Классный час «Права и обязанности» Классный час правовой тематики, посвященный Всемирному дню прав ребенка (20 ноября), Конвенции «О правах ребенка»
6 чел. помогло. | скачать Классный час «Права и обязанности» Классный час правовой тематики, посвященный Всемирному дню прав ребенка (20 ноября), Конвенции «О правах ребенка». Права детей учитель запишет на доске, затем в ходе классного часа прочитает детям. Не следует подробно разъяснять суть каждого права, лучше сосредоточить внимание на игровых ситуациях, которые побуждают детей к высказываниям, к осознанию своих прав и обязанностей. Сценарий содержит ряд игровых моментов, которые всегда вызывают интерес у детей. Поэтому желательно, чтобы игровые сценки исполнили сами дети. Хотя все реплики может прочесть и учитель. Цели: обобщить знания детей об основных правах ребенка; разделить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей; сформировать отрицательное отношение к противоправным поступкам, побуждать детей к защите своих прав, воспитывать уважение к правам других людей; способствовать формированию активной жизненной позиции. ^ Подготовить группу детей, которые будут участвовать в сценках (роли: мама, сын, учитель, ученик, ученица, Маугли, Гарри Поттер). Сценки очень короткие, репетировать их не надо, достаточно раздать детям слова. Наеремене перед классным часом написать на доске: Права и обязанности детей 20 ноября - Всемирный день прав ребенка Конвенция «О правах ребенка» (1 989 г.) Дети - все человеческие существа до 18 лет (статья 1) Право на жизнь Право на имя при рождении Право на медицинскую помощь Право на образование Право на отдых и досуг Право иметь имущество Право свободно выражать свои взгляды Право на свободное перемещение Право на свободу и воспитание родителями Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки План классного часа 1. Игра «Имена». 2. Интерактивная беседа «Право на имя». 3. Мини-лекция «Конвенция о твоих правах». 4. Ролевая игра «Юридическая консультация». 5. Разбор ситуаций «Права и обязанности». 6. Подведение итогов (рефлексия). Ход классного часа I. Игра «Имена» Классный руководитель. Ребята, вы должны знать, что 20 ноября - это Всемирный день прав ребенка. В этот день была принята международная Конвенция «О правах ребенка». Сегодня мы и будем говорить о правах детей. Но сначала мы поиграем в игру «Имена». Каждый из вас по цепочке должен быстро подняться со своего места, назвать свое имя и добавить прилагательное, которое начинается на ту же букву. Я начинаю первой. Учитель называет свое имя, например: «Анна - аккуратная». Учитель показывает на ученика, сидящего за первой партой, затем на того, кто сидит за ним, и так по цепочке все дети принимают участие в игре: называют свое имя, добавляя к нему прилагательное*. ^ Классный руководитель. Ребята, а имеете ли вы право 1 свои имена? Как вы считаете? Дети. Конечно, имеем. Классный руководитель. А можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе? Что вы не присвоили себе чужого имени и фамилии? Дети. Наши имена, фамилии, даты рождения записаны в свидетельстве о рождении. Классный руководитель. Да, это так. А что там еще записано, кто знает? Дети. Там еще записаны имена наших родителей Классный руководитель. Правильно а еще то что вы являетесь гражданами Беларуси. А это значит, что государство защищает ваши права, в том числе и ваше право на имя. А какие еще есть у детей права? Где они записаны? Кто их утверждал? Примерные ответы детей: - В Конституции, законах, указах и т. п. - Разрабатывали президент, депутаты и т. п. ^ Классный руководитель. Ребята, все права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация Объединенных Наций. Это авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право - право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в Организацию Объединенных Наций. К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. Чтобы защитить права детей, и была принята Конвенция «О правах ребенка». Конвенция - это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать пра детей. Какие же права есть у всех детей мира? Учитель показывает на доску, на которой записаны про тает записи. ^ Классный руководитель. Ребята, когда нарушаются наши права, мы обращаемся за консультацией к юристу. Консультация – это совет, разъяснение, а юристы – это люди, которые хорошо знают законы. Получив юридическую консультацию, мы можем защитить себя от произвола и самоуправства. Давайте поиграем с вами в игру «Юридическая консультация». Представьте себе, что вы юристы, вы хорошо знаете права детей (а некоторые из них написаны на доске). И к вам за советом приходят литературные герои. Посмотрите на доску, подумайте, какие права ребенка нарушены и разъясните нашему герою его права. Только, пожалуйста, давая консультацию, ссылайтесь на Конвенцию «О правах детей». Надо начинать так: «Согласно Конвенции "О правах ребенка"...» М а у г л и. Так случилось, что я жил долгое время в лесу вместе с дикими зверями, и вот я попал в общество людей. Имею ли я такие же права, как и все дети? Примерные ответы детей: - Конечно, имеете. Согласно Конвенции ребенком является каждое человеческое существо до 18-летнего возраста. Вам еще нет 18 лет, значит, вы ребенок и имеете те же права, что и все дети. М а у г л и. Но я не умею говорить человеческим языком. Я говорю на языке зверей и птиц. Поэтому люди посадили меня в клетку и обращаются со мной как с животным! Имеют ли они на это право? Примерные ответы детей: - Согласно Конвенции «О правах ребенка» никто не имеет права унижать ваше человеческое достоинство. - Согласно Конвенции «О правах ребенка» никто не имеет права подвергать вас жестокому обращению, насилию и оскорблениям. - Согласно Конвенции «О правах ребенка» вы имеете право на свободу перемещения. - Согласно Конвенции «О правах ребенка» вы имеете право на медицинское обслуживание, образование, развитие своих способностей. Классный руководитель. Да, ребята, согласно Конвенции каждый ребенок, даже в чем-то неполноценный, должен жить в условиях, не унижающих его достоинства. А теперь подошла очередь другого литературного героя, Гарри Поттера. Гарри Поттер. Мой опекун постоянно перехватывает и читает письма, адресованные мне. Нарушает ли он при этом мои права? Примерные ответы детей: - Согласно Конвенции «О правах ребенка» каждый ребенок имеет право на личную жизнь, на тайну переписки. - Согласно Конвенции «О правах ребенка» каждый ребенок имеет право на уважение его достоинства. Классный руководитель. Как вы думаете, ребята, почему права детей не всегда соблюдаются? ^ Не все знают права детей. Не считают детей полноценными людьми. Не уважают (презирают) детей, считают их глупыми. Классный руководитель. Да, я согласна с вами, что многие взрослые не считают детей полноправными личностями, не уважают детей, поэтому не соблюдают их прав. ^ Классный руководитель. Ребята, у каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей - обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем? Предлагаю вам посмотреть несколько сценок и дать оценку поведению героев. Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют? Сценка 1 Мама. Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь! С ы н. А я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой! Классный руководитель. Пожалуйста, помогите ребенку разобраться, кто здесь не прав. Дети. Сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не уважает права других людей. Сценка 2 Учитель. Оля, ты сегодня дежурная, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы. Д и м а. Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией ребенка запрещено насилие над детьми! Классный руководитель. Объясните, пожалуйста, Оле, в чем она не права. Дети. Кроме прав у Оли есть и обязанности - дежурного (как и всех детей класса). Кроме того есть обязанность уважать права ДРУГИХ людей на чистоту в классе. Ее права действуют, если не нарушаются права других! Сценка 3 Учитель. Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете математики! Ведь дети ее только помыли! И в а н о в. А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом - рисованием! Классный руководитель. Кто разъяснит Иванову его права и обязанности? Д е т и. А другие имеют право сидеть за чистой партой. Иванов должен уважать права других учеников. Сценка 4 Учитель. Петров, ты почему на математике бегал по классу? П е т р о в. Ну и что? Я имею право на свободу перемещения! Классный руководитель. Правильно ли рассуждает Петров? Дети. Его одноклассники имеют право на образование. А он бегал и нарушал их права. Петров не уважает права других людей. Сценка 5 Мама. Сынок, а почему ты мусорное ведро не вынес, за хлебом не сходил? С ы н. Потому что Организация Объединенных Нация запрещает использовать труд детей! Классный руководитель. Вот такой борец за права ребенка! Может быть, он прав? ^ - Нет, он не прав, потому что хлеб он должен купить для себя и мусор вынести - за собой. А это не принудительный труд, а помощь по хозяйству. - Маме одной трудно вести хозяйство, она тоже имеет право на отдых. Сын должен уважать ее право и помогать ей. Классный руководитель. Ребята, какой документ очень хорошо знают герои этих сценок? Дети. Конвенцию «О правах ребенка». Классный руководитель. А чего они совершенно не знают? Дети. Они не знают, что обязаны уважать права других людей. Классный руководитель. Как же примирить свои права с правами других людей? ^ - Если ты будешь уважать права других, то и твои права будут уважать. - Нельзя ставить права свои выше прав других людей. VI. Подведение итогов (рефлексия) Классный руководитель. Ребята, понравилось ли вам выступать в роли юристов? Как вы считаете, полезно ли детям знать свои права? Примерные ответы детей: Знать свои права очень полезно, это дает уверенность в себе. Понравилось разбирать ситуации, разъяснять права. Свои права знать нужно, но нужно помнить и про обязанности, не нарушать прав других людей.
|
плохо
3средне
1хорошо
3отлично
23 