скачать
Аннотация основной образовательной программы
Наименование ООП – 030900.62 Юриспруденция.
Квалификация (степень) – бакалавр
Характеристика направления подготовки
- нормативный срок – 4 года
- общая трудоемкость освоения ООП - 240 зачетных единиц
- область профессиональной деятельности бакалавров: разработка и реализация правовых норм; обеспечение законности и правопорядка; правовое обучение и воспитание.
- объектом профессиональной деятельности выпускника являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечение законности и правопорядка.
- виды профессиональной деятельности выпускника: нормотворческая, правоприменительная, правоохранительная, экспертно-консультационная, педагогическая.
4.^
Общекультурные компетенции (ОК)
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);
- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
- владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13);
- владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом (ОК-14).
^
в нормотворческой деятельности:
- способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
правоприменительной деятельности:
- способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
- способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
- способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
- способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
в правоохранительной деятельности:
- готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
- способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
- способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);
- способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);
- способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);
- способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);
в экспертно-консулътационной деятельности:
- готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК- 14);
- способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
- способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);
в педагогической деятельности:
- способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
- способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
- способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
5.^
Иностранный язык в сфере юриспруденции
|
^
по УП: Б1.Б.1
Год обучения:
1, 2 год, 1,2,3 семестр
Число
кредитов/часов:
6 ЗЕТ / 216 часов
|
^ : изучение теоретических и практических основ юриспруденции. Сформировать комплекс знаний о законодательной системе стран изучаемого языка, об истории возникновения права, об особенностях профессиональной подготовки различных юридических профессий.
^ : дисциплина «Иностранный язык в сфере юриспруденции» по направлению 030900.62 – Юриспруденция относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин.
^ :
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
стремлению к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
владение необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13)
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
структуру законодательства стран изучаемого языка;
политическое и конституционное устройство;
принципы законотворчества;
судебную систему и классификацию юридических профессий;
лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;
грамматические категории и особенности синтаксиса иностранного языка.
уметь:
аннотировать и реферировать специальные и прагматические тексты на иностранном языке;
делать устные и письменные переводы и сообщения с изучаемого языка на русский;
написать частное и деловое письмо.
владеть:
речевым этикетом повседневного общения (знакомство, представление, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия, несогласия и т.д);
диалогической речь. В ситуации оригинального и неофициального общения;
умением выступить на профессиональную тему (с предварительной подготовкой);
|
Профессиональная этика
|
^
по УП: Б1.Б.2
Год обучения:
1 год, I семестр
Число
кредитов/часов:
2 ЗЕТ / 72 часа
|
Понятие этика как науки и явления духовной культуры. Понятие профессиональной этики. Этика сферы предпринимательства. Управленческая этика. Этика партнерских отношений в сфере сервиса. Этика специалиста в сфере сервиса. Этикет как социальное явление. История мирового этикета. Задача этикета: соединение сфер взаимоотношений людей в обществе. Требования современного этикета. Этикет делового человека. Культура одежды делового человека. Поведение в общественных местах. Этикет гостеприимства. Столовый этикет. Международный протокол. Национальный этикет делового общения.
ОК-1,ОК-2,ОК-5
|
^
|
Шифр дисциплины
по УП: Б1.Б.3
Год обучения:
1 год, I семестр
Число
кредитов / часов:
2 ЗЕТ / 72 часа
|
Целью курса является получение студентами теоретических знаний и практических навыков, позволяющих врачу в экстремальных условиях эффективно, в короткие сроки оказывать первую медицинскую и доврачебную помощь.
Изучение дисциплины тесно связано с такими дисциплинами, как фармакология, анатомия, нормальная физиология, анестезиология, реанимация, интенсивная терапия и др.
Освоение дисциплины способствует достижению студентами высокого уровня знаний. Учебный материал дисциплины отобран таким образом, чтобы он отражал все актуальные вопросы. Дисциплина включает следующие разделы: общие сведения о ЧС, назначение и задачи гражданской обороны, основы военной службы, медицинская характеристика катастроф, организация и оказание медицинской помощи в ЧС.
|
Философия
|
^
по УП: Б1.Б.4
Год обучения:
4 год,
4 семестр
Число
кредитов / часов:
2 ЗЕТ / 72 часов
|
Цель данного курса - развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, освоение ими теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности.
Данный курс включает изучение истории философии, проблем бытия, познания, сознания, общества и т.д. Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социально-экономического цикла. В ходе изучения дисциплины на практических занятиях используются активные методы обучения – имитационные упражнения, анализ конкретных ситуаций противостояния и диалога культурных и цивилизационных общностей, разыгрывание ролей взаимоотношения различных мировоззренческих систем и др. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,ОК-2,ОК-3,ОК-4,ОК-5,ОК-6,ОК-7,ОК-9.
|
Экономика
|
^
по УП: Б1.Б.5
Год обучения:
2 год, 3 семестр
Число
кредитов / часов:
2 ЗЕТ / 72 ч.
|
Цель курса: вооружить будущих специалистов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для: анализа современных экономических событий в своей стране и за ее пределами, основных тенденций социально – экономического развития общества; поиска и использования информации, необходимой для ориентации в текущих проблемах экономики; выражения и аргументации своей позиции по экономическим вопросам; прогнозирования будущих вариантов экономического развития общества.
Экономическая теория занимается проблемами объяснения и прогнозирования экономических явлений. Она изучает механизм принятия решений отдельными экономическими агентами: домохозяйствами, фирмами и государством. Изучение экономической науки дает возможность понять реалии окружающего мира, а полученный багаж знаний экономической теории помогает стать уверенным, рационально действующим субъектом рыночных отношений. Понимание основ микроэкономики и макроэкономики позволяет осознать пределы возможного в экономической политике.
ОК-8,ОК-9
|
^
|
Шифр дисциплины
по УП: Б1.В.1
Год обучения:
1 год, II семестр
Число
кредитов / часов:
2 ЗЕТ / 72 ч.
|
Цель изучения дисциплины – сформировать у студентов целостную систему знаний об истории родного края. В ходе изучения курса студенты должны усвоить не только определенную сумму знаний об историческом прошлом народов, проживавших на территории Хакасии, но и определенную систему целостных суждений для ориентации в настоящем. Изучение дисциплины признано способствовать пониманию национальной культуры и психологии коренного населения Хакасии; экологическому и нравственному воспитанию студентов, формированию современного научного понятия о триединстве системы «Природа – Человек – Общество».
|
^
|
Шифр дисциплины
по УП: Б1.В.2
Год обучения:
1 год, 2 семестр
Число
кредитов / часов
2 ЗЕТ / 72 часа
|
Цель изучения дисциплины. Профессиональная подготовка бакалавров искусства ориентирована на новые тенденции в развитии наук о человеке, на формирование гуманистических отношений, готовности осуществлять профессиональную деятельность на основе бесконфликтного межличностного взаимодействия и сотрудничества, ориентироваться на саморазвитие и самореализацию во всех сферах социально значимой деятельности. Дисциплина «Психология и педагогика» призвана способствовать решению задач гуманизации и гуманитаризации высшего образования. В результате ее изучения выпускникам станут известны основные теории и направления исследований общей психологии и педагогики как важнейших антропологических наук, что позволит им научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, уметь использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
^ Предоставить студентам возможность понять сущность основных категорий, теорий современной психологии и педагогики, сформировать целостное представление о психике, ее значении в жизни человека, о природе психических явлений, о специфике педагогических процессов. Обеспечить формирование в сознании обучающихся четких представлений о способах педагогической деятельности и общения, владение ими на уровне, необходимом для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций. Представить сведения о способах познания мира, механизмах, формах и способах получения и передачи информации, сформировать осознанную готовность продолжать обучение в течение всей жизни. Создать условия, способствующие средствами знаний психологии и педагогики формировать у студентов культуру мышления и познания на основе развития учебной рефлексии и мотивации познавательной деятельности. Способствовать развитию готовности к кооперации с коллегами и работе в коллективе, сформировать знания о методах управления коллективом и основах педагогической деятельности.
^ . Дисциплина «Психология и педагогика» является теоретико-ориентированной, ее содержание и методы изучения направлены на формирование у бакалавра искусства знаний о сущность психических явлений, педагогических процессов, об основных закономерностях познавательной и учебной деятельности, о специфике педагогической деятельности как факторе преобразования социальной среды. В этой связи при изучении дисциплины будут устанавливаться межпредметные связи с изучением философии и социологии, содержание будет ориентировано на формирование теоретических знаний, являющихся методологическими по отношению к процессам самообразования и самовоспитания студентов.
^ . По итогам изучения дисциплины каждый студент приобретет необходимые для всего последующего обучения и профессиональной деятельности знания о психике человека, сущности и механизмах важнейших психических процессов, психических свойствах и состояниях; закономерностях психической деятельности; о сфере образования, сущности, содержании и структуре образовательных процессов; об объективных закономерностях процессов обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме; о традиционных и инновационных образовательных технологиях, способах применения психологических и педагогических теории в различных сферах жизни
|
История
|
^
по УП: Б1.В3
Год обучения:
1 год, I семестр
Число
кредитов / часов:
3 ЗЕТ / 108 часов
|
Цель - сформировать у студентов представление об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания, места и роли России в истории человечества и современном мире. Исходя из поставленной цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи: дать представление о движущих силах, основных этапах и закономерностях исторического процесса; выработать у студентов навыки и приемы работы с историческими источниками, усвоить основные исторические факты, события и имена исторических деятелей.
^ История является одной из базовых дисциплин гуманитарного и социально- экономического цикла (ГСЭ), тесно связана с философией, экономикой и др. История (от греч. historia – рассказ о прошедшем, об узнанном, исследованном) представляет огромный массив нравственного, культурного и социального опыта человечества. Историческое образование дает возможность не только переосмыслить и обработать этот многовековой человеческий опыт, но и выработать мировоззренческие ориентиры, осуществить взаимосвязь и преемственность поколений. Исторические примеры воспитывают молодое поколение в духе уважения вечных человеческих ценностей, таких как мир, добро, справедливость, патриотизм, толерантность. Знания, полученные в процессе изучения истории, должны способствовать изучению специальных дисциплин.
|
^
|
Шифр дисциплины
по УП: Б1.В4
Год обучения:
1 год, I семестр
Число
кредитов / часов:
2 ЗЕТ / 72
|
Цель освоения дисциплины - состоит в раскрытии генезиса социального государства, в выявлении функций, источников и ресурсов его существования.
^
Задачи курса «Основы социального государства» состоят в формировании у студентов следующих основных навыков, которые должен иметь бакалавр-профессионал для успешной работы в профессиональной деятельности:
1) исследование сущностных черт и признаков социального государства;
2) сопоставительное изучение существующих подходов к теории социального государства;
3) обобщение и систематизация причин формирования социальной политики в зарубежных странах и выявления общих закономерностей ее совершенствования;
4) теоретико-правовое обобщение конституционно-правового регулирования и практического становления социальной государственности в странах континентальной Европы и США, и выработка на этой основе предложений для развития социального государства в России;
5) сравнительное изучение исторических предпосылок появления концепции социального государства в России и зарубежных странах;
6) исследование проблем, стоящих перед Российской Федерацией при реализации конституционных положений о социальном государстве.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Необходимость изучения дисциплины «Основы социального государства» обусловлена высокой степенью ее актуальности. Приобретение знаний в области сравнительного правоведения и освоение соответствующих профессиональных компетенций позволит студентам интенсифицировать и повысить качество обучения на всех ступенях системы образования.
Особенностью изучения дисциплины является приобретения умения анализа конкретного правового материала и на его основе определения общих закономерностей и специфики становления, функционирования и развития государственно-политических и правовых систем (государственно-правовых процессов) стран в XX вв.
Дисциплина тесно связана с «Международным правом», «Конституционным правом зарубежных стран», «Теорией государства и права» и другими.
^
В результате изучения дисциплины «Социальное государство. Вопросы теории и практики» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
- готовностью к кооперации с коллегами, к работе в коллективе;
- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
- способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач;
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы.
Профессиональными компетенциями
- в производственно-прикладной деятельности:
- способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности;
- способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей;
- умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций.
^
«Социальное государство. Вопросы теории и практики» преподается по модульной технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).
^
Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию, что способствует формированию компетенций.
^
Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.
Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.
Рабочая программа дисциплины пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в год.
^
Учебно-методическое и информационное обеспечение пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в семестр.
^ Обновление перечня не реже 1 раза в семестр. Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы
При изучении дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, самостоятельная работа студентов, в которую входит самостоятельное освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий, выполнение контрольных работ подготовка к текущему и итоговому контролю и т.п. в условиях модульной организации учебного процесса. При этом используются интерактивные методы обучения.
|
^
|
Шифр дисциплины
по УП: Б1.ДВ1
Год обучения:
1 год, I семестр
Число
кредитов/часов:
2 ЗЕТ / 72 часа
|
Целью преподавания дисциплины «Юридическая антропология» является изучение закономерностей эволюции правового бытия человека за исторический период, а также взаимосвязь юридической антропологии с государственно-правовыми реалиями, так как все государственно - правовые институты сформировались в прошлом и исторически обусловлены объективными процессами, знание которых поможет юристам ориентироваться в современном правовом пространстве.
Задачами изучения дисциплины «Юридическая антропология» являются:
способствование более широкой подготовке студентов в вопросах развития правового бытия человека, выработке у них юридического мышления, необходимого для усвоения и применения права;
создание предпосылок для наилучшего усвоения таких дисциплин, как Проблемы теории государства и права, Конституционное право России, Административное право, Уголовное право, Гражданское право, Уголовное процессуальное право, Гражданское процессуальное право и др. юридических дисциплин;
выработка способности к научному суждению о процессах, происходящих как в нашей стране, так и в мире в целом;
развитие умений здраво и гуманно судить об объектах и субъектах государственно-правовой деятельности;
формирование навыков восприятия права как неотъемлемого элемента культуры, как в прошлом, так и настоящем, а также его высокой результативности и пользы;
ознакомление с лучшими образцами творчества выдающихся отечественных и мировых исследователей – юристов в сфере юридической антропологии;
уяснение исторической обусловленности политико-правовых процессов, понимание проблем современного государства и права, предвидение возможных вариантов развития государственно-правовых систем современности.
^
«Юридическая антропология» является историко-правовой дисциплиной. Знание истории развития правового бытия человека служит основой для изучения таких правовых дисциплин, как государственное, гражданское, уголовное право и др.
При изучении дисциплины «Юридическая антропология» используется материалы учебных дисциплин: «Теория государства и права», «История отечественного государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «Римское право», «Философия права», «История политических и правовых учений», которые изучались студентами до ознакомления с данной дисциплиной либо изучаются ими параллельно с данной дисциплиной.
^
В результате изучения дисциплины «Юридическая антропология» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального образования;
обладать способностью к добросовестному исполнению профессиональных обязанностей, соблюдать принципы этики юриста;
владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
иметь способность к логически верному, аргументированному и ясному построению устной и письменной речи;
обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону;
стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
обладать способностью использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
иметь способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;
понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
обладать способностью к работе с информацией в глобальных компьютерных сетях;
владеть навыками ведения здорового образа жизни.
профессиональными компетенциями:
– в нормотворческой деятельности:
обладать способностью к участию в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;
– в правоприменительной деятельности:
обладать способностью к осуществлению профессиональной деятельности на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;
иметь способность к законодательному обеспечению субъективных прав;
быть способным к принятию решений и совершению юридических действий в точном соответствии с законом;
иметь способность к созданию нормативно-правовых актов, реализации норм материального и процессуального права в профессиональной деятельности;
иметь способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;
владеть навыками подготовки юридических документов.
– в правоохранительной деятельности:
быть готовым к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства,
уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;
давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.
– в экспертно-консультационной деятельности:
показывать способность толкования различных правовых актов;
давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;
^
«Юридическая антропология» преподается по модульно-рейтинговой технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).
Отбор средств и процедур оценки, адекватных установленным результатам образования, а также индивидуальных оценочных средств для студентов, позволяющих им удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются
Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно балльно - рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию (выполнение письменных индивидуальных заданий, в виде компьютерного и письменного тестирования), что способствует формированию необходимых компетенций.
^
Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.
Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.
Рабочая программа дисциплины пересматривается по мере необходимости (включая содержание междисциплинарных и внутри дисциплинарных связей), но не реже 1 раза в 2 года.
^
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины обновляется по мере необходимости (актуализация содержания, обновление законодательства, контрольно-измерительных материалов и т.д.), однако не реже 1 раза в семестр.
^
Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины предусматривается не реже 1 раза в семестр
^
При изучении дисциплины «Юридическая антропология» предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий и самостоятельная работа студентов, в которую входит:
самостоятельное освоение теоретического материала;
подготовка и выполнение аудиторных и домашних контрольных работ (в тестовой форме);
подготовка и выполнение курсовых и дипломных работ;
подготовка к текущему и итоговому контролю.
При этом могут использоваться интерактивные методы обучения.
|
^
|
Шифр дисциплины
по УП: Б1.ДВ1
Год обучения:
1 год, I семестр
Число
кредитов / часов:
2 ЗЕТ / 72 часа
|
Цели и задачи освоения дисциплины «»:
развитие способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области юридического источниковедения;
развитие способности к использованию в исследовательской практике источников по отечественной юриспруденции;
развитие способности к использованию баз данных юридических источников и информационных систем при реализации организационно-управленческих функций.
^
Необходимость изучения дисциплины «Источниковедение в праве» обусловлена высокой степенью ее актуальности. Курс отражает основные тенденции в современном юридическом образовании: гуманизация, плюрализм мнений и методологических подходов, изменение содержания понятий. В основу курса положена единая концепция, которая реализована в теоретико-методологическом и конкретном направлениях. Сначала рассматриваются общие свойства источников и принципы их изучения, разработанные в рамках общеюридических исследований: характеристика понятия источник, структура информации; изучение методики работы с определенными видами письменных источников, с учетом специфики отражения исторических фактов в отдельных видах источников. Особое внимание уделяется методу источниковедческого анализа и синтеза. Традиционная методика источниковедческого анализа изучается на семинарских занятиях.
Приобретение знаний в области источниковедения и освоение особенностей источниковедческого анализа позволит будущим бакалаврам юриспруденции интенсифицировать и повысить качество обучения на всех ступенях системы образования.
Курс занимает важное место в системе подготовки бакалавра юриспруденции. Дисциплина включена в учебный план по направлению подготовки 030900 Юриспруденция.
Курс является базовым для формирования и развития трех профессиональных компетенций: ПК–2, ПК–10, ПК–22.
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
