Программа дисциплины дпп. Ф. 14 Основы психологии семьи и семейного консультирования (указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с гос и учебным планом)

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

• 
  Ввести студентов в курс «Основы психологии семьи и семейного консультирования»;
  
• 
  Ознакомить с междисциплинарными связями дисциплины;
  
• 
  Рассмотреть роль и место семьи в современном обществе;
  
• 
  Рассмотреть мотивы вступления в брак;
  
• 
  Рассмотреть факторы, влияющие на стабильность семейных отношений;
  
• 
  Рассмотреть функции семьи;
  
• 
  Раскрыть основы воспитания детей, влияние родительских установок на личность ребенка;
  
• 
  Рассмотреть различные подходы к решению семейных конфликтов и проблем и их профилактике.
  
• 
  Рассмотреть методы и формы работы социального педагога с семьей.
  
• 
  Ознакомить с принципами и методами семейного консультирования.
  

• 
  ориентироваться в теоретико-методологических подходах к изучению семьи;
  
• 
  анализировать актуальное состояние семейной системы и прогнозировать тенденции его развития, опираясь на полученные знания и знания других дисциплин;
  
• 
  определять проблемное поле семьи, вырабатывать стратегию работы (консультирования) с семьей.
  

1. 
   Карабанова, О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования : учебное пособие для вузов / О. А. Карабанова. – М. : Гардарики, 2007. – 319 с.
   
2. 
   Психология семейных отношений с основами семейного консультирования : учебное пособие для вузов / Е. И. Артамонова [и др.] ; под ред. Е. Г. Силяевой. – изд. 3 - е, стереотип. – М. : Академия, 2005. – 190 с.
   

1. 
   Андреева, Татьяна Владимировна. Семейная психология : учебное пособие/ Т. В. Андреева. – СПб. : Речь, 2005. – 243 с.
   
2. 
   Воспитание детей в неполной семье : сборник / З. Марова [и др.] ; пер. с чешского Л. Н. Хваталовой ; общ. ред. и послесл. Н. М. Ершовой. – М. : Прогресс, 1980. – 205 с.
   
3. 
   Диагностика семьи : методики и тесты ; ред. – сост. Д. Я. Райгородский. – Самара : БАХРАХ – М, 2004. – 735 с.
   
4. 
   Дружинин, В. И. Психология семьи / В. И. Дружинин. – СПб. : Питер, 2006.
   
5. 
   Ключников, Сергей Юрьевич. Семейные конфликты : Практика решения / С. Ю. Ключников. – СПб. : Питер, 2002. – 176 с.
   
6. 
   Лосева, В. К. Рисуем семью : Диагностика семейных отношений: Психологическая помощь и консультирование / В. К. Лосева; РАО и др. – М. : Ассоциация профессиональное образование, 1995. – 36 с.
   
7. 
   Овчарова, Раиса Викторовна. Психология родительства : учебное пособие для вузов / Р. В. Овчарова. – М. : Академия, 2005. – 362 с.
   
8. 
   Подросток и семья : Хрестоматия ; ред. – сост. Д. Я. Райгородский. – Самара : Бахрах – М, 2002. – 654 с.
   
9. 
   Психологическая помощь пострадавшим от семейного насилия : Научно – методическое пособие / Л. С. Алексеева [и др.] ; под ред. Л. С. Алексеевой ; Министерство труда и социального развития РФ и др. – М. : Государственный НИИ семьи и воспитания, 2000. – 158 с.
   
10. 
    Психолого – педагогическая диагностика : учебное пособие для вузов /И. Ю. Левченко [и др.] ; под ред. : И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамной. – Изд. 3 - е, стереотип. – М. : Академия, 2006. – 318 с.
    
11. 
    Сатир, В. Как строить себя и свою семью / В. Сатир. – М., 2002. – 190 с.
    
12. 
    Социально – психологическая и консультативная работа с семьей : хрестоматия : учебно – методическое пособие : в 2 - х частях ; сост. Л. Б. Шнейдер. – М. [и др.] : МПСИ. – (Библиотека психолога). – 2004. – 725 с.
    
13. 
    Сысенко, Виктор Алексеевич. Супружеские конфликты / В. А. Сысенко. – М. : Мысль, 1989. – 173 с.
    
14. 
    Торохтий, В. С. Психология социальной работы с семьей : учебно – методическое пособие для вузов / В. С. Торохтий. – М. : Центр социальной педагогики РАО, 1996. – 218 с.
    
15. 
    Философия любви : сборник: в 2 ч. ; сост. А. А. Ивин; под общ. ред. Д. П. Горского. – М. : Политиздат. – 1990. – 603 с.
    
16. 
    Целуйко, В. М. Психология неблагополучной семьи : книга для педагогов и родителей / В. М. Целуйко. – М. : ВЛАДОС, 2006. – 270 с.
    
17. 
    Шнейдер, Л. Б. Психология семьи и семейных отношений / Л. Б. Шнейдер. – М., 2000. – 498 с.
    
18. 
    Шнейдер, Л. Б. Семейная психология : учебное пособие для вузов / Л. Б. Шнейдер. – Изд. 3 - е. – М. [и др.] : Академический Проспект [и др.], 2007. – 734 с.
    
19. 
    Эйдемиллер, Э. Г. Психология и психотерапия семьи / Э. Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. – 2 – е изд., расшир. и доп. – СПб. : Питер, 2000. – 652 с
    
20. 
    Я и моя семья : Психологическая совместимость : Коррекция семейных отношений : Дети и родители ; авт. – сост. Э. Флерковский. – Ростов - на — Дону : Феникс, 2003. – 314 с.
    

• 
  Библиотечный фонд ТГПУ.
  
• 
  Рабочая программа, составленная старшим преподавателем кафедры социальной педагогики ПФ.
  
• 
  Тесты для проверки знаний по дисциплине «Основы психологии семьи и семейного консультирования».
  
• 
  Контрольная работа по дисциплине «Основы психологии семьи и семейного консультирования».
  

1. 
   Назовите этапы развития психологии семейных отношений.
   
2. 
   Охарактеризуйте семейные отношения в древности.
   
3. 
   Охарактеризуйте моногамные семьи.
   
4. 
   В чем специфика семейных отношений в России?
   
5. 
   Охарактеризуйте семью как социальный институт: типы, функции.
   
6. 
   Охарактеризуйте семью как малую социальную группу.
   
7. 
   Каковы основные проблемы современной семьи?
   
8. 
   Какие семьи являются основным объектом социальных служб?
   
9. 
   Каковы задачи социальных служб в отношении семьи?
   
10. 
    Охарактеризуйте развитие отношений в предбрачной паре.
    
11. 
    Назовите предбрачные факторы «успеха» и «риска».
    
12. 
    Сформулируйте основные психологические критерии любви.
    
13. 
    Выделите основные компоненты психологической готовности молодых людей к браку.
    
14. 
    Назовите основные компоненты супружеской совместимости.
    
15. 
    Каковы основные этапы супружеских отношений?
    
16. 
    Назовите кризисные периоды развития супружеских отношений.
    
17. 
    Какие факторы оказывают влияние на семейное благополучие?
    
18. 
    Назовите основные причины семейных конфликтов.
    
19. 
    Охарактеризуйте этапы конфликта.
    
20. 
    Раскройте основные характеристики типичных конфликтов.
    
21. 
    Обоснуйте способы выхода из конфликта.
    
22. 
    Каковы основные причины разводов?
    
23. 
    Мотивы разводов у мужчин и женщин. Сходство и различия.
    
24. 
    Есть ли различия в причинах и последствиях разводов в современных и традиционных семьях?
    
25. 
    Чем различаются юридические и психологические формы развода?
    
26. 
    С какими стереотипами сознания работает метод «социальной сети»?
    
27. 
    В чем значение родительства для взрослого человека?
    
28. 
    Какие позитивные личностные качества человека, по Э. Эриксону, формируются в детстве в условиях разумной родительской позиции?
    
29. 
    В чем различие материнской и отцовской любви?
    
30. 
    Сравните основные цели воспитания ребенка в психоаналитическом, бихевиористском и гуманистическом подходах.
    
31. 
    Покажите взаимосвязь целей и методов в бихевиористской и гуманистической моделях детско-родительских взаимоотношений.
    
32. 
    Перечислите основные понятия, которые используются для теоретического и экспериментального анализа родительско-детских отношений.
    
33. 
    Какие качества присущи оптимальной родительской позиции?
    
34. 
    Какие стили воспитания могут встретиться в неполной семье: материнской, отцовской?
    
35. 
    Охарактеризуйте родительские отношения в многодетной семье и в семье с единственным ребенком.
    
36. 
    Опишите причины и возможные нарушения в формировании родительской позиции.
    
37. 
    Каким образом ребенок оказывает влияние на стиль родительского поведения?
    
38. 
    В чем состоит постоянство и изменчивость родительской роли?
    
39. 
    Как изменяются содержание и стиль детско-родительских взаимоотношений в подростковом и юношеском возрасте?
    
40. 
    В чем сходство и различие прародительской и родительской позиций человека среднего возраста в семье?
    
41. 
    Рассмотрите взаимосвязь поколений в обществе как механизм культурного наследования.
    
42. 
    Рассмотрите взаимоотношения поколений в семье как механизм психологического наследования.
    
43. 
    Каковы социальные ожидания в отношении роли бабушки/дедушки в семье?
    
44. 
    Опишите основные этапы переживания родителями информации о заболевании ребенка.
    
45. 
    Дайте краткую характеристику преобладающим типам воспитания в семьях с детьми с ограниченными возможностями.
    
46. 
    Какое влияние оказывает заболевание ребенка на отношение родителей к процессу воспитания?
    
47. 
    Какую роль играет родительское восприятие заболевания в процессе социальной реабилитации ребенка-инвалида?
    
48. 
    Какие виды психологической помощи могут быть оказаны семье больного ребенка?
    
49. 
    Охарактеризуйте основные принципы семейного консультирования.
    
50. 
    Раскройте основные стадии процесса консультирования.
    
51. 
    Опишите методы и приемы, используемые в семейном консультировании.
    
52. 
    В чем состоят основные требования к работе с супружеской парой?
    
53. 
    Назовите особенности консультирования по поводу сложностей взаимоотношений с детьми.
    
54. 
    Назовите виды психологического консультирования добрачной и предбрачной пары.
    
55. 
    В чем особенности консультирования добрачной и предбрачной пары по телефону доверия?
    
56. 
    Раскройте содержание консультирования как информирования (психологического просвещения).
    
57. 
    Каковы особенности индивидуального психологического консультирования добрачной пары?
    
58. 
    Обоснуйте преимущество и недостатки группового психологического консультирования добрачной пары.
    
59. 
    Назовите методы индивидуального психологического консультирования по вопросу выбора партнера.
    
60. 
    Назовите основные блоки родительских запросов, возникающих в ходе консультирования по проблемам, связанным с воспитанием и развитием детей.
    
61. 
    Охарактеризуйте специфику детско-родительских отношений в разные возрастные периоды развития ребенка.
    
62. 
    Назовите наиболее распространенные ошибки родителей в процессе воспитания детей и пути их преодоления.
    
63. 
    Раскройте специфику детской агрессивности и способы ее коррекции усилиями специалиста и родителей.
    
64. 
    Обоснуйте личностную и профессиональную позицию консультанта в процессе оказания помощи родителям и их детям.
    
65. 
    Охарактеризуйте разнообразные формы индивидуальной и групповой работы с родителями.
    
66. 
    Охарактеризуйте понятие «социальная сеть».
    
67. 
    В чем суть консультирования, ориентированного на «сеть»?
    
68. 
    Каковы основные проблемы партнеров в ситуации развода?
    
69. 
    Какие виды терапии могут быть использованы на разных этапах развода?
    
70. 
    Почему возникает необходимость психологического сопровождения при разводе?
    
71. 
    Охарактеризуйте основные проблемы повторных браков и направления помощи семье
    

1. 
   Актуальность проблемы семьи в современном обществе.
   
2. 
   Предмет и задачи психологии семьи
   
3. 
   Становление психологии семьи как науки.
   
4. 
   Сущность семьи и брака.
   
5. 
   Понятия «семья» и «брак» в психологии и смежных науках. Определение семьи
   
6. 
   Исторические изменения семьи и брака.
   
7. 
   Роль и место семьи в современном обществе.
   
8. 
   Брак как система отношений. Формы брачно-семейных отношений.
   
9. 
   Нормативная модель семьи. Нормальная, аномальная семья.
   
10. 
    Нормативные и квазисемейные модели семьи и брака. Аномальная семья и ее разновидности.
    
11. 
    Типология семей.
    
12. 
    Языческая семья и ее нормативная модель.
    
13. 
    Общехристианская нормативная модель семьи.
    
14. 
    Семья в русской православной культуре и ее нормативная модель.
    
15. 
    Семья в советский период и постсоветское время и ее нормативная модель.
    
16. 
    Брачно-семейные отношения в России (конец ХХ – начало ХХI вв.)
    
17. 
    Функции семьи. Комплексность функций семьи
    
18. 
    Структура семьи.
    
19. 
    Жизненный цикл семьи.
    
20. 
    Правовое регулирование семейных отношений.
    
21. 
    Формирование супружеской пары.
    
22. 
    Основные мотивы брака. Факторы семейного благополучия.
    
23. 
    Факторы риска в формировании семейного благополучия.
    
24. 
    Исследование феномена любви в психологии.
    

1. 
   Семья: понятие, сущность, признаки.
   
2. 
   Современная семья: особенности и основные тенденции развития.
   
3. 
   Роль и место семьи в современном обществе.
   
4. 
   Брак как система отношений. Формы брачно-семейных отношений.
   
5. 
   Нормативная модель семьи. Нормальная, аномальная семья.
   
6. 
   Нормативные и квазисемейные модели семьи и брака. Аномальная семья и ее разновидности.
   
7. 
   Типология семей.
   
8. 
   Формы семейных отношений в современном обществе.
   
9. 
   Функции семьи. Комплексность функций семьи.
   
10. 
    Нарушения функционирования семьи.
    
11. 
    Семья как психологическая система.
    
12. 
    Психологический климат семьи.
    
13. 
    Структура семьи.
    
14. 
    Жизненный цикл семьи.
    
15. 
    Правовое регулирование семейных отношений.
    
16. 
    Формирование супружеской пары.
    
17. 
    Основные мотивы брака. Факторы семейного благополучия.
    
18. 
    Факторы риска в формировании семейного благополучия.
    
19. 
    Исследование феномена любви в психологии.
    
20. 
    Семейные кризисы и их периодизация.
    
21. 
    Семейные и супружеские конфликты. Профилактика семейных конфликтов.
    
22. 
    Развод как социально-психологический феномен.
    
23. 
    Повторные браки. Усыновление приемных детей.
    
24. 
    Типичные проблемы повторных браков.
    
25. 
    Основные характеристики детско-родительских отношений.
    
26. 
    Психолого-педагогические модели воспитания.
    
27. 
    Возрастная динамика детско-родительских отношений.
    
28. 
    Роль отца и матери в воспитании ребенка.
    
29. 
    Типы (стили) воспитания, параметры воспитательного процесса.
    
30. 
    Родительская позиция, родительская установка. Типы родительского отношения.
    
31. 
    Семья как развивающая среда для ребенка с ограниченными возможностями.
    
32. 
    Влияние нарушений семейных отношений на психическое развитие ребенка.
    
33. 
    Воспитание ребенка в различных типах семей.
    
34. 
    Прародители в системе семейных отношений.
    
35. 
    Работа социального педагога с семьей. Основные формы и методы работы с семьей.
    
36. 
    Методы диагностики семейных отношений.
    
37. 
    Семейное консультирование: общее понятие.
    
38. 
    Основные принципы семейного консультирования.
    
39. 
    Этапы семейного консультирования.
    
40. 
    Основные вопросы семейного консультирования.
    
41. 
    Консультирование будущих супругов.
    
42. 
    Консультирование супружеской пары.
    
43. 
    Консультирование в ситуации развода.
    
44. 
    Консультирование по поводу сложностей во взаимоотношениях с детьми.