Рабочая программа для специальности «фармация» «утверждаю» icon

Рабочая программа для специальности «фармация» «утверждаю»



Смотрите также:
Рабочая учебная программа дисциплины «основы высшей математики...
Рабочая учебная программа дисциплины «физика и биофизика» для специальности 060108 «Фармация»...
Рабочая учебная программа дисциплины «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии» для...
Рабочая программа по дисциплине «Физическая и и коллоидная химия» для специальности 04 05 00...
Рабочая программа дисциплины дс. Ф. 03 Фармакогнозия...
Рабочая программа по патологии (наименования дисциплины) для специальности 060108 Фармация...
Рабочая программа по общей и неорганической химии для специальности 06 01 08 «Фармация»...
Рабочая программа по дисциплине: Философия для специальности 060301 Фармация код квалификации...
Рабочая программа учебной дисциплины по подготовке: провизора по направлению: 060108 Фармация...
Рабочая программа учебной дисциплины по подготовке: провизора по направлению: 060108 Фармация...
Рабочая программа учебной дисциплины По подготовке: провизора По направлению: 060108 Фармация...
Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1 -21/01 утверждаю...



скачать

С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ

ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ




КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА

КАФЕДРА ПАТОФИЗИОЛОГИИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ФАРМАЦИЯ»








«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор

по учебно-методической работе

профессор Г.М. Есенжанова


__________________________________


«_____»_______2011 г.




^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ ФИЗИОЛОГИИ БДО 2204

БАКАЛАВРИАТ

ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ: 051103

«ФАРМАЦИЯ»



Лекции


Практические занятия

Объем часов - 135 (3 кредита) 15 часов


30 часов




Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя (СРСП)

21 часов




Всего аудиторных

66 часов




Самостоятельная (внеаудиторная)

работа _________________


69 часов













Курс ____________________


Семестр_________________

Третий


Пятый





Форма контроля


экзамен - V семестр






Алматы, 2011


Рабочая программма составлена профессором А.Н. Нурмухамбетовым, доцентами Н.Н. Рыспековой, Н.В. Жуйко, ст преп. Д.М. Баймухановой на основании типовой программы по патологической физиологии для студентов мед ВУЗов, обучающихся по специальности «Фармация», утвержденой Учебно-методическим объединением медвузов РК от 24 апреля 2008

Рассмотрен и одобрен на заседании кафедры патологической физиологии от 5 мая 2009 г., протокол №16


Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры патологической физиологии от «08» июня 2009г., протокол № 17


Зав.кафедрой патологической физиологии, профессор Нурмухамбетов А.Н.


Рабочая программа обсуждена на заседании КОП при департаменте базовых дисциплин КазНМУ


Протокол № ___ от «____» ______________2011 г.


Председатель КОП, профессор ___________________________________________Юй Р.И.


Одобрено Советом (центральным методическим советом) КазНМУ___________


(факультета, ВУЗа)


«_____»_______________2011_г. Председатель ___________________________Г.М. Есенжанова

(Ф.И.О., подпись)


^ 1. Общие сведения:

Наименование вуза Казахский национальный медицинский университет имени С.Д. Асфендиярова

Кафедра патологической физиологии

Дисциплина «Патологическая физиология » БДО 2204

Специальность: 051103 – «фармация»

Объем учебных часов - 135 (3 кредита)

^ Курс и семестр изучения - 3 курс; 5 семестр


2. Программа:

2.1 Введение

Патологическая физиология в системе высшего фармацевтического образования ставит своей целью изучение основных закономерностей возникновения, развития и исхода патологических процессов, подготовку студентов к пониманию этиологии, патогенеза, клинических проявлений, принципов профилактики и терапии болезней.


^ 2.2 Цель дисциплины: сформировать у студентов знания об общих закономерностях и механизмах развития болезней и выздоровления, подготовить студентов к пониманию этиологии, патогенеза, основных проявлений, патофизиологических основ профилактики и терапии различных заболеваний.


^ 2.3 Задачи обучения:

  • сформировать у студентов знания о причинах, условиях и механизмах развития основных проявлений типовых патологических процессов, типовых нарушений отдельных органов и физиологических систем;

  • сформировать представление о принципиальных возможностях профилактики и лечения болезней, путях фармакологической коррекции основных патологических процессов.


^ 2.4 Конечные результаты обучения:

Студент должен знать (когнитивный компонент компетенции, правовые вопросы) :

  • основные понятия общей нозологии

  • роль причин, условий и реактивности организма в возникновении, развитии и исходе болезней

  • этиологию и патогенез основных типовых патологических процессов и наиболее распространенных типовых расстройств органов и систем, их основные проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний

  • общие принципы профилактики и терапии болезней, принципиальные возможности и пути фармакологической коррекции типовых патологических процессов и типовых форм патологии отдельных органов и систем организма

  • значение экспериментального метода в изучении патологических процессов, его возможности, ограничения и перспективы


^ Студент должен уметь (владеть навыками - операциональный компонент компетенции):

  • использовать полученные знания по патофизиологии при изучении фармакологии, фармакотерапии и других фармацевтических дисциплин

  • применять основные понятия патофизиологии при работе с фармацевтической и медицинской литературой

  • планировать и проводить эксперименты на животных, обрабатывать и анализировать их результаты

  • использовать знания патофизиологии в случаях обращения населения за советами в целях разъяснения вреда самолечения

  • интерпретировать результаты клинико-лабораторных исследований


Студент должен владеть коммуникативными навыками:

  • уважительные личностные, межличностные, этнические и религиозные взаимоотношения в группе

  • умение проявлять качества лидера

  • умение отстаивать свою точку зрения при проведении дискуссий


2.5 Пререквизиты: молекулярная биология с основами медицинской генетики, физиология с основами анатомии, физическая и коллоидная химия, микробиология

2.5 Постреквизиты: токсикологическая химия

2.5 Смежные дисциплины: биологическая химия, фармакология


^ 2.6 Краткое содержание дисциплины: Патологическая физиология изучает общие закономерности возникновения, течения, исходов патологических процессов или болезней, роль реактивности в патологии, местные и общие реакции организма на повреждение, этиологию и патогенез типовых патологических процессов, патофизиологию органов и систем.


^ 2.7 Тематический план занятий и лекций

Кредит № 1



^ Тема лекции

Форма проведения

Часы

1.

Общая этиология и патогенез

Презентация

1

2.

Роль реактивности организма в патологии

Презентация. Обзорная лекция

1

3.

Нарушение водно-электролитного обмена

Презентация. Обзорная лекция

1

4.

Воспаление-1

Презентация

Обзорная лекция

1

5.

Воспаление-2

Презентация

Обзорная лекция

1










5






^ Тема занятия

Форма проведения

Часы

1

Введение в курс патофизиологии. Общая нозолгия

Обсуждение теоретических вопросов. Выполнение и обсуждение практических работ, блиц-игра.

Задание : 1. Моделирование кинетоза

2

2

Общая этиология и патогенез. Влияние на организм пониженного барометрического давления

Дискуссия по основным вопросам занятия., решение кроссворда

2

3

Общая патология клетки

Дискуссия по основным вопросам занятия, решение ситуационных задач, тестирование

2

4

Общие реакции организма на повреждение.

Дискуссия по основным вопросам занятия, составление схем патогенеза

2

5

Нарушения водно-электролитного обмена.

Дискуссия по основным вопросам занятия, решение ситуационных задач, тестирование

2










10






Тема СРСП

Форма проведения

Часы

1

Понятие о предболезни. Выявление предболезни нагрузочными пробами

Выявление предболезни нагрузочными пробами

1ч. 20мин

2

Роль реактивности организма в патологии. Роль наследственности и конституции в патологии

Составление схем патогенеза, решение тестовых заданий, дискуссия

1ч. 20мин

3

Роль реактивности организма в эффективности лекарственной терапии

Дискуссия, эссе

1ч. 20мин

4

Нарушения кислотно-основного состояния

Изучение схем патогенеза

1ч. 20мин

5

Рубежный контроль №1

Тестовый контроль, контроль навыков решения задач

1ч. 20мин










7 ч.






Тема СРС

Форма проведения

Часы

1

Болезнетворное действие на организм гипокинезии и химических факторов (солей тяжелых металлов)

работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов

3

2

Болезнетворное действие на организм механических факторов (растяжение, удар, сжатие, синдром длительного раздавливания)

работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов

3

3

Патофизиологические аспекты алкоголизма, наркомании, токсикомании

работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов

5

4

Болезнетворное действие на организм табакокурения

работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов

3

5

Гипо- и гипервитаминозы

работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов

4

6

Биологические, медицинские и социальные аспекты старения. Теории старения

работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов

5










23


Кредит № 2



^ Тема лекции

Форма проведения

Часы

1

Аллергия-1

Презентация. Обзорная лекция

1

2.

Аллергия-2

Презентация

1

3.

Опухоли-1

Презентация. Обзорная лекция

1

4.

Опухоли-2

Презентация. Обзорная лекция

1

5.

Анемии

Презентация. Обзорная лекция

1










5






^ Тема занятия

Форма проведения

Часы

1

Нарушение углеводного обмена. Сахарный диабет.

Дискуссия по основным вопросам темы, решение задач, просмотр видеороликов

2

2

Гипоксия. Лихорадка

Дискуссия по основным вопросам темы, просмотр мультимедийной презентации, решение ситуационных задач, заполнение таблиц

2

3

Воспаление.

Дискуссия по основным вопросам темы, просмотр мультимедийной презентации, видеороликов, решение ситуационных задач

2

4

Аллергия

Дискуссия по основным вопросам темы, выполнение экспериментов, составление схем патогенеза

2

5

Опухоли

Дискуссия по основным вопросам темы, составление схем патогенеза, тестирование

2










10






Тема СРСП

Форма проведения

Часы

1

Нарушение белкового и жирового обмена. Голодание

Выполнение практических работ, оформление протоколов


1ч. 20мин

2

Нарушение периферического кровообращения. Моделирование в эксперименте ишемии, тромбоза, эмболии.

Решение, тестовых заданий и кроссворда

1ч. 20мин

3

Моделирование острого воспаления. Микроциркуляция при остром воспалении. Особенности хронического воспаления.

Составление схем патогенеза, решение задач, решение тестовых заданий

1ч. 20мин

4

Этиология и патогенез наиболее распространенных аллергических заболеваний человека.

Выполнение эксперимента, оформление протоколов исследования, тестирование

1ч. 20мин

5

Рубежный контроль №2

Тестовый контроль, контроль навыков решения задач

1ч. 20мин










7 ч.






Тема СРС

Форма проведения

Часы

1

Современные представления о патогенезе атеросклероза

работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов

4

2

Патофизиология инфекционного процесса. Сепсис

работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов

5

3

Иммунодефицитные состояния. Аутоиммунные болезни

работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов

5

4

Лекарственная аллергия

работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов

4




Патофизиологические аспекты побочного действия лекарственных средств

работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов

5










23


Кредит № 3



^ Тема лекции

Форма проведения

Часы

1

Патофизиология гемостаза

Презентация. Обзорная лекция

1

2.

Сердечная недостаточность

Презентация

1

3.

Сосудистая недостаточность

Презентация. Обзорная лекция

1

4.

Патофизиология внешнего дыхания

Презентация. Обзорная лекция

1

5.

Патофизиология почек

Презентация. Обзорная лекция

1










5






^ Тема занятия

Форма проведения

Часы

1

Патофизиология красной и белой крови

Дискуссия по основным вопросам темы, решение задач, просмотр видеороликов

2

2

Патофизиология сердца

Дискуссия по основным вопросам темы, просмотр мультимедийной презентации, решение ситуационных задач, заполнение таблиц

2

3

Патофизиология внешнего дыхания. Патологические типы дыхания

Дискуссия по основным вопросам темы, просмотр мультимедийной презентации, видеороликов, решение ситуационных задач

2

4

Патофизиология пищеварения. Патофизиология язвенной болезни

Дискуссия по основным вопросам темы, выполнение экспериментов, составление схем патогенеза

2

5

Патофизиология почек. Хроническая почечная недостаточность

Дискуссия по основным вопросам темы, составление схем патогенеза, тестирование

2










10






Тема СРСП

Форма проведения

Часы

1

Лейкозы.

Выполнение практических работ, оформление протоколов


1ч. 20мин

2

Нарушения сосудистого тонуса

Решение, тестовых заданий и кроссворда

1ч. 20мин

3

Патофизиология нервной системы. Общая этиология и патогенез эндокринопатий

Составление схем патогенеза, решение задач, решение тестовых заданий

1ч. 20мин

4

Патофизиология печени. Желтухи

Выполнение эксперимента, оформление протоколов исследования, тестирование

1ч. 20мин

5

Рубежный контроль №3

Тестовый контроль, контроль навыков решения задач

1ч. 20мин










7 ч.






Тема СРС

Форма проведения

Часы

1

Нарушения высшей нервной деятельности. Неврозы


работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов

5

2

Гипер- и гипофункции желез внутренней секреции

работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов

5

3

Механизмы инсулинорезистентности и развитие метаболического синдрома.

работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов

5

4

Нарушения всасывательной и двигательной функций кишечника

работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов

4




Патофизиология системы гемостаза

работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов

4










23


^ 2.8 Методы обучения и преподавания

  • Лекции: обзорные, презентация

  • Практические занятия и СРСП: выполнение экспериментальных работ (опыты на лабораторных животных, освоение патофизиологических методик, обсуждение результатов исследования, оформление протоколов), заполнение «немых» графов, составление схем патогенеза, решение кроссвордов, работа в малых группах, блиц-игра, просмотр мультимедийных презентаций, видеороликов, видеофильмов, проведение учебных конференций.

  • ^ Самостоятельная работа студентов - работа с литературой, электронными базами данных, самостоятельное изучение учебного материала, составление эссе, презентаций, рефератов
^

2.9 Методы оценки знаний:


Текущий контроль: Устный опрос выполнение тестовых заданий (когнитивный, аксиологический компоненты компетенций), решение ситуационных задач, кроссвордов, проверка оформления результатов выполнения заданий и т.д..(операциональный и правовой компоненты компетенции)

^ Рубежный контроль: выполнение тестовых заданий и ситуационных задач (когнитивный аксиологический операциональный и правовой компоненты компетенции, контроль самообразования)

^ Итоговый контроль: тестовый экзамен, контроль практических навыков решения задач (когнитивный, аксиологический, операциональный и правовой компоненты компетенции, контроль самообразования)


^ 2.10 Литература основная и дополнительная

На русском языке:

Основная:

1. Патофизиология // Под ред. Новицкого В.В., Гольдберга Е.Д. Уразовой О.И.– Москва: Изд-во ГЭОТАР, 2010., том 1 – 845 с.

2. Патологическая физиология //Под ред. Зайко Н.Н., Быця Ю.В. - Москва: МЕДпресс-информ, 2004 – 635с

3. Патологическая физиология // Под ред. Адо А.Д. -Москва:Триада-Х, 2000 - 574 с.

4. Нурмухамбетов А.Н. Патофизиология в схемах и таблицах – Кітап, 2004 – 248с.

5. Патофизиология для внеаудиторной самостоятельной работы студентов //Под ред. Ударцевой Т.П. – Алматы:КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова, 2006 – 256с

6. Тестовые задания по патологической физиологии // под ред. Т.П. Ударцевой и Н.Н.Рыспековой .- Алматы.: издательство «Эффект», КазНМУ, 2007. – 504 с.

Дополнительная:

  1. Литвицкий П.Ф. Патофизиология. - Москва:ГЭОТАР-МЕД, 2009 - 496 с.

  2. Литвицкий П.Ф. Патофизиология Том 1- Москва:ГЭОТАР-МЕД, 2006 - 752 с. Патофизиология // Под ред. Новицкого В.В., Гольдберга Е.Д. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 2006 – 716с

  3. Зайчик А.Ш., Чурилов Л.П. Патофизиология. Том 1 – Общая патофизиология. Том 2 - Основы патохимии - Санкт-Петербург, 2005 - 624 с

  4. Крыжановский Г.Н. Введение в общую патофизиологию.- М,. 2000 – 71 с.

  5. Крыжановский Г.Н. Дизрегуляционная патология // Патофизиология и экспериментальная терапия № 3, 2002, с. 2-18

  6. Нурмухамбетов А.Н. Стресс и его роль в адаптации организма и развитии заболеваний. Учебно-методическое пособие. Алматы, 1998. – 23 с.

  7. Особенности реактивности детского организма. Жуйко Н.В. Алматы, 2006 - 68

  8. Патологическая физиология. Том 1, 2 //Под ред. Воложина А.И., Порядина Г.В. – М.: «МЕДпресс», 2005 - 576 с.

  9. Пшенникова М.Г. Феномен стресса. Эмоциональный стресс и его роль в патологии//Пат.физиол. и экспер. Терапия.-2000.-№ 2.-С.24-31; № 3.-С.20-26.

  10. Рыспекова Н.Н. Патофизиология опухолевого роста (методическое пособие для студентов). Алматы, 2002.-58с.

  11. Ударцева Т.П. Механизмы адаптации к совместному воздействию свинца и ограничения движений.-Алматы, 2001 - 226с.

  12. Фролов В.А., Дроздова Г.А., Казанская Т.А., Билибин Д.П. Патологическая физиология.- М.: Издательство Университета Дружбы народов, 2004 -308 с.


На казахском языке

Негізгі әдебиет:

1. Нұрмұхамбетұлы Ә. Патофизиология – Алматы, 2007 – 698 б

2. Клиникалық патофизиологиясы.-Алматы, 2010 – 976 б

2. Патологиялық физиология боинша сынамалық тапсырмалар // Қазак тіліне аударған редакциялаған Т.П.Ударцевой, Н.Н.Рыспековой М.Б.Байбөрі. Алматы.: «Эффект» баспасы, 2007. - 504 б.

Қосымша

1. Нұрмұхамбетов Ә., Патофизиология: оқулық – Алматы, 2000 – 568 б

2. Момынов Т., Рақышев А. Медицинский словарь-Медициналық сөздік-Алматы:ЖШС «Кітап баспасы» - 2003 – 352 б

3. Орысша - қазақша- медициналық (физиологиялық) сөздік. Русско-казахский медицинский (физиологический) словарь г. Алматы: Эверо. 2007 - 904 с

4. «Ұрық дамуы мен балалық шақ ауруларының патофизиологиясы» проф. А.Н. Нурмухамбетов (2006) - 192

Страница из




Скачать 233,55 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер233,55 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх