ был представлен заместителем директора по УВР Н.О.Шаромовой. В феврале 2011 года школа представляла опыт своей работы на районном семинаре-практикуме «Интерактивная творческая среда ПервоЛого в работе учителя начальных классов». Материалы семинара переданы в медиатеку НМЦ Курортного района. В мае 2011 года Шаромова Н.О. представляла результаты инновационной деятельности школы в рамках программы духовно-нравственного развития школьников на районной конференции «Итоги работы школ Курортного района по созданию основных образовательных программ начального общего образования в контексте ФГОС» Ежегодно методическим объединением школы проводится анкетирование на тему: «Инновационная деятельность педагога». Приведённая ниже диаграмма позволяет увидеть динамику работы школы в этом направлении.  Благодаря хорошо продуманной и правильно спланированной системе работы методического объединения удалось повысить результаты использования современных педагогических технологий в деятельности педагогов ОУ. В следующем году данную работу предстоит продолжить в рамках проекта «Концепция сетевой модели повышения квалификации педагогов в районе» районной целевой Программы Развития. Информатизация. В 2010-2011 уч.году школа продолжила работу по реализации «Программы информатизации», направленной на освоение участниками образовательного процесса информационных технологий и использование их в практической деятельности с целью повышения качества образования. Правильно спланированная и организованная работа позволила добиться решения задач, поставленных школой на 2010-2011 уч.год. Внедрение ИКТ в управление ОУ В целях совершенствования системы управления ОУ в 2010-2011 учебном году проведены следующие мероприятия: - прослушан цикл семинаров, консультаций и практических занятий для сотрудников ОУ, ответственных за работу АИСУ «ПараГраф-Движение», семинары по работе с БД «Кадры», - базы данных движения учащихся школьного и районного уровня работают в режиме реального времени; осуществляется ежемесячная передача информации в РЦОКО и ИТ для формирования и обновления городской базы движения учащихся; - прослушана серия обучающих семинаров по работе с БД «Кадры»; модулем «Классный журнал», «Успеваемость», «Библиограф», «Документооборот», БД «Параграф-3» - сформирована БД «Кадры», которая функционирует в режиме реального времени, осуществляется своевременная передача информации в ЦПКС «НМЦ» для формирования и обновления районной базы «Кадры»; - с октября 2011 года школа приступили к внесению текущей аттестации в электронный классный журнал, выгрузке данных электронного классного журнала на портал «Петербургское образование» и активной работе с родителями учащихся. Таким образом, в школе успешно внедрен и действует сервис «Электронный дневник», функционируют в штатном режиме автоматизированные информационные системы «Движение», «Кадры», «Регламентация образовательной деятельности», модули «Классный журнал», «Успеваемость», «Библиограф» и «Документооборот». Внедрение системы контентной фильтрации (СКФ) в ОУ. На всех ученических компьютерах ОУ установлены персональные контент фильтры (ПКФ) и настроены в соответствии с Методическими рекомендациями, размещенными на Интернет-портале http://skf.edu.ru Федерального центра анализа Интернет-ресурсов. Ежемесячно школа участвовала в мониторинге использования средств СКФ: в ОУ имеется дополнительный «черный» список сайтов, который постоянно пополняется и корректируется; ведется мониторинг статистики по обращению учащихся к Интернет-ресурсам через Центр анализа Интернет - ресурсов; проводится локальный мониторинг выхода в Интернет учащимися с учебных компьютеров. Учитывая опасность наличия противозаконной, аморальной и неэтичной информации в Интернете и некоторые особенности работы ПКФ, для обеспечения защиты учащихся ОУ района была разработана система дополнительных мер: - разработан и утвержден регламент работы для педагогических работников и обучающихся в сети Интернет на основе типового, который предусматривает строгое соблюдение требований безопасности и правил охраны труда несовершеннолетних при работе на персональном компьютере; - разработаны и утверждены инструкция для сотрудников ОУ «О порядке действий при осуществлении контроля использования учащимися ресурсов сети Интернет», положение о внутришкольном электронном документообороте, регламент работы педагогических работников и учащихся в локальной сети ОУ; - назначены сотрудники, которые отвечают за организацию работы в сети Интернет как учащихся, так и педагогов и контролируют и фиксируют выход в сеть Интернет в учебное и внеурочное время; - в течение года проведены родительские собрания, классные часы, беседы и инструктажи с учащимися об использовании ресурсов Интернет. Таким образом, в школе созданы условия для защиты учащихся от информации негативного характера. Использование информационно-телекоммуникационных технологий в ОУ
Показатели обеспеченности ОУ средствами информатизации, по сравнению с прошлым годом значительно улучшились: - в школе имеется компьютерный класс, общее количество компьютеров, используемых в образовательном процессе – 16, 9 компьютеров предназначено для работы педагогов и администрации, имеется 4 мультимедийных проектора, 3 интерактивных доски и 1интерактивная система mimio, 12 принтеров и МФУ, 2 копировальных аппарата, сканер, цифровой фотоаппарат и цифровая видеокамера. Несмотря на приобретения 2010-2011 года, обеспеченность учащихся и педагогов средствами информатизации в школе пока невысокая. Это было учтено в адресной программе поставок средств информатизации на 2011 и 2012 гг. В школе имеется локальная сеть. В 2010 создан новый школьный сайт, информация на котором регулярно обновляется. В 2010-2011 уч.году значительно повысился процент педагогов, использующих компьютерные средства обучения. Благодаря проведённой методическим объединением работе почти все педагоги умеют пользоваться компьютером, электронной почтой, находить информацию в сети Интернет. В образовательном процессе начальной школы №611 успешно используются различные средства информатизации и программные продукты. А именно:
В феврале 2011г. на базе школы проведён районный семинар-практикум «Интерактивная творческая среда ПервоЛого в работе учителя начальных классов», свой опыт работы представили педагоги Логинова Г.А. и Шаромова Н.О. В 2010-2011 уч.году повысилась активность педагогов и обучающихся по участию в различных мероприятиях, связанных с применением информационных технологий в учебно-воспитательном процессе /результаты участия изложены в разделе «Информатизация. Конкурсы и публикации»/, однако, школьная методическая копилка в этом году мало пополнилась дисками уроков и внеклассных мероприятий с использованием ИТ. Дистанционное обучение - школа участвовала в учебно-методическом семинаре «Технологии дистанционного обучения» для завучей, председателей ШМО и педагогов. Материалы семинара обсуждены на педагогическом совете в школе. - в 4г классе (Турко Т.В.) апробируются элементы дистанционного обучения для учащегося, обучающегося на дому по состоянию здоровья, -8 педагогов школы используют элементы дистанционных технологий /осуществляют связь с родителями и учащимися через электронную почту, собственные блоги в социальных сетях, на которых размещают различные задания и вопросы для обучающихся, включают детей и родителей в обсуждение интересных проблем по различным учебным предметам и проч./ Использование ресурсов сети Интернет в ОУ. Создан новый Интернет–сайт, однако, в связи с отсутствием квалифицированного специалиста, регламент обновления сайта не всегда соблюдался. В 2010-2011 уч.году по данным анкетирования педагогами школы активнее, по сравнению с пошлым годом, использовались ресурсы сети Интернет: для поиска и обмена информацией, для подготовки к урокам, внеклассным мероприятиям и олимпиадам, для организации и участия школьников в Интернет-олимпиадах, для информирования родителей, во всех классах /кроме 2б, 2г и англ.яз. в одной группе/ осуществлялась услуга Электронный дневник». Однако, по данным районного мониторинга, по сравнению с другими школами в районе, педагогами в школе ресурсы сети Интернет используются минимально, а на уроках и во внеурочное время Интернет-технологии практически не используются. Курсовая и межкурсовая подготовка Повышению педагогической компетентности в рамках использования ИТ способствовало посещение городских и районных семинаров, курсов повышения квалификации, мастер-классов, и конференций.
Конкурсы и публикации
В 2010-2011 уч.году методическим объединением школы организован конкурс «Планета открытий», для педагогов активно использующих ИКТ в учебно-воспитательном процессе. Конкурс не состоялся в связи с отсутствием участников. Таким образом, методическому объединению школы в следующем учебном году предстоит обратить особое внимание на активное использование разнообразных средств информатизации педагогами в учебно-воспитательном процессе. ^
^ 1.2.1. Совершенствование содержания, организационных форм, методов и технологий воспитания и дополнительного образования учащихся начальной школы Воспитывающая деятельность образовательного учреждения – одно из самых широких, объемных понятий современной школьной жизни. Трудно определить содержание и объем воспитывающей деятельности. Тем не менее, как всегда перед началом учебного года, стоит задача подвести итоги, определить результаты воспитывающей деятельности, оценить усилия всех и каждого члена нашего педагогического коллектива и поставить задачи на предстоящий учебный год. В 2010-2011 учебном году целью воспитательной работы являлось личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности учащихся. Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности: Формирование у учащихся чувства ответственности, самостоятельности, инициативы. Активное вовлечение родителей в процесс жизнедеятельности школы, продолжение формирования системы работы с родителями и общественностью. Качественное улучшение индивидуальной работы с учащимися группы риска, работы по охране детства, опекаемыми и другими социально незащищенными категориями детей. Воспитательная деятельность включала следующие виды: Познавательную Игровую Спортивную Творческую Коммуникативную Досуговую Общественно – организаторскую Работа велась одновременно с коллективом учащихся, активом, педагогами-предметниками, классными руководителями, педагогами дополнительного образования, родителями, инспектором по делам несовершеннолетних. В школе № 611 создана система воспитательной работы. Вся воспитательная работа велась по плану, составленному вначале учебного года. Планы воспитательной работы классных руководителей оформляются по единому образцу, согласовываются с заместителем директора по ВР, утверждаются директором школы. На основании Положения работает Координационный совет по профилактике; В школе работает методическое объединение классных руководителей, тематика заседаний утверждается педагогическим советом.. Основными формами работы с детьми явились: - беседы, классные часы, индивидуальные консультации. - трудовые дела (дежурства, субботники, экологические десанты, благоустройство школьной территории). -занятия в кружках по интересам. - общешкольные мероприятия (праздники, концерты, познавательные и интеллектуальные конкурсы; олимпиады, викторины, спортивные мероприятия, выезды в музеи, экскурсии по родному краю). - участие в большинстве районных и городских мероприятиях. Успешно осуществляется взаимодействие с учреждениями дополнительного образования. В рамках реализации программы «Интеграция основного и дополнительного образования» совместно с ГОУ ДОД ДДТ Курортного района СПБ проведено 35 культурно-досуговых мероприятия, из них праздников – 7, концертов – 6, конкурсно-игровых программ – 28, на базе школы работают 7 кружков и объединений , занятость учащихся во внеурочное время составляет 86,24%, в течении года на базе ГОУ ДОД ДДТ Курортного района СПБ проводились Уроки Мужества, посвященные памятным датам истории. Особое место в системе воспитательной работы школы занимает школьный музей. За учебный год было подготовлено восемь экспозиций, проведено 58 экскурсий, посвящённых различным темам и памятным событиям в истории школы, города, Родного края . При музее работают экскурсоводы-учащиеся 4-ых классов, которые проводят экскурсии привлекают ребят к подготовке и оформлению каждой выставки. В этом учебном году в музее работали экспозиции: «Имена героев», «История военных лет», «Дети войны», «Ленинград –город герой». Руководитель музея – заместитель директора по ВР Веселова О.В. На базе школы проводились экскурсионные- музейные занятия с учащимися по темам «Блокада» (1-4 классы), «Вставай, страна огромная!» (1-4классы), « Солдат, мы помним тебя» (3-ие классы), « Герои военных дней» (3-ие классы) На базе городской детской библиотеки проводились занятия в 2В, 3А, 4А классах. Совместно с городской детской библиотекой проведено 78 мероприятий (основными направлениями совместной деятельности являются патриотическое воспитание, формирование толерантного поведения, экологическое воспитание, формирование библиографической грамотности, формирование ЗОЖ), в ходе сотрудничества были реализованы следующие программы: этнокультурная программа «Терра инкогнита» под девизом «Культурной столице – культуру мира», в рамках программы правительства МПБ «Толерантность»; экологическая программа «Кругосвет» под девизом «Глядя на мир, нельзя не удивляться!». На уровне организации планирования и отчетности: - заместителем директора по ВР разработана единая форма плана ВР классных руководителей и приложений к нему (система классных часов, работа с родителями, работа с трудными детьми); - ведется реестр участия классных коллективов в конкурсах, соревнованиях и других мероприятиях школы, района, ведется досуговая карта школы; - осуществляется использование потенциала сетевого взаимодействия для решения задач воспитания, заключены договора о сетевом взаимодействии между школой и учреждениями дополнительного образования. На уровне деятельности: - районное МО классных руководителей в 2010-2011 учебном году посещали 6 педагогов (что составляет 46% от общего числа классных руководителей) и заместитель директора по ВР. - увеличилось количество внеклассных мероприятий с использованием мультмедийной установки как на уровне классных коллективов, так и общешкольного уровня. В школе создавались условия для формирования у младших школьников основ толерантного поведения , проведены внеклассные мероприятия и классные часы . Логинова Г.А. в 2010г. участвовала в конкурсе ПНПО «Образование» в номинации «Лучший классный руководитель». Самохвалова О.Н победительница конкурса красоты «Незабываемый образ педагога 2010», Казакова Л.А победитель районного тура всероссийского конкурса «Уроки доблести и чести». Т.о. в результате совместной работы создаются благоприятные условия для дальнейшего развития творческих и интеллектуальных способностей младших школьников. ^ Классные коллективы сформированы как общность на уровне классного руководителя, в классах есть элементы самоуправления (система общественных поручений) это возможность для учащихся попробовать свои силы организаторские способности , когда на их плечи ложится ответственность в течение всего дня, Таким образом, каждый учащийся оказывается вовлечённым в проведение мероприятия и может выбрать «роль», соответствующую своим интересам 2010-2011 учебном году в рамках поддержки инициатив юных петербуржцев в школе сформировано ДОО «Школьный корабль» Перспективная цель детского объединения — помочь детям найти приложение своих сил и возможностей, заполнить вакуум в реализации детских интересов, сохраняя при этом свое лицо, свои подходы. Дети объединяются с учетом своих интересов как в школе, так и вне ее. Детское объединение выполняет и защитные функции, отстаивая, охраняя интересы, права, достоинство, уникальность ребенка. Вся воспитательная работа в нашей школе осуществляется через детскую организацию «Школьный корабль». В основе её лежит система коллективного творческого дела учащихся, задача которого привлечение уч-ся к активному участию в мероприятиях, раскрытие творческих и коммуникативных способностей, формирование активной жизненной позиции. Управление ДОО осуществляется через Совет капитанов - руководящий рабочий орган. Капитаны экипажей несут информацию в класс. В каждом классе есть свой капитан, боцман, мичманы (по учёбе, труду, спорту, культуре). Состав ребят постоянно меняется, каждый ученик может быть «капитаном», «мичманом», в зависимости от КТД. Класс считается экипажем, корабля ему присваивается название, девиз, эмблема. Он самостоятельно определяет направление своей деятельности. Высшим руководящим органом ДОО является Сбор, который собирается 1 раз в год. Детское объединение работает по четырем направлениям: «Лидер», «Возрождение», «Добровольчество», «Игра-дело серьёзное». проходили коллективные творческие дела «Поздравление с памятными датами Российской истории», функционировал радиоузел, реализовывался проект «Школа – наш дом и мы хозяева в нем». Результаты данных комплексов мероприятий следующие: на уровне организации школьников - формирование детского коллектива, системы постоянных или сменных поручений. на деятельностном уровне – поздравительные листовки и публикации сочинений учащихся в СМИ, еженедельный выпуск радиолинеек «Школьные вести». В 2011-2012 учебном году планируется продолжение действующих проектов. Педагогический коллектив поддерживает инициативы учащихся и создает условия для реализации новых проектов. ^ Работа в данном направлении проводилась в рамках районной программы «РОС» - подпроект «Я – Гражданин России» и программы «Толерантность», которые включают в себя такие проекты, как «Моя малая Родина», «Толерантная среда», «Гражданин и патриот». Основными направлениями данной работы являются: - встречи учащихся школ с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками боевых действий в горячих точках; - участие детей и подростков в районных и городских митингах, посвященных памятным датам; - организация и проведение экскурсий учащихся в музеи Санкт-Петербурга; - организация и работа школьного музея боевой славы; - участие в акции «Цветок для героя». В ОУ реализуются образовательные программы и курсы этико-правовой направленности: «Я и мой мир», «Права детей – твои права», в целях правового образования в параллелях 1-4 классов проведены занятия-беседы, игровые внеклассные занятия по ознакомлению учащихся с правами и обязанностями, с Конвенцией о правах ребенка. Большое место занимает профилактическая работа (по профилактике правонарушений, зависимого поведения, по формированию здорового образа жизни). За учебный год в каждом из 15 классов проведено 24 классных часов по этому направлению. В течение года в школе проведено 62 мероприятия этико-правовой, гражданско-патриотической и социокультурной направленности, наиболее значимыми из них являются:
Усилиями педагогического коллектива в школе создана и поддерживается атмосфера доброжелательности, понимания и взаимоуважения, в школе обучаются дети разных национальностей, все дети чувствуют себя комфортно. ^ Школа приняла участие в праздничном мероприятии «На земле друзьям не тесно», посвященное Дню толерантности, проводимом ЦПМСС Курортного района совместно с ДДТ «На реке Сестре» с целью реализации Программы гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, профилактики проявления ксенофобии, укрепления толерантности на 2006-2010 г.г. По состоянию на 01.06.2011 года количество детей-инофонов, обучающихся в начальной школе №611 составило 9 человек, все они посещали кружки и секции в 2010-2011 уч.году, логопедические занятия, занятия с психологом. Программа гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, профилактики проявлений ксенофобии, укрепления толерантности в Санкт-Петербурге на 2006-2010 годы, утвержденная постановлением правительства Санкт-Петербурга от 11.07.2006 № 848, завершена, в том числе и в нашей школе. Выполнены все основные пункты Программы. Новая Программа «Толерантность», принятая постановлением Правительства Санкт-Петербурга 23.09.2010 № 1256 направлена на создание условий для языковой и социо-культурной интеграции учащихся- инофонов в петербургское сообщество, содействие адаптации мигрантов в Санкт-Петербурге. Обучение учащихся-инофонов русскому языку как неродному будет организовано в районе со второго полугодия 2011 года. В ОУ района выявлены учащиеся-инофоны, нуждающиеся в обучении русскому языку как неродному. Всего их по состоянию на сегодняшний день 5 человек. В 2010 -2011 учебном году все классы школы были обеспечены методическими материалами «Этнокалендарь Санкт-Петербурга». Для эффективного использования методических материалов были проведены заседания МО классных руководителей и учителей начальных классах, круглые столы по обмену опытом. В соответствии с датами Этнокалендаря в ОУ проведены: - День солидарности в борьбе с терроризмом, День памяти жертв бесланской трагедии, Международный день мира – сентябрь; - Всероссийский есенинский праздник поэзии, День учителя – октябрь; - День народного единства, День согласия и примирения, Международный день толерантности, День матери России – ноябрь; - Всемирный день прав человека, Международный день мигрантов и беженцев – декабрь; - новогодние и рождественские праздники; мероприятия, посвященные Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, Дню памяти жертв Холохоста – январь; - праздник масленицы, Международный день родного языка, День защитника Отечества – февраль; - мероприятия, посвященные Международному женскому дню, Всемирному дню воды, Международному дню театра, неделя «Культура – детям» - март; - мероприятия, посвященные Международному дню детской книги, Благовещение, День материнства и красоты, День космонавтики и 50-летие со дня полета Ю.А.Гагарина в космос, Всемирный день Земли – апрель; - мероприятия, посвященные празднику весны и труда, Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, Международному Дню семьи, Дню славянской письменности и культуры, Дню города – май; - мероприятия, посвященные Международному дню защиты детей, Дню рождения Петра Великого, Дню России. На Интернет-сайте школы размещена информация (баннер) Программы «Толерантность». На родительских собраниях и классных часах проведена профилактическая работа, направленная на формирование толерантности и профилактику экстремизма. Экран участия ГОУ №611 в районных мероприятиях по краеведению, гражданско-патриотическому образованию и воспитанию толерантности в 2010/11 уч. году
^ Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что в школе успешно действуют классные и общешкольный родительские комитеты. Решением общешкольного родительского комитета введена охрана школы за счёт родительских средств. Родительский всеобуч осуществляют классные руководители, заместители директора, педагог-психолог, социальный педагог согласно запланированной тематике. В соответствии с планом работы в школе проходили следующие общешкольные родительские собрания -Личная безопасность учащихся (1 четверть); -Роль семьи в профилактике правонарушений и преступлений, ксенофобии, фактов националистического или религиозного экстремизма детей и подростков (2 четверть); - Профилактика жестокого обращения с детьми (3 четверть). Родительские собрания по классам проходят в соответствии с планом работы классных руководителей. Согласно плану работы школы проходят заседания родительского комитета. Ход родительских собраний и заседаний родительского комитета фиксируется в протоколах. В рамках реализации районной программы «Работа с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении» на 2010-2011годы отработана технология своевременного выявления и учета проблемных семей учащихся школы. Оказывается психолого-педагогическая помощь семьям через систему индивидуальных консультаций. Проводятся социально-педагогические консилиумы, заседания Совета по профилактике, по заявкам классных руководителей проводятся родительские собрания на тему ответственности родителей за воспитание и обучение детей. Школа тесно сотрудничает с КЦСОН, ОДН, КДН, Отделом опеки и попечительства Курортного района Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Школа участвовала в мероприятиях с участием семей учащихся ОУ «Родословная петербургских школьников», «Семейная реликвия», «Папа, мама – я спортивная семья» и др). Родители являются полноправными участниками учебно-воспитательного процесса, сотрудничают со школой, проявляют активность при подготовке и проведении воспитательных мероприятий. ^ В соответствии с Распоряжением администрации Курортного района № 37-р от 31.01.2011 «Об утверждении плана противодействия коррупции в подведомственных администрации Курортного района Санкт-Петербурга государственных учреждениях на 2011 год», а так же с методическими рекомендациями АППО «Антикоррупционное воспитание: система воспитательной работы по формированию у учащихся антикоррупционного мировоззрения в общеобразовательном учреждении» и «Формирование антикоррупционного мировоззрения школьников» в школе ведется работа по формированию антикоррупционного мировоззрения учащихся и педагогов. В образовательную программу начальной школы №611 включён модуль антикоррупционной направленности, мероприятия данного модуля вошли в тематическое планирование по предметам учебного плана, а так же в планы внеклассной работы, что позволяет расширить социальный опыт и познавательные возможности учащихся через освоение типичных социальных ролей в обучающих играх и тренингах, написание творческих работ. В 2010-2011 учебном году проведены тематические уроки в рамках курса «Окружающий мир», классные часы во всех классах, беседы социального педагога в группах продлённого дня, обсуждения в рамках работы ДОО «Школьный корабль», деловые игры «Мои поручения в классе» среди первоклассников, встречи с представителями правоохранительных органов, акции бескорыстной помощи «Чистый класс» и «Чистая школа» с привлечением родителей. В рамках профилактической работы по антикоррупционному воспитанию поводится работа и с родителями: индивидуальные беседы, общешкольные и классные родительские собрания. Кроме того, информация по организации учебно-воспитательной деятельности (методические материалы, публичный отчет школы, информация о платных образовательных услугах и т.д.) размещается на сайте образовательного учреждения, доводится до сведения родителей на общешкольных родительских собраниях, Днях открытых дверей, заседаниях общешкольного родительского комитета школы. ^ 1.3.1. Формирование навыков здорового образа жизни детей и подростков Приоритетным направлением школы является сохранность и укрепление здоровья детей, формирование основ здорового образа жизни. Учебный план школы позволяет обеспечить удовлетворение образовательных запросов обучающихся и их родителей при сохранении здоровья учащихся и повышение качества образования, создаются условия для личностно-ориентированного подхода к учащимся. В соответствии с распоряжением главы администрации Курортного района от 08.06.2010 № 833-р утвержден план мероприятий по формированию здорового образа жизни школьников на 2010-2012 годы. Все мероприятия плана на 2010-2011 учебный год выполнены. В соответствии с постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 07.04.2011 № 431 «О Плане мероприятий по сохранению и укреплению здоровья школьников в Санкт-Петербурге на 2011-2015 годы» скорректирована имеющаяся в школе программа, направленная на сохранение и укрепление школьников. В учебный план на 2011-2012 уч.год включен третий урок физической культуры. На базе школы работают спортивные кружки и секции в рамках сетевого взаимодействия с детской спортивной школой и домом творчества г.Зеленогорска. Для расширения здоровьесберегающего пространства школы проведены ремонтные работы, приобретён новый спортивный инвентарь и оборудование, что позволило улучшить материально-техническую базу для занятий детей спортом, школа вошла в программу по сооружению спортивной площадки. С 2011-2012 уч.года в школе будет открыт ещё один спортивный зал и тренажёрный зал. Работа с учащимися: - система классных часов по воспитанию здорового образа жизни /ежемесячно/; - проведение совместных мероприятий, соревнований и спортивных праздников со спортивной школой и домом творчества г.Зеленогорска; - занятия с учащимися по формированию эмоциональной стабильности и положительной самооценки «Я учусь владеть собой», практические занятия «Общение. Развитие коммуникативных навыков», - традиционной стала неделя валеологии и психологии, целью которой является развитие коммуникативных способностей учащихся и пропаганды здорового образа жизни. - проведены уроки толерантности по профилактике зависимого поведения учащихся, внеклассные профилактические мероприятия для учащихся 3-х классов «По следам дымящей сигареты». - в течение учебного года еженедельно обходятся классы с проверкой посещаемости. - организовано посещение обучающимися бассейна сан. «Северная Ривьера» в теч.года; - осуществляется психологическая поддержка обучающихся школьной службой сопровождения с привлечением специалистов ЦПМСС и КЦСОН Курортного района по договору о взаимодействии, - в ходе учебно-воспитательного процесса реализуется комплекс мер по снижению перегрузки и утомления учащихся, сохранению и укреплению их здоровья -школа приняла участие в профилактическом конкурсе «Здоровье в твоих руках»; Работа с родителями: - ознакомление родителей с Законами СПб; - пропаганда здорового образа жизни семьи через участие родителей в спортивных мероприятиях; - индивидуальные и коллективные беседы, подбор литературы для родителей для проведения бесед с детьми о ЗОЖ; - проведение родительских собраний, информирование родителей о достижениях учащихся. Работа с педагогами: Среди мероприятий по формированию ЗОЖ можно выделить следующие: - педагогический совет и заседание МО, посвещённые использованию здоровьесберегающих технологий в начальной школе, - анкетирование педагогов, - организация взаимопосещения уроков с целью обмена опытом применения здоровьесберегающих технологий в образовательной процессе начальной школы, - разработка педагогическим коллективом и апробация программы духовно-нравственного воспитания, одним из приоритетных направлением которой является сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса, В 2010-2011 учебном году Турко Т.В. прошла обучение по программе «Биологически обратная связь» на базе КПК НОУ «Биосвязь» для проведения занятий на оборудовании «БОСС - Здоровье». Данные проблемно-целевые курсы направлены на дальнейшее расширение знаний педагогических работников об особенностях здоровья детей разного возраста и позволят внедрить систему обучения правильному дыханию в повседневную жизнь работу по ОУ. 1.3.2.Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, профилактика наркомании, зависимостей и формирование здорового образа жизни детей, подростков и молодежи На протяжении нескольких лет в школе действует система работы по профилактике правонарушений и преступлений среди учащихся, профилактики наркомании, зависимостей и формированию здорового образа жизни детей. Школьная служба сопровождения активно взаимодействует с администрацией школы, педагогом-психологом ЦПМСС, учителями, учащимися и их родителями с целью создания благоприятных условий для развития ребенка, социальной защиты прав детей, установления связей и партнерских отношений между семьей и школой. Для достижения поставленных целей применялись следующие формы работы: социально-педагогическая диагностика, формирование банка данных детей группы риска, диагностика проблем личностного и социального развития детей, попадающих в сферу деятельности социального педагога, консультирование, индивидуально-групповая профилактическая работа. В целях реализации Целевой городской программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотикам и их незаконному обороту» школа участвовала в районном конкурсе по профилактике наркомании и формированию ЗОЖ для учащихся 1 – 11 классов «Здоровье в твоих руках». Активнее всех принял участие 4В класс (Лукина М.Ф). Фролова А., Чернявская О. 4В – стали победителями районного конкурса «Здоровье в твоих руках», Марунько А. 1В заняла 1 место в номинации «Художественное творчество» В соответствии с целевой программой СПБ «Профилактика правонарушений несовершеннолетних и молодежи в СПб» разработана школьная целевая «Программа профилактики правонарушений у младших школьников на 2005-2010 годы», действует Совет по профилактике правонарушений. Из 4 учащихся, состоящих на внутришкольном контроле, занимаются в кружках и секциях (в основном спортивной направленности) 4 человека. С целью психолого-педагогического образования и помощи педагогам в практической работе с детьми были проведены МО: «Выявление социально-педагогической запущенности детей», «Приёмы эффективного, конструктивного взаимодействия с детьми. О послушании и дисциплине», «Приёмы эффективного конструктивного взаимодействия с детьми. Как слушать ребенка. Как разрешать конфликты», в целях правового образования в параллелях 1-4-х классов - занятия по ознакомлению учащихся с их правами и обязанностями, с Конвенцией о правах ребенка. В 2010/11 уч.году в школе проводились занятия по формированию эмоциональной стабильности и положительной самооценки «Я личность», практические занятия «Общение. Развитие коммуникативных навыков». Традиционной стала неделя валеологии и психологии, целью которой является развитие коммуникативных способностей учащихся и пропаганды здорового образа жизни. Проведены уроки толерантности по профилактике зависимого поведения. В течение учебного года еженедельно обходятся классы с проверкой посещаемости. Скрытого отсева нет. Положительно повлияла на результаты работы поддержка педагогического коллектива и администрации школы, помощь специалистов ЦПМСС, КДН, КЦСОН, отдела опеки и попечительства, понимание и активность родителей.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
отлично
4 