Публичный доклад директора моу сош №93 Барабинского района Новосибирской области о финансово-хозяйственной, образовательной деятельности в 2010-2011 учебном году icon

Публичный доклад директора моу сош №93 Барабинского района Новосибирской области о финансово-хозяйственной, образовательной деятельности в 2010-2011 учебном году



Смотрите также:
Публичный отчет директора моу «сош №95» по итогам общеобразовательной и финансово хозяйственной...
Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности по итогам 2008-2009...
Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности по итогам 2007-2008...
Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности по итогам 2010-2011...
Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности по итогам 2010-2011...
Публичный доклад моу заводская сош калачеевского муниципального района Воронежской области  о...
Доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «сош №89»...
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011 учебный...
Публичный доклад директора моу бадажковской оош барабинского района Новосибирской области...
Публичный доклад директора моу сош №93 Барабинского района Новосибирской области о внедрении...
Вдокладе представлена информация об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу...
Публичный доклад за 2010 – 2011 учебный год...



скачать
Публичный доклад директора МОУ СОШ №93 Барабинского района Новосибирской области о финансово-хозяйственной, образовательной деятельности в 2010-2011 учебном году


Создание материально-технических условий для деятельности школы

В 2010-2011 учебном году администрацией школы были приняты меры по стабильному функционированию школы, проведены мероприятия, направленные на совершенствование материально-технических условий деятельности школы. Проведена большая работа по подготовке школы к новому учебному году. Из средств областного и местного бюджетов на капитальный ремонт израсходовано 11055107,17 руб. (замена окон – 4566845,03 руб., замена кровли – 1173337 руб., устройство фасада – 2256830,14 руб., ремонт внутренних помещений – 2482903 руб., устройство отмосток, ремонт гардероба – 575192 руб.). За счет бюджетных и внебюджетных средств школы была установлена входная дверь, выполнен капитальный ремонт кабинета ОБЖ, косметический ремонт кабинетов физики, информатики, технологии, начальных классов, спортивного зала. Оборудован тренажерный зал. Открыта гардеробная для педагогических работников школы, установлены умывальные раковины перед обеденным залом. К началу учебного года школа была принята комиссией.

В течение года проведена работа по укреплению учебно-материальной базы школы. Приобретена учебная мебель на сумму 67860 руб. Установлены классные доски в 2 кабинетах, приобретено спортивное оборудование и инвентарь для занятий в тренажерном зале на сумму 35220 руб. Своевременно выполнены мероприятия по обеспечению школы учебно-методическими комплектами. 3-4 классы начальной школы, 5-7 классы, 10-11 классы обеспечены УМК, соответствующими стандартам первого поколения. Оформлена заявка в АНО РИЦ УК на приобретение учебников, в том числе для реализации программ в соответствии со стандартами первого и второго поколения, программ специальной (коррекционной) школы VIII вида на сумму 68,0 тыс. руб. (источник финансирования – областной бюджет). За счет привлечения родительских средств приобретено учебников на сумму 230500 руб. Обеспеченность обучающихся школы учебниками составляет 100%. Учебники из школьного библиотечного фонда выдаются с учетом первоочередного обеспечения детей из многодетных, малообеспеченных и приемных семей.

Проведена ревизия библиотечного фонда школы. Списана ветхая, устаревшая художественная, методическая и учебная литература.

Оформлена подписка на 22 издания периодической печати на сумму 50,0 тыс. руб. За счет спонсорских средств приобретено 32 тома художественной литературы. В школе продолжена работа по созданию школьного информационного центра: в библиотеке имеется компьютерное оборудование, подключенное к Интернету, пополнился фонд медиатеки на 5 дисков по курсу «ОБЖ» и составляет 258 цифровых образовательных ресурса, регулярно пополняется различной информацией Web-сайт школы.

В рамках реализации вновь принятой в прошедшем учебном году школьной программы «Информатизация образования» продолжена работа по развитию материально-технической базы, необходимой для формирования ИКТ-компетентности педагогических работников и учащихся. Приобретено серверное оборудование на сумму 31730 руб. В августе 2011г. в 2 кабинетах начальных классов, в 1 кабинете русского языка и литературы установлены мультимедийные проекторы с экранами на сумму 80 тыс. руб. (средства получены за 1 место в областном конкурсе «Школа – территория здоровья»). В 2010-2011 учебном году, также как и в прошлом, на 1 компьютер приходилось 16 учащихся. Компьютерный класс оборудован локальной сетью, имеется внутришкольная локальная сеть.

Нормативно-правовое обеспечение деятельности школы

В 2010-2011 учебном году была продолжена работа по созданию правовых условий для деятельности школы. В 2010г. в связи с изменением наименования Учредителя, с уточнением наименования образовательного учреждения внесены изменения и дополнения в Устав школы, которые утверждены распоряжениями главы Барабинского района от 29.09.2010г. №464 и 22.11.2010г. №533 соответственно.

Постановлением главы Барабинского района от 24.01.2011г. №67 здание школы передано в ее оперативное управление. В связи с этим проведена соответствующая работа по государственной регистрации права оперативного управления и 01.06.2011г. в Управлении Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Новосибирской области получено Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления зданием школы.

Организация предоставления общедоступного качественного образования по основным общеобразовательным программам

В течение 2010-2011 учебного года продолжена работа по созданию условий для реализации равных прав граждан на образование. В связи с введением обязательного общего образования, в соответствии с постановлением Главы Барабинского района от 13.05.2008г. №53, приказом управления образования от 15.05.2008г. №199 «Об организации работы по выявлению и учету детей в возрасте 6-18 лет, не обучающихся в образовательных учреждениях» обеспечен учет детей, проживающих на закрепленной за школой территории и подлежащих обязательному обучению.

В соответствии с задачами прошлого года усилен контроль за посещаемостью школьниками учебных занятий через ежедневный контроль, а также через проведение ежемесячного мониторинга (в соответствии с письмом управления образования от 25.03.2008г. №151 «О проведении мониторинга посещаемости занятий учащимися школ, в том числе обучающихся 10-11 классов»). В отчетном году уменьшилось количество учащихся, систематически пропускающих занятия – 4 (2009-2010 уч. год – 5).

Мониторинг освоения обучающимися образовательных программ показал, что 2010-2011 учебный год завершили 593 учащихся 1-11 классов, 99,6% школьников освоили образовательные программы (в 2009-2010 уч.году – 99,8%, в 2008-2009 уч.году – также 99,6%); на «хорошо» и «отлично» закончили учебный год 57% (в 2009-2010 уч.году – 53,2%, в 2008-2009 уч.году – 51,5%). Количество отличников по сравнению с прошлым учебным годом увеличилось на 4 человека. Аттестаты с отличием получили 2 выпускника 9-х классов (в прошлом году – 3), золотыми медалями награждены 4 выпускника (в прошлом году – 0), серебряными – 0 (в прошлом году – 2). Получили Похвальный лист «За отличные успехи в учении» 27 учеников (в прошлом году – 28), Похвальную грамоту «За особые успехи в изучении отдельных предметов» - 6 выпускников (в прошлом году – 4).

В начальной школе обучалось 243 ученика. Абсолютная успеваемость составила 99,5% (в прошлом учебном году 99,6%), качественная успеваемость – 65% (в прошлом учебном году 60%). Количество отличников составило 11%. Количество обучающихся на «4» и «5» увеличилось на 13 человек. Одна учащаяся начальной школы оставлена на повторный год обучения по программе специальной (коррекционной) школы VII вида.

В основной школе обучалось 282 школьника, абсолютная успеваемость составила 99,6% (в прошлом учебном году 100%), качественная успеваемость 53% (в прошлом году 51%). Одна учащаяся основной школы оставлена на повторный год обучения. Количество обучающихся, занимающихся на «4» и «5», осталось стабильным (124 человека). Количество отличников в 5-9 классах увеличилось на 5 (с 20 до 25) и составило 9%.

В средней школе обучалось 68 учащихся. Абсолютная успеваемость составила 98,5%, качественная успеваемость – 53% (в прошлом году 40%). Один ученик, воспитанник ШИ «КБ», был отчислен в установленном порядке в летний период 2011г. Количество обучающихся, занимающихся на «4» и «5», увеличилось на 11 человек. Количество отличников увеличилось на 3 и составило 8%

В отчетном году были созданы правовые и организационные условия для проведения итоговой аттестации выпускников 9-х классов в новой форме и выпускников 11-х классов в форме ЕГЭ. Выпускники 9-х классов прошли процедуру ГИА по 10 предметам (в прошлом году – по 7): русский язык, математика (обязательные), география, обществознание, биология, химия, физика, информатика и ИКТ, литература, английский язык (по выбору). По результатам ГИА все 53 выпускника 9-х классов получили аттестат об основном общем образовании, одна учащаяся получила свидетельство об окончании специального (коррекционного) класса образовательного учреждения, сдав экзамен по трудовому обучению.

Экзамены в форме ЕГЭ сдавали 25 выпускников 11 класса по 11 предметам: русский язык, математика (обязательные), информатика и ИКТ, биология, химия, физика, английский язык, история, обществознание, литература, география (по выбору). Не выбрали ни одного предмета в качестве экзамена по выбору – 0 выпускников (в прошлом году – 3), 1 предмет – 1 выпускник (4%), 2 предмета – 14 выпускников (56%), 3 предмета и более – 10 выпускника (40%). Средний балл выше областного показали выпускники школы по информатике и ИКТ (61,1 – 59), физике (52,8 – 50). Средний балл выше районного показали выпускники по русскому языку (56,2 – 55,7), математике (44,5 – 40), информатике и ИКТ (61,1 – 54), физике (52,8 – 46). Больше 70 баллов набрали 4 выпускника по русскому языку, информатике и ИКТ, математике, физике. Максимальный балл по информатике и ИКТ в районе набрал 1 выпускник – 76 баллов. По результатам ЕГЭ все выпускники 11-х классов получили аттестат о среднем (полном) общем образовании.

В 2011 году в 10 класс поступил 56% выпускников основной школы, 35% - в ССУЗы, 9% - в ПУ. 80% выпускников средней школы поступили в ВУЗы (из них на бюджетной основе 50%), в ССУЗы – 20%.

В 2010-2011 учебном году индивидуальное обучение было организовано для 2 учащихся (в 2009-2010 уч.году – для 3). Из них по программе специальной (коррекционной) школы VIIIвида – 1.

В школе организовано психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями через психолого-медико-педагогический консилиум. В прошедшем учебном году на школьном ПМПк получили консультацию 15 детей, из них 4 были направлены на территориальную психолого-медико-педагогическую комиссию, где 3 учащимся было рекомендовано обучение по программе специальной (коррекционной) школы VII вида, в т.ч. 1 – дублирование программы 2 класса, 1 учащемуся рекомендовано интегрированное обучение также по программе специальной (коррекционной) школы VII вида

В прошедшем учебном году продолжил функционирование логопедический кабинет. 54 учащихся было охвачено систематическими логопедическими занятиями (в 2009-2010 уч.году – 47). Учителем-логопедом была организована работа коррекционных групп детей с общим недоразвитием речи (всего 27 детей, из них без фонетического нарушения – 16 учащихся, с фонетическим нарушением – 11), с нарушением письма (24 учащихся), с заиканием (3 учащихся). После проведенной коррекционно-логопедической работы выпущено 27 учащихся с нормой речи и со значительными улучшениями в речевом развитии (50%). Оставлены для продолжения коррекционного обучения 18 учеников (33%). 9 учащихся (17%) выбыли из школы в течение года

В 2010-2011 учебном году было организовано обучение учащихся по программам специальных (коррекционных) школ VII и VIII видов. По программе VII вида обучалось 3 ученика (2008-2009 уч. год – 4, 2009-2010 уч. год - 5), из них интегрировано - 3. По программе VIII вида обучалось 4 ученика (2008-2009 уч. год – 2, 2009-2010 уч. год - 3), из них индивидуально - 1, интегрировано – 3.

В прошедшем учебном году продолжена работа по реализации задач укрепления вариативной системы образования в школе.

В пилотном режиме в 1 классах был внедрен Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Основная образовательная программа начального общего образования была разработана Советом по введению ФГОС в соответствии с учётом рекомендаций Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения, особенностей школы, образовательных потребностей и запросов обучающихся, а также концептуальных положений образовательных систем «Школа России», «Школа 2100», «Начальная школа 21 века», системы развивающего обучения Л.В. Занкова, реализующих фундаментальное ядро содержания современного начального общего образования (базовые национальные ценности, программные элементы научного знания, УУД).

Учебный план состоял из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса (внеурочная деятельность). Обязательная часть учебного плана отражала содержание образования, обеспечивающее достижение важнейших целей современного начального образования.

В учебный план каждого класса было включено 10 часов внеурочной деятельности по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное: «Спортивный туризм», духовно-нравственное: «Школьный театр «Петрушка», «Гляжу на мир глазами художника», «Страна Читалия», социальное: «Юные музееведы», «Школьная республика», общеинтеллектуальное: «Детская риторика в рассказах и рисунках», «Детская риторика в театральной студии», «Занимательная информатика», общекультурное: «Юные инспекторы дорожного движения», «Домашний мастер»).

На протяжении всего учебного года осуществлялось научно-методическое сопровождение образовательного процесса (заседания Совета по введению ФГОС, научно-методического совета, педагогического совета, региональные и районные конференции и семинары, анкетирование педагогов, родителей).

Оценка личностных, предметных, метапредметных результатов и уровня сформированности УУД учащихся проводилась в виде мониторинговых исследований и итоговой комплексной работы, по результатам которых 100% учащихся 1 классов признаны освоившими образовательный стандарт.

Во 2-11 классах школа работала по учебному плану, реализующему стандарты первого поколения и имеющему три компонента: федеральный, региональный, школьный. Федеральный компонент включал дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту образования. Региональный компонент обеспечивал реализацию содержания образования, связанного с изучением истории Сибири, физической культуры (3-й час), ОБЖ, курсов «Основы светской этики» в 4-5 классах, «Технология карьеры. Эффективное поведение на рынке труда», «Основы выбора профессии», «Мое профессиональное самоопределение», «Искусство родного края».

В начальной школе было реализовано три общеобразовательные программы: «Школа России» (2б, 2в, 3б, 4б классы), система Л.В.Занкова (2а, 3а, 4а классы), «Начальная школа XXI века» Н.Ф.Виноградовой (4в класс). Приняты меры по сохранению вариативной системы образования, учитывающей социальный заказ общества. Вариативность образования обеспечивалась наличием в старшей школе классов физико-математического профиля (10а, 11 классы, профильный уровень изучения математики, физики, информатики и ИКТ) и социально-экономического профиля (10б класс, профильный уровень изучения обществознания, экономики, права).

Совершенствовалось содержание образования в школе. Распределение часов школьного компонента осуществлялось на основе необходимости построения образовательного процесса с учетом различного уровня обученности учащихся, их личностных интересов, способностей и склонностей, а также для реализации целей и задач, стоящих перед школой. В начальной школе продолжилось изучение курса «Дистанционная математическая школа», изучение иностранного языка, введен курс «Математика и конструирование», добавлены часы на литературное чтение. В основной школе продолжено изучение курса «Вокруг тебя мир», информатики и ИКТ, введен второй иностранный язык в 8 классах. В модульных группах реализован курс «Дистанционная математическая школа».

В прошедшем учебном году активно велась работа по реализации Концепции профильного обучения. Созданы условия для осуществления предпрофильной подготовки учащихся 9 классов. Организованы мероприятия по изучению образовательных потребностей учащихся: проведены собеседования и анкетирование с 8-классниками и их родителями, составлены карты интересов учащихся. На организацию предпрофильной подготовки было выделено 3 часа из школьного компонента, введены элективные курсы по алгебре («Функции в алгебре»), геометрии («Прикладная геометрия»), черчению («Прикладное черчение»), физике («Эксперименты в физике»), журналистике, русскому языку («Теория и практика сочинения»); в целях создания условий для повышения готовности учащихся к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в учебный план был включен профессионально-информационный курс «Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка труда Новосибирской области», в тематическое планирование курсов включены вопросы профориентационной направленности. В предпрофильных классах осуществлялось психологическое сопровождение учебного процесса (тренинги, анкетирования, консультирование и др.), организована подготовительная работа по введению профильного обучения в 10 классе с двумя профилями (проведены пед.совет и инструктивные совещания для учителей, собрания для родителей и детей, проведено анкетирование девятиклассников и их родителей на предмет возможного введения того или иного профиля и элективных курсов).

В школе проведены все необходимые организационные, кадровые, научно-методические мероприятия, обеспечивающие профильное обучение на третьей ступени общего образования. Обучение в 10А, 11 классах велось в рамках физико-математического профиля (с профильным изучением математики, физики, информатики и ИКТ), в 10Б классе был реализован социально-экономический профиль (с профильным изучением обществознания, экономики, права). Сетевое взаимодействие в целях реализации задач предпрофильной подготовки и профильного обучения осуществлялось на договорной основе с КФ НГПУ, НГТУ. Профориентационная работа в профильных классах включала ознакомительные экскурсии в вузы, участие в межвузовских олимпиадах по физике и информатике (50% учащихся 11 класса). Результаты сдачи ЕГЭ по физике на 2,8 балла, по информатике и ИКТ на 2,1 балла выше средних показателей по области. Учащимся социально-экономического профиля была предоставлена возможность бесплатного посещения занятий студенческого исторического общества в КФ НГПУ.

Программы по всем предметам учебного плана школы выполнены, нарушений в реализации графика прохождения программного материала нет.

В 2010-2011 учебном году обеспечивались необходимые условия для реализации творческого потенциала учащихся школы в рамках деятельности научного общества учащихся «Школяр» (было разработано соответствующее Положение), ставшего дипломантом первой степени районного конкурса НОУ учащихся в 2010 году. Деятельность НОУ охватывает все ступени обучения и организуется в течение всего учебного года по следующим направлениям:

- активизация учебно-познавательной деятельности;

- международные предметные конкурсы;

- олимпиадная деятельность;

- координация работы школьных клубов и творческих объединений;

- активизация работы библиотечно-информационного центра;

- взаимодействие с НОУ ОУ школьного округа.

Результатом работы по активизации учебно-познавательной деятельности является участие учащихся в школьных, районных, региональных конкурсах и конференциях исследовательских и творческих работ.

В 2011 году прошел первый межшкольный конкурс творческих исследовательских работ согласно плана работы образовательного округа №4 по трем секциям: среди учащихся 5-8 классов на базе МОУ СОШ №47 (20 работ), среди учащихся 9-11 классов на базе МОУ СОШ №93 (14 работ), среди учащихся 4 классов на базе МОУ СОШ №93 (12 работ).

Итоги межшкольного конкурса показали рост числа участников по сравнению с прошлым годом в 4 классах (на 1 работу), 9-11 классах (на 3 работы), уменьшение количества работ в 5-8 классах (на 2 работы).

Анализ распределения работ по предметам показал, что наиболее успешно организуется исследовательская деятельность по русскому языку в 4, 5, 7, 8, 10 классах, окружающему миру в 4 классах, математике в 4, 7, 8, 10 классах, технологии в 8, 10 классах.

На VI Открытой региональной научно-практической конференции школьников «Эврика» в г. Новосибирске были представлены 5 работ (что на 1 работу больше прошлогоднего показателя). По итогам Всероссийского открытого конкурса «Первые шаги-2011» один учащийся 2а класса стал лауреатом, одна учащаяся 10а класса награждена медалью «Эвариста Галуа». Пять учащихся стали лауреатами международного фестиваля детского творчества «Звёзды нового века» в номинациях естественные и гуманитарные науки.

Увеличилось количество участников всероссийских и международных игр-конкурсов «Русский медвежонок-языкознание для всех» (на 5 чел.), «Кенгуру» (на 15), «КИТ» (на 49), ЧИП (на 18), «Снейл» (на 3), уменьшилось - «Золотое руно» (на 7), «Британский бульдог» (на 19). В 2010-2011 учебном году в международном математическом конкурсе-игре по математике «Кенгуру – математика для всех» ученик 6 класса по результатам участия вошёл в Золотую сотню, в международном конкурсе «Золотое руно» в Золотую сотню вошли 10 учащихся школы, во всероссийском конкурсе «КИТ» 4 победителя по району (два первых и два вторых места), во всероссийском игровом конкурсе по естествознанию «ЧИП» учащийся 5 класса занял I место в области.

Олимпиадная деятельность охватила обучающихся 2-11 классов. Согласно плана работы школы были организованы школьные туры олимпиад: в начальной школе по русскому языку, математике, окружающему миру; в 5-11 классах по всем предметам федерального компонента учебного плана. Призеры школьного тура приняли участие на районном этапе. На районной олимпиаде младших школьников учащиеся 4-х классов заняли три призовых места (по русскому языку, литературному чтению). В сравнении с прошлым учебном годом количество призеров уменьшилось на 1. На районной олимпиаде 7-11 классов школа заняла 3 место среди ОУ района, завоевав 41 призовое место (в 2009-2010 уч. году – 25). Распределение мест по предметам выглядит следующим образом: английский язык, литература, география, физическая культура, ОБЖ, технология (м.) – по 4 места, право – 3, русский язык, математика, история, обществознание, биология, немецкий язык – по 2, физика, технология (д.) – по 1. Увеличилось количество призовых мест по литературе, немецкому языку, математике, истории, биологии, географии, физической культуре, технологии (м.) и ОБЖ. Стабильные результаты показаны по физике, немецкому языку, математике, технологии (д.). Уменьшилось количество призеров по русскому языку, обществознанию. Двое учащихся приняли участие в региональном этапе олимпиады по русскому языку и географии.

В межвузовских предметных олимпиадах в КФ НГПУ (информатика, английский язык), НГТУ (информатика, физика) учащиеся 9-11 классов приняли активное участие (24 чел.). Во второй тур межвузовской олимпиады «Будущее Сибири» (СибГУТИ) прошли 3 учащихся 11 класса по физике и информатике.

По итогам учебного года 5 учащихся занесены во Всероссийскую энциклопедию «Одаренные дети – будущее России».

В 2010-2011 учебном году активизировалась работа по ведению Портфолио обучающихся. В мае 2011 года прошел первый школьный конкурс «Портфолио» (участвовало 42 чел.). С целью решения задач предшкольного образования в весенне-летний период функционировала «Школа будущего первоклассника». Ее посещало 90% от поступивших в 1-е классы (в 2010 году – 72%).

Кадровое обеспечение образовательного процесса

Укомплектованность педагогическими кадрами в 2010-2011 уч. году составляла 100% (41 педагог). Прошли повышение квалификации за последние 5 лет 100% педагогов, аттестовано 40 (98%) педагогов, в том числе на высшую и первую квалификационные категории – 28 (66,7%), что на 1,6% выше прошлогоднего показателя. В 2010-2011 уч. году аттестовались 8 педагогов, из них повысили категорию 5 (62,5% аттестовавшихся), из них 2 - досрочно. Впервые аттестовались на высшую категорию 3 учителя, на первую категорию аттестовались 2 учителя, на вторую – 1. Подготовлены документы на аттестацию 11 педагогов (4 на первую, 7 на высшую кв. категорию).

Высшее образование имеют 100% педагогов.

В школе работает 1 Почетный работник общего образования, 4 учителя награждены Почетными грамотами Министерства образования и науки РФ, из них в 2010 году – 1. К отраслевым наградам представлены 2 педагога. Учитель географии награждена Премией Губернатора «Лучший педагогический работник Новосибирской области». Директор школы защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.

Большое внимание уделялось повышению квалификации педагогов. Курсовую подготовку прошли 19 педагогов: на базе КФ НГПУ – 9 педагогов, НГПУ – 4 педагога, в НИПКиПРО – 2 педагога, в ОблЦИТ – 2 педагога. 2 педагога прошли дистанционное обучение по проекту «Университет «Первое сентября». Прошли подготовку по внедрению ФГОС 4 учителя начальных классов, 4 учителя-предметника, 2 классных руководителя.

В работе областных 1-2 дневных семинаров в НИПКиПРО приняли участие 8 педагогов (на 2 меньше прошлогоднего показателя), что объясняется участием педагогов в вебинарах (12 педагогов).

Организация воспитательной работы

В 2010-2011 учебном году система воспитательной работы школы была направлена на создание условий для развития высоконравственной, культурной, образованной, психически и физически здоровой личности, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

В 2010-2011 учебном году учащиеся смогли проявить свою индивидуальность, творчество, показать интеллектуальный уровень. Они учились жить в коллективе своих сверстников, демонстрируя при этом свои коммуникативные умения и навыки. Участие в КТД, мероприятиях школы регулярно фиксировалось на информационных стендах. В конце каждой четверти на общешкольных линейках подводились итоги деятельности классных коллективов, творческих объединений, отдельных учащихся, вручались грамоты, дипломы и другие награды.

За учебный год в школе были проведены коллективно-творческие дела познавательного, спортивного, художественного, досугового направления: праздники-посвящения в ученики и пятиклассники, осенний бал, празднование Нового года, «Последний звонок», «А ну-ка, парни!», «А ну-ка, девушки!». В рамках проведения тематических и предметных недель, декад, месячников прошли конкурсы плакатов: на День учителя, 23 февраля, 8 марта, Дня Победы, к антинаркотической акции, ко дню Здоровья. Стало доброй традицией проводить к знаменательным датам конкурсы чтецов и рисунков, игр-путешествий по станциям «Уроки Здоровья и Спорта», «Дорога к Олимпу» и др., дискотеки, выставки декоративно-прикладного творчества, спортивные соревнования. Старшеклассниками контролируется порядок в школе ежедневным дежурством. Традиционно накануне 9 мая представителями клуба «ГЕРОДОТ» ведётся шефство над памятниками «Барабинцам - жертвам гражданской войны» и братской могилы жертв гражданской войны.

Большое внимание уделялось развитию и совершенствованию ученического самоуправления. Еженедельно проводились заседания «Школьного союза», на которых ставились задачи на будущую неделю, обсуждались итоги проделанной работы.

Вопросы сохранения здоровья учащихся являются предметом пристального внимания всего коллектива школы – предметом обсуждения на педагогических советах, совещаниях при директоре, родительских собраниях.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье школьников» на 2010-2013гг.

В школе работают спортивные секции по волейболу, баскетболу, мини-футболу, спортивным играм, секция ЛФК «Здоровье» (84 чел. - 14% от общего числа учащихся в школе), открыт тренажёрный зал. Охват детей общей физической подготовкой составляет 100%. Ежемесячно проводятся спортивные соревнования. Отличительной особенностью этого учебного года стало участие в областных спортивных соревнованиях школьников 1997-1998 г.р.: «Президентских состязаниях» в г. Бердске (III место, учитель Шептуля Г.И.), а также участие клуба «Русский Витязь» (рук. Щученко А.В.) в областной Спартакиаде по военно-прикладным видам спорта. Из 16 районных соревнований спортивно-массового направления заработано спортсменами нашей школы 27 призовых мест.

Особое внимание уделяется патриотическому и гражданско-правовому воспитанию учащихся, ведь важнейшей педагогической задачей является воспитание гражданина и патриота Отечества. Постоянно ведется работа по воспитанию уважительного отношения к ветеранам войны, труда, к пожилым людям. Классные коллективы организуют поздравления к праздникам. Творческие коллективы (вокальная группа  «Отражение», вокальная группа «Капельки», творческое объединение «Тепсимин», танцевальные коллективы) выступают с концертами перед ветеранами в школе в День пожилых людей, в дни проведения открытых мероприятий, посвящённых дню Победы, Дню Защитника Отечества. Такие встречи стали традиционными.

Важным блоком патриотического воспитания являются мероприятия, проведенные в рамках месячника военно-патриотической работы и Вахты  Памяти. Среди них уроки мужества с приглашением ветеранов войны и труда; смотр-конкурс строевой песни; акция «Поможем ветеранам»; конкурсы «А ну-ка, парни!», «Вперед, мальчишки» и др.

Правовое воспитание учащихся осуществлялось в тесной связи с представителями ГИБДД, ОВД, ПДН, ЦРБ и другими службами. В системе проводились классные часы на правовую тематику «Ты и закон», «Жизнь без вредных привычек», «Твой выбор», «Жизнь без сигарет», «Наркотики и закон» и др.

Третий год функционирует и пополняется виртуальный сайт школьного музея, занявший I место в районном конкурсе-смотре в 2010г.

В целях активного привлечения внимания учащихся к задачам социально-экономических преобразований в стране, воспитания чувства патриотизма и гражданской ответственности в День Знаний с обучающимися 10-11 классов был проведен урок-рассуждение о мужестве и героизме «Служение отечеству в современной России»; информационный час «Служение отечеству как смысл российского патриотизма».

В честь 1 мая прошла Акция «Школьный двор» (уборка территории), были выпущены информационные бюллетени «Праздник вены и труда», работали лекторские группы «Из истории возникновения праздника Первомая».

В рамках подготовки к празднованию Дня победы была организована шефская помощь учащихся участникам ВОВ, ветеранам труда военных лет, вдовам погибших воинов, были проведены тематические классные часы: «Вечная память погибшим в годы ВОВ», «Час мужества пробил на наших часах», «Не забуду этой даты, что покончила с войной», «Праздник со слезами на глазах», «Никто не забыт, ничто не забыто»; конкурс плакатов «Герои войны»; викторина «По дорогам подлинных событий» (5-11 кл.); военизированная эстафета «Дню Победы посвящается…» (5-11 кл.); игра-путешествие по станциям «Мы правнуки великих победителей» (1-4 кл.); игра-соревнование «Грани Великой Победы» (5-11 кл.); конкурс художественного чтения «Давно закончилась война», посвящённый 66-летию Победы в ВОВ.

Одним из самых сложных видов воспитания, требующего кропотливости, постоянных затрат времени и душевных сил педагога, тонкого и тактичного приобщения к моральным нормам и требованиям, является духовно-нравственное воспитание. Исходя из этого, в план воспитательной работы школы были включены мероприятия различных видов деятельности (диспуты, классные часы, беседы, прослушивания, встречи с интересными людьми и др.). Используя различные формы и методы, классные руководители, педагоги дополнительного образования стараются развить в детях лучшие нравственные качества. Детям нравится в данных творческих делах выражать и отстаивать свою точку зрения. Интересны были часы общения «Добро. Зло. Терпимость» (5-е классы), «Услышим друг друга» (8-е классы), мероприятия юных волонтёров: акции «Спешите делать добрые дела», приуроченные к празднованию 8 марта, 1 и 9 мая, первому полёту человека в космос и др.

Руководитель клуба «Геродот» уделяет огромное внимание приобщению детей к народным традициям - ею проводятся рождественские встречи с привлечением Отца Сергия. В этом учебном году творческие работы учащихся школы побывали на выставке рождественских сувениров в ДК г. Новосибирска (организована под патронатом Новосибирской Епархии русской православной церкви совместно с министерством науки и образования г. Новосибирска и ОБЛЦИТа), где были удостоены особого внимания. Группа учащихся 7-8 классов под руководством учителей иностранных языков представляла школу на районном празднике-конкурсе «Рождественский базар» в с. Новокозловское.

В 2010-2011 учебном году обеспечивалось предоставление дополнительного образования учащимся школы. Количество детей, занимающихся в творческих объединениях, секциях школы, увеличилось по сравнению с прошлым годом с 353 до 438 (с 60% от общего числа учащихся до 74%). Руководителями творческих объединений различной направленности (эстетической, технической, экологической, спортивной и др.) было обеспечено участие детей в различных смотрах, конкурсах.

В соответствии с приказом управления образования администрации Барабинского района от 11.05.2011г. №242 «Об организации мероприятий по летней занятости школьников в 2011 году» в июне работал оздоровительный лагерь дневного пребывания школьников, в котором отдохнуло 80 учащихся. В лагере труда и отдыха «Овощевод» на базе СЮН работали 25 школьников, 30 детей работали в отрядах по благоустройству территории школы, 50 – в ремонтной бригаде, 210 школьников проходили учебную практику на пришкольном участке.

^ Профилактика правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних осуществлялась школой в рамках компетенции, определенной Федеральным законом №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Для скоординированной деятельности по профилактике правонарушений составлен и реализуется план совместных мероприятий с отделом внутренних дел, в рамках которого осуществлено участие в профилактических межведомственных операциях «Семья», «Подросток», а также Месячнике правовых знаний.

Совместно с представителями служб РОВД, здравоохранения с учащимися проводятся беседы, лекции, круглые столы, диспуты, акции по предупреждению правонарушений, употребления алкоголя, наркотических веществ. Организована и проведена акция «День добрых слов и добрых пожеланий». Школа приняла участие в районном турнире «Стартующий подросток». Проводился День инспектора. В школе организованы занятия по интересам с обучающимися. Используются как собственные возможности, так и возможности учреждений дополнительного образования детей. Из 20 учащихся, состоящих на учете, заняты во внеурочное время 19. Процент занятости детей в сравнении с началом учебного года увеличился на 35%, в сравнении с прошлым учебным годом на 25% (с 70% до 95%).

Профилактические мероприятия распространяются и на родителей учащихся. Вопросы воспитания, административной и уголовной ответственности родителей и их детей, предупреждения наркомании, употребления алкоголя, приобщения к табакокурению рассматриваются в рамках родительского всеобуча. Оформлено 4 представления в ПДН на родителей (в прошлом году – 6). Продолжилась работа по выявлению неблагополучных семей; в прошедшем учебном году таких семей выявлено 4. Снятие семей с внутришкольного учета происходило лишь по выбытию детей из школы - 3. На профилактическом учете стояло 11 семей данной категории. Были представлены интересы учащихся на 7 заседаниях КДН и ЗП.

По сравнению с 2009-2010 учебным годом резко увеличилось количество учащихся, состоящих на учете, с 10 до 20 (на 100%): увеличилось количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете, с 5 до 17, тогда как состоящих на учете в ПДН уменьшилось на 2 (с 5 до 3). Основные причины постановки на ВШУ – нарушение школьной дисциплины, пропуски уроков; на учет в ПДН – употребление спиртных напитков. Так же как и в прошлом учебном году учащимися школы не было совершено учетных преступлений, оформлен один отказной материал.

Обеспечение безопасных условий образовательного процесса, охрана жизни и здоровья обучающихся, работников

Администрацией и педагогическим коллективом школы в соответствии с Федеральными законами «Об образовании» и «Об основах охраны труда в РФ», Трудовым кодексом, постановлением губернатора Новосибирской области от 12.12.2004 года №703 «Об организации антитеррористической деятельности в районах и городах Новосибирской области» и постановлением главы Барабинского района от 08.02.2005 года №11 «О комиссии по содействию деятельности региональной антитеррористической комиссии», а также письмом главного управления Министерства РФ по делам ГО и ЧС и ликвидации стихийных бедствий по Новосибирской области «Об организации работы по обеспечению безопасности детей», приказом департамента образования от 13.08.2007 года №752 «Об организации работы по обеспечению безопасности детей» проводилась работа по созданию условий жизнеобеспечения детей и сотрудников. Особое внимание уделялось обеспечению безопасности и защиты школы от пожарной и террористической опасности, снижению общего и дорожно-транспортного травматизма. В 2010-2011 учебном году проведена перезарядка огнетушителей на сумму 4,0 тыс. рублей, приобретено 8 огнетушителей на сумму 4560 руб. На работы по измерению сопротивления изоляции затрачено 24,0 тыс. руб. На обслуживание систем противопожарной автоматики затрачено 30,1 тыс. руб., оплату услуг вневедомственной охраны – 37,7 тыс. руб. После капитального ремонта школы выполнена огнезащитная обработка чердачных помещений школы на сумму 11756,16 руб., проведены монтажные работы по установке автоматической пожарной сигнализации на сумму 6512 руб. Оформлены планы эвакуации согласно новым требованиям правил пожарной безопасности.

С марта 2011г. за счет внебюджетных средств организована физическая охрана школы (договор на оказание охранных услуг заключен с ЧОП «Полковник»).

^ Детский травматизм в 2010-2011 уч. году по сравнению с 2009-2010 уч. годом снизился на 2 случая (с 2 до 0), что свидетельствует об активизации работы воспитателей ГПД, педагогов дополнительного образования, учителей-предметников, в т.ч. учителей физической культуры, по соблюдению норм и требований техники безопасности во время учебно-воспитательного процесса.

В школе организована работа по созданию безопасных условий труда: имеется документация по охране труда и технике безопасности согласно номенклатуре дел. Оформлены акты-разрешения на пользование кабинетами физики, химии-биологии, информатики, спортивным залом, учебными мастерскими, спортивной площадкой. Имеются акты на наличие пропитки чердачных помещений, на измерение сопротивления электроизоляции. Заключено Соглашение по охране труда между администрацией и профсоюзным комитетом школы, выполнение которого анализируется 2 раза в год. В июне 2011г. начата аттестация рабочих мест. На данную работу в бюджете школы предусмотрено 75 тыс. руб.

Со всеми работниками своевременно проводятся инструктажи на рабочем месте, вводные инструктажи, организуется обучение по основам ТБ и ОТ. Случаев травматизма среди работников школы в отчетном году не было.

Со всеми учащимися проводятся инструктажи на рабочем месте, т.е. при работах в учебных мастерских, на пришкольном участке, инструктажи по технике безопасности при проведении опытов и лабораторных работ на уроках химии, физики, которые фиксируются в классных журналах. Учителями физической культуры, информатики ведется Журнал инструктажей с учащимися. При проведении с учащимися экскурсий, организации массовых мероприятий, спортивных соревнований проводятся целевые инструктажи с обязательной фиксацией записи в соответствующем Журнале. В кабинетах химии, информатики, физики, мастерских, спортзале оформлены уголки безопасности. В план воспитательной работы были включены беседы, ролевые игры, конкурсы рисунков, викторины, тренинги по соблюдению Правил дорожного движения, пожарной безопасности, эвакуации из здания в случае чрезвычайной ситуации (1 раз в четверть). Учащиеся школы систематически участвуют в районном конкурсе «Безопасное колесо», фестивале «Зеленая волна». Учащиеся принимали активное участие в Месячнике безопасности на воде, Неделе безопасности дорожного движения «У светофора нет каникул» и других акциях. Проведены целевые профилактические мероприятия «Внимание – дети!». В сентябре проведен Урок безопасности с участием специалистов по ГО и МЧС, пожарной службы и ГИБДД, в рамках которого во всех классах организованы беседы, посвященные проблемам сохранения здоровья на дорогах, в чрезвычайных ситуациях и т.д.

В мае 2011г. Государственной инспекцией труда Новосибирской области была проведена проверка соблюдения в школе трудового законодательства. Было выявлено нарушение ст.140 ТК РФ (нарушение работодателем установленного срока выплаты заработной платы) в отношении 2 учащихся школы, принятых временно на должности подсобных рабочих. Указанное в предписании замечание было своевременно устранено администрацией школы.

В 2009-2010 учебном году продолжалась деятельность, направленная на сохранение и укрепление здоровья детей. Вопросы охраны физического и психологического здоровья детей являются для школы приоритетными. Созданы условия для обучения и воспитания школьников: санитарно-гигиеническое состояние помещений удовлетворительное, воздушно-тепловой, питьевой режим и уровень освещения соответствует нормам. Имеются медицинский и процедурный кабинеты, которые оснащены необходимым оборудованием, медикаментами. Работа по формированию позитивного отношения к здоровому образу жизни проводится как через реализацию учебного плана (третий час физ.культуры, курс «Разговор о правильном питании», ОБЖ), так и в системе дополнительного образования. Организован мониторинг состояния здоровья по данным медосмотра школьников. Уменьшение процента школьников произошло по следующим видам заболеваний: пониженная острота зрения (с 13,9% до 12,9%), нарушение осанки (с 6% до 5,3%) плоскостопие (с 11,6% до 10,2%), ожирение (с 5,8% до 5,3%). Остается стабильным уровень заболеваний ЖКТ – 0,2%, сколиоз – 13,9%.

С учётом показателей медосмотра учащихся в школе функционировало 2 группы ЛФК с общим охватом 24 человека (в 2009-2010 учебном году также 24 человека).

Особое внимание, как и в прошлом году, уделялось укреплению физического здоровья школьников. Созданы условия для сохранения и укрепления физического здоровья школьников: преподавание физической культуры во всех классах ведётся по 3-х часовой комплексной программе для учащихся 1-11 классов под редакцией В.И.Лях и А.А.Зданевич, кадровый состав учителей физической культуры по образовательному уровню (100% имеют высшее образование) и уровню квалификации (75% имеют первую квалификационную категорию, 25% - вторую) способен решать задачи по укреплению физического здоровья учащихся. Кроме уроков физической культуры проводятся спортивные секции, в которых совершенствуется физическое мастерство учащихся школы в футболе, волейболе, баскетболе, легкой атлетике, лыжной подготовке. Учебные занятия проводятся в хороших условиях, имеется спортивный зал, площадка на открытом воздухе, тренажерный зал. Как показал мониторинг физической подготовленности учащихся, в 2010-2011 учебном году уровень физической подготовленности учащихся повысился по сравнению с прошлым годом (с программными требованиями справились 100% учащихся 2-х, 6-7-х, 9-11-х классов).

В 2011г. школа приняла участие в областном конкурсе «Школа – территория здоровья», где заняла 1 место. Зам. директора по УВР выиграл грант в размере 40 тыс. руб. в областном конкурсе социально-значимых проектов по теме «Эффективное распространение знаний о здоровье среди учеников и учителей», что позволило приобрести программу электронного мониторинга здоровья школьников.

В 2010-2011 учебном году продолжилась работа по организации полноценного горячего питания. Школьная столовая и пищеблок оснащены необходимым оборудованием, посудой. В школе имеется необходимая нормативная база для работы столовой: акт-разрешение на функционирование пищеблока, приказ о создании бракеражной комиссии, журналы бракеража готовых блюд, сырых пищевых продуктов, С-витаминизации, примерное 10-ти дневное меню, утверждённое главным врачом Роспотребнадзора по Барабинскому району. Имеются сертификаты на закупаемые продукты. В отчетном году бесплатным горячим питанием обеспечено 94 школьника (16% от общего числа обучающихся) из многодетных и малоимущих семей (в прошлом учебном году – 70 или 12%), одноразовое питание в школах получают 80% обучающихся. Большое внимание вопросам питания уделялось в летний период. В пришкольном оздоровительном лагере было должным образом организовано питание детей, в меню регулярно были включены фрукты, овощи, соки, салаты из свежих овощей, блюда, приготовленные из мяса.

Большое внимание уделялось созданию в школе необходимых условий для сохранения и укрепления психологического здоровья учащихся. В школе работает педагог-психолог, имеющий первую квалификационную категорию. С целью профилактики дезадаптации детей и подростков проводилась профилактическая работа с учащимися и родителями: собеседования с будущими первоклассниками и их родителями, сопровождение адаптационного периода путём реализации соответствующей профилактической программы. В течение учебного года разработаны и реализованы развивающие программы «Давай дружить» (1-е кл.), «Я расту, я изменяюсь» (5-е кл.). За учебный год проведено 56 индивидуальных консультаций с родителями по проблемам взаимоотношений с детьми и учителями, проблемам подросткового возраста, психического, психологического и соматического здоровья, подготовки детей к школе. Проведены родительские собрания «Особенности адаптации детей к школе и причины возникновения трудностей» (1-е кл.), «Результаты экспресс-адаптации учащихся» (5-е кл.), «Подготовка к школе» (для родителей будущих первоклассников). Совместно с социальным педагогом проведены лекции для родителей «Роль семьи в развитии моральных качеств ребенка», «Переходный возраст», «Стиль семейного воспитания и личностные особенности родителя». Большое внимание было уделено индивидуальной работе с учащимися, характеризующимися аддиктивными формами поведения, активизирована работа с педагогами, родителями и учащимися по вопросам антинаркотического воспитания. Психологом в рамках традиционной Недели психологии «Будущее Сибири – в здоровом поколении», Дня здоровья проведены беседы, лекции, тренинги: «Умей сказать НЕТ», «Мы против!», «Помоги ближнему», «Умею ли я дружить?» и др., групповые и индивидуальные консультации. Для оказания психологической помощи выпускникам в период итоговой аттестации проведена беседа «Как подготовиться к экзаменам», а также предэкзаменационный тренинг. С целью получения информации о состоянии психологического здоровья учащихся на разных этапах обучения ведется психологический мониторинг: самооценки, тревожности, мотивации учащихся профильного 10 класса; уровня адаптации учащихся 1-х, 5-х классов; уровня готовности учащихся 4-х классов при переходе в среднее звено. Полученные данные доведены до педагогов, были определены пути оказания помощи детям с проблемами психологического развития. С целью актуализации процесса профильного самоопределения были определены интересы и склонности учащихся предпрофильных 9-х классов, их профессиональные предпочтения, изучены особенности познавательной сферы, а также индивидуальные психологические качества. По результатам обследований определены профили обучения для учащихся – физико-математический, социально-экономический. Работа психолога с учителями, администрацией школы осуществлялась через проведение консультаций, участие в работе совещаний, педсоветов. Проведены межшкольные психолого-педагогические семинары «Сохранение и укрепление здоровья учащихся в рамках инклюзивного образования», «Комплексная оценка здоровья школьников» (с участием д.б.н, профессора Айзмана Р.И., директора Центра практической психологии НГПУ Айзман Н.И.).

Управление школой

Управление школой осуществляется администрацией (директор, 3 заместителя – 2 по УВР, 1 по ВР), имеющей соответствующее образование, стаж работы, курсовую подготовку, квалификацию (3 руководителя имею высшую квалификационную категорию, или 75%). Директор школы является кандидатом педагогических наук, зам. директора по УВР является аспирантом. В 2010-2011 учебном году деятельность осуществлялась в соответствии с годовым планом работы, планом на месяц, личными планами администрации. Все мероприятия плана были выполнены своевременно на хорошем организационном уровне. Проведены все запланированные заседания Совета школы, педагогического совета, 9 совещаний при директоре, общее собрание трудового коллектива.

В соответствии с задачами прошлого года принято Положение о порядке ведения классных журналов и системе выставления текущих и итоговых отметок обучающимся. План контрольной деятельности выполнен в полном объеме. Комплексные и тематические проверки проводились по утверждённым планам-заданиям, что способствовало более качественному проведению контроля. Проведено 6 комплексных проверок (классно-обобщающий контроль в 1, 5 классах, состояние преподавания природоведения, технологии, ОБЖ и др.), 18 тематических проверок. По итогам проверок подготовлены справки, приказы. По многим вопросам осуществлялся мониторинг, благодаря которому в системе проводилась диагностика результатов освоения учащимися образовательных программ, посещаемости учебных занятий, занятости школьников, состоящих на профилактическом учете, в системе дополнительного образования, состояния преступности среди учащихся, уровня физической подготовки, заболеваемости школьников; осуществлялся учет детей 6-18 лет, проживающих в микрорайоне школы, семей «группы риска», движения учащихся. Объективности оценки результатов обучения способствовало проведение административных работ. По 10 вопросам планировалось осуществление оперативного контроля. Полученная в результате контроля информация позволила более точно определить пути решения проблем, принять обоснованные управленческие решения.

Улучшение качественного состава педагогических кадров, результатов освоения обучающимися образовательных программ свидетельствует об эффективности управленческой деятельности администрации школы в 2010-2011 учебном году.

^ Принципы государственно-общественного управления школой осуществлялись через деятельность совета школы, общего собрания трудового коллектива, педсовета, ученического самоуправления. Усилилась роль органов самоуправления в решении вопросов по разработке школьных нормативно-правовых актов, о премировании, награждении работников школы, назначении стипендий, распределении стимулирующей части ФОТ работников, отбору содержания образования. В августе 2011г. администрацией школы совместно с Советом школы выигран конкурс на реализацию регионального проекта «Управление качеством образования в образовательных учреждениях НСО», что позволит совершенствовать работу по повышению качества образования в школе, а также значительно увеличить ФОТ педагогических работников школы и привлечь дополнительное финансирование из областного бюджета на укрепление материально-технической базы школы.

В 2011г. продолжена практика сотрудничества с ОАО «Россельхозбанк» по назначению ежегодных стипендий учащимся школы за активную творческую деятельность и особые успехи в учении (с общим фондом 5,0 тыс. руб.), а также в августе 2011г. заключена договоренность с ЧП Черновой О.Л. и Черновым Е.Г. о назначении ежегодных стипендий лучшим спортсменам школы (с общим фондом 5,0 тыс. руб.).

Наличие органов государственно-общественного управления ОУ позволяет школе участвовать в грантовых конкурсах (например, в конкурсе социально-значимых проектов, ежегодно проводимом администрацией Новосибирской области). Представители общественности, в том числе и члены органов государственно-общественного управления, принимали участие в проведении ГИА в 9-х классах в качестве наблюдателей, что позволило обеспечить объективность и прозрачность данной процедуры.

Важным элементом обеспечения открытости стал постоянно обновляемый сайт школы и ежегодный публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности и перспективах развития школы, согласованный с органами самоуправления. Усилилась роль органов общественно-государственного управления не только в разумном распределении школьных ресурсов, но и в их пополнении. Благодаря оказанной помощи (финансовой, материально-технической) в школе укрепляется материальная база, способствующая улучшению организации учебно-воспитательного процесса. В течение 2010-2011 учебного года за счет внебюджетных средств осуществлен ремонт помещений школы, приобретены учебники. Кроме этого, полученные денежные средства используются для проведения районных и общешкольных мероприятий, приобретения оборудования, хозяйственных товаров и т.д.

Охрана прав несовершеннолетних, находящихся под опекой

В течение отчетного года велась определенная работа по охране прав и интересов несовершеннолетних по всем направлениям: предупреждению социального сиротства, выявлению детей, оставшихся без попечения родителей, по защите личных, имущественных и жилищных прав. Проведение данной работы осуществлялось под контролем общественного инспектора по охране прав детства. Им были своевременно (ноябрь, апрель) и качественно проведены обследования условий жизни опекаемых (их в школе 13) и осуществлен контроль за расходованием денежных средств, обследование закрепленного за опекаемыми жилья, составлены необходимые акты.

В прошедшем году решился вопрос о выполнении в полном объеме социальных гарантий и льгот многодетным, малообеспеченным и приемным семьям в части своевременного обеспечения бесплатными учебниками детей из данных категорий семей.

Вопрос предупреждения социального сиротства был поставлен на особый контроль. Организован мониторинг сведений о семьях «группы риска». На каждую неблагополучную семью оформляется социальный паспорт, ведутся дневники посещений. С целью нормализации обстановки в семьях данной категории в различных формах родителям и детям оказывается педагогическая и психологическая помощь. Для данных семей разработаны индивидуальные планы работы с ними. Патронаж семей, находящихся в социально опасном положении, по месту жительства с целью контроля бытовых условий и психологической обстановки проводился 1 раз в месяц. В прошедшем учебном году не было ни одного случая лишения родительских прав. Это результат тесного взаимодействия с отделом социальной защиты, ПДН, КДНиЗП и другими заинтересованными службами и ведомствами.




Скачать 318,57 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер318,57 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх