Программа аттестационных испытаний для поступающих на второй и последующие курсы по специальности 050602. 65 Изобразительное искусство
| скачать МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ТГПУ) УТВЕРЖДАЮ Ректор ТГПУ _______________ «____»______________2012 г. ПРОГРАММА аттестационных испытаний для поступающих на второй и последующие курсы по специальности 050602.65 Изобразительное искусство Томск 2012 Пояснительная записка Программа аттестационных испытаний для поступающих на 2-ой и последующие курсы по специальности 050602.65 «Изобразительное искусство» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по специальности 050602.65 «Изобразительное искусство». Программа аттестационных испытаний для поступающих на 2-ой и последующие курсы по специальности 050602.65 «Изобразительное искусство» включает требования к уровню подготовки поступающего, описание процедуры проведения аттестационных испытаний, задания для аттестационных испытаний, списки рекомендуемой литературы (основной и дополнительной), критерии оценки знаний и умений поступающего. В соответствии с «Правилами приема в Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет» в 2012 году на второй и последующие курсы принимаются лица, имеющие диплом государственного образца о неполном высшем образовании, академическую справку установленного образца о незаконченном высшем профессиональном образовании или документ государственного образца о высшем профессиональном образовании различных ступеней. ^ поступающего на второй и последующие курсы В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 050602.65 «Изобразительное искусство», поступающий на второй и последующие курсы должен обладать рядом профессиональных компетенций, уровень освоения которых оценивается в зависимости от ступени предыдущего образования. Согласно ГОС ВПО, специалист данного профиля должен: владеть системами знаний по теории и истории изобразительного, декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в контексте мировой, отечественной, региональной, этнонациональной культуры; знать историческое развитие и теоретические основы искусства рисунка, живописи, архитектуры; историю развития композиции в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве, становление композиции как учебного предмета и теоретические основы композиции; понимать особенности визуального художественного образа, знать и чувствовать процессы его создания, владеть умениями адекватной оценки произведений искусства; знать мировой и отечественный опыт эстетического воспитания и художественного образования; владеть знаниями первоисточников искусствоведческой, эстетической и методической литературы; знать специфику художественного краеведения; уметь организовать краеведческую и экскурсионную работу с учащимися по изучению культуры и искусства края; уметь рисовать, писать акварелью, маслом и работать другими художественными материалами с натуры, по памяти, представлению, воображению, сочинять графические, живописные, декоративно-прикладные и оформительские композиции, владеть несколькими графическими материалами, техниками, приемами и средствами, несколькими техниками декоративно-прикладного и художественно-оформительского искусства, техникой лепки, несколькими художественными шрифтами; уметь разрабатывать дизайн интерьера учебных кабинетов, актовых залов школ, училищ, вузов, клубов, библиотек, детских садов, экстерьеров пришкольных участков, детских игровых и спортивных площадок и осуществлять это в материале; владеть графическим языком как средством общечеловеческого общения по предметам специальности; владеть ручным и машинным способом передачи информации о предметном мире; владеть умениями оценки программ и методик преподавания искусства; использовать передовой педагогический опыт, анализировать и оценивать новейшие технологии обучения; уметь создать авторский методический фонд, включающий литературу по искусству, картотеку, наглядные пособия, иллюстративные средства; уметь использовать технические аудиовизуальные средства обучения; знать государственный общеобразовательный стандарт школы; уметь модифицировать содержание вариативного и регионального художественного образования и народной культуры; вести самостоятельную художественно-творческую деятельность в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства, народных промыслов и художественных ремесел; уметь строить и оформлять экспозицию произведений искусства. При приеме на подготовку на 2-ой и последующие курсы по специальности 050602.65 «Изобразительное искусство» с целью определения творческих способностей поступающего, его практических навыков в области изобразительной деятельности, степени освоения поступающим основной образовательной программы по специальности, высшее учебное заведение проводит аттестационное испытание профессиональной направленности (просмотр) и собеседование. ^ Аттестационные испытания состоят из двух этапов, суммарно за которые поступающий может получить 150 баллов. На первом этапе поступающий демонстрирует аттестационной комиссии свои творческие работы - 10 - 15 работ (рисунок - не менее трех работ, живопись - не менее трех работ, композиция - не менее трех работ). Аттестационная комиссия проводит просмотр по трем дисциплинам одновременно (рисунок, живопись, композиция). Поступающий имеет возможность набрать максимально 100 баллов (по 30 баллов за рисунок и живопись, 40 баллов за композицию). На втором этапе лица, поступающие на 2-5 курсы, проходят собеседование. Максимальная оценка за собеседование — 50 баллов. Аттестационной комиссией рекомендуются к зачислению лица, наиболее успешно проявившие себя в целом.
Темы собеседования для поступающих на третий курс
Темы собеседования для поступающих на четвертый курс
Темы собеседования для поступающих на пятый курс
15.Портретный жанр, как форма отражения внутреннего мира человека, его характерные особенности. 16.Технология живописи и живописных материалов. 17.Техники живописи. 18.Единство содержания и формы в произведениях искусства. 19.Керамика как вид художественного творчества. 20.Законы оформления материала. Критерии оценки практических знаний и умений Критерии оценки основных умений и навыков лица, поступающего на второй и последующие курсы, применяются в зависимости от курса, на который претендует поступающий, по мере усложнения освоенных приемов и навыков от 2 года обучения к пятому:
^ 0 - 10 баллов – допущены ошибки в организации листа. Нарушены пропорции и формы предмета. Не выдержана конструктивная основа формы, не связаны детали предмета между собой и с общей формой. Допущены ошибки при построении изображения, передаче явлений линейной и воздушной перспективы. Слабо усвоены законы светотени, неправильно переданы свет, тень, полутень, рефлекс на предметах, слабая объемно-пластическая выразительность изображения. Слабо использован штрих в построении изображения, нет выразительности линии, штриха. Слабое общее впечатление от работы. Невысокие возможности (способности) поступающего, его успеха, его вкус. ^ - Есть ошибки в организации листа. Средняя степень сходства изображения с предметами реальной действительности, правильно подмечены и переданы в изображении наиболее характерные формы. Передача пропорций формы тесно связана с пропорциями предмета, с пропорциональным отношением частей к целому. В целом выдержана конструктивная основа формы, связаны детали предмета между собой и с общей формой, с допущением незначительных ошибок. Используются основные законы перспективы при построении изображения, переданы явления линейной и воздушной перспективы с незначительными ошибками. Использованы изобразительные средства рисунка для передачи объема предметов, хорошо усвоены законы светотени, правильно переданы свет, тень, полутень, рефлекс на предметах, хорошо передана объемно-пластическая выразительность изображения. Выразительность линии, штриха с небольшими ошибками. 21-30 баллов – Плоскость листа организована хорошо. Высокая степень сходства изображения с предметами реальной действительности, подмечены и переданы в изображении наиболее характерные формы. Передача пропорций формы тесно связана с пропорциями предмета, с пропорциональным отношением частей к целому. Высокое качество передачи индивидуальных черт предмета. Отлично выдержана конструктивная основа формы, связаны детали предмета между собой и с общей формой. В совершенстве используются основные законы перспективы при построении изображения, отлично переданы явления линейной и воздушной перспективы. Отлично используются изобразительные средства рисунка, живописи для передачи объема предметов, в совершенстве усвоены законы светотени, правильно переданы свет, тень, полутень, рефлекс на предметах, отлично передана объемно-пластическая выразительность изображения. Поступающий прекрасно пользуется карандашом, кистью, в совершенстве использует штрих, мазок в построении изображения, высока выразительность линии, штриха, мазка. Отличное общее впечатление от работы. Композиция: 0-10 баллов - Допущены ошибки в организации листа. Нарушены пропорции и формы предмета. Не выдержана конструктивная основа формы, не связаны детали предмета между собой и с общей формой. Допущены ошибки при построении изображения, передаче явлений линейной и воздушной перспективы. Слабо усвоены законы светотени, неправильно переданы свет, тень, полутень, рефлекс на предметах, слабая объемно-пластическая выразительность изображения. Поступающий слабо использует штрих в построении изображения, нет выразительности линии, штриха. Слабое общее впечатление от работы. Невысокие возможности (способности) поступающего, его успеха, его вкус. ^ - Есть ошибки в организации листа. Средняя степень сходства изображения с предметами реальной действительности, правильно подмечены и переданы в изображении наиболее характерные формы. Передача пропорций формы тесно связана с пропорциями предмета, с пропорциональным отношением частей к целому. В целом выдержана конструктивная основа формы, связаны детали предмета между собой и с общей формой, с допущением незначительных ошибок. Используются основные законы перспективы при построении изображения, переданы явления линейной и воздушной перспективы с незначительными ошибками. Использованы изобразительные средства рисунка для передачи объема предметов, хорошо усвоены законы светотени, правильно переданы свет, тень, полутень, рефлекс на предметах, хорошо передана объемно-пластическая выразительность изображения. Выразительность линии, штриха с небольшими ошибками. ^ – Незначительные ошибки в организации листа. Небольшие неточности в пропорции формы предмета. Хорошая выразительность линии, штриха. Хорошее общее впечатление от работы. 31-40 баллов – Плоскость листа организована хорошо. Высокая степень сходства изображения с предметами реальной действительности, подмечены и переданы в изображении наиболее характерные формы. Передача пропорций формы тесно связана с пропорциями предмета, с пропорциональным отношением частей к целому. Высокое качество передачи индивидуальных черт предмета. Отлично выдержана конструктивная основа формы, связаны детали предмета между собой и с общей формой. В совершенстве использованы основные законы перспективы при построении изображения, отлично переданы явления линейной и воздушной перспективы. Отлично использованы изобразительные средства рисунка, живописи для передачи объема предметов, в совершенстве усвоены законы светотени, правильно переданы свет, тень, полутень, рефлекс на предметах, отлично передана объемно-пластическая выразительность изображения. Поступающий прекрасно пользуется карандашом, кистью, в совершенстве использует штрих, мазок в построении изображения, высока выразительность линии, штриха, мазка. Отличное общее впечатление от работы. ^ 0-24 балла – в ответе на вопрос поступающий неверно понимает существо вопроса, допускает фактические ошибки при ответе, не владеет умением логичного построения своего высказывания; ^ - раскрыты основные аспекты вопроса, но при этом демонстрируются поверхностные знания, материал излагается грамотно и доходчиво; 36-50 баллов – поступающий верно и глубоко понимает суть вопроса, эрудирован, демонстрирует высокую культуру общения, готовность к обучению по выбранной специальности, способен аргументировать собственную точку зрения. ^ а) основная литература:
б) дополнительная литература:
Программа аттестационных испытаний составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050602.65 «Изобразительное искусство». ^ Председатель приемной предметной комиссии по специальности «Изобразительное искусство», Заслуженных художник России, профессор кафедры художественного образования _______________ С.П. Лазарев Программа аттестационных испытаний утверждена на заседании кафедры художественного образования протокол № ___ от __________________20___ г. Зав. кафедрой художественного образования __________________ П.Л. Волк Программа аттестационных испытаний одобрена методической комиссией ИК ТГПУ протокол № ___ от __________________20___ г. Председатель методической комиссии ИК ____________________ О.А. Батурина Программа аттестационных испытаний одобрена Ученым советом ИК ТГПУ протокол № ___ от __________________20___ г. Председатель ученого совета ИК, директор ___________________ Е.А. Каюмова Согласовано: Проректор по ОВ ___________________ А.Ю. Михайличенко
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 