Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) (наименование учебной дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом) icon

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) (наименование учебной дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом)


Смотрите также:
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) (наименование учебной дисциплины (модуля) в...
Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой № п/п...
Рабочая программа дисциплины (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки...
Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой n п/п...
Комплекс учебной дисциплины (модуля)...
Сведения обеспеченности образовательного процесса учебной литературой...
Сведения обеспеченности образовательного процесса учебной литературой...
Сведения обеспеченности образовательного процесса учебной литературой...
Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой № п/п...
Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой по заявленным к...
Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой по направлению...
Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой по заявленным к...



Загрузка...
скачать





МИНОБРНАУКИ РОССИИ





Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

(ННГАСУ)







УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

________________ А. В. Янченко

« ____ » ___________ 2011 г.



^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)




(наименование учебной дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом)


Уровень основной образовательной программы

(бакалавриат, магистратура, подготовка специалиста)


^ Направление(я) подготовки (специальность)

(код и наименование направления подготовки (специальности)


Факультет


Кафедра


Квалификация (степень) выпускника ______________________


Нижний Новгород

2011

Разработчик(и):




(занимаемая должность, ученая степень, звание) (подпись) (инициалы, фамилия)




(занимаемая должность, ученая степень, звание) (подпись) (инициалы, фамилия)


При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу положены:


  1. ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности)





утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «____»_____________________20__ г., № ____________.


2) Учебный план направления подготовки (специальности)


3) Примерная программа дисциплины


Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена на заседании кафедры



(наименование кафедры)

«_____» ____________20___г. Протокол № _____


Заведующий кафедрой

(подпись) (инициалы, фамилия)


Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена научно-методическим советом факультета

(наименование факультета)

«_____» ____________20___г. Протокол № _____


Председатель

научно-методического совета

факультета

(подпись) (инициалы, фамилия)


Настоящая программа не может быть полностью или частично воспроизведена, тиражирована и распространена без разрешения ННГАСУ.

© ННГАСУ, 2011


^ 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Целями освоения учебной дисциплины (модуля) ______________________________являются

(наименование учебной дисциплины (модуля)

______________________________________________________________________________________________

Примечание: цели освоения учебной дисциплины (или модуля) соответствуют общим целям ООП Университета.


^ 2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ООП УНИВЕРСИТЕТА


2.1. Учебная дисциплина (модуль) _______________________________ относится к циклу ______________________________________________________________________________________________

(указывается цикл и его часть: базовая, вариативная, по выбору студента)


2.2. Перечень предшествующих дисциплин:__________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

2.3. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами (см. Приложение № 2):

В результате изучения предшествующих учебных дисциплин обучающиеся должны:

Знать:__________________________________________________________________________________

Уметь:_________________________________________________________________________________

Владеть:________________________________________________________________________________

2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

- _______________________________________________________________________________________

(наименование последующей учебной дисциплины (модуля))

и т.д.


^ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций (см. Приложение № 3):

______________________________________________________________________________________________

(указываются в соответствии с ФГОС ВПО)

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

Знать:___________________________________________________________________________________

Уметь:__________________________________________________________________________________

Владеть:________________________________________________________________________________


^ 4. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


^ Форма

обучения

курс

семестр

Трудоемкость дисциплины в часах

Форма

итогового

контроля

Всего часов

Аудиторных часов

Лекции

Практические (семинарские) занятия

Лабораторные работы

Курсовая

работа (проект), РГР, реферат

Самостоятельная работа

Очная































Очно-заочная































Заочная


































^ Вид учебной работы

Всего часов

Семестры









часов

часов

часов

часов

1

2

3

4

5

6

Аудиторные занятия (всего)
















В том числе:

-

-

-

-

-

Лекции (Л)
















Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)
















Лабораторные работы (ЛР)
















^ Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)
















В том числе:

-

-

-

-

-

Курсовой проект (работа)

КП
















КР
















^ Другие виды СРС (см. п.3.4):

-

-

-

-

-

Расчетно-графические работы (РГР)
















Реферат (Реф)

































^ СРС в период промежуточной аттестации
















^ Вид промежуточной аттестации

зачет (З), зачет с оценкой (ЗД)
















экзамен (Э)
















^ ИТОГО: Общая трудоемкость

часов
















зач. ед.
















В приложении к диплому итоговая оценка по учебной дисциплине (модулю), изучаемая в течение нескольких семестров, указывается (выделите выбранный вариант):

А) средняя оценка за все семестры изучения учебной дисциплины

Б) оценка за семестр № _________


^ 5. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)


5.1. Содержание разделов учебной дисциплины (модуля)


п/п

семестра

Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)

^ Содержание раздела

в дидактических единицах

1

2

3

4

1.










2.










...











^ 5.2. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля


п/п

семестра

Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)

^ Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Л

ЛР

ПЗ

СРС

Всего

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.

























2.

























































ИТОГО:





















^ 5.3. Лабораторный практикум


п/п

семестра

Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)

^ Наименование лабораторных работ

Всего часов

1

2

3

4

5

1.













2.

































ИТОГО:








^ 5.4. Примерная тематика курсовых проектов (работ)


Семестр № ____

______________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Указываются примерные темы курсовых проектов (работ) в количестве не более 10 вариантов.


^ 6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА


п/п

семестра

Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)


Виды СРС



Всего часов

1

2

3

4

5

1.













2.





















ИТОГО часов в семестре:




1.













2.





















ИТОГО часов в семестре:





^ 7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)


Формы оценочных средств по видам контроля и аттестации


а) для входного контроля (ВК):

б) для текущего контроля успеваемости (ТК):

в) для промежуточной аттестации (ПрАт):


Примеры оценочных средств*:

(Указывается не менее 3-х заданий по всем видам контроля для каждого семестра.)


а) для входного контроля (ВК):





б) для текущего контроля успеваемости (ТК):

в) для промежуточной аттестации ПрАт):__________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________


^ 8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)


8.1. Основная литература


п/п

Наименование

Автор(ы)

Год и место издания

Количество экземпляров

^ В библиотеке

На кафедре

1

2

3

4

5

6




















Основная учебная литература включает в себя печатные и/или электронные издания по учебным дисциплинам (модулям) базовой части всех циклов, изданные за последние 10 лет (для учебных дисциплин (модулей) базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).


^ 8.2. Дополнительная литература



п/п

Наименование

Автор(ы)

Год и место издания

Количество экземпляров

^ В библиотеке

На кафедре

1

2

3

4

5

6




















^ Указывается литература, содержащая дополнительный материал к основным разделам программы, включая учебно-методические пособия РИО ННГАСУ, машинописные работы на кафедре.


^ 8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________


^ 9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)


9.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, др. оборудование или компьютерный класс.

^ 9.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Видеопроектор, ноутбук, переносной экран. В компьютерном классе должны быть установлены средства MS Office __: Word, Excel, PowerPoint и др.


^ 9.3. Требования к специализированному оборудованию:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Технологическое оборудование, лабораторные установки (стенды), мультимедийные средства, полигоны, бизнес-инкубаторы и др.


^ 9.4. Требования к программному обеспечению учебного процесса:


п/п


Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)

Наименование программы

^ Тип программы

Автор

Год разработки

Расчетная

Обучающая

Контролирующая

1

2

3

4

5

6

7

8

1.






















2.













































MathCAD, Автокад, Adobe Photoshop, Corel draw, Компас, VBasic 6, Visual FoxPro 7.0; Delphi 6 и др.


^ 10. Образовательные технологии

Виды образовательных технологий:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________


Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

(указываются образовательные технологии, особенности проведения занятий в интерактивной форме:

имитационные технологии : ролевые и деловые игры, тренинг, игровое проектирование, компьютерная симуляция, ситуация-кейс др.;

неимитационные технологии: лекция (проблемная, визуализация и др.), дискуссия ( с «мозговым штурмом» и без него), стажировка, программированное обучение и др.).


Планируемый ________% - интерактивных занятий от объёма аудиторных занятий.


^ 11. Разделы УЧЕБНОЙ дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) УЧЕБНЫМИ дисциплинами (модулями)

п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин (модулей)

№ № разделов данной учебной дисциплины (модуля), необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин (модулей)

1

2

3

1.




1

2

3

4

5

6

7



2.


























































Если учебная дисциплина (модуль) не имеет последующих учебных дисциплин (модулей), то указывается ее связь с итоговой государственной аттестацией (выделите выбранный вариант):

А) государственный экзамен

Б) защита выпускной квалификационной работы (ВКР)


^ Лист переутверждения рабочей программы учебной дисциплины (модуля)


Рабочая программа:

одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры

от “___”_________ 20___ г.

Ведущий преподаватель_________________________________________

Зав. кафедрой__________________________________________________


одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры

от “___”_________ 20___ г.

Ведущий преподаватель_________________________________________

Зав. кафедрой__________________________________________________


одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры

от “___”_________ 20___ г.

Ведущий преподаватель_________________________________________

Зав. кафедрой__________________________________________________


одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол №___ заседания кафедры

от “___”_________ 20___ г.

Ведущий преподаватель_________________________________________

Зав. кафедрой__________________________________________________


одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___заседания кафедры

от “___”_________ 20___ г.

Ведущий преподаватель_________________________________________

Зав. кафедрой__________________________________________________


одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры

от “___”_________ 20___ г.

Ведущий преподаватель_________________________________________

Зав. кафедрой__________________________________________________


Приложение № 1


Структура АННОТАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)





^ МИНОБРНАУКИ РОССИИ





Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

(ННГАСУ)







УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

________________ А. В. Янченко

« ____ » ___________ 2011 г.



^ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)




(наименование учебной дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом)


^ Уровень основной образовательной программы

(бакалавриат, магистратура, подготовка специалиста)


Направление(я) подготовки (специальность)

(код и наименование направления подготовки (специальности)


Факультет


Кафедра


Квалификация (степень) выпускника ________________


Декан факультета

И.О. Фамилия


Заведующий кафедрой

И.О. Фамилия


Преподаватель-разработчик

И.О. Фамилия


Нижний Новгород

2011

Продолжение приложения № 1


Цель освоения дисциплины:______________________________________________________________


^ Содержание дисциплины:________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________


Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:


^ Вид учебной работы

Всего часов

Аудиторные занятия (всего)




В том числе:




Лекции (Л)




Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)




Лабораторные работы (ЛР)




^ Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)




Вид промежуточной аттестации

(зачет / зачет дифференцированный с оценкой / экзамен)






Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:


________зачетных единиц, __________часов.


Приложение № 2


Примерная формулировка «входных» требований:

(п.2.3)


ЗНАНИЯ

объекты, предметы

понятия, определения, термины (понятийный аппарат курса)

даты, факты, события, явления (фактологический материал курса)

признаки, параметры, характеристики, свойства изучаемых в курсе объектов

системы, их элементы (базовые объекты курса), связи между ними, внешнюю среду, процессы, функции и состояния систем

принципы, основы, теории, законы, правила, используемые в курсе для изучения объектов курса

методы, средства, приемы, алгоритмы, способы решения задач курса

модели, схемы, структуры, описывающие объекты курса и их деятельность

классификацию по различным критериям объектов курса, задач курса и способов их решения

оценки, границы, пределы, ошибки, ограничения изучаемых в курсе методов, моделей, теорий




УМЕНИЯ

выбирать, выделять, отделять объекты курса из окружающей среды

оформлять, представлять, описывать, характеризовать данные, сведения, факты, результаты работы на языке символов (терминов, формул, образов), введенных и используемых в курсе

выбирать необходимые приборы и оборудование

высказывать, формулировать, выдвигать гипотезы о причинах возникновения той или иной ситуации (состояния, события), о путях (тенденциях) ее развития и последствиях

планировать свою деятельность по изучению курса и решению задач курса

рассчитывать, определять, находить, решать, вычислять, оценивать, измерять признаки, параметры, характеристики, величины, состояния, используя известные модели, методы, средства, решения, технологии, приемы, алгоритмы, законы, теории, закономерности

выбирать способы, методы, приемы, алгоритмы, меры, средства, модели, законы, критерии для решения задач курса

контролировать, проверять, осуществлять самоконтроль до, в ходе и после выполнения работы

изменять, дополнять, адаптировать, развивать методы, алгоритмы, средства, решения, приемы, методики для решения конкретных задач

формулировать, ставить, формализовать проблемы, вопросы и задачи курса


Продолжение приложения № 2


^ ВЛАДЕНИЕ НАВЫКАМИ

работать с компьютером как средством управления информацией

ставить цель и организовывать её достижение, уметь пояснить свою цель

использовать знания письменной и разговорной речи на иностранных языках

организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей учебно-познавательной деятельности

классифицировать, систематизировать, дифференцировать факты, явления, объекты, системы, методы, решения, задачи и т.д., самостоятельно формулируя основания для классификации

ставить познавательные задачи и выдвигать гипотезы

описывать результаты, формулировать выводы

находить нестандартные способы решения задач

обобщать, интерпретировать полученные результаты по заданным или определенным критериям

прогнозировать, предвидеть, предполагать, моделировать развитие событий, ситуаций, изменение состояния (параметров, характеристик) системы или элементов, результаты математического или физического эксперимента, последствия своих действий (решений, профессиональной деятельности)

отыскивать причины явлений, обозначать свое понимание или непонимание по отношению к изучаемой проблеме и др.



Приложение № 3


Ожидаемые результаты освоения учебной дисциплины (модуля) во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника (Таксономия Блума) (см. п.3)


Знать

(знание и понимание)

Уметь (интеллектуальные навыки)

Владеть (интеллектуальные навыки)

Знание

Воспроизведение важной информации

Понимание

Объяснение важной интерпретации

Применение

Решение закрытых проблем

Анализ

Решение открытых проблем

Синтез

Нахождение уникальных ответов к проблемам

Оценка

Внесение критических суждений, основанных на прочных знаниях

Дать определение

Толковать

Интерпретировать

Распознавать

Составить

Составить суждение

Повторить

Обсудить

Применять

Анализировать

Распланировать

Определить ценность

Фиксировать

Описать

Употреблять

Различить

Предположить


Дать оценку

Перечислить


Переформулировать

Использовать

Оценить

Разработать

Произвести оценку

Вспомнить

Распознать

Демонстрировать

Вычислить

Сформулировать


Сравнить

Назвать

Объяснить

Инсценировать

Привести

Систематизировать


Пересмотреть

Рассказать

Выразить

Применить на практике

Проверить

Компоновать

Оценить

Акцентировать

Опознать

Проиллюстрировать

Сравнить

Собирать


Подсчитать




Обнаружить

Действовать

Сопоставить

Составить








Сообщить

Разработать план

Критиковать

Создать








Рецензировать

Описать в общих чертах

Избирать

Наладить













Схематически обследовать

Организовать













Дискутировать

Подготовить














Ставить вопрос

Управлять














Соотнести

















Решить

















Исследовать

















Классифицировать











Скачать 291,33 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер291,33 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх