Учебный план повышения квалификации педагогических работников по направлению «Экология и природопользование» icon

Учебный план повышения квалификации педагогических работников по направлению «Экология и природопользование»



Смотрите также:
Учебный план повышения квалификации педагогических работников по направлению «Современные...
Учебный план повышения квалификации педагогических работников по направлению «Современные...
Учебный план повышения квалификации педагогических работников по направлению «Управление...
Учебный план повышения квалификации научно-педагогических работников по направлению «Управление...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников по приоритетному направлению...
Учебный план повышения квалификации педагогических работников по направлению «Современные...
Учебный план повышения квалификации педагогических работников по направлению «Педагогика и...
Учебно-тематический план повышения квалификации научно-педагогических работников «современные...
Учебная программа по дисциплине «Техногенные системы и экологический риск» федерального...
Программа повышения квалификации педагогических работников «Внутренний аудитор системы качества...
Учебный план Внебюджетных плановых очных курсов повышения квалификации «Совершенствование...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников по приоритетному направлению...



скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Пензенская государственная

технологическая академия (ПГТА)




2010 г.




УЧЕБНЫЙ ПЛАН



повышения квалификации педагогических работников

по направлению

«Экология и природопользование»


«Экология, основы безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды»


Пенза

2010 г.

  1. ^ Цели и задачи обучения.


Цель: повышение квалификации педагогических работников системы среднего и начального профессионального образования в области экологии, безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды.


Задачи:

  1. Дать представление слушателям курсов:

  • об основных понятиях экологии и её системности;

  • о структуре и основах функционирования экологических систем различных уровней;

  • о влиянии экологической обстановки на здоровье человека;

  • об основах экономики природопользования;

  • об основных принципах экозащитной техники и технологии;

  • об основах экологического права;

  • об экологических принципах рационального использования природных ресурсов;

  • о теоретических основах безопасности жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания», технических методах и средствах защиты человека на производстве;

  • о правовых, нормативно – технических и организационных основах безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды.

  1. Научить слушателей курсов применять полученные знания в практической деятельности.


^ Обучение рассчитано на 72 часа аудиторных занятий и занимает 2 недели.

2. Виды занятий, количество учебных часов.




^ Виды учебных занятий

Количество учебных часов

1

Лекции

54

2

Практические занятия

18
^

Итоговая аттестация


Квалификационная работа




Итого

72


Итоговая аттестация: защита выпускных квалификационных работ


^ 3. Программа курса

3.1 Распределение часов курса по темам



^

Название тем


Всего часов

В том числе аудиторных часов

Всего

Лекции

Практические занятия

1

Организм и среда обитания.

Экологические факторы среды

9

9

7

2

2

Экологические системы

9

9

7

2

3

Человек в биосфере. Среда жизни современного человека

8

8

6

2

4

Основы экологического права

8

8

6

2

5

Производственная среда

9

9

7

2

6

Технические методы и средства защиты человека на производстве

11

11

7

4

7

Обеспечение безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях

9

9

7

2

8

Охрана труда.

Правовые основы охраны труда и безопасности труда

9

9

7

2

Итого

72

72

54

18


^ 3.2 Тематика итоговых аттестационных работ


  1. Среда обитания человека и её факторы.

  2. Негативные факторы среды обитания человека.

  3. Характерные состояния системы «человек – среда обитания», основы оптимального взаимодействия.

  4. Принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания.

  5. Правовые и нормативно-технические основы управления.

  6. Системы управления охраной труда.

  7. Системы контроля требований безопасности и экологичности.

  8. Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности.

  9. Классификация негативных факторов: естественных, антропогенных и техногенных.

  10. Допустимое воздействие вредных факторов на человека и среду обитания.

  11. Вредные вещества, их классификация, воздействие на человека.

  12. Загрязнение производственной воздушной среды.

  13. Защита человека от теплового облучения.

  14. Влияние шума на организм человека.

  15. Защита от шума, ультразвука и инфразвука.

  16. Виды вибраций и их воздействие на человека.

  17. Электромагнитные поля, лазерное излучение.

  18. Природа полей и излучений, их источники и воздействие на организм человека.

  19. Защита от электромагнитных полей и их контроль.

  20. Ионизирующие излучения, их источники, природа и сущность, воздействие на организм человека.

  21. Способы защиты от ионизирующих излучений и контроль доз.

  22. Классификация предприятий на основе их потенциальных возможностей загрязнения биосферы.

  23. Источники загрязнения - предприятия I группы.

  24. Источники загрязнения - предприятия II группы.

  25. Источники загрязнения - предприятия III группы.

  26. Характеристика загрязнений атмосферы.

  27. Характеристика сточных вод (классификация сточных вод).

  28. Пути снижения вредного антропогенного воздействия промышленности на окружающую среду.

  29. Отходы потребления и производства. Твердые бытовые отходы .

  30. Токсичность и классы опасности отходов.

  31. Использование твердых отходов в качестве вторичных энергетических ресурсов.

  32. Использование твердых отходов в качестве вторичных материальных ресурсов.

  33. Основные методы переработки твердых бытовых отходов.

  34. Сжигание отходов на мусоросжигающих заводах как метод переработки твердых бытовых отходов.

  35. Основные направления ликвидации и переработки промышленных отходов

Форма аттестационной работы

Доклад по защите выпускной работы.


^ 3.3 Учебно-методическое обеспечение программы

Рекомендуемая литература


А) Основная литература:

  1. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. Человек – Экономика – Биота – Среда: – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 566 с.

  2. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов и производств (Охрана труда). / Кукин П.П., Лапин В.Л., Подгорных Е.А. и др. – 2-е изд., испр. и доп. М.: 2002. – 319с.

  3. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / под ред. С.В. Белова. – М.: 1999. – 448с.

  4. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Учеб. пособие для вузов, средних школ и колледжей. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000. – 320 с.

  5. Экология и безопасность жизнедеятельности: Под ред. Л.А. Муравья. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 447 с.


Б) Дополнительная литература:

  1. Акимова Т.А., Кузьмин А.П., Хаскин В.В. Экология. Природа – Человек – Техника:– М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 343 с.

  2. Безопасность производственных процессов: Справочник / Белов С.В., Бринза В.Н., Векшин Б.С. и др.; Под ред. Белова С.В. – М.: Машиностроение, 1985. – 448с.

  3. Войткевич Г.В., Вронский В.А. Основы учения о биосфере. – М.: Просвещение, 1989. – 160 с.

  4. Гальперин М.В. Экологические основы природопользования: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2002. – 256 с.

  5. Гирусов Э.В. Экология и экономика природопользования: – М.: ЮНИТИ, 2000. – 455 с.

  6. Журавлев В.Н., Пущенко С.Л., Яковлев А.М. Защита населения

  7. Никаноров А.М., Хоружая Т.А. Экология. – М.: «Издательство ПРИОР», 2001. – 304 с.

  8. Охрана окружающей среды: / Автор-составитель А.С. Степановских. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 559 с.

  9. Петров К.М. Общая экология: взаимодействие общества и природы:. – СПб: Химия, 1998. – 352 с.

  10. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России. – М.: Финансы и статистика, 1995. – 528 с.


^ 3.4 Рекомендации слушателям по оформлению выпускной

квалификационной работы

Работы оформляются в виде машинописного текста (кегль 14, интервал – полуторный, поля: верхнее, нижнее - 2 см, правое – 1,5 см, левое – 3 см), излагающей постановку проблемы, содержание работы и его основные результаты.

Текст работы должен демонстрировать:

  • знакомство автора с основной литературой вопроса;

  • умение выделить проблему и определить методы ее решения;

  • умение последовательно изложить существо рассматриваемых вопросов;

  • владение соответствующим понятийным и терминологическим аппаратом;

  • приемлемый уровень языковой грамотности, включая владение функциональным стилем изложения.

Работа должна иметь следующую структуру: титульный лист, оглавление, введение, разделы, заключение, список используемой литературы, при необходимости – приложения. Номера присваиваются всем страницам, начиная с титульного листа, нумерация страниц проставляется со второй страницы.


Программу составили:


  1. Таранцева Клара Рустемовна, доктор технических наук, профессор;

  2. Хрусталькова Наталья Александровна, декан факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки, доктор педагогических наук, доцент;

  3. Курочкина Ольга Геннадьевна, кандидат технических наук, доцент.






Скачать 85,02 Kb.
оставить комментарий
Дата05.03.2012
Размер85,02 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх