Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе icon

Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе


Смотрите также:
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...
Рабочая программа по модульно-рейтинговой системе...



Загрузка...
скачать


НОУ «ВОЛГОГРАДСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА»


УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор НОУ ВИБ

______________ Е.В.Шилина

31 августа 2007 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по модульно-рейтинговой системе


дисциплина

Теоретические основы информационных

систем и технологий

(наименование дисциплины согласно учебному плану)

специальность

^ 080800 Прикладная информатика

(шифр и наименование специальности)

ступень образования

бакалавр




(специалист, бакалавр)

факультет

экономический

(экономический, юридический)

кафедра

информационных систем и технологий




(полное наименование кафедры)

форма обучения

очная полная













курс

I

календарный модуль

3




(номер календарного модуля)

год набора

2007




Виды учебной деятельности

Количество часов по учебному плану

Общее количество часов

60

Аудиторные занятия, всего

36

  • в т.ч. лекции (Л)

18

  • практические (ПЗ)

14

  • лабораторные (ЛЗ)



  • семинарские (СЗ)



  • практические с использованием ДТО (ПД)

4

Самостоятельная работа студентов (СРС)

24

Зачеты (+; –)



Экзамены (+; –)

+

Курсовая работа (проект)



Домашняя контрольная работа (+; –)



Аудиторная контрольная работа



Тестирование



Волгоград

2007


^ Рабочая программа дисциплины




Теоретические основы информационных

систем и технологий




(наименование дисциплины согласно учебному плану)













Составлена

^ Ст. преподавателем Поступаевой С. Г.







(должность, уч.степ., зван., фамилия, инициалы составителя в творит. падеже)




в соответствии с требованиями Государственных образовательных




стандартов высшего профессионального образования 2000 г.










Рецензенты

^ Шостенко С. В., к.т.н., доцент кафедры информационных систем и технологий НОУ ВИБ







(фамилия, инициалы, уч.степ., зван., должность, кафедра, учеб. заведение)










^ Обсуждена и рекомендована к утверждению решением кафедры




информационных систем и технологий




(полное наименование кафедры)




от

30.08.2007

протокол №

1







(дата протокола)




(номер протокола)




^ Заведующий кафедрой







О.И. Стрельников







(подпись)




(инициалы, фамилия)










Согласована с выпускающей кафедрой




информационных систем и технологий




(полное наименование выпускающей кафедры)




^ Заведующий кафедрой







О.И. Стрельников







(подпись)




(инициалы, фамилия)










Одобрена советом

экономического

факультета




(наименование факультета)




от

30.08.2007

протокол №

1







(дата протокола)




(номер протокола)




Председатель







^ Е.Ю. Тимошенко







(подпись)




(инициалы, фамилия)
















Согласована с Отделом информационных технологий




Начальник







^ Н.В. Зазуля







(подпись)




(инициалы, фамилия)




Содержание


Раздел 1. Организационно-методический раздел 5

Раздел 2. Модульно-тематический план 8

Раздел 3. Содержание дисциплины 9

Раздел 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 13

Раздел 5. Система рейтинговой оценки по дисциплине 18

Раздел 6. Контроль знаний студентов 20

Раздел 7. Организация самостоятельной работы студентов 21

Раздел 8. Методические рекомендации студентам 24

Раздел 9. Методические рекомендации преподавателям 27
^

Раздел 1. Организационно-методический раздел





    1. Цель и задачи учебной дисциплины

Цель преподавания информационных дисциплин в экономическом вузе: ознакомление студентов с основными положениями теории информации, изучение современных информационных технологий и рассмотрение аспектов их практического применения в прикладной сфере (экономике); привитие студентам навыков самостоятельного изучения учебной и специальной литературы; развитие логического мышления; повышение общего уровня компьютерной культуры; привитие навыков использования информационных технологий и автоматизации в прикладной сфере (экономике).

Для достижения указанных целей при преподавании дисциплины "Теоретические основы информационных систем и технологий" решаются следующие задачи:

- изучение основных положений теории информации;

- изучение общих понятий информационных технологий и систем;

- изучение теории передачи и приема данных;

- изучение теории кодирования;

- приобретение практических навыков по основам дискретной математики.

Дисциплина "Теоретические основы информационных систем и технологий" изучается по модульно-рейтинговой системе на 1 курсе студентами очной формы обучения экономического факультета и предусматривает такие виды учебной деятельности, как лекции, практические занятия, а так же самостоятельное изучение курса. Программа рассчитана на 36 часов аудиторных занятий.


Цель дисциплины

Дисциплина "Теоретические основы информационных систем и технологий" ставит своей целью преподать студентам основы информационных систем и технологий, которые заложены в современной вычислительной техники для решения экономических, управленческих, правовых и других задач. Основной акцент делается на приобретение навыков практической работы.

Задачи дисциплины

Основными задачами дисциплины "Теоретические основы информацион-ных систем и технологий" являются:

  • изучение основных положений систем счисления;

  • изучение общих правил кодирования чисел;

  • изучение основ алгебры логики;

  • изучение теории графов.




    1. Место учебной дисциплины в профессиональной подготовке специалиста

Дисциплина "Теоретические основы информационных систем и технологий" изучается во взаимосвязи с юридическими, экономическими, учётно-финансовыми и другими дисциплинами, создающими предметную основу для обучения студентов формализованному описанию профессиональных задач и их решению с помощью ЭВМ.


    1. ^ Перечень нормативно-методической документации


Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 080800 «Прикладная информатика». – М., 2000 – 48 с. Инструкция по составлению РП учебной дисциплины от 01.09.07 Приказ № 211-о.


    1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Изучив дисциплину, студент должен:

а) знать:

  • основные информационные технологии и системы, применяемые в экономике;

  • основы систем счисления;

  • основы дискретной математики.

б) уметь:

  • применять полученные знания для решения практических задач экономики;

  • самостоятельно изучать соответствующую научную литературу;

  • применять информационные технологии для решения экономических задач;

  • логически и алгоритмически мыслить.

в) иметь представление:

  • об информации, как объекте правоотношений;

  • о способах и методах кодирования информации.
^

Раздел 2. Модульно-тематический план





№ п/п

темы

Порядковый номер календарного и дисциплинарного модулей, наименование раздела, темы дисциплины




Количество часов

Всего

Аудиторные занятия

СРС

Л

ПЗ (ЛЗ, СЗ)

ПД

1

2

3

4

5

6

7




^ Календарный модуль 3.



















Дисциплинарный модуль 3.1.


















Общие сведения об информации.

4

2







2



Информационные технологии и системы.

4

2







2




Дисциплинарный модуль 3.2.


















Алгебра логики. Основные определения.

6

2

2




2



Алгебра логики. Аналитическое представление функций.

6

2

2




2



Алгебра логики. Методы минимизации функций.

10

2

2

2

4




Дисциплинарный модуль 3.3.


















Теория графов. Основные определения. Способы задания.

8

2

2

2

2



Теория графов. Метрические характеристики. Связность.

6

2

2




2

8.

Теория графов. Раскраска вершин и ребер. Алгоритмы упорядочивания.

6

2

2




2




Дисциплинарный модуль 3.4.
















9.

Теория кодирования.

10

2

2




6




ИТОГО

60

18

14

4

24



^

Раздел 3. Содержание дисциплины



3.1. Содержание теоретического блока дисциплины


Дисциплинарный модуль 3.1.

Тема 1. Общие сведения об информации.

Понятие информации. История развития. Аспекты, показатели качества, классификация информации. Информационные процессы: сбор информации, передача данных, процесс выдачи и доведение информации до потребителя. Информационный процесс в автоматизированных системах. Информационный ресурс и его составляющие.


^ Тема 2. Информационные технологии и системы.

Определение информационных технологий. История развития. Определение информационного общества, информатизации общества, информационной культуры, продукта, услуги. Определение информационной системы. История развития. Свойства и особенности внедрения информационных систем.


Дисциплинарный модуль 3.2.

Тема 3. Алгебра логики. Основные определения.

Основные определения алгебры логики. Применение алгебры логики. Элементарные функции алгебры логики и их свойства. Системы (классы) функций алгебры логики. Функционально полные системы.


^ Тема 4. Алгебра логики. Аналитическое представление функций.

Номер логического набора. Характеристические функции. Числовое представление функций алгебры логики. Нормальные формы, совершенные нормальные формы представления функций алгебры логики и способы преобразования из одной формы в другую.


^ Тема 5. Алгебра логики. Методы минимизации функций

Постановка задачи минимизации функций алгебры логики. Методы непосредственных преобразований логических функций. Метод неопределенных коэффициентов. Метод Квайна. Метод диаграмм Вейча (карт Карно).


Дисциплинарный модуль 3.3.

Тема 6. Теория графов. Основные определения. Способы задания.

Основные определения и понятия теории графов. Способы задания графов. Части графа.

Тема 7. Теория графов. Метрические характеристики. Связность.

Маршруты, пути, цепи, циклы, контуры. Связность. Компоненты связности. Метрические характеристики графа. Цикломатическое число.


^ Тема 8. Теория графов. Раскраска вершин и ребер. Алгоритмы упорядочивания.

Раскраска вершин и ребер графа. Хроматическое число, хроматический класс. Практическое применение теории раскраски графов. Алгоритмы упорядочивания орграфа без контуров.


Дисциплинарный модуль 3.4.

Тема 9. Теория кодирования.

Основные определения. Виды кодов. Кодирование по методам Шеннона-Фано и Хаффмена. Основные положения помехоустойчивого кодирования. Систематические коды. Контроль по четности, нечетности, по Хэммингу.


^ 3.2. Содержание практического блока дисциплины


№№ календар ного и дисципли нарного модулей

Вид и порядковый номер практичес кого занятия

Тема занятия

1

2

3

КМ 3, ДМ 3.2

ПЗ 1

Элементарные функции алгебры логики и их свойства. Системы (классы) функций алгебры логики. Функционально полные системы.

КМ 3, ДМ 3.2

ПЗ 2

Номер логического набора. Характеристические функции. Числовое представление функций алгебры логики. Нормальные формы, совершенные нормальные формы представления функций алгебры логики.

КМ 3, ДМ 3.2

ПД 1

Алгебра логики. Методы минимизации.

КМ 3, ДМ 3.2

ПЗ 3

Методы непосредственных преобразований логических функций. Метод неопределенных коэффициентов. Метод Квайна. Метод диаграмм Вейча (карт Карно).

КМ 3, ДМ 3.3

ПЗ 4

Способы задания графов. Части графа.

КМ 3, ДМ 3.3

ПД 2

Теория графов. Способы задания.

КМ 3, ДМ 3.3

ПЗ 5

Маршруты, пути, цепи, циклы, контуры. Связность. Метрические характеристики графа. Цикломатическое число.

КМ 3, ДМ 3.3

ПЗ 6

Раскраска вершин и ребер графа. Хроматическое число. Алгоритмы упорядочивания орграфа без контуров.

КМ 3, ДМ 3.4

ПЗ 7

Кодирование по методам Шеннона-Фано и Хаффмена. Систематические коды. Контроль по четности, нечетности, по Хэммингу.


^ Практические занятия с использованием ДТО


№ п/п

Тема практического занятия с использованием ДТО

Содержание задания

Обеспечение занятия

1

2

3

4

1

Алгебра логики. Методы минимизации.

Чтение электронных учебников, выполнение самостоятельного задания

  1. Нефедов, В. Н. Курс дискретной математики [Текст] : учебник / В. Н. Нефедов, В. А. Осипова. – М. : МАИ, 1992. – 198 с.

2. Теория информации в упражнениях и задачах [Текст] : учебник / под ред. В. А. Орлова. – М. : Высшая школа, 1976. – 365 с.

2

Теория графов. Способы задания.

Чтение электронных учебников, выполнение самостоятельного задания

1. Кузнецов, О. П. Дискретная математика для инженера [Текст] : учебник / О. П. Кузнецов. – М. : Энергоатомиздат, 1988. – 133 с.

2. Теория информации в упражнениях и задачах [Текст] : учебник / под ред. В. А. Орлова. – М. : Высшая школа, 1976. – 365 с.



^

Раздел 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины



4.1. Основная литература


  1. Айерлэнд, К. Классическое введение в современную теорию чисел [Текст] : учебное пособие / К. Айерлэнд, М. Роузен. – М. : Мир, 1987. – 200 с.

  2. Аршинов, М. Н. Коды и математика [Текст] : учебное пособие / М. Н. Аршинов, Л. Е. Садовский. – М. : Наука, 1983. – 210 с.

  3. Берлекэмп, Э. Алгебраическая теория кодирования [Текст] : учебное пособие / Э. Берлекэмп. – М. : Мир, 1971. – 180 с.

  4. Горбатов, В. А. Основы дискретной математики [Текст] : учебное пособие для студентов вузов / В. А. Горбатов. – М. : Высшая школа, 1986. – 155 с.

  5. Колесник, В. Д. Курс теории информации [Текст] : учебное пособие / В. Д. Колесник, Г. Ш. Полтырев. – М. : Наука, 1982. – 230 с.

  6. Колесник, В. Д. Введение в теорию информации (кодирование источников) [Текст] : учебное пособие / В. Д. Колесник, Г. Ш. Полтырев. – М. : Ленингр. ун-т, 1980. – 120 с.

  7. Матросов, В. Л. Теория алгоритмов [Текст] : учебник / В. Л. Матросов. – М. : Прометей, 1989. – 385 с.

  8. Нефедов, В. Н. Курс дискретной математики [Текст] : учебник / В. Н. Нефедов, В. А. Осипова. – М. : МАИ, 1992. – 198 с.

  9. Теория информации в упражнениях и задачах [Текст] : учебник / под ред. В. А. Орлова. – М. : Высшая школа, 1976. – 365 с.

  10. Яблонский, С. В. Введение в дискретную математику [Текст] : учебное пособие для вузов / С. В. Яблонский. – М. : Наука, 1986 – 241 с.

  11. Яглом, А. М. Вероятность и информация [Текст] : учебное пособие / А. М. Яглом, И. М. Яглом. – М. : Наука, 1973. – 199 с.


^ 4.2. Дополнительная литература


  1. Кузнецов, А. В. Высшая математика : Математическое программирование [Текст] : учебник / А. В. Кузнецов, В. А. Сакович, Н. И. Холод. – Минск : Высшая школа, 1994. – 191 с.

  2. Кузнецов, О. П. Дискретная математика для инженера [Текст] : учебник / О. П. Кузнецов. – М. : Энергоатомиздат, 1988. – 133 с.

  3. Коршунов, Ю. М. Математические основы кибернетики [Текст] : учебник / Ю. М. Коршунов. – М. : Энергия, 1972. – 211 с.

  4. Максименков, А. В. Основы проектирования ИВС и сетей ЭВМ [Текст] : учебник / А. В. Максименко, М. Л. Селезнев. – М. : Радио и связь, 1991. – 280 с.

  5. Савельев, В. А. Прикладная теория цифровых автоматов [Текст] : учебное пособие / В. А. Савельев. – М. : Высшая школа, 1988. – 225 с.

  6. Фудзисава, Т. Математика для радиоинженеров. Теория дискретных структур [Текст] : учебное пособие / Т. Фудзисава. – М. : Радио и связь, 1984. – 125 с.


^ 4.3. Другие источники информации и средства обеспечения освоения дисциплины


  1. Ефимов, Е. Н. Информационные системы в экономике : учебное пособие для заочной и дистанционной форм обучения / Е. Н. Ефимов. – М. : МАРТ, 2004.

  2. Давыдова, Л. А. Информационные системы в экономике в вопросах и ответах [Текст] : учебное пособие / Л. А. Давыдова. – М. : Проспект, 2004.

  3. Банк, В. Р. Информационные системы в экономике : учебное пособие для вузов / В. Р. Банк, В. С. Зверев. – М. : Экономистъ, 2005. – 477 с.

  4. Балдин, К. В. Информационные системы в экономике [Текст] : учебное пособие для вузов / К. В. Балдин, В. Б. Уткин. – М. : Дашков и К. 2005. – 288 с.

  5. Черенков, А. П. Информационные системы для экономистов [Текст] : учебное пособие / А. П. Черенков. – М. : Экзамен, 2004. – 192 с.

  6. Информационные системы в экономике [Текст] / под ред. В. В. Дика. – М. : Финансы и статистика, 1997. – 269 с.

  7. Уткин, В. Б. Информационные системы и технологии в экономике [Текст] / В. Б. Уткин, К. В. Балдин. – М. : ЮНИТИ, 2003.

  8. Семенов, Н. И. Автоматизированные информационные технологии в экономике [Текст] : учебник для экономических специальностей вузов / Н. И. Семенов, И. Т. Трубилин. – М. : ЮНИТИ, 1999.


^ 4.4. Активные методы обучения


1. Анализ конкретной ситуации

Работа студентов на практических занятиях активизирует познавательную деятельность студента, способствует более глубокому освоению материала. Тот факт, что студент не просто рассматривает пример, приводимый преподавателем на лекции, а самостоятельно проводит расчеты, обеспечивает более высокую степень уверенности усвоения студентом учебного материала.

Анализ конкретных ситуаций производится и преподавателем на лекционных занятиях. Лекция, содержащая конкретную ситуацию, основывается на изучении проблемы не с позиции описания, а с позиции решения насущной практической задачи. Задача формулируется лектором в понятных студенту терминах. Получив формулировку задачи, студент мысленно представляет себе возможные варианты ее решения. Преподаватель может спросить на занятии у студентов, какие варианты решения проблемы могут быть предложены, выслушать и обсудить точки зрения. После этого, преподаватель формулирует общепринятое решение, указывая студентом на недостатки предложенных ими решений или констатируя правильность предложенного студентами подхода. Студент мысленно сравнивает собственный вариант решения с озвученными вариантами, предложенными другими студентами и окончательным вариантом преподавателя, делает выводы относительно правильности своих рассуждений. Таким образом, участие студента в процессе поиска решения для конкретной ситуации активизирует его познавательную деятельность.


^ 4.5. Примерная тематика студенческих работ


Студенческие работы не выполняются.


4.6. Перечень вопросов к итоговому контролю знаний


КМ 3

ДМ 3.1

  1. Общие сведения об информации. Определение информации.

  2. Классификация информации.

  3. Показатели качества информации.

  4. Два основных подхода к трактовке термина «информация».

  5. Аспекты, в которых можно рассматривать информацию.

  6. Информационные процессы.

  7. Информационная технология (определение и цель). Этапы развития информационных систем, примеры.

  8. Информационное общество, его характерные черты.

  9. Информационные ресурсы, продукт, услуга, рынок информационных продуктов и услуг.

  10. Информационная система. Этапы развития.

  11. Информационная система. Внедрение информационных систем в управленческую среду.

КМ 3

ДМ 3.2

  1. Алгебра логики. Основные понятия и определения.

  2. Алгебра логики. Основные логические функции.

  3. Алгебра логики. Основные законы.

  4. Алгебра логики. Числовое представление функций алгебры логики.


КМ 3

ДМ 3.3

  1. Теория графов. Основные понятия и определения.

  2. Теория графов. Способы задания графов.

  3. Теория графов. Маршруты, пути, циклы и контуры. Связность.

  4. Теория графов. Цикломатическое число. Реберная и вершинная раскраска графов.

  5. Теория графов. Алгоритмы упорядочивания графа без контуров.


КМ 3

ДМ 3.4

  1. Основные определения теории кодирования. Виды кодов.

  2. Кодирование по методам Шеннона-Фано и Хаффмена.

  3. Основные положения помехоустойчивого кодирования.

  4. Систематические коды. Контроль по четности, нечетности, по Хэммингу.



^

Раздел 5. Система рейтинговой оценки по дисциплине



5.1. Стоимость учебных видов деятельности в баллах


Календарный модуль 3.




№ п/п

Вид учебной деятельности

Количество баллов



Посещение лекций. Ведение конспекта лекций.

5-лекций по 2 баллу (1 – работа на лекции + 1 – наличие конспекта).


10



Работа на практических занятиях.

20



Промежуточные зачеты по контрольным темам.

Информационные технологии и системы – (0-5) баллов

Аналитическое представление функций – (0-5) баллов

Минимизация функций – (0-5) баллов

Способы задания графов – (0-5) баллов

Алгоритмы упорядочивания орграфа – (0-5) баллов

Теория кодирования – (0-5) баллов



30




ИТОГО

60

Итоговый экзамен - 40 баллов


^ 5.2. Дополнительные условия рейтинговой системы оценки

Балльная оценка ответа студента на экзамене

Полнота ответа на вопросы билета

Оценка по 4-балльной шкале

Оценка по 30-балльной шкале

Получены полные ответы на все вопросы билета

«Отлично»

35 – 40

Получены достаточно полные ответы на все вопросы билета

«Хорошо»

24 – 34

Получены неполные ответы на все или часть вопросов билета

«Удовлетв.»

10 – 23

Получены фрагменты ответов на вопросы билета или вопросы совсем не раскрыты

«Неудовл.»

0


Таблица перевода 100-балльных оценок в 4-уровневую систему

Количество баллов по дисциплина

Оценка

90 – 100

«Отлично»

76 – 89

«Хорошо»

61 – 75

«Удовлетворительно»

45 – 60

«Неудовлетворительно»
^

Раздел 6. Контроль знаний студентов



Формы и график контроля знаний


№№ КМ, ДМ, занят.

Наименование темы дисциплины

Вид контроля

Сроки проведения (контрольная точка)

Форма контроля

1

2

3

4

5



КМ 3, ДМ 3.2

Алгебра логики

ПР

ПЗ 3

УО, ПКР



КМ 3, ДМ 3.3

Теория графов

ПР

ПЗ 6

УО, ПКР







ИТ

ЭН

Э
^

Раздел 7. Организация самостоятельной работы студентов



График самостоятельной работы студентов


№№

КМ,

ДМ

Тема

№№ вопросов СРС

Содержание СРС

Форма отчетности по заданию

Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение

1

2

3

4

5

6

КМ 3, ДМ 3.1.,

Общие сведения об информации.

1

КСП

Конспект лекций

ДИИ 20 - 21,

24 – 25

КМ 3, ДМ 3.1.

Информационные технологии и системы.

2-3

КСП

Конспект лекций

ДИИ 20 – 21,

24 – 25

КМ 3, ДМ 3.2.,

Алгебра логики. Основные определения.

7

КСП

Конспект лекций

ОЛ 8 - 9

ДЛ 13, 16


КМ 3, ДМ 3.2.,

Алгебра логики. Аналитическое представление функций.

8

КСП

Конспект лекций

ОЛ 8 - 9

ДЛ 13, 16


КМ 3, ДМ 3.2.,

Алгебра логики. Методы минимизации функций.

8

КСП

Конспект лекций

ОЛ 8 - 9

ДЛ 13, 16


КМ 3, ДМ 3.3.,

Теория графов. Основные определения. Способы задания.

9

КСП

Конспект лекций

ОЛ 8 - 9

ДЛ 13, 16


КМ 3, ДМ 3.3.,

Теория графов. Метрические характеристики. Связность.

9

КСП

Конспект лекций

ОЛ 8 - 9

ДЛ 13, 16


КМ 3, ДМ 3.3.,

Теория графов. Раскраска вершин и ребер. Алгоритмы упорядочивания.

9

КСП

Конспект лекций

ОЛ 8 - 9

ДЛ 13, 16


КМ 3, ДМ 3.4.,

Теория кодирования.

4-6

КСП

Конспект лекций

ОЛ 6

ДЛ 12 - 15



Перечень вопросов, выносимых на СРС


  1. Объекты и свойства объектов в информационной системе. Структура построения различных информационных систем. Логические операции и их реализация в вычислительных машинах.

  2. Общие технологии организации экономических расчетов. Технология использования СУБД в экономических системах.

  3. Основные принципы построения и использования автоматизированных систем бухгалтерского учета, анализа и аудита.

  4. Способы кодирования информации.

  5. Системы индексирования информации.

  6. Методы архивации информации.

  7. Алгебра логики. Метод непосредственных преобразований логических функций. Метод неопределенных коэффициентов.

  8. Алгебра логики. Методы минимизации ФАЛ. Метод Квайна. Метод Квайна – Мак-Класки. Метод диаграмм Вейча (карт Карно).

  9. Теория графов. Функции на вершинах орграфа. Порядковая функция орграфа без контуров. Функция Гранди. Изоморфизм.



^

Раздел 8. Методические рекомендации студентам



8.1. Методические рекомендации по изучению дисциплины


Для повышения эффективности самостоятельной работы студентов рекомендуется следующий порядок ее организации. Сначала изучаются теоретические вопросы по соответствующей теме с проработкой как конспектов лекций, так и учебников. Особое внимание следует обратить на понимание основных понятий и определений, что необходимо для правильного понимания и решения задач. Затем нужно самостоятельно разобрать и решить рассмотренные в лекции или в тексте примеры, выясняя в деталях практическое значение выученного теоретического материала. После чего еще раз внимательно прочитать все вопросы теории, попутно решая соответствующие упражнения, приведенные в учебниках и сборниках задач.


^ 8.2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы


Целью организации самостоятельной работы студентов (СРС) по дисциплине является получение глубоких дополнительных знаний о предметной области и приобретение устойчивых умений по основам самостоятельной работы с современными информационными системами.

Полученные знания и умения в процессе самостоятельного изучения дисциплины должны привить навыки студентам в будущем работать с любыми информационными системами и решать с их помощью на практике экономические, управленческие, правовые и другие задачи.

Основными задачами организации процесса самостоятельной работы по дисциплине являются:

- приобретение знаний по теоретическим основам организации и функционирования экономических систем, являющихся дополнением к материалу лекционных аудиторных занятий;

- приобретение знаний о видах кодирования, индексации и архивации информации, освоенных студентами самостоятельно;

- расширение знаний об автоматизированных системах бухгалтерского учета, анализа и аудита;

- приобретение навыков по обработке различной экономической информации.

Самостоятельное изучение некоторых разделов дисциплины является важнейшим этапом всей работы студента, которая неразрывно связана с аудиторными лекционными и лабораторными занятиями и ведётся в соответствии с планом организации СРС, утверждаемом на кафедре, за которой закреплена данная дисциплина.

Основные формы реализации СРС:

– Изучение учебно-методической литературы. В качестве базовой литературы можно использовать учебники и учебные пособия, согласно приведенному в разделе 4 списку, а также любые другие источники информации, такие как электронные учебники, обучающие и энциклопедические web-сайты, публикации журналов и конференций. Форма контроля знаний – устное собеседование с преподавателем, ведущим лекционные занятия.

Добросовестное изучение всего материала, входящего в объем самостоятельной работы по дисциплине «Теоретические основы информационных систем и технологий» гарантирует каждому студенту успешные результаты итогового контроля.


^ 8.3. Методические рекомендации по выполнению практических

(лабораторных, семинарских) занятий


Дисциплина «Теоретические основы информационных систем и технологий», ориентирована на изучение основ информационных систем и технологий.

Курс состоит из 7 практических занятий. Каждое занятие подразумевает объяснение практического материала преподавателем, а затем самостоятельная работа студентов.


^ 8.4. Методические рекомендации по выполнению практических занятий с использованием ДТО


Целью практических занятий с использованием ДТО по дисциплине является получение дополнительных знаний об информационных технологиях за счет применения современных образовательных технологий.

Основными задачами практических занятий с использованием ДТО являются:

  • приобретение знаний по теоретическим основам организации информационных технологий и систем, являющихся дополнением к материалу лекционных аудиторных занятий;

  • приобретение знаний о минимизаций функций алгебры логики в дискретной математике, освоенных студентами самостоятельно;

  • приобретение навыков по работе с теорией графов.

Практические занятия с использованием ДТО проводятся для студентов очной формы обучения в компьютерных аудиториях или электронной библиотеке НОУ ВИБ.

Основной формой реализации практических занятий с использованием ДТО является чтение электронных учебников на Интернет-сайте e-learning.volbi.ru.

Добросовестное изучение материала на практических занятиях с применением ДТО по дисциплине «Теоретические основы информационных систем и технологий» обеспечивает успешное прохождение итогового контроля.


^ 8.5. Методические рекомендации по выполнению курсовой (расчетно-графической) работы (проекта)


Выполнение курсовой (расчетно-графической) работы (проекта) учебным планом не предусмотрено.
^

Раздел 9. Методические рекомендации преподавателям



9.1. Методические рекомендации по преподаванию дисциплины


Дисциплина «Теоретические основы информационных систем и технологий», ориентирована на изучение основ информационных систем и технологий. Преподаватель должен показать студентам принципы алгебры логики, теории графов и систем счисления.

Необходимо обеспечить студентов всеми методическими материалами по дисциплине.


^ 9.2. Методические рекомендации по проведению практических занятий с использованием ДТО


Для проведения практических занятий с использованием ДТО необходимо разместить электронные учебники на Интернет-сайте дистанционного образования e-learning.volbi.ru. Чтобы студенты получили доступ к материалам, нужно на первом практическом занятии зарегистрировать всех студентов на данном Интернет-сайте.


^ 9.3. Методические рекомендации по организации контроля знаний


При изучении дисциплины производится текущий и итоговый контроль знаний студентов. Для подготовки студентов к итоговому контролю в виде контрольной работы необходимо провести все запланированные практические занятия.


^ 9.4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов


Для организации самостоятельной работы студентов необходимо обеспечить их списками основной и дополнительной литературы, электронными учебниками и прочими материалами. Для проверки изучения студентами дополнительных материалов проводить на практических занятиях собеседования.


Учебно-методическое издание


Рабочая программа

по модульно-рейтинговой системе



^ Поступаева Светлана Геннадиевна

(Фамилия, Имя, Отчество составителя)

^ Теоретические основы информационных систем и технологий

(Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом)




Компьютерный набор и техническое редактирование

^ С. Г. Поступаева




(Фамилия, Имя, Отчество сотрудника)

Редактор







(Фамилия, Имя, Отчество редактора РИС ОИТ)




Подписано в печать







Формат 60х84/16.

Бумага офсетная.

Объем




п.л.;




уч.-изд.п.л.

Тираж




экз.



Издательство Волгоградского института бизнеса.

400010, г. Волгоград, ул. Качинцев, 63





Скачать 378,93 Kb.
оставить комментарий
Дата29.09.2011
Размер378,93 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх