Методические материалы к программе дисциплины химия icon

Методические материалы к программе дисциплины химия


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Органическая химия»...
Методические материалы предшкольной подготовки детей по программе «Мой мир»...
Рабочая программа дисциплины (модуля) «Уравнения математической физики»...
Рабочая программа дисциплины (модуля) «Линейная алгебра и аналитическая геометрия»...
Методические материалы для студентов заочного отделения специальностей 06. 04...
Программа дисциплины «Химия атмосферы»...
Методические указания к выполнению контрольных заданий по курсу "Физика и химия полимеров" для...
Программа дисциплины ен ф...
Программа дисциплины дпп. Ф. 12 Химия окружающей среды цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Ф...
К уроку химии
Программа дисциплины опд ф. 12...



Загрузка...
скачать


МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К ПРОГРАММЕ


Дисциплины ХИМИЯ

____________________________________________________________________

Для студентов специальностей 022300 «Физическая культура и спорт» и 022500 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)»



  1. Цель и задачи дисциплины

Основной целью курса является формирование теоретической базы для освоения биохимии, нормальной физиологии, а также формирование общекультурной компоненты в области естественных наук.

Задачи дисциплины: формирование у студентов современных представлений о строении и свойствах химических веществ, закономерностях протекания химических процессов, освоение на этой основе определенных биохимических знаний, развитие химического и биохимического мышления.

  1. ^ Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям и умениям специалиста. После изучения курса химии студенты должны иметь представление о возможности применения фундаментальных законов химии для объяснения свойств и поведения сложных многоатомных систем, включая биологические объекты; свойствах атомов, ядер атомов и элементарных частиц; химических методах исследования; современных достижениях в области естественных наук; знать и уметь использовать полученные знания о химических системах: дисперсных, растворах, электрохимических, каталитических; реакционной способности веществ; методах химической идентификации веществ; энергетике и кинетике химических процессов; основах органической химии, свойствах полимеров и биополимеров.

  2. ^ Содержание дисциплины

Введение. Цели и задачи химии, важность химических знаний в освоении профессии и общекультурного уровня специалиста.

^ Классификация химических соединений. Органические, неорганические, координационные соединения. Правила химической номенклатуры.

Теория строения атомов и молекул. Реакционная способность веществ. Периодический закон и периодическая система элементов. Взаимосвязь структуры и реакционной способности молекул. Кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ. Химическая связь. Комплементарность. Важнейшие реакции и их механизмы, реакции качественного анализа, химический, физико-химический и физический анализ, важнейшие кинетические закономерности.

^ Химические системы. Характеристика систем. Понятие дисперсности, фазы, фазового равновесия и фазового перехода. Дисперсные системы. Теория растворов. Основы теории электролитической диссоциации и протолитической теории. Кислотно-основное титрование, рН растворов, буферные растворы, основы количественного анализа. Электрохимические системы. Катализаторы и каталитические системы. Полимеры и олигомеры.

^ Химическая термодинамика и кинетика. Энергетика химических процессов, законы термодинамики, термохимии, аналитические зависимости между термодинамическими потенциалами, химическое и фазовое равновесие, скорость реакции и методы ее регулирования, колебательные реакции.

^ Химия биологически активных молекул. Аминокислоты. Пептиды. Белки. Моно-, ди- и полисахариды, липиды и нуклеиновые кислоты. Номенклатура. Биологическая роль и основные химические свойства.


  1. Рекомендуемая литература

а) основная литература

1. Общая химия. Биофизическая химия. Химия биогенных элементов. / Под ред. Ершова Ю.А. - М.:Высшая школа,1993, - 560с.

2. Слесарев В.И. Химия: Основы химии живого. - СПб.: Химиздат, 2000, - 768 с.

б) дополнительная литература

1. Тюкавкина Н.А., Бауков Ю.И. Биоорганическая химия: учебник для студ. мед. ин-тов. - М.: Медицина, 1985, - 480с.

2. Ушкалова В.Н., Кадочникова Г.Д., Петрова Ю.Ю., Маркова С.В.. Химия. Практикум. Учебное пособие. - Сургут. Издательство Сургутского университета, 2000, - 250 с.

3. Ушкалова В.Н. Химия. Часть 1. Общие вопросы неорганической, органической и физической химии. Учебное пособие. - Тюмень, 1995, - 477 с.

4. Ушкалова В.Н. Часть 2. Химия компонентов клетки. Учебное пособие. -Тюмень, 1996, - 220с.


5. Вопросы к зачету


  1. Классификация и номенклатура неорганических соединений: бинарные соединения, кислоты, основания и соли.

  2. Классификация и номенклатура органических соединений: Гомологический ряд предельных углеводородов. Правила выбора и нумерации атомов родоначальной структуры. Старшинство характеристических групп. Основные правила номенклатуры органических соединений.

  3. Строение атома. Понятия массовое число, атомный номер, изотопы и изотопное содержание элементов. Относительная атомная масса. Электронное строение атома. Принцип неопределенности Гейзенберга. Понятие электронных орбиталей. Характеристики электрона (квантовые числа). Электронная конфигурация элемента и правила ее определения. Электронные и электронно-графические формулы. Понятие о валентных электронах.

  4. Периодическая система элементов. Характеристики периодов и групп периодической таблицы. Понятие о валентных электронах, s-, p- и d-элементах. Периодические свойства элементов. Изменение эффективных радиусов атомов, энергии ионизации, металлических свойств и электроотрицательности в периодах и группах элементов с увеличением атомного номера.

  5. Химическая связь. Природа химической связи. Электронная теория валентности. Ионная и ковалентная связи. Понятие о водородных связях. Понятие о молекулярных орбиталях, σ- и π-связях. Гибридные атомные орбитали. Образование и симметрия (пространственное строение) sp-, sp2- и sp3- гибридных орбиталей.

  6. Электронное и пространственное строение органических соединений углерода: этана, этена, этина и бензола. Понятие о делокализованных орбиталях. Электронное и пространственное строение молекул аммиака и хлорида алюминия. Понятие координационных связей, доноров и акцепторов электронной пары. Электронное строение соединения NH3AℓCℓ3.

  7. Изомерия органических соединений. Типы изомеров. Примеры структурных и пространственных изомеров органических молекул.

  8. Окислительно-восстановительные реакции, их основные типы. Окислители и восстановители. Правила подбора стехиометрических коэффициентов методом электронного баланса.

  9. Понятие раствора, фазы, растворителя и растворенного вещества. Способы выражения концентрации растворов. Коллигативные свойства растворов. Понижение давления пара над раствором: физический смысл и количественный расчет. Закон Рауля. Изменение температуры кипения и замерзания растворов. Использование криоскопии и эбулиоскопии для определения молекулярной массы растворенного вещества. Осмотическое давление: физический смысл и количественный расчет. Уравнение Вант-Гоффа.

  10. Растворы электролитов. Понятия о сильных и слабых электролитах. Закон разбавления Оствальда. Понятие кислот и оснований. Их свойства и характерные реакции. Степень диссоциации и константа диссоциации кислот. Ионное произведение воды. Водородный показатель рН. Шкала рН. Понятие о буферных растворах.

  11. Аминокислоты белков. Понятие о незаменимых и заменимых аминокислотах. Оптическая изомерия аминокислот. Кислотно-основные свойства α-аминокислот: взаимодействие с сильными кислотами и основаниями, образование цвиттер-иона (внутренней соли). Понятие об амфотерности. Принципиальная схема образования ди- и полипептидов. Пептидная связь. Номенклатура пептидов. Белки. Уровни организации белковых молекул. Денатурация и ренатурация белков.

  12. Моносахариды (монозы). Нахождение в природе. Биологическая роль. Основные представители. Изомерия моноз. Внутримолекулярная циклизация глюкозы. Образование фуранозных и пиранозных структур. Наиболее устойчивая форма глюкозы. Мутаротация. Дисахариды (биозы). Химизм образования. Важнейшие представители. Биологическая роль. Полисахариды (полиозы). Особенности строения и биологическое значение крахмала, гликогена, целлюлозы.

  13. Образование нуклеозидов и нуклеотидов. Структура АТФ и ее биологическая роль. Структура и биологическая роль ДНК и РНК.

  14. Липиды. Классификация и номенклатура. Схема образования и гидролиза триацилглицеринов. Поверхностная активность и биологическая роль омыляемых липидов.

^ 6. Типовые задачи для подготовки к зачету

  1. Задачи на перерасчет концентрации растворов

Необходимые формулы:

Массовая доля: (1)

Ппроцентная концентрация: (2)

Молярная концентрация:, моль/л, (3)

(4)

Нормальность: , моль/л (5)

(6)

Моляльность: , моль/кг (7)

(8)

Титр раствора:, г/мл (9)

Пример задачи: Рассчитайте молярную, нормальную и моляльную концентрации 12% раствора серной кислоты плотностью = 1.08 г/мл.

Решение:

Р
Дано:

Водный раствор H2SO4

ω(%) = 12%

р-ра = 1.08 г/мл

См, СН, Сm - ?
ешение:


В задачах этого типа всегда принимают: Vр-ра = 1 л = 1000 мл.

Масса этого раствора mр-ра = р-ра . Vр-ра = 1.08 . 1000 = 1080 ,

Массу растворенного вещества найдем из формулы (2):

mр.в. = ,

Масса 1 моля серной кислоты равна: Мр.в.=2 . 1 + 32 + 4 . 16 = 98 г/моль.



Поскольку молекула серной кислоты диссоциирует с выделением двух ионов водорода, то fэкв. = ½, значит СНМ/ fэкв.= 2.64 моль/л.

,

Ответ: 1.32 моль/л, 2.64 моль/л, 1.39 моль/кг.


Задачи для самостоятельного решения:

1. Рассчитайте массовую долю и молярную концентрацию 2.64 н. раствора серной кислоты с плотностью 1,08 г/мл.

2. Рассчитайте молярную концентрацию и молярную долю раствора, содержащего 240 г гидроксида натрия в 1 кг воды (р-ра = 1,2 г/мл).


  1. Задачи на разбавление растворов

В задачах этого типа предлагается изменить концентрацию раствора посредством добавления либо упаривания растворителя, либо добавления растворенного вещества. При этом образуется новый раствор в другом количестве и другой концентрации, но с тем же количеством растворенного вещества, либо растворителя. Для решения применяют формулы (1 – 9), применяя их последовательно к исходному и конечному раствору.

^ Пример задачи: Сколько воды необходимо прибавить к 100 мл 20%-го раствора хлорида натрия (ρр-ра = 1.152 г/мл), чтобы получить 15% - й раствор?

Решение:

Р
Дано:

Водный раствор NaCℓ

ω1(%) = 20%

V1р-ра=100 мл

1р-ра = 1.152 г/мл

ω2(%) = 15%

Vводы - ?
ешение:


Из условия задачи очевидно, что масса растворенного вещества в исходном и конечном растворах одинакова.

m1р-ра = 1р-ра . V1р-ра = 1.152 . 100 = 115.2 ,

mр.в. = ,

m2р-ра = ,

m2р-ра – m1р-ра = 153,6 – 115.2 = 38.4 г = mводы, поскольку плотность воды равна 1 г/мл, то Vводы = 38.4 мл

Ответ: 38.4 мл

Задачи для самостоятельного решения:

1. Сколько граммов бромида натрия следует прибавить к 100 г 3%-го раствора той же соли для получения 10% - го раствора?

2. 10 мл 0,5М водного раствора нитрата натрия разбавили водой до 100 мл. Определите молярную концентрацию полученного раствора.


  1. Определение рН раствора

РН растворов определяется по формуле:

рН= - lg(СН+)

рН растворов сильных кислот (азотной, соляной, серной) с нормальной концентрацией СН определяют по формуле:

рН = – lg(СН)

рН растворов гидроксидов щелочных и щелочноземельных металлов с нормальной концентрацией СН определяют по формуле:

рН = 14 + lg(СН)

рН растворов слабых кислот с концентрацией СМ определяют исходя из значения их константы кислотности и степени диссоциации:


^ Пример задачи: Рассчитайте значение рН 0.01 М раствора цианистоводородной кислоты. Константа диссоциации КНСN = 4 . 10-10.

Решение:

Р
Дано:

Водный раствор НСN

CM = 0.01 моль/л

КНСN = 4 . 10-10

рН - ?
ешение:


Рассчитаем степень диссоциации кислоты заданной концентрации: , теперь найдем концентрацию ионов водорода и рН, учитывая, что для этой кислоты СМ = СН:

СН+ = СН . α = 0.000002 моль/л, рН= - lg(СН+) = - lg(0.000002) = 5.7.

Ответ: 5.7

Задачи для самостоятельного решения:

Концентрация ионов водорода в растворе муравьиной кислоты с концентрацией
0,1 моль/л равна 4.2 . 10-3 моль/л. Рассчитайте константу диссоциации этой кислоты.


  1. Задачи по осмотическому давлению растворов

Осмотическое давление раствора равно:

Pосм. = 1000 . СМ . R . T, Па


Пример задачи: Рассчитайте, при какой температуре осмотическое давление раствора, содержащего в 100 мл раствора 7 г глицерина (С3Н8О3), составит 1750 кПа.

Решение:

Р
Дано:

Раствор С3Н8О3

Vр-ра = 100 мл = 0.1 л

mр.в. = 7 г

Pосм.=1750кПа=1750000Па

Т - ?
ешение:


Рассчитаем молярную массу глицерина и молярную концентрацию раствора:

Мр.в.= 3 . 12 + 8 . 1 + 3 . 16 = 92 г/моль,





Ответ:

Задача для самостоятельного решения:

Осмотическое давление раствора, в 0.1 л которого содержится 7 г глицерина, равно 1750 кПа при 4 0С. Вычислите молекулярную массу глицерина.


  1. Задачи на расчет давления пара растворов


р = ро – Δр




Пример задачи: Рассчитайте давление насыщенного пара над раствором, содержащим 3 г глюкозы в 50 г воды при 70 0С, если давление насыщенного пара воды в этих условиях 31.2 кПа.

Решение:

Р
Дано:

Водный раствор глюкозы

mр.в. = 3 г

mр-ля = 50 г

t = 70 0С

ро = 31.2 кПа = 31200 Па

р - ?
ешение:


Рассчитаем молярную массу растворителя и растворенного вещества:

Мр.в.= 1 . 39 + 1 . 16 + 1 . 1 = 180 г/моль,

Мр-ля = 2 . 1 + 1 . 16 = 18 г/моль,



р = ро – Δр = 31200 – 187.2 = 31013 Па = 31кПа

Ответ: 31 кПа


Задача для самостоятельного решения:

Давление водяного пара при 70 0С равно 31.2 кПа. Давление пара раствора, содержащего в 100 г воды 3 г неэлектролита при той же температуре, равно 31013 Па. Вычислите молекулярную массу растворенного вещества.


  1. Задачи по изменению температуры кипения и замерзания растворов





Пример задачи: Раствор, содержащий 10 г неэлектролита в 300 г воды, замерзает при
–0.6740С. Вычислите молекулярную массу неэлектролита, криоскопическая постоянная воды К=1.86 0С.кг/моль.

Решение:

Р
Дано:

Водный раствор неэлектролита

mр.в. = 10 г

mр-ля = 300 г

tзам. = –0.6740С

К=1.86 0С.кг/моль

Мр.в. - ?
ешение:


Поскольку вода замерзает при 00С, 0.6740С




Ответ: 92 г/моль


Задачи для самостоятельного решения:

1. Раствор, содержащий 10 г глицерина С3Н8О3 в 300 г воды, замерзает при –0.6740С. Вычислите криоскопическую константу воды, зная, что чистая вода замерзает при 00С.

2. Сколько граммов глицерина (молярная масса 92 г/моль) следует растворить
в 300 г воды, чтобы температура кипения раствора повысилась на 10С, эбулиоскопическая постоянная воды Е=0,52 0С.кг/моль?





Скачать 122,55 Kb.
оставить комментарий
Дата29.09.2011
Размер122,55 Kb.
ТипРеферат, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх