скачать
Негосударственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
Университет Российской академии образования
Челябинский филиал
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОФИЗИОЛОГИИ
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета Директор ЧФ УРАО
________________ Цеунов К.С. _______________Усов В.А.
"___" ____________2007г. "___" _____________ 2007г.
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
дисциплины _____ФИЗИОЛОГИЯ ЦНС_______ ЕН. Ф. 00_____________________________
для специальности ______030301.65 «Психология»_______________________________________________
факультет ______ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ_________________________________________________________
кафедра- разработчик ____КЛИНИЧЕСКОЙ^ _______________
Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины по направлению подготовки специальности ________030301.65 «Психология»___________________________________________________
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры клинической психологии и психофизиологии
протокол № 1 от "27"сентября 2007 г.
Зав. кафедрой разработчика Горшенина Е.И.
Разработчик программы, преподаватель к. биолог. н. Любавин В.О.
Челябинск
2007
Введение
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины.
Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины
Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины.
Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины
(указать название дисциплины)
Объём дисциплины и виды учебной работы.
Таблица № 1
Виды учебной работы | Всего часов |
^
| очная | Очно-заочная | заочная |
Общая трудоёмкость дисциплины
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия, в т.ч.
|
|
|
|
|
-лекции
|
|
|
|
|
-практические занятия
|
|
|
|
|
-семинары
|
|
|
|
|
-другие виды
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа, в т.ч.
|
|
|
|
|
-курсовая работа
|
|
|
|
|
-реферат
|
|
|
|
|
-другие виды самостоятельной работы
|
|
|
|
|
Вид итогового контроля (зачёт, экзамен)
|
|
|
|
|
Указывается объём работы в соответствии с ГОС и учебным планом по формам обучения.
Содержание дисциплины__________________________
(указать название дисциплины)
Разделы дисциплины и объём занятий по очной_______форме обучения
№ раздела,
темы
|
^
| Всего | в том числе по видам учебной работы | часов | Лекции |
практичес-кие занятия
|
семи-нары
|
самостоятель-ная работа
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13
14
15
16
17
|
Биологические мембраны их функции.
Понятие о возбудимых тканях.
Биопотенциалы: потенциал покоя и потенциал действия.
Раздражители. Законы раздражения.
Особенности проведения возбуждения по нервным волокнам.
Физиология и нейрохимия нейронов. Нейросекреция.
Синапс. Физиология синаптических процессов.
Медиаторные системы ЦНС. Возбуждающие и тормозные синапсы.
Процессы торможения в ЦНС.
Рефлекторная теория.
Исполнительные двигательные функции спинного мозга..
Двигательные функции ствола и среднего мозга.
Двигательные функции высших отделов ЦНС.
Вегетативные функции ЦНС.
Механизмы автономной регуляции вегетативных функций.
Нейроэндокринная регуляция физиологических функций.
Основы биологических мотиваций.
|
|
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
|
|
|
|
Итого:34
|
5.2Содержание разделов и тем дисциплины
.
Тема1. Раскрывается состав, строение, функции, роль клеточных мембран, рассматриваются механизмы транспорта ионов, веществ через мембраны. Физиология ионных каналов насосов, ответственных за возникновение ионных градиентов и биотоков.
Тема2. Представления о возбудимых тканях и общих физиологических свойствах: возбудимость, проводимость, лабильность, количественные характеристики этих свойств.
Тема3 Природа ассиметричного распределения ионов внутри и вне клетки. Ионные механизмы формирования биопотенциалов, фаз потенциала действия и характер изменения возбудимости: рефрактерность, экзальтация, субнормальность.
Тема4. Классификация раздражителей по силе, природе, биологической значимости. Характеристика законов силы, силы-времени, градиента.
Тема5. Морфологическая и функциональная классификация нервных волокон, варианты проведения возбуждения по безмиелиновым и миелиновым нервным волокнам. Законы проведения возбуждения по нервным волокнам.
Тема6. Особенности биосинтетической активности нейронов, продукция медиаторов. Физиологическая сущность нейросекреторной активности гипоталамуса: медиаторы, гормоны, либерины, статины.
Тема7. Структурная и функциональная классификация синаптического взаимодействия нейронов ЦНС. Строение и работа химических синапсов, роль ионов кальция, пресинаптические и постсинаптические рецепторы, ионные каналы.
Тема8. Классификация медиаторов ЦНС. Ионные механизмы генерации возбуждающих и тормозных постсинаптических потенциалов .
Тема9. Физиологическая роль процессов торможения в ЦНС. Виды торможения: центральное, реципрокное, возвратное, постсинаптическое, пресинаптическое.
Тема10. Принципы нервной регуляции физиологических функций. Рефлекторная дуга. Нервные центры, их свойства, особенности проведения возбуждения по центрам , принципы координации деятельности центров.
Тема11. Спинномозговой контроль длины, напряжения скелетных мышц. Сгибательные, разгибательные рефлексы.
Тема12. Шейные познотонические рефлексы. Выпрямительные вестибулярные статические и статокинетические рефлексы. Децеребральная регидность.
Тема13. Роль подкорковых ядер в управлении движениями, последствия поражения подкорковых ядер. Роль мозжечка в координации движений. Взаимодействие коры и ядер мозжечка. Моторная кора, пирамидные и экстрапирамидные пути передачи сигналов, произвольный двигательный акт.
Тема14. Структурно-функциональная организация вегетативной нервной системы. Механизмы симпатических и парасимпатических влияний, роль медиаторов, рецепторов.
Тема 15. Саморегуляция выделения ацетилхолина и норадреналина, значение пресинаптических рецепторов. Виды вегетативных рефлексов, тонус вегетативных центров.
Тема 16. Общий обзор желез внутренней секреции, понятие о гормонах, их классификация, механизм действия, рецепция, вторичные посредники, роль гипофиза, аденогипофиза, нейрогипофиза, тропных гормонов.
Тема17. Сенсорные и метаболические механизмы возникновения и удовлетворения мотиваций. Питьевое поведение, жажда, осморецепторы. Пищевое поведение, голод, аппетит, насыщение, роль глюкорецепторов и инсулина, гастрина, холецистокинина. Терморегуляция: способ теплопродукции и пути теплоотдачи, рефлексы.
^
№ семинара
|
Количество
часов
|
Тема семинара
|
Краткое содержание
|
1.
2
3
4
|
4
4
4
2
|
Рефлекторный принцип
Деятельности нервной системы. Процессы возбуждения и торможения в ЦНС.
Функции спинного мозга и стволовой части головного мозга.
Функции мозжечка, промежуточного мозга, Базальные ганглии
Вегетативные функции ЦНС.
|
Изучить особенности рефлекторной деятельности организма; особенности протекания процессов возбуждения и торможения в ЦНС.
Исследование спинномозговых рефлекторных реакций человека. Функции продолговатого мозга: глотательный рефлекс, рефлекс Ашнера. Взаимодействие между корой больших полушарий и продолговатым мозгом. Безусловный роговичный (корнеальный рефлекс). Ориентировочный рефлекс. Выявление роли среднего в обеспечении правильного положения тела в пространстве
Исследование двигательных функции мозжечка; торможение движений, возникших в силу инерции; промежуточный мозг :функции таламуса , функции гипоталамуса, функциональное значение коленчатых тел.
Оценка вегетативного тонуса у человека по вегетативным пробам.
|
VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература.
Дополнительная литература.
Аудио-видео кассеты, компьютерные программы.
(Значком * отметить имеющуюся литературу и методические материалы в библиотеке и методическом кабинете филиала).
^
Курепина М.М. и др. Анатомия человека. М.:Владос,2002
Воробьева Е.А., Губарь А.В. и др. Анатомия и физиология. М.,1988.
Семенов Э.В. Основы физиологии и анатомии. М.,1996.
Грэйс Крайг Психология развития (7-е междун. изд.) Спб.: 2000.
Коган А.Б. Основы физиологии ВНД М.,1988.
Чайченко Г.М. Основы физиологии ВНД. Киев,1987.
Физиология человека /Под ред. Г.И.Косицкого.М.,1985.
Кураев Т.А., Алейникова Т.В. и др. Физиология центральной нервной системы: учеб. пособие. Ростов-на-Дону, 2000.
Турыгин В.В. Структурно-функциональная характеристика проводящих путей центральной нервной системы человека. Челябинск,1990.
Андронеску А. Анатомия ребенка. Бухарест,1970.
Куприянов В.В. Общая анатомия центральной и периферической нервной системы. М.,1981.
Мозг /Под ред. П.В.Симонова. М.,1984.
Моренков Е.Д. Морфология мозга человека. М.,1978.
Морфология человека /Под ред. Б.А.Никитюка, В.П.Чтецова. М.,1990.
Сапин М.Р., Билич Г.Л. Руководство к практическим занятиям по анатомии человека. М.,1992.
Сопильник А.Ю., Бородин Ю.И. и др. Центральная нервная система и ее проводящие пути. Новосибирск,1977.
Сапин М.Р., Сивоглазов В.И. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма). М., 1997.
Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М., Высшая школа, 1985.
Маринова К.В. Вопросы общей и возрастной физиологии нервной системы. М., 1972.
Логинов А.В. Физиология с основами анатомии человека. М.:Медицина, 1983.
Хризман Т.П., Еремеева В.Д., Лоскутова Т.Д. Эмоции, речь и активность мозга ребенка. М., 1991.
Маркосян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М., 1974.
Хрипкова А.Г. Возрастная физиология М.,1978.
Безруких М.М., Сонькин В.Д. и др. Возрастная физиология: учеб. пос. для студ. пед. и психолого-пед. вузов. М., 2001.
Физиология роста и развития детей и подростков /Под ред. А.А. Баранова, Л.А. Щеплягиной. М., 2000.
^
Физиология ЦНС и сенсорных систем (хрестоматия) /Сост. Т.Е.Россолимо, И.А. Москвина-Тарханова и др. , М.-Воронеж., 1999.
Физиология ВНД (хрестоматия) /Сост. Т.Е.Россолимо, И.А. Москвина-Тарханова и др. М.-Воронеж, 1999.
Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. Асимметрия мозга. М.:Мир, 1983.
Тихомиров О.К. Психология мышления. М.:МГУ,1984.
Основы физиологии человека ( под ред. Б.И.Ткаченко Спб., 1994.Т.2
Физиология человека (под ред. Р.Шмидта, Г.Тевса.- М.:Мир,1996.
Атлас нервной системы человека: строение и нарушения /Под ред. В.М.Астапова,Ю.В.Микадзе.-М.,1997
Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология ВНД.М.,1997.
Хрестоматия по возрастной физиологии /Сост. М.М.Безруких, В.Д.Сонькин и др. М.:Академия,2002.
Недоспасов В.О. Физиология ЦНС. М.: ООО УМК «Психология»,2002.
Блум Ф., Лейзерсон А. и др. Мозг, разум, поведение. М.,1988
Липченко В.Я., Самусев Р.П. Атлас нормальной анатомии человека .М.:Медицина, 1989.
Лобко П.И., Мельман Е.П. и др. Вегетативная нервная система (атлас). Минск, 1988.
Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. и др. Анатомия и физиология детского организма. М., 1976.
Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков (под ред. А.А. Маркосяна), М., 1969.
Харрисон Дж., Уайнер Дж. и др. Биология человека. М., 1976.
Солодков А.С, Сологуб Е.Б. Физиология человека (общая, спортивная, возрастная) . Изд-во Терра-спорт. М., 2001.
VIII. Вопросы к экзамену по физиологии ЦНС
Состав, строение, функции и роль клеточной мембраны. Функциональное значение мембранных белков-рецепторов, каналов, насосов.
Потенциал покоя (мембранный потенциал), его происхождение, величина и метод регистрации.
Потенциал действия, фазы и ионные механизмы их формирования, способы регистрации и применение в физиологии. Понятие о биотоках.
Сравнительная оценка возбудимых тканей: возбудимость, лабильность, проводимость.
Классификация раздражителей по природе и силе. Законы раздражения.
Классификация нервных волокон и особенности передачи возбуждения по нервам.
Строение и работа химических синапсов, роль ионов кальция, пресинаптических и постсинаптических рецепторов.
Особенности передачи возбуждения в центральных синапсах, образование возбуждающего постсинаптического потенциала (ВПСП), возбуждающие медиаторы ЦНС.
Торможение в ЦНС и его физиологическая роль. Виды торможения. Пресинаптическое и постсинаптическое торможение. Формирование тормозного постсинаптического потенциала (ТПСП), тормозные медиаторы ЦНС.
Понятие о рефлексе, структура рефлекторной дуги.
Нервные центры: определение и особенности передачи возбуждения через нервные центры.
Классификация рецепторов, рецепторный потенциал, кодирование информации в рецепторном отделе анализатора.
Общие представления о строении и функциях сенсорных систем организма, физиологическая роль отдельных элементов сенсорных систем.
Регуляция длины и напряжения скелетных мышц.
Роль структур ствола мозга и среднего мозга в поддержании мышечного тонуса.
Познотонические шейные рефлексы.
Вестибулярные статические и статокинетические рефлексы.
Роль подкорковых ядер в регуляции двигательных функций и последствия их поражений. Гиперкинезы и паркинсонизм.
Роль мозжечка в регуляции двигательных функций. Взаимоотношения коры и ядер мозжечка.
Моторная кора, её роль в формировании программ движений, пирамидные и экстрапирамидные пути передачи сигналов.
Вегетативная нервная система: топография и характер влияния на функции внутренних органов.
Особенности организации вегетативных рефлекторных дуг, ганглии вегетативной нервной системы, медиаторы и рецепторы вегетативной нервной системы. Понятие о тонусе вегетативных центров.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
