Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Центр образования» Утвержден Советом школы Протокол № от г. Открытый школьный доклад по итогам 2007-2008 учебного года Кушвинский городской округ Свердловская область icon

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Центр образования» Утвержден Советом школы Протокол № от г. Открытый школьный доклад по итогам 2007-2008 учебного года Кушвинский городской округ Свердловская область


Смотрите также:
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 Утвержден...
Управление образования Ирбитского муниципального образования Муниципальное общеобразовательное...
Публичный отчет моу сош им. А. Н. Арапова за 2007-2008 уч год городской округ Верх-Нейвинский...
Открытый доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Липовская средняя...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Пузевская средняя...
Доклад по итогам 2010-2011 учебного года 1 полугодие моу «Орлинская средняя общеобразовательная...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №46 г...
Публичный отчёт по итогам 2008-2009 учебного года N...
Публичный отчет моу сош им. А. Н. Арапова за 2006-2007 уч год городской округ Верх-Нейвинский...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №53 г...
Открытый доклад школы за 2008-2009 уч год Общие сведения об образовательном учреждении...



Загрузка...
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Центр образования»


Утвержден

Советом школы

Протокол №_______ от________ г.


Открытый школьный доклад

по итогам 2007-2008 учебного года


Кушвинский городской округ

Свердловская область



  1. Общие сведения об образовательном учреждении.

Наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Центр образования»

^ Юридический адрес: 624300, Свердловская область, г. Кушва, ул. Строителей, 14

Фактический адрес: 624300, Свердловская область, г. Кушва, ул. Строителей, 14

^ Телефон: (34344) 2-57-33

Электронный адрес: _kushva_tco@ mail.ru

Учредитель: Управление образования Кушвинского городского округа

Лицензия: серия А № 216923, выдана Министерством общего и профессионального образования Свердловской области 25 апреля 2007 года, действительна до 30 сентября 2010 года.

^ Свидетельство о государственной аккредитации: АА 037823 выдано 24 июня 2005 года.


Школа работает с 1936 года. Это была средняя образцовая общеобразовательная школа с политехническим уклоном. Впервые при школе были организованы слесарная и столярная мастерские, впервые учащиеся старших классов были прикреплены к цехам Кушвинского металлургического завода для прохождения производственной практики. Достижения школы в деле политехнизации были отмечены Областным отделением народного образования.

В 1976 году она была реорганизована в УПК и в этом статусе действовала до 1993 года. Учащиеся обучались на различных профилях, проходили производственную практику на предприятиях города и по окончании обучения получали документ установленного образца.

С 1993 года главным предназначением учреждения стало обучение подростков с девиантным поведением. Школа именуется учебно-производственный центр, который прошел с 1993 по 1995 годы этапы становления и организационного оформления.

В 1998 году образовательное учреждение было переименовано в муниципальное образовательное учреждение «Центр образования», а в 2007 году переименовано в МОУ СОШ «Центр образования», сохранив свои прежние функции.

«Центр образования» – это общеобразовательное учреждение, обеспечивающее подростку получение основного общего, среднего (полного) общего образования, а также реализует образовательные программы по предмету «Технология» для учащихся школ города 2 и 3 ступеней образования.


^ 2. Руководители образовательного учреждения

Директор - Фесенко Валентина Алексеевна.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе - Долинская Ольга Ивановна

Заместитель директора по правовому воспитанию - Ельнякова Галина Петровна

^ 3. Сведения об учащихся

Структура классов

^ Структура контингента

II



III

ст

Заочная форма обучения

Предмет

«Технология»

Всего по ОУ

II ст

III ст

Количество обучающихся

25

15

49

251

324

664

Общее количество классов/ количество обучающихся в том числе:

2/25

1/15

5/49

16/251

15/324

39/664

- общеобразовательных

2/25

1/15

5/49

16/251

15/324

39/664

- повышенного уровня (гимназических, лицейских)

-

-

-

-

-

-

- коррекционные классы

-

-

-

-

-

-


В 2007-2008 учебном году в школе скомплектовано 3 общеобразовательных класса, 5 заочных групп, 35 групп учащихся школ города занимается по предмету «Технология».

В общеобразовательных классах обучается 40 учащихся.

По заочной форме обучения-49 учащихся.

По предмету «Технология» обучается 580 учащихся: из них - 313 учащихся 10-11 классов школ города обучается по программам дополнительного образования по 8 направлениям.

Порядок приема в МОУ СОШ ЦО осуществляется с 5 класса независимо от места жительства и только по желанию детей и их родителей (законных представителей).

Комплектование классов и групп (по заочной форме обучения) проводится согласно нормативно-правовых документов школы.

Прием обучающихся по реализации образовательной программы по предмету «Технология» осуществляется при заключении договора о сотрудничестве с образовательными учреждениями, а так же при передаче ими часов «Технологии» в школу.

В школе обучается 1 ребенок-инвалид, 7 опекаемых. Прием детей в школу и отчисление обучающихся осуществляется в соответствии с требованиями Устава и по заявлению родителей. Предельная численность контингента не превышает контрольных нормативов, указанных в приложении к лицензии.

Объективную характеристику семей и родителей МОУ СОШ «Центр образования» дает социальный паспорт в котором отражены основные характеристики родителей и семей учащихся школы




2005-06 уч.г.

2006-07 уч г.

2007-08 уч.г.

Всего учащихся

94

83

40

Из них:

имеют полную семью


30

16


5

Неполную семью

64

50

25

Многодетные семьи

6

7

5

Семьи опекунов/детский дом

9/12

7/8

7/3

Количество семей, состоящих на учете в ТКДНиЗП


31


42


27

Количество семей, состоящих на учете в ПДН ОВД


33


32


25

Количество родителей злоупотребляющих спиртными напитками


57


30


15

Судимые родители

12

10

6

Малообеспеченные семьи (доход на одного члена семьи ниже минимального)


88


62


35

Число безработных родителей

50

43

22

Число учащихся, состоящих на внутришкольном учете


37


43


36

Число учащихся, состоящих на учете в ТКДНиЗП


31


42


27

Число учащихся, состоящих на учете в ПДН ОВД


33


32


26

Число учащихся, употребляющих спиртные напитки


44

40


15

Число судимых учащихся

10

3

1

Число учащихся, вернувшихся из спец заведений и ВК


3

2


4

Число учащихся, употребляющих токсические вещества и наркотики

9

7


4

Число учащихся, склонных к бродяжничеству

38

43

20

Число учащихся из «группы риска»

65

83

36

Число учащихся, занимающихся внеклассной работой


72


80


39

С изменением жизни общества резко изменилось положение детей, в том числе и в нашем городе Кушва. Острота болезненных проявлений в обществе: ухудшение условий жизни еще значительной части семей, падение общественной нравственности, социальное сиротство, частые разводы в семьях, безработица, расширение правового и социального безразличия в семье привели в целом к росту социальной дезадаптации детей и подростков в семье и в обществе в целом. Многие из обследованных нами родительских семей являются социально деградированными, ведут аморальный образ жизни.

Внутрисемейный микроклимат в нравственно и социально дезорганизованных семьях отличается высокой конфликтностью в быту и на работе, враждебностью, агрессивностью во взаимоотношениях между членами семьи.

Исходя из анализа учащихся видно, что за последние три года, хотя и численность учащихся уменьшается по городу, но численность детей с девиантным поведением постоянно возрастает - в среднем за 3 года от 5% до 12%.

Поэтому школа организует целенаправленную работу с данной категорией учащихся и их родителями, что отразилось на основной деятельности педагогического коллектива в организации работы II ступени основного общего образования, где приоритетом является психолого-педагогическое сопровождение учащихся с девиантным поведением, которое направлено на:

    • выявление характера и причин отклонения в поведении и обучении учащихся;

    • осуществление системы мер, направленных на разработку комплекса методик обучения детей группы «риска» психологом и социальным педагогом;

    • оказание помощи родителям по воспитанию и обучению ребенка и в семье.

      В режиме организации работы психолого-педагогического сопровождения учащихся разработаны:

    • модель социально-педагогической службы;

    • модель психологической службы в школе;

    • модель социально-педагогического комплекса;

    • система деятельности МОУ ЦО по социальной адаптации и реабилитации детей;

    • деятельность педагогического консилиума, как одного из методов работы психологической службы; задачи, функции и принципы работы, которой отражены в Положении о педагогическом консилиуме МОУ СОШ ЦО;

  • программы: «Помоги себе сам», «Здоровый образ жизни», «Профилактика и предупреждение правонарушений и преступлений ». «Реабилитационная работа с учащимися, вернувшимися из ВК, условно осужденными».


^ 3. Анализ уровня здоровья и здорового образа жизни


Работа по сохранению и укреплению здоровья и формированию здорового образа жизни ведется организованно по нескольким направлениям:

  • углубленный медицинский осмотр и направление учащихся по показаниям на лечение к врачам-специалистам;

  • квалифицированное медицинское обслуживание учащихся в школе фельдшером; плановая вакцинация;

  • мониторинг уровня физического развития и физической подготовленности учащихся; использование полученных данных при организации занятий физической культурой;

  • коррекционно - развивающая деятельность(занятия по коррекции осанки, спортивных секций, индивидуальные консультации узких специалистов: психолога, медицинского работника, нарколога);

  • использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в управлении школой, обучении и воспитании учащихся;

  • работа по обеспечению санитарно-гигиенического режима;

  • медико-санитарно-гигиеническое просвещение (специальные классные часы, профилактика инфекционных заболеваний, лекторий для родителей с приглашением медицинских работников, работа спортивных секций, участие в спортивных секциях спорткомплекса «Горняк»;

  • противоэпидемиологические мероприятия;

  • система физкультурно-оздоровительных мероприятий (дни здоровья, туристические походы)

  • система рационального питания в школьной столовой: разнообразие блюд, наличие овощей и фруктов в меню, 30% учащихся охвачено, горячим питанием (льготным);

  • профилактические прививки учащимся и сотрудникам школы;

  • витаминизация питания;

  • профилактические мероприятия по предупреждению заболеваемости;

  • влажная уборка между сменами, контроль за проветриванием, обеспечение оптимального теплового режима в холодное время года;

  • система ОБЖ, изучение правил дорожного движения (значительно сократилось количество нарушителей ПДД);

  • инструктажи по травматизму, терроризму, правилам дорожного движения, пожарной безопасности

  • профилактика употребления алкоголя, наркотических и психотропных веществ, табакокурения;

  • создание благоприятной психологической среды.

Данные мероприятия привели к улучшению показателей уровня здоровья школьников: меньше стало учащихся с заболеваниями кишечных инфекций, пищеварительной системы, ОРВИ, гриппа, уменьшилось количество травм, кожные заболевания отсутствуют (приложение 4), однако вызывает тревогу еще большое количество детей с нарушением осанки, пониженным зрением, болезнями мочеполовой системы, увеличилось количество детей с психическими расстройствами. Сведения о распределении учащихся по группам здоровья (ко второй - 72 %, к третьей – 22 % учащихся) нацеливают коллектив МОУ СОШ «Центр образования» искать новые возможности укрепления и сохранения здоровья детей.

Причины уменьшения заболеваемости детей следующие:

  • профилактические прививки учащимся и сотрудникам школы.

  • витаминизация питания.

  • профилактические мероприятия по предупреждению заболеваемости


^ 4. Кадровый состав.


В школе работают 25 учителей (из них 7 совместителей)

Имеют первую квалификационную категорию – 10 чел.

Имеют вторую квалификационную категорию – 5 чел.

^ Состав педагогов по стажу:

Педагогический стаж до 10 лет – 3 чел.

Педагогический стаж от 10 до 20 лет – 4 чел.

Педагогический стаж более 20 лет – 10 чел.


Имеют высшее образование – 9 чел.

Среднее специальное – 8 чел.

Трое педагогов обучаются в высших педагогических учебных заведениях

Из анализа полученных данных видно, что коллектив стабилен, обновление происходит незначительное, но наблюдается постепенное старение учительских кадров.

За последние три года прошли обучение по образовательным программам ИРРО, НТПК – 1%, НТФ ИРРО – 71% педагогов. Учителя школы активно участвуют в работе городских предметных методических объединений, в семинарах, конференциях, выставках. На базе общеобразовательного учреждения организована работа постоянно – действующего психолого-педагогического семинара, проводятся открытые уроки, практикумы по освоению новых технологий по работе с дезадаптированными детьми.


^ Информация о повышении квалификации руководящих и педагогических работников


^ Тема курсов:

2004-2005 гг

2005-2006 гг

2006-2007

«Маркетинговый подход в управлении образования»







Ельнякова Г.П.

Фесенко В.А.

«Основы компетентностного подхода в образовании»







Зуева О.В.

Фирсова О.В.

«Профилактика и коррекция дезадаптивного поведения детей и подростков: сущность, содержание, технологии»

Агапова Н.Н.

Ельнякова Г.П.







«Программа Intel, Обучение для будущего»

Долинская О.И.


Агапова Н.Н.

Бацкалевич Е.К.

Голубева С.И.

Ельнякова Г.П.

Зуева О.В.

Сельдюкова О.Н.

Фирсова О.В.

Чичикало Э.И.




«Духовные основы образования»

Павлючкова И.Н.







«Проектировочная деятельность педагога»

Юсупова А.Г.







«Мониторинг и управление качеством образования, работа с автоматизированной системой мониторинга, ведение баз данных, использование средств защиты информации»







Долинская О.И.


2007-2008 гг - участие педагогического коллектива в конкурсе по культуре производства и охране труда среди организаций, расположенных на территории Кушвинского городского округа – I I место.

Но наряду с положительными результатами следует отметить и недостаточное внимание к обобщению передового педагогического опыта и взаимообогащению им. Для изучения актуальных для школы локальных проблем возникла необходимость в модернизации структуры методической службы: введения творческих групп, психологической и библиотечно-информационной служб, а также Школы педагогического мастерства


^ 5. Материально-техническое оснащение образовательного процесса


Для организации образовательного процесса имеется 9 классных комнат, токарная и швейная мастерские, столовая на 45 посадочных мест, библиотека.

В школе имеется компьютерный класс, оборудованный 10 компьютерами. Школа подключена к сети Интернет, компьютерами оборудованы рабочие места администрации школы

Библиотечный фонд составляет 7274 единицы, фонд учебников - 4462 экземпляров.

Вся имеющаяся в ОУ компьютерная техника и информационные ресурсы доступны для удовлетворения информационных потребностей всех субъектов образования.

Учебно-материальная база школы позволяет организованно, на со­временном уровне проводить учебно-воспитательную работу с учащимися. Во всех кабинетах осуществлена систематизация наглядных пособий, дидактического материала, ТСО. В течение учебного года было приобретено:

  • технологическое оборудование для столовой: электромясорубка, овощерезка, холодильник, кипятильник;

  • химические реактивы, приборы, оборудование для кабинета химии;

  • наглядные пособия по биологии и химии;

  • школьная мебель (ученический стол – 45 шт., 90 стульев, 5 учительских столов, 2 компьютерных стола);

  • классная доска – 9 шт.

  • цветной принтер Canon– 1 шт.

  • принтер-копир Canon – 1 шт.

  • цифровой фотоаппарат Canon – 1 шт.

  • телевизор «Samsung» - 2 шт.

  • музыкальный центр – 2 шт.

  • ноутбук Acer – 1 шт.

  • мультимедийный проектор BENQ МР610 -1 шт.


^ 6. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы.



2007 год.

Смета расходов на 2007 год исчислена в сумме – 3 060 086, утверждена в сумме- 3 143 880 руб., уточненный план- 2 578 703 руб.

Из них:

Средства местного бюджета – 132 464 руб.

Субвенции из областного и федерального бюджетов – 2 446 239 -74 руб.


Смета исполнена на сумму – 2069465-72 руб.

Из них:

Средства местного бюджета – 132 431-95 руб.

Средства Федерального бюджета – 88 169-74 руб.

Субвенции из областного бюджета – 1 848 864-03 руб.


2008 год.


Смета расходов на 2008 год исчислена в сумме – 2 112 062 руб., утверждена в сумме- 5 599 517 руб., в том числе фонд заработной платы составил 4 005 738 руб., начисления – 1 049 501 руб. уточненный план -5 679 233 руб.

Из них:

Средства местного бюджета – 15 264 руб.

Субвенции из областного и федерального бюджетов – 5 663 969 руб.


За 1 полугодие 2008 года смета исполнена на сумму – 858 688-14 руб.

Из них:

Средства местного бюджета – 2591-41 руб.

Субвенции из областного бюджета – 831 476-55 руб.

Средства Федерального бюджета – 24 620-18 руб.


^ Распределение финансовых потоков:

2007 год.


п/п

Индикатор

Исчислено в рублях

Утверждено по смете

в рублях

Исполнено

в рублях

1.

Заработная плата

1 538 890

1 527 256

1 176 848

2.

Начисления на з/п

403 192

320 092

302 889

3.

Коммунальные услуги

0

0

0

4.

Капитальный ремонт школы

0

0

0

5.

Текущий ремонт школы

0

0

0

6.

Оплата договоров реагирования и обслуживания пожарной и охранной сигнализаций

0

0

0

7.

Приобретение школьной мебели, технического и спортивного обору-

дования, учебно-наглядных пособий

778 440

106 900

106563

8

Питание школьников

138 810

253 400

114 141



2008 год.


п/п

Индикатор

Исчислено в рублях

Утверждено по смете

в рублях

Исполнено за 1 полугодие

1.

Заработная плата

1 358 054

4 005 738

638 414

2.

Начисления на з/п

355 810

1 049 501

144 588

3.

Коммунальные услуги

0

0

0

4.

Капитальный ремонт школы

0

0

0

5.

Текущий ремонт школы

0

0

0

6.

Оплата договоров реагирования и обслуживание пожарной и охранной сигнализаций

0

0

0

7.

Приобретение школьной мебели, технического и спортивного обору-

дования, учебно-наглядных пособий

140 956

140 956

13 555

8

Питание школьников

98 430

294 307

29 517


Средства спонсоров в 2007-2008 учебном году.




п/п

Наименование организации, оказавшей шефскую помощь.

Мероприятие, проведенные с привлечением шефской помощи

Сумма средств (руб)

1.

ООО «Монолит»

Четыре машины щебня, кирпич, трубы, для спорт площадки.

8000

2.

ОАО «Меткомбанк»

Шторы в кабинет химии

3000

3.

И.П. Шиловских Д.В.

краска половая, цемент,

люминесцентные лампы дневного освещения

8000

4.

И.П. Канцырев К.В.

Электропровод 50 м

1500

5

И.П. Горбунова И.В.

Шторы в кабинет химии

3000

6.

Родители и педагоги школы

Косметический ремонт кабинетов, шторы в кабинеты литературы, торгового обслуживания

18000


^ 7. Режим работы школы и обеспечения безопасности

Начало учебного года – 1 сентября.


Продолжительность учебного года – 34 учебных недели.

II ступень – 9 классы учебные занятия до 25 мая;

9 классы (заочная форма обучения) учебные занятия до 25 мая;

7,9 классы (предмет «Технология») учебные занятия до 25 мая.

III ступень – 11 класс учебные занятия до 25 мая;

11 класс (предмет «Технология» учебные занятия до 25 мая;

10 (заочная форма обучения) учебные занятия до 31 мая;

12 класс (заочная форма обучения) учебные занятия до 25 мая;

10 класс (предмет «Технология») учебные занятия до 31 мая.

Экзамены – 9 класс до 20 июня;

11 (12) класс до 20 июня.

^ Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней: осенние – 8 дней, зимние – 12 дней, весенние – 10 дней, летние не менее 8 недель.

Режим работы школы

  • Пятидневная учебная неделя.

  • Продолжительность академического часа – 40 минут. Расписание занятий предусматривает перерыв достаточной продолжительности для питания.

  • Среднее количество уроков в день:

  • II ступень – 6 уроков.

  • III ступень – 6 уроков.

  • Заочная форма обучения: 4-5 консультаций при четырех посещении.


Пропускной режим осуществляется силами дежурных из числа МОП. В школе имеется пожарная сигнализация и система оповещения о пожаре. Охранная сигнализация установлена в компьютерном классе школы, в школе имеется «тревожная кнопка» с выходом на пульт отдела вневедомственной охраны ОВД г. Кушвы.

Профилактика травматизма ведется во время внеклассных мероприятий по правилам дорожного движения и противопожарной безопасности. Отрабатываются практические навыки по эвакуации на случай возникновения ЧС, совместно с представителями ГО и ЧС. В результате целенаправленной работы за последние три года случаев травматизма у школьников не наблюдалось.

^ 8. Реализация образовательной программы.


Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий. Учебный план школы разработан на основе Закона РФ «Об образовании», Базисного учебного плана Свердловской области. Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов. Вариативная часть реализует программы:

«Культура безопасности жизнедеятельности» 9 класс;

«Уроки психологии общения» 11 класс.

«Технология» 9-11 классы

«Консультации психолога» 9 класс

Профильность введена в 11 классе – элективные курсы «Функция в жизни человека» 11 класс; «Мир расчетных задач» 11 класс; «Компьютерная графика» - 11 класс.

Учебный план обеспечивают зовательных программ:

1. Общеобразовательные.


Уровни реализуемых общеобразовательных программ:

    начальное общее образование;

    основное общее образование;

среднее (полное) общее образование.


Целесообразность и результативность использования школьного компо­нента учебного плана очевидна. Гибкость его - одно из преимуществ нашей школы. На протяжении трех последних лет Федеральный ком­понент учебного плана был выполнен на 100%. За счет национально-регионального и школьного компонентов реализуется углубленная профессиональная подготовка учащихся.

В ОУ используются учебные программы, рекомендованные Министерством образования Российской Федерации. Объем и время прохождения образова­тельных программ соответствует базисному стандарту. Программы школьно­го компонента соответствуют целям и задачам ЦО.

Календарно-тематическое планирование учителей разработано в соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым предметам общеобразовательного цикла

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы; включает расписание индивидуальных занятий и занятий кружков и спортивных секций.

В школе сложилась определенная система дополнительного образования «Дифференциация по интересам», которая включает в себя: кружковые занятия, секции. Во второй половине дня организованы занятия кружков и секций: изобразительного искусства, футбольная секция и настольный теннис.

70% учащихся школы заняты во внеклассной работе:

  • История – «Краеведение»;

  • Французский язык – «Уроки французского языка»;

  • Математика – «Юный математик»;

  • Информатика – «Компьютерная графика»

  • Технология – «Моя профессиональная карьера»; «Проектировочная деятельность на уроках технологии»

Одно из направлений деятельности МОУ СОШ «Центр образования» является реализация образовательной программы по предмету «Технология». Социально-педагогическое предназначение в данном направлении заключается в обеспечении помощи учащимся 10.11 классов школ города в условиях непрерывного образования, используя учебные мастерские, материальную базу ЦО получить допрофессиональную подготовку.

Обучение учащихся осуществляется по 8 направлениям:

  • торговое обслуживание;

  • общественное питание;

  • основы обработки металлов;

  • основы педагогических знаний;

  • основы обработки тканей;

  • основы медицинских знаний;

  • основы милицейской службы;

  • информационные технологии.

В связи с целями и задачами педагогический коллектив МОУ СОШ «Центр образования» совместно с родителями и учащимися (субъектами образовательного процесса), ориентируясь на реальное социально-экономическое положение школы, кадровый потенциал, свою стратегию определяет таким образом, чтобы идти на развитие образовательных услуг, отвечающих запросам и интересам родителей и учащихся, социума и государства.

В первую очередь это выражается во все возрастающей необходимости гуманистического подхода в содержании и технологии образовательного процесса, связанного с совершенствованием вопросов самоопределения и самореализации личности каждого учащегося.

Целенаправленно изучая склонности и интересы учащихся и их родителей, учитывая социальный заказ, коллектив школы определяет основную концептуальную цель развития как создание школы равных возможностей, школы для всех, школы нравственного и физического здоровья каждого ученика, его профессиональной определенности и компетентности – школы уровня многопрофильной направленности с сохранением на всех ступенях обучения общеобразовательных классов и развитой системой дополнительного образования учащихся.


Таким образом в настоящее время в МОУ СОШ «Центр образования» реализуются образовательные программы

2-я ступень (5-9 классы)

  • основного общего образования;

  • основного общего образования для классов (групп) с заочной формой обучения;

  • основного общего образования по предмету «Технология»;

3-я ступень (10-11 классы)

  • среднего (полного) общего образования;

  • среднего (полного) общего образования для классов (групп) с заочной формой обучения;

  • среднего (полного) общего образования: по предмету «Технология».



Программы дополнительного уровня образования

  • технико-технологической направленности;

  • информационно-технологической направленности;

  • психолого-педагогической направленности;

  • экономической направленности.


Учителями школы разработаны и апробированы элективные курсы:

2. На 2-й ступени образования:

«уроки психологии общения»;

3. На 3-й ступени образования:

«уроки психологии общения»;

«Компьютерная графика»;

«Мир расчетных задач»;

«Функция в жизни человека».

Образовательные программы по предмету «Технология»

  • «Моя профессиональная карьера»;

  • «Проектировочная деятельность на уроках технологии»


Результатами освоения данных элективных курсов можно считать:

  • Желание учащихся участвовать в муни­ципальных турах научно-практических конференциях и олимпиадах по предмету «Технология».

Но результативность на интеллектуальных конкурсах более высокого уровня резко снижается. В результате анализа сложившейся ситуации мож­но сделать вывод о необходимости создания условий для реализации программы «Разви­тие творческих способностей учащихся».

Направленность образовательных программ:

  • формирование у обучающихся современной научной картины мира;

  • формирование общей культуры личности обучающихся;

  • адаптация учащихся к жизни в обществе;

  • создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

  • воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека;

  • воспитание трудолюбия, любви к окружающей природе.

Для реализации представленных образовательных программ наряду с традиционными используются более эффективные педагогические технологии:



^ Ведущие технологии

основная

школа

(5-9 классы)

средняя

школа

(10-11 классы

1. информационные технологии

1.1.

классно-урочная система

+

+

1.2.

лекционно-зачетная система

+

+

2. диалоговые технологии

2.1.

диспут

+

+

2.2.

дискуссия




+

3. игровое моделирование

3.1.

дидактические игры

+

+

3.2.

работа в малых группах

+

+

3.3.

личностно-ориентированное обучение

+

+


^ 10. Основные образовательные результаты учащихся.

Анализ результатов обучения

В школе сложилась система, обеспечивающая качественную организацию проведения государственной итоговой аттестации, включая нормативно-правовую базу и информационное обеспечение. В образовательном учреждении разработаны рекомендации по оцениванию предметно-информационной и деятельностно-коммуникативной составляющих качества образованности выпускников. Ценностно-ориентационная составляющая отслеживается по результатам опросов и наблюдений, система мониторинга состояния образованности обучающихся (выпускников) находится в стадии становления.

Перечень предметов, выбираемых выпускниками 9, 11 классов для прохождения итоговой аттестации: география, биология, история, обществознание, химия, ОБЖ, технология.

Все выпускники 2 ступени успешно осваивают образовательные программы основного общего образования и переводятся в следующий класс, из них по итогам трех последних лет отметки «4» и «5» имеют 9-12 % обучающихся.


Год


Программа

2005-2006

учебный год

2006-2007

учебный год

2007-2008

учебный год

Кол-во

уч-ся

Из них

успева-

ющих

кол./%

На «4»

и «5»

кол./%

Кол-во

уч-ся

Из них

успева-

ющих

кол./%

На «4»

и «5»

кол./%

Кол-во

уч-ся


Из них

успева-

ющих

кол./%

На «4»

и «5»

кол./%

2 ступень

Основное общее

образование


основное общее образование для групп с заочной формой обучения


основное общее образование по предмету «Технология»


3 ступень

Среднее (полное) общее образование


Среднее (полное) общее образование для групп с заочной формой обучения


Среднее (полное) общее образование по предмету «Технология»


58


8


163


38


40


545


58/100%


8/100%


163/100%


38/100%


40/100%


545/100%


4/6%


-


74/45%


1%


-


278/55%


42


7


173


34


26


414


42/100%


7/100%


173/100%


34/100%


26/100%


414/100%


7/16%


-


84/48%


-


-


280/57%


24


10


146


14


12


353


24100%


10/100%


146/100%


14/100%


12/100%


353/100%


-


-


76/52%


-


-


223/63%



Результаты обученности свидетельствуют о соответствии знаний, умений и навыков учащихся МОУ СОШ «Центр образования» требованиям государственного стандарта.

В школе работает психолого-медико-педагогический консилиум, цель которого - создание целостной системы психолого-педагогического сопровождения, обеспечивающей оптимальные условия жизнедеятельности для детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.
^ Анализ уровня воспитанности

Воспитательная работа должна способствовать вовлечению потенциальных сил учащихся в учебный процесс для получения необходимых знаний. Внеклассная деятельность и кружковая работа должны развивать их в эстетическом, нравственном, интеллектуальном и других отношениях.

Действующая в школе воспитательная система дает положительные результаты. Приоритетным направлением воспитательной работы в школе признано правовое и патриотическое воспитание, которое систематически осуществляется через уроки, предметные декады, встречи с работниками правоохранительных органов, конкурсы школьной символики, классные часы по ознакомлению с Уставом школы, правами и обязанностями всех участников образовательного процесса, с локальными актами.

Воспитанию патриотического чувства способствуют традиционные мероприятия: Праздник Защитника Отечества (встреча с героями ВОВ, афганской, чеченской войн), конкурс «Допризывник», празднование Дня Победы, работа школьного музея, выпуск школьной газеты, участие в краеведческих чтениях «Юные знатоки Урала».

Внеклассная воспитательная работа: тематические классные часы, проводимые в непринужденной обстановке: с играми, беседами, приглашением интересных для подростков людей. В традицию вошло проведение предметных недель. Как правило, в это время устраивается несколько общих мероприятий для классов. Тематические вечера и праздники проходят в форме коллективных творческих дел. Характерно, что наши ученики в своих прежних школах почти никогда не принимали участие в подобных вечерах и конкурсах. Раскрепостившись, они проявляют и творческую инициативу, и организаторские способности, что даже для нас является большим откровением. У нас нет спортзала, но дважды в год мы устраиваем спортивные праздники в арендуемом спортивном зале. Наши ученики участвуют во всех городских спортивных мероприятиях, в городском движении «Молодежь против наркотиков», «Мы за позитив!», «За здоровый образ жизни!».

Наряду с давними традициями в школе зарождаются и новые, например, «Прогулки по школе» (цель - создание банка идей по улучшению комфортной обстановки), благотворительная ярмарка «Дары осени», оформление пришкольной территории (посадка кустов, разбивка газонов), Школьная научная конференция.

В школе планомерно развивается система ученического самоуправления: старостат, который стал инициатором и помощником в проведении всех школьных мероприятий.

Но в воспитательной работе школы существует еще много нерешенных проблем. Главные из них - недостаток в квалифицированных специалистах дополнительного образования, отсутствие системы диагностики уровня воспитанности учащихся, слабая организация психолого-педагогических исследований по вопросам воспитания учащихся, определению структуры интересов и ценностей учащихся.

На базе школы работают разнообразные кружки:

^ Сведения о занятиях учащихся в кружках




п/п

название кружка

количество

детей

1

футбольная секция

13

2

вокальный кружок

10

3

кружок «Граффити»

10

Всего

33


. Участие в городских мероприятиях




п/п

Содержание

2005

2006

2006

2007

2007

2008

1

«Белая ладья» - командное первенство

грамота

II место

-

-

2

^ Смотр-конкурс музеев школ










3

Смотр-конкурс по пожарной безопасности «Защитим себя от чрезвычайных ситуаций»

благодарность

участие

грамота

4

^ Конкурс плакатов «Вспомним те великие года…»

диплом

участие

участие

5

^ Краеведческие чтения «Юные знатоки Урала»

диплом

грамота

благодарственное

письмо

6

^ Смотр-конкурс «Огонь и дети»

диплом

диплом

благодарность


7

^ Участие в выставке стенгазет, плакатов, листовок направленных по профилактике ДДТ

диплом

благодарственное

письмо

диплом

диплом

8

^ Участие в акции «Жизнь без наркотиков»

участие

благодарственное

письмо

диплом

9

^ Пожарно-прикладной спорт

участие

грамота

участие

10

военизированная эстафета «Будущий воин»

диплом

благодарственное

письмо

благодарность


11

^ Футбольные соревнования

участие

диплом

III место

участие

12

^ Экологический марафон «Благо-дать!»

областная акция «Марш парков!»

диплом

участие

грамота

13

^ Летняя оздоровительная компания

благодарность

благодарственное письмо

диплом

благодарность

диплом

участие

14

^ Выставка декаративно-прикладного творчества

благодарственное письмо

благодарность

диплом

15

^ Городская акция «Мы за позитив!»

участие

кубок

диплом

I место

диплом

16

^ Карнавал костюмов посвященных «Дню российской молодежи»

участие

диплом

участие

17

^ Спортивные достижения

участие

участие

диплом

I место

19

^ Целевая программа анти-ВИЧ, СПИД, ЗППП, ЗОЖ

благодарность


благодарственное письмо

грамота

20

^ Игра «Безопасное колесо»

участие

участие

участие

21

Акция «За здоровый образ жизни»

диплом

III место

участие

диплом



^ Участие в областных мероприятиях




п/п

Содержание

2005

2006

2006

2007

2007

2008

1

Смотр-конкурс «Внимание дети»

участие

участие

участие

2

^ Смотр-конкурс музеев школ

благодарственное письмо

7 место







3

«Марш парков – 2003» - акция

участие

участие

участие

4

^ Фестиваль «Юные интеллектуалы Среднего Урала»

участие

участие

участие

5

«Катушка» - акция

участие

участие

участие

6

«Защити себя от огня» - акция

участие

участие

участие

7

«Жизнь без наркотиков» - акция

участие

участие

участие

8

Целевая программа анти-ВИЧ, СПИД, ЗППП

участие

участие

участие




^ Городские мероприятия

Участники

Среднее (в одном мероприятии)

2005-2006 учебный год

421

17

2006-2007 учебный год

453

20

2007-2008 учебный год

391

19




^ Областные мероприятия

Участники

Среднее (в одном мероприятии)

2005-2006 учебный год

311

16

2006-2007 учебный год

323

17

2007-2008 учебный год

291

15


^ Сведения об учащихся, победивших в олимпиадах, научно-практических конференциях

в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала»




учебный

год

Научно-практические

конференции

по предмету

«Технология»

Олимпиада

по предмету

«Технология»

интерактивная

олимпиада

избирательное

право




Город



Область



Город



Область



Город



Область

2005-

2006 уч.г.

5

1

2

1


-


-

2006-

2007

уч.г.


5


2


2


1



-



-

2007-

2008

уч.г.


7




3



2


2


участие


-

В школе сложилась система подготовки к предметным олимпиадам. Учащиеся профилей «Металлообработка», «Обработка тканей», «Общественное питание», «Торговое обслуживание» активно участвуют на городских конкурсах, выставках прикладного искусства в рамках городского и областного туров фестиваля «Юные Интеллектуалы Среднего Урала».

Ребята с профилей «Общественное питание», «Торговое обслуживание» участвуют в научно-практических конференциях; достойно защищая свои работы на уровне города. На протяжении ряда лет количество призеров и участников городских олимпиады по предмету «Технологии» становится больше.


^ 11. Определение выпускников за 3 года


Год вы-пус-ка

Основная школа

Средняя школа

О.о. «Технология»

Коли- чество выпу-скни-ков

Количество выпускников, продолжающих образование

Трудо- устрой- ство

Коли- чество выпу- скни- ков

Количество выпускни- ков закон- чивших с медалью

Количество выпускников, продолжающих образование

Тру- доус- трой- ство

Коли- чество выпу- скни- ков

Количество выпускников, продолжающих обучение

Труд- устр- трой- ство

В 10 кл.

В НПО

В ссузе

Все-го

%

всего

%

В НПО

В ссузе

В ВУЗе

всего

%

В НПО

В ссузе

В ВУЗе

Всего

%

2006 год

22

11

8

-

19

86%

3

19

-

-

6

-

-

6

32%

13

254

19

112

92

223

88%

31

2007 год

19

7

11

-

18

95%

1

17

-

-

9

2

-

11

65%

6

198

17

83

60

160

81%

38

2008 год

24

15

3

-

18

75%

6

14

-

-

4

3

-

7

50%

7

156

15

35

77

129

82

%

27


Анализ определения выпускников показывает, что все выпускники продолжают образование или трудоустраиваются; ежегодно увеличивается число выпускников, поступающих в учреждения начального профессионального образования, в этом им большую помощь оказывают дополнительные занятия по предмету «Технология».


^ 12. Социальные партнеры школы:


На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает ее расположение в центре города, где находятся культурные учреждения города, с которыми активно сотрудничает школа: музей, Центральная городская библиотека, детская городская библиотека, Центр досуга и кино, детская музыкальная школа, учреждения дополнительного образования: Детский Дом творчества, спортивный комплекс «Горняк», центр детско-подростковый «Маяк». Таким образом, воспитательная система школы ориентируется на воспитательный потенциал окружающей школу социальной, предметно - эстетической и природной среды.

Школа развивает связи с учреждениями начального профессионального образования УНПО и МО «Служба занятости», организуя совместную работу по профориентации обучающихся.

В соответствии с договором о сотрудничестве с профессиональным училищем № 44 имени А.Д. Рыжова школа предоставляет училищу учебно-материальную базу для проведения производственной практики. Ежегодно выпускники нашей школы поступают учиться в это профессиональное училище на различные специальности.

ПУ

им. А.Д. Рыжова

Управление образования

КГО

Образова-тельные

учреждения




^ 13. Анализ системы управления образовательным процессом


Административное управление осуществляет директор и его заместители.

Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Совет школы, педагогический совет, методический совет, общешкольную конференцию.

Заместители директора реализуют, прежде всего оперативное управление образовательным процессом и осуществляет мотивационную, информационно- аналитическую, планово- прогностическую, организационно- исполнительную, контрольно- регулировочную и оценочно- результативную функции.

Управление школой строится на сочетании принципов единоначалия и самоуправления.


^ Организационная структура управления школ




14. Приоритетные направления работы школы.



^ Перед школой поставлены следующие цели образовательного процесса:

– обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания основного, среднего (полного) общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта;

– гарантировать преемственность образовательных программ всех уровней;

– создать основу для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

– формировать позитивную мотивацию учащихся к учебной деятельности;

– обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся.


^ Субъекты и источники социального заказа школы

Деятельность школы осуществляется с учетом ориентации на конкретный социально-профессиональный состав родителей учащихся школы.

Большинство родителей имеют недостаточное представление о состоянии школьных дел. В социальном заказе они ставят на первый план подготовку детей к жизни в условиях рынка и развития способностей.


      ^ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ:

      Средствами психолого-педагогической коррекции и реабилитации, через гармоничное сочетание общеобразовательной, допрофессиональной подготовки через систему дополнительного образования, адаптировать учащихся к рыночным условиям: обеспечить им социально-экономическую защищенность в период обучения в школе и конкурентоспособность после ее окончания.

      ЗАДАЧИ:

  1. Формирование физически здоровой личности.

  2. Привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях, «ЗОЖ», «Помоги себе сам».

  3. Создание творческой атмосферы в школе путем организации кружков, внеклассной деятельности по предметам, проведение предметных недель и олимпиад.

  4. Привлечение учащихся к творческим конкурсам вне школы.

  5. Формирование творчески работающего коллектива.

  6. Совершенствование работы методических объединений, организация изучения новых методик обучения и диагностики качества обучения.



^ 15. Перспективы развития Центра образования


Наша цель на ближайшую перспективу

  1. Оказание практической помощи и поддержки ребенку с проблемами в условиях Центра.

  2. Воздействие на среду жизнедеятельности ребенка через сотрудничество с родителями, специалистами образовательных учреждений и другими заинтересованными ведомствами.





Продолжение педагогического сотрудничества с межведомственными структурами в области сопровождения ученика по защите гражданских, духовных прав и свобод, охраны здоровья, профилактика девиантных форм поведения


Разработка единой программы совместных действий ЦО и межведомственных структур по созданию условий, обеспечивающих личностное развитие и обучение в соответствии с его способностями и возможностями.

Организация комплексных мероприятий по формированию постоянно действующих трудовых бригад и объединений в целях обеспечения занятости и социальной защиты учащихся.


Мы видим свое назначение и в развитии образовательной области «Технология» как деятельность Межшкольного ^ Центра Профессиональной Социализации по 5 направлениям:

  1. Профессиональная ориентация. Ее мы начнем проводить на базе 9-х классов, которые входят в ЦО, и уже начали диагностировать 9 кл. школ города.

  2. Профессиональный отбор. Все данные обрабатываются и выдаются ученику, чтобы он мог сориентировать себя на профиль.

  3. ^ Профессиональная подготовка. С учетом этого мы скомплектуем профили. У нас есть возможность желающим детям увеличить время и из допрофессиональных навыков перейти на профессиональную подготовку, развивая их творчество по данному виду деятельности, в заключении выдавать учащимся документ соответствующего образца.

^ 4. Профессиональное творчество. В ходе практики мастера ищут партнеров, кто мог бы взять наших выпускников на работу, подписывают договоры и в интересах фирмы индивидуально готовят этих учеников. Тем самым в ходе учебной практики многие учреждения смогут подобрать себе кадры на вырост.

5. Профессиональная практика. Новое содержание обучения в образовательной области «Технология» требует разработки гибкой системы учебно-методического обеспечения, что и предстоит нам делать в ближайшее время, и здесь потребуется помощь ОУ города для осуществления практических занятий, взаимопонимание всех общественных структур, особенно Центра занятости населения.




оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер0,56 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх