Урок-зачет на тему: \"Имя числительное\" icon

Урок-зачет на тему: "Имя числительное"



Смотрите также:
Урок обобщение по теме «Имя числительное»...
Тест по теме: «Имя числительное» фи...
Урок по русскому языку в 6 классе на тему: «Имя числительное»...
«Имя числительное»...
Урок русского языка и математики «число. Имя числительное. Слова со значением числа»...
Урок по теме «Письма»...
Урок на тему: «А. В. Суворов и математика»...
Путешествие по стране «Имя числительное»...
Урок (русский язык и математика) (Слайд 1) Тема: «Число. Имя числительное»...
Урок-зачет Тема: Аппаратное обеспечение пк...
Домашнее задание по русскому языку и литературе 5а класс...
Урок русского языка во 2 классе на тему «Имя прилагательное»...



скачать

Урок-зачет на тему: "Имя числительное"


Бойкова Маргарита Федоровна, учитель русского языка и литературы

Статья отнесена к разделу: Преподавание русского языка



Цели урока:

  1. обобщить и систематизировать материал, изученный по теме “Имя числительное”;

  2. проверить сформированность умений и навыков учащихся по данной теме;

  3. развивать письменную и устную речь учащихся;

  4. воспитание патриотизма.

Оборудование урока: карта-схема г. Тольятти, открытки с видами города, книги о городе Тольятти, проектор, экран, раздаточный материал (отпечатанные тексты), на доске – таблица.

Числительные

Количественные

Порядковые

целые

дробные

собирательные

простые

 

 

 

 

составные

 

 

 

 

^ Ход урока

1. Оргмомент.

- Запись числа.

Вместо слов “Классная работа” запишем сегодня следующее: “Путевой лист экскурсовода… (фамилия и имя в родительном падеже)”.

2. Словарная работа.

- Что такое экскурсия?

Ученик (индивидуальное задание):

Экскурсия.

1. Посещение (обычно коллективное) какого-либо достопримечательного места, поездка куда-либо с целью ознакомления с чем-либо.

2. Организованный, сопровождаемый объяснением показ чего-либо, проводимый по определенному плану с образовательной или ознакомительной целью.

^ Слово учителя.

Итак, экскурсия – это поездка, посещение чего-нибудь с образовательной или увеселительной целью.

Мы с вами, ребята, были на экскурсиях: это и поездка в село Ширяево с посещением дома-музея Репина, и обзорная экскурсия по городу, и посещение технического музея ВАЗа. Эти поездки вам всем хорошо запомнились. И вот сегодня на уроке мы попробуем вспомнить то, что видели, то есть совершим заочную экскурсию по Тольятти. Экскурсию образовательную. В классе есть все необходимое для этого: схема города, виды Тольятти. Мы поговорим об истории города, пройдем по его современным улицам. Во время экскурсии вы убедитесь, что имя числительное – очень важная часть речи, без которой трудно обойтись, общаясь друг с другом.

^ 3. Проверка домашнего задания.

- Нашу воображаемую экскурсию мы совершим на воображаемом автобусе, до посадки в который проверим выполнение домашнего задания мальчиками и девочками.

^ Задание для девочек: план описания автобуса; эпитеты, которыми можно охарактеризовать наш “Икарус”.

Задание для мальчиков: назвать технические характеристики этого вида транспорта.

Итог проверки домашнего задания:

- коллективное устное описание автобуса.

^ 4. Итоговое повторение. Фронтальный опрос.

Экскурсовод-ученик читает текст, спроецированный на экран.

В Самарской области Тольятти – второй по численности населения город. Наш город основан в 1737 году. В 2002 году ему исполнится 270 лет.

Долгое время город был очень мал и даже через полтора столетия насчитывал всего 6000 жителей. До 1964 года город именовался Ставрополем-на-Волге, а вот уже более 40 лет называется Тольятти.

Учитель:

- Пожалуй, все, с чего начал свой рассказ экскурсовод, мы знаем. Вы, конечно, обратили внимание на большое количество числительных в этом тексте.

- Давайте вспомним все об имени числительном как части речи. (Ответы учеников)

- Дайте определение имени числительного. Приведите примеры из прослушанного текста.

- Каково общее грамматическое значение числительного?

- Назовите морфологические признаки числительных.

- Назовите синтаксические признаки числительных.

- Какими бывают числительные по строению? А по значению?

- Чем отличаются количественные числительные от порядковых?

- Начнем оформление наших путевых листов. Образец записи, т.е. схема листа, на доске. Перенесите таблицу с доски в свои листы, после чего сделайте первую запись.

Задание. Встречающиеся в тексте словосочетания “существительное + числительное” занесите в соответствующие графы таблицы, записав каждое числительное прописью.

- Как склоняются порядковые числительные?

- Устно просклоняйте числительное 1737 (год).

^ 5. Работа с картой-схемой.

- Давайте посмотрим на карту-схему города. Как видите, город состоит из трех больших районов, разделенных сосновыми лесами. Самый большой район – Автозаводский, в котором проживает 1/2 часть населения города. Тольятти с первых лет строился по продуманному плану. Сейчас в городе насчитывается более 80 крупных улиц, проспектов и бульваров. Есть улицы, в названиях которых содержатся имена числительные. Какие это улицы? (Улица 40 лет Победы, улица 70 лет Октября, бульвар 50 лет Октября).

- Какое дробное числительное встретилось вам в моем рассказе?

- Как склоняются дробные числительные?

- Сейчас мы едем по городу со скоростью 50 км/ч, чтобы все успеть рассмотреть. Максимальная скорость в городе – 60 км. На трассе “Икарус” идет со скоростью до 70 и даже до 80 км.

- Скажите, пожалуйста, какой вопрос “спрятан” в тексте, произнесенном мною?

(О склонении числительных от 50 до 80)

- Как склоняются эти числительные?

Задание. Письменно просклоняйте словосочетания:

80 улиц (I группа), 60 километров (II группа); 50 лет (III группа)

^ 6. Работа с текстом (текст спроецирован на экран).

- А каков был наш город в первые годы своего существования? С этим вопросом мы обратимся к нашему экскурсоводу.

Экскурсовод-ученик читает текст.

В 1738 году наш город имел форму неправильного шестиугольника периметром 876 саженей. Для охраны от врагов в крепости были установлены 4 батареи и построено 2 редута. Крепость имела трое ворот: Оренбургские, Симбирские и Водяные. Весной 1740 года в Ставрополе открылась школа, в которой на первых порах было всего 10 мальчиков.

Задание. Выпишите в путевой лист словосочетания “числительные + существительные”.

- В каких числительных пишется мягкий знак в середине слова? Приведите примеры из текста.

- Какое собирательное числительное вы выписали?

- Приведите свои примеры словосочетаний с собирательными числительными.

- Что вы можете рассказать о собирательном числительном оба (-обе)?

Учитель. Наша экскурсия продолжается. Жемчужиной нашего края называют люди Жигули, ставшие заповедными местами. Об этих уникальных местах ярко, красочно рассказывает фотоальбом “Жигули заповедные”. Советую вам всем прочитать эту книгу.

Задание. Спишите с доски предложения, записывая числительные словами, если нужно, расставляя знаки препинания.

I гр. – В 1966 году в Жигулях был создан государстве(н, нн)ый заповедник.

II гр.- Разнообразен животный мир заповедника: более 50 видов млекопитающих свыше 150 видов птиц 9 видов пресмыкающихся 8 – земноводных до 40 видов рыб.

III гр. – В Ширяеве летом 1870 года извес…ный русский художник И.Е.Репин писал этюды к своей картине “Бурлаки на Волге”.

Учитель. А заканчивается наше путешествие в современном городе. Сейчас мы должны вспомнить, как отличить имя числительное от других частей речи, имеющих количественное значение.

Задание. Чтобы выполнить это задание и внести запись в путевой лист, мы должны внимательно прочитать следующий текст и распределить имеющиеся в тексте примеры таким образом.

Существительные:

Прилагательные:

Глаголы:

Числительные:

(Напечатанный текст лежит на каждой парте).

Идет XXI век. В течение многих лет Тольятти строился и строил. На смену пятиэтажным домам пришли четырнадцатиэтажки и шестнадцатиэтажные здания, появились новые школы, детские сады, супермаркеты “Миндаль”, “Пятерочка”, “Перекресток”, развлекательные центры “Три кита”, “Пирамида”, кинотеатры “Вега”, “Сатурн”, “Аэрохолл”. Удвоилась сеть городского транспорта. Большое внимание уделяется и озеленению города. Почти 60 гектаров займут новые парки, скверы. Еще краше станет наш родной город!

7. Словарный диктант.

- Наше путешествие подошло к концу. Последняя запись в путевом листе – словарный диктант.

Километр, секунда, одиннадцать, бассейн, центнер, экземпляр, миллион, миллиард, двести, триста, четыреста, девяносто, полтора, полтораста.

- Путевые листы вы сейчас сдадите.

8. Подведение итогов урока.

9. Домашнее задание. Написать сочинение-миниатюру “Что я узнал нового о родном городе




Скачать 62,97 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер62,97 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх