«Средней общеобразовательной школы №18 с углубленным изучением отдельных предметов» icon

«Средней общеобразовательной школы №18 с углубленным изучением отдельных предметов»



Смотрите также:
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Дмитровской средней...
Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным...
Программа развития моу средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных...
Публичный доклад о состоянии и результатах развития Муниципального общеобразовательного...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
«Осостоянии и этапах развития моу новобытовской средней общеобразовательной школы с углубленным...
«О состоянии и этапах развития моу новобытовской средней общеобразовательной школы с углубленным...
Информационно-аналитическая карта (паспорт) муниципального общеобразовательного учреждения...
Рабочая программа моу богородской средней общеобразовательной школы с углубленным изучением...
Рабочая программа моу богородской средней общеобразовательной школы с углубленным изучением...
Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад...



страницы:   1   2   3   4   5
скачать


Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №18 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Сергиева Посада за 2007-2008 учебный год

1. Общая характеристика школы

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №18 с углубленным изучением отдельных предметов»

г. Сергиева Посада Московской области» была открыта как средняя школа №18 с производственным обучением в 1954 году. С 1994 года функционирует как школа с углубленным изучением отдельных предметов.

В 2003 году школа прошла очередную аттестацию и аккредитацию, подтвердила свой статус школы с углубленным изучением отдельных предметов.

Директор школы - Егоров Анатолий Николаевич, руководитель высшей квалификационной категории, заслуженный учитель Российской Федерации, отличник просвещения СССР.

Школа имеет две ступени: основная (5 – 9 классы) и средняя (10 – 11 классы). Средняя наполняемость классов - 25 человек. Деление классов на подгруппы осуществляется на уроках иностранного языка, информатики, технологии, начального профессионального образования.


^ Структура образовательного учреждения и контингент учащихся (на 1.09.07 г.)


^ Количество учащихся в классах различного уровня

2005-2006 уч.г.

2006-2007 уч.г.

Текущий уч. год

классов

уч-ся

классов

уч-ся

классов

уч-ся

Всего

35

841

33

806

30

759

Вторая ступень

26

629

25

579

23

581

повышенного уровня

16

398

12

321

12

375

предпрофильных

-

-

3

75

3

76

общеобразовательных

8

188

8

152

5

135

коррекционных

2

43

2

31

-

-

Третья ступень

9

212

8

198

7

178

повышенного уровня

6

138

-

-

-

-

профильных

-

-

6

143

6

152

общеобразовательных

3

74

2

55

1

26


Школа расположена на территории военного городка.


^ Население микрорайона

Окружение школы

Военнослужащие, военные пенсионеры - 65%

Служащие – 20%

Рабочие – 5%

Врачи – 6%

Учителя, воспитатели ДДУ – 4%

начальная школа №9, детская школа искусств микрорайона, 12 ЦНИИ (центральный научно-исследовательский институт) Минобороны России, гарнизонный дом офицеров,

бассейн и спортивный зал ЦНИИ,

спортивный комплекс при ЦНИИ,

центр детского творчества «Кругозор»



^ Характеристика социального статуса семей учащихся школы

различных категорий (на 01.09.2008 г.)


п/п

Социальный статус

Коли

чество


^

Полные семьи


648



Неполные семьи

100



Многодетные семьи

20



Опекаемые дети

6



Дети – инвалиды

3



Дети из малообеспеченных семей

21



^ Семьи «группы риска»

9


Социальная помощь оказывается незащищенным детям и малоимущим семьям по льготному питанию, обучению на дому, профилактике и ликвидации педагогической запущенности и второгодничества, организации летнего отдыха.



^ 2.Организация образовательного процесса


Согласно Уставу школа работает в режиме 6-ти дневной учебной недели и полного учебного дня (охвачено 60 % учащихся). Продолжительность уроков - 40 минут, перемены – 15 – 20 минут. Обучение проводится в одну смену. Учебный год в школе составляет 34 учебные недели. Занятия распределяются по триместрам с аттестацией в конце триместра. Каждая последняя неделя триместра – неделя повторения и зачетов.

Каникулярный период регламентируется Управлением образования.

Прием в 5-е классы школы осуществляется в виде заявительного бесконкурсного набора в общеобразовательные классы и по результатам тестирования в классы физико-математического, гуманитарного, естественного направлений и кадетские классы.

Комплектование 10-х классов происходит по результатам итоговой аттестации, желанию учащихся и их родителей.

В основе организации учебно-воспитательного процесса лежит взаимосвязь и взаимодейст­вие всех структур коллектива школы: ученик – учитель - родители - администрация.

При организации образовательного процесса учитываются следующие факторы:

-оптимизация процесса реального развития детей через интеграцию общего и дополнительного образования;

-снижение учебной нагрузки школьников за счет создания единого расписания первой и второй половины дня;

-возможность деления класса на мини-группы как за счет часов основного, так и дополнительного образования;

-объединение в единый функциональный комплекс образовательного и оздоровительного процессов.

Расписание составляется с учетом выбора ряда курсов, соблюдения санитарно-гигиенических норм и психолого-педагогических особенностей учащихся разного возраста. При составлении расписания допускается возможность пересечения основного и дополнительного образования в течение дня.

Учебный план школы позволяет педагогическому коллективу выполнять главную функцию - создать условия для обеспечения развития школьников с учетом их индивидуальных возможностей, способностей и образовательных потребностей. В учебном плане используются часы инвариантной части Базисного учебного плана, реализующего федеральный компонент Государственного образовательного стандарта. Школьный компонент расширяет и логически продолжает программы курсов базового компонента, дает возможность изучать предметы на повышенном уровне сложности. Особенностью учебного плана школы является создание собственной нетрадиционной модели организации обучения, воспитания и развития учащихся.

Обучение в школе предусматривает углубленное изучение предметов гуманитарного, физико-математического и естественного циклов с 5 класса. Учащиеся изучают физику, математику, информатику, химию, биологию, иностранные языки: английский, немецкий, французский.


I–ый этап

пропедевтическая подготовка (V-VII кл.) включает базовый компонент образования, а также пропедевтическую подготовку учащихся (через систему новых учебных предметов и внеклассной работы)

II-ой этап

предпрофильная подготовка (VIII – IX кл.) все предметы базового компонента являются обязательными, на них происходит изучение основ наук, формирование общеучебных и специальных навыков, расширенная сеть факультативов, индивидуальных консультаций и кружковых занятий

III-ий этап

профильная подготовка (X - XI кл.) все предметы базового компонента являются обязательными, профильная подготовка учащихся осуществляется через систему выбора предметов для углублённого изучения, индивидуальные консультации и внеклассные занятия




оставить комментарий
страница1/5
Дата04.03.2012
Размер0,78 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх