Инструкция для организатора по проведению тестирования в ходе экспертизы качества подготовки выпускников в феврале 2010 года icon

Инструкция для организатора по проведению тестирования в ходе экспертизы качества подготовки выпускников в феврале 2010 года


Смотрите также:
Инструкция по организации и проведению единого национального тестирования-2010 Общие положения...
Комиссии по проведению экспертизы соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и...
Комиссии по проведению экспертизы соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и...
Инструкция по организации и проведению единого национального тестирования Общие положения...
Инструкция по организации и проведению единого национального тестирования Общие положения...
Инструкция по организации и проведению единого национального тестирования Общие положения...
Памятка по оцениванию деятельности психологических служб по повышению качества подготовки...
Методические рекомендации по организации и проведению Интернет-тестирования на факультете Москва...
Заключение по экспертизе соответствия содержания и качества подготовки выпускников требованиям...
Инструкция для выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений государственная (итоговая)...
Инструкция по проведению экзаменационной работы для организатора 1 в аудитории...
Системы тестирования...



Загрузка...
скачать
Инструкция для организатора по проведению тестирования в ходе экспертизы качества подготовки выпускников в феврале 2010 года



  1. В день проведения тестирования представитель администрации школы встречает в 9:00 экспертов-наблюдателей МЦКО, которые привозят материалы тестирования.

  2. Эксперты-наблюдатели получают от представителя администрации школы классные журналы и списки отсутствующих учащихся. В первый день тестирования один из экспертов-наблюдателей передает представителю администрации список из

4-х наборов оборудования для тестирования по биологии и физике в 9-м классе.

  1. За 10 минут до начала урока организатор и эксперт-наблюдатель входят в кабинет, где проводится тестирование. Организатор должен иметь список класса (распечатка таблиц № 4, 5, 6 из файла akkr2009-10_2.xls, переданного в ГСЛиА), ножницы, рулон широкой липкой ленты (шириной 5 см), клей.

  2. Для тестирования по химии организатор тиражирует справочные материалы с образца, полученного в МЦКО (или снятого с сайта).

  3. Для эксперта-наблюдателя необходимо предусмотреть место рядом с организатором. На тестировании возможно присутствие независимого наблюдателя из ГСЛиА.

  4. Организатор проверяет наличие у каждого учащегося инструкции о порядке тестирования, ручки с черными чернилами и черновика. Вещи учащихся должны находиться в одном месте (у двери кабинета).

  5. Организатор просит записать вверху черновиков номер и букву класса, учебный предмет (называет его), фамилию и имя учащегося.

  6. Организатор называет фамилию и индивидуальный номер учащегося по своему списку, при этом учащийся должен поднять руку. Учащийся записывает этот номер в правом верхнем углу черновика. Эксперт-наблюдатель проверяет присутствие учащихся по своему списку, отмечая в нем отсутствующих.

  7. Далее организатор получает у эксперта-наблюдателя конверт с бланками тестирования. Организатор вскрывает ножницами строго по краю конверт с бланками тестирования (со стороны, противоположной наклейке) и раздает их учащимся. Оставшиеся бланки он вкладывает в конверт и передает их эксперту-наблюдателю.

  8. Организатор напоминает учащимся «Порядок заполнения бланка тестирования» и ждет, пока учащиеся заполнят соответствующие позиции в бланке, записывает общие данные на доске.

«Порядок заполнения бланка тестирования»

Буквы и цифры в бланке тестирования следует писать ручкой с черными чернилами (писать фломастером нельзя). Написание цифр (букв) должно совпадать с образцом заполнения в верхней части бланка. Цифры должны располагаться в центре прямоугольников, не доходя до внутренних границ примерно на 1 мм.

^ Далее организатор напоминает учащимся названия полей и порядок их заполнения:

Названия полей

^ Порядок заполнения полей бланка тестирования

Фам.

Имя

Фамилия и имя (полностью) записываются в именительном падеже печатными буквами в пределах белого прямоугольника (не выходя за границы полей)

^ Предмет, округ

Отмечаются косыми крестиками (образец в правом верхнем углу бланка тестирования)

Школа

Класс

номер

буква

Номер учащегося

Дата

число

месяц

год 200

Номер школы

Номер и буква класса

Номер по напечатанному списку класса


Дата тестирования


записываются, начиная с левой клеточки, последние клеточки могут оставаться пустыми

Вариант

Номер варианта записывается после получения теста

Ответ

Номер выбранного ответа аккуратно записывается в клеточке столбца «Ответ», расположенной слева от номера задания

Испр.

Если учащийся хочет исправить свой ответ, он записывает другой номер выбранного ответа в клеточке столбца «Испр.», расположенной справа от номера задания, не зачеркивая при этом прежний ответ

^ Ответы на задания части В

Вносятся ответы на задания В1 (В2) в соответствии с инструкцией, напечатанной в тесте.

Каждый символ (в соответствии с образцом) записывается в отдельной клеточке.

Если учащийся хочет исправить ответ части В, он должен зачеркнуть неправильный ответ и в той же строке, отступив 2 клетки, записать новый ответ.

^ Оценки заданий части С

Не указываются




  1. Организатор лично проверяет у каждого ученика правильность записи номера школы, индивидуального номера и даты тестирования в бланке тестирования. Если при заполнении своих данных учащийся ошибся, он делает исправления, записывая новые данные поверх прежних, ничего не зачеркивая. (ВНИМАНИЕ! Использовать штрих-корректор не разрешается).

  2. Организатор спрашивает у учащихся о наличии вопросов по инструкции о порядке тестирования:




  • Для работы вы получили черновик, бланк тестирования, и после чтения инструкции вам выдадут тест, в верхней части которого надо написать свою фамилию, номер по списку, класс, номер школы.

  • Задания следует выполнять по порядку в соответствии с инструкцией к заданию. Если задание вызывает затруднение, его нужно пропустить и переходить к следующему. Если останется время, его можно будет доделать.

  • Задания надо выполнять самостоятельно. Обращаться с вопросами по содержанию заданий к кому-либо запрещается. В случае подсказки тестирование аннулируется и у подсказавшего, и у получившего подсказку;

в этом случае бланки тестирования изымаются и на них делается надпись

«несамостоятельная работа». Эти учащиеся должны покинуть аудиторию, не

дожидаясь окончания данного тестирования.

  • ^ Во время работы мобильные телефоны должны быть отключены.







  • Бланки тестирования не переписываются, поэтому номера правильных ответов на задания с выбором ответа сначала обводятся в тесте. Цифры выбранных ответов вносить в бланк тестирования следует перед окончанием тестирования. Номер выбранного ответа аккуратно записывайте в клеточке столбца «Ответ», расположенной слева от номера задания. Если случайно ошиблись и хотите исправить свой ответ, то запишите другой номер выбранного ответа в клеточке столбца «Испр.», расположенной справа от номера задания, не зачеркивая при этом прежний ответ.

  • ^ Перед выполнением заданий типа «В» необходимо внимательно прочитать инструкцию к заданию. Ответы на задания в тестах, которые начинаются с буквы «В», записываются сначала в тесте, а потом переносятся в бланк в строку В1 (В2), начиная с первой клеточки. (Каждый символ: буква, цифра, запятая – записывается в отдельной клеточке без пробелов).

  • Ответы на задания С по биологии (физике) в 9 классе записываются на обратной стороне бланка. Эти задания практические. Вы должны сразу после получения теста и записи номера варианта прочитать это задание (по физике на черновике написать формулы расчета и обозначения физических величин, которые надо измерить).

Выполнить его вы сможете тогда, когда вас пригласят это сделать. Сначала

выполняют практические задания четыре человека, получившие тесты первыми. Затем следующие четыре и т.д. Для выполнения практического

задания вы садитесь за стол, номер которого совпадает с двумя последними цифрами номера вашего варианта (на доске организатор пишет для примера – «вариант 5012 – стол 12»). На выполнение практического

задания отводится 5 минут.

  • Покинуть кабинет можно только с разрешения организатора. При этом вы должны поднять руку и сдать все материалы. В кабинет на данное тестирование вы не возвращаетесь, а ваша работа оценивается так же, как и работы всех остальных учащихся.

  • После окончания времени тестирования вы складываете все материалы на дальний угол стола и ждете, пока организатор соберет материалы у всех учащихся. После этого с разрешения организатора вы можете покинуть кабинет.

^ Работайте внимательно – и у вас все получится!


14. Затем организатор получает от эксперта-наблюдателя запечатанный конверт с тестами и вскрывает его ножницами со стороны, противоположной наклейке с данными о тестировании. Организатор раздает тесты таким образом, чтобы у сидящих рядом (и через проход между рядами) не было одинаковых вариантов, и напоминает учащимся о необходимости записать номер варианта в бланк тестирования и подписать тест сразу после его получения.


15. Временем начала тестирования считается время выдачи последнего теста. Организатор записывает на доске время начала и окончания тестирования. Длительность тестирования – 45 минут. Организатор убирает оставшиеся тесты в конверт и передает конверт эксперту-наблюдателю вместе со списком класса.

16. Организатор и эксперт-наблюдатель, проходя между рядами, проверяют правильность заполнения номера варианта на бланке тестирования и черновике у каждого ученика. Время проверки не более двух минут.

17. На тестировании в 9 классе по биологии (физике) через 5 минут после начала тестирования организатор приглашает по четыре человека для выполнения практических заданий, на выполнение которых отводится 5 минут. Сначала приглашаются четыре человека, получившие варианты первыми. Затем следующие четыре и т.д. Учащийся должен садиться за стол с номером, соответствующим двум последним цифрам номера его варианта.

18. Организатор во время тестирования заполняет протокол. Он не должен ходить по классу, отвечать на вопросы учащихся по содержанию тестов, выходить из класса.

19. Учащиеся, которые заканчивают выполнение работы раньше времени окончания тестирования, сдают все материалы организатору и выходят из кабинета. Эксперт-наблюдатель должен контролировать разборку материалов тестирования (организатор не должен делать никаких записей, кроме записи «несамостоятельная работа» ни в бланках тестирования, ни в тестах).

20. За 5 минут до времени окончания тестирования организатор предупреждает учащихся о скором завершении тестирования и просит внести в бланки цифры выбранных ответов.

21. По окончании времени тестирования организатор просит учащихся сложить все материалы: тесты, бланки тестирования и черновики – на дальний край столов. Организатор обходит класс, собирает все материалы и затем отпускает учащихся. В кабинете остаются только организатор тестирования и эксперт-наблюдатель.

22. Все собранные и пересчитанные тесты в аудитории, где проходило тестирование, передаются эксперту-наблюдателю, который вкладывает их в конверт для тестов. В конверте должно быть 28 тестов.

23. Бланки тестирования в присутствии эксперта-наблюдателя пересчитываются и вкладываются в конверт для бланков: сверху скрепленные чистые бланки, снизу заполненные бланки (без скрепок и резинок). (Бланки тестирования по биологии и физике 9 класса раскладываются по вариантам). На наклейке конверта организатор записывает число бланков, заполненных и чистых.

24. ^ Непосредственно в кабинете, где проводилось тестирование, организатор заклеивает конверт с бланками и конверт с тестами широкой клейкой лентой (скотчем) вдоль линии обреза. Эксперт-наблюдатель наклеивает полоску бумаги с печатью МЦКО (конверт из файла) поперек заклеенного скотчем края конверта с бланками и конверта с тестами. Организатор указывает в протоколе время заклеивания конвертов и передает заполненный протокол эксперту-наблюдателю.

25. К конвертам с бланками тестирования по биологии (физике) 9 класса эксперт-наблюдатель прикрепляет скотчем список наборов по биологии (физике), заполненный учителем биологии (физики).

26. По окончании каждого тестирования администратор школы в том же кабинете, где проходило тестирование, должен поставить печать учреждения с двух сторон на заклеенных конверте с тестами и конверте с бланками тестирования (черновики учащихся остаются в школе) и передать их эксперту-наблюдателю.

27. Каждый день после проведения всех тестирований эксперт-наблюдатель передает директору школы специальный конверт с тестами. Директор, оформляя расписку (расписка передается экспертом в МЦКО), обязуется соблюдать конфиденциальность и использовать тесты только для анализа выполнения заданий учащимися. Если возникнут замечания, их можно передать в письменном виде на следующий день эксперту-наблюдателю или по e-mail: mcko_d@fipi.org

28. Материалы тестирования, протоколы организаторов, расписки-обязательства, каждый день привозят в МЦКО эксперты-наблюдатели.






Скачать 88,56 Kb.
оставить комментарий
Дата29.09.2011
Размер88,56 Kb.
ТипИнструкция, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх