Литература, автор Ю. В. Лебедев Пояснительная записка Календарно- тематическое планирование в 10 классе составлено на основе Программы по литературе для образовательных учреждений icon

Литература, автор Ю. В. Лебедев Пояснительная записка Календарно- тематическое планирование в 10 классе составлено на основе Программы по литературе для образовательных учреждений


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Примерная рабочая программа по литературе. 6 класс...
Примерная рабочая программа по литературе. 6 класс...
Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству во 2...
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование учебного материала по русскому языку в...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы Класс 8...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы Класс 6...
Календарно-тематическое планирование по литературе Класс 8...
Календарно-тематическое планирование по литературе Класс 9...
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начал анализа в 10 классе. Класс: 10...
Календарно-тематический план по литературе в 5 классе на 2010-2011 учебный год...
Календарно-тематическое планирование по литературе 10 класс Учитель...



Загрузка...
скачать
10 класс Литература


Учебник для общеобразовательных учреждений. «Русская литература», автор Ю.В.Лебедев


Пояснительная записка

Календарно- тематическое планирование в 10 классе составлено на основе Программы по литературе для образовательных учреждений под редакцией Т.Ф Курдюмовой на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе.

Календарно-тематическое планирование предполагает обстоятельный текстуальный анализ лирики А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, драматических произведений А.Н. Островского, эпических полотен Л.Н. Толстого, И.А. Гончарова, Ф.М. Досто-евского и других произведений русских классиков.

Объёмные произведения требуют при изучении исполь-зовать различные приёмы: разные формы комментариев (комментированное чтение в том числе), сопоставительный анализ, вычленение отдельных тем, проблем и др..

Календарно-тематическое планирование построено с учё-том усвоения таких понятий, как стиль писателя, литературная школа, литературное произведение, литературная критика, её роль в литературном процессе. При этом рассматриваются вопросы региональной связи с литературным процессом 19 века.

Календарно-тематическое планирование предполагает овладение учащимися разнообразными справочными материа-лами.

Запланировано домашних сочинений – 4, классных – 3, а также уроки развития – 3, по обучению анализу лирического стихотворения, анализу эпизода.


Календарно- тематическое планирование




^ ТЕМА И СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

Количест-во

час.

Дата прове-дения




Введение (2 часа)







1.

Русская литература 19 века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы 19 века

1




2.

Классицизм , сентиментализм и романтизм в русской литературе. Становление реализма в русской и мировой литературе. Зарождение и развитие русской профессиональной критики.

1







^ Русская литература первой половины 19 века










А.С.Пушкин (10+1)







3.

Жизненный и творческий путь А.С.Пушкина. Гуманизм лирики Пушкина. Основные темы и мотивы его лирики. «Вновь я посетил…»

1




4.

Романтическая лирика А.С.Пушкина периода южной и Михайловской ссылок. «Погасло дневное светило», «Подражания Корану», «Демон». Трагизм мировосприятия и его преодоление.

1




5.

Тема поэта и поэзии в лирике поэта. «Поэт». Утверждение независимости поэта.

1




6.

Эволюция темы свободы и рабства в лирике А.С.Пушкина «Вольность», «Свободы сеятель пустынный», «Деревня».

1




7.

Философская лирика А.С.Пушкина. Тема жизни и смерти . «Брожу ли я вдоль улиц шумных», «Элегия»

1




8.

Урок развития речи. Обучение анализу лирического текста. Анализ стихотворения А.С.Пушкина. Домашнее сочинение по лирике А.С.Пушкина.

1




9.

Петербургская повесть А.С.Пушкина «Медный всадник». Проблема власти. Идея государственности, цена мощи и славы страны и судьба отдельного человека.







10.

« Медный всадник». Медный всадник и Евгений. Образ Евгения и проблема индивидуального бунта. Изображение величия Санкт-Петербурга. Своеобразие жанра и композиции произведения.







11.

Трагедия А.С.Пушкина «Борис Годунов» Царь Борис. Его противники и приспешники.


1




12.

Проблема народа и власти в трагедии. Композиция первой реалистической трагедии в русской литературе. Язык и особенности стиха.

1




13.

Развитие реализма в творчестве А.С.Пушкина. Значение творчества Пушкина для русской и мировой литературы. Зачёт по творчеству Пушкина.

1







^ М. Ю. Лермонтов (7 + 2)







14.

Художественный мир М.Ю. Лермонтова, развитие в его творчестве пушкинских традиций. Романтизм и реализм в творчестве поэта.

1




15.

Тема поэта и поэзии в лирике М.Ю.Лермонтова. Молитва как жанр в лирике поэта. «Поэт» , «Молитва».

1




16.

Философские мотивы лирики М.Ю.Лермонтова. «Как часто пёстрою толпою окружён…», «Выхожу один я на дорогу»

1




!7.

Тема жизни и смерти в лирике Лермонтова, мотив одиночества. Анализ стихотворений «Валерик», «Сон», «Завещание», «И скучно и грустно».

1




18.

Тема любви в лирике М.Ю. Лермонтова.

1




19.

Образ Демона в творчестве Лермонтова. «Демон», «Мой Демон».

1




20.

Тема родины в поэзии М.Ю. Лермонтова.

1




21-22

Классное сочинение по лирике М.Ю. Лермонтова.

2







^ Н. В. Гоголь (3+1)







23.

Литература середины 19 века как «эпоха Гоголя». Петербургские повести Н.В. Гоголя. Образ «маленького человека в «Петербургских повестях».

1




24.

«Шинель» Н.В.Гоголя. Образ города в повести. Судьба «маленького человека» в джунглях города.

1




25.

« Шинель» . Сатира на страницах трагической повести. Образ автора в повести «Шинель».

1




26.

^ Урок развития речи. Н.В.Гоголь «Шинель», обучение анализу эпизода.

1







^ Русская литература второй половины 19 века







27.

Обзор русской литературы второй половины 19 века. Её основные проблемы. Характеристика русской прозы, журналистики и литературной критики. Традиции и новаторство. Формирование национального театра.

1







^ А. Н. Островский « Гроза» (6 часов)







28.

А.Н. Островский. Жизнь и творчество драматурга

1




29.

Драма «Гроза». История создания, система образов, приёмы раскрытия характеров героев. Своеобразие конфликта. Смысл названия.

1




30.

Город Калинов и его обитатели. Изображение жестоких нравов «тёмного царства»

1




31.

Борьба Катерины за право быть свободной в своих чувствах. Неравный и острый конфликт в её столкновении с «тёмным царством»

1




32.

Внутренний конфликт Катерины. Роль религиозности в духовном мире героини. Тема греха, возмездия и покаяния.

1




33.

Споры критиков вокруг драмы «Гроза». Н.А.Добролюбов «Луч света в тёмном царстве». А. А. Григорьев. После «Грозы» Островского. Письма к И.С.Тургеневу. Домашнее сочинение по драме А.Н.Островского «Гроза»

1







^ И. А. Гончаров «Обломов» (7+2)







34.

И.А.Гончаров. Жизнь и творчество. Общая характеристика трёх романов «Обыкновенная история», «Обломов», «Обрыв»

1




35.

«Обломов». История создания романа. Особенности композиции. Приём антитезы в романе.

1




36.

.Сущность характера Обломова, его мироощущение и судьба. Понятие «обломовщина». Критика Н.А.Добролюбов «Что такое обломовщина».

1




37.

Глава «Сон Обломова» и её роль в произведении. Обломов и Захар.

1




38.

Обломов и Штольц.

1




39.

Женские образы в романе и их роль в развитии сюжета. Авторская позиция и способы её выражения в романе.

1




40.

Художественное мастерство И.А.Гончарова в романе «Обломов».Образ Обломова в ряду образов мировой литературы. Роман «Обломов» в русской критике. Д.И.Писарев «Обломов».







41-42.

Классное сочинение по роману И.А.Гончарова «Обломов».

2







^ И. С. Тургенев «Отцы и дети» (9+1)







43.

Очерк жизни и творчества И.С. Тургенева.

1




44.

Роман И.С.Тургенева «Отцы и дети» . Творческая история. Идейно-художественное своеобразие. Споры вокруг романа. Д.И.Писарев «Базаров» и М.А.Антонович «Асмодей нашего времени».

1




45.

Взаимоотношения Базарова с Н.П. и П.П. Кирсановыми (гл.5 – 11)

1




46.

Базаров и его мнимые последователи.

1




47.

Базаров и Одинцова ( гл. 13 -19, 25 -27)

1




48.

Базаров и его родители (гл. 3 -5,7,10, 20-22, 25 – 28)

1




49.

Причины конфликта Базарова с окружающими и причины одиночества.

1




50.

Е. В. Базаров. Почему Тургенев заканчивает роман сценой смерти главного героя?

1




51.

«Тайный психологизм» романа «Отцы и дети». Авторская позиция и способы её выражения. Полемика вокруг романа

1




52 – 53.

Изложение с элементами сочинения по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети»

2







^ Ф. И. Тютчев (4часа)







54.

Очерк жизни и творчества. Тютчев – певец родной природы. Анализ стихотворений «Silentium», «Не то, что мните вы , природа».

1




55.

Философская лирика Ф.И.Тютчева. Раздумья о жизни, человеке и мироздании. «Нам не дано предугадать…»

1




56.

Темы родины в лирике Тютчева. «Умом Россию не понять», «Эти бедные селенья». Художественное своеобразие и ритмическое богатство стиха поэта.

1




57.

Любовная лирика Тютчева: любовь как «поединок роковой» («О, как убийственно мы любим…», «К.Б.», «Последняя любовь».

1







А. А. Фет (2 часа)







58.

Этапы биографии и творчества А.А.Фета. Основные мотивы его лирики. Художественное своеобразие поэзии Фета: сочетание удивительной конкретности и точности в передаче человеческого восприятия картин родной природы , оттенков чувств и душевных движений человека, зоркость по отношению к красоте окружающего мира, умение ловить неуловимое. «Это утро, радость эта…», «Шёпот, робкое дыхание…», «Сияла ночь. Луной был полон сад.» . «Ещё майская ночь» и другие по выбору учащихся.

1




59.

Фет и теория «чистого искусства». Волшебство ритмов, звучаний и мелодий.

1







^ А. К. Толстой 1 час







60.

Краткий обзор жизни и творчества А.К.Толстого. Своеобразие художественного мира А. Толстого. Ведущие темы лирики. Взгляд на русскую историю в произведениях Толстого. Влияние романтической и фольклорной традиций. Стихотворения по выбору. Домашнее сочинение по лирике Ф.И.Тютчева, А.А.Фета и А.К.Толстого.

1







^ Н. А.Некрасов (10часов)







62.

Жизнь и творчество Н.А.Некрасова. Судьба народа как предмет лирических переживаний страдающего поэта («В дороге», «Еду ли ночью по улице тёмной», «Вчерашний день часу в шестом…» )

1




63.

Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца. «Рыцарь на час», «Умру я скоро…» «Блажен незлобливый поэт»

1




64.

Н.А.Некрасов о поэтическом труде. Поэтическое творчество как служение народу. «Элегия», «Поэт и гражданин», «О Муза! Я у двери гроба», «Музе».

1




65.

Тема любви в лирике Н.А.Некрасова, её психологизм и бытовая конкретизация «Мы с тобой бестолковые люди…», «Я не люблю иронии твоей», «Внимая ужасам войны», «Зине».

1




66.

Поэма Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». История создания поэмы, Сюжет, жанровое своеобразие, фольклорная основа, смысл названия. Путешествие как приём организации повествования. Анализ «Пролога» и гл. «Поп»

1




67.

Душа народа русского в поэме.

1




68.

Сатирические образы помещиков в поэме.

1




69.

Народ в споре о счастье.

1




70.

Идейный смысл рассказов о грешниках.

1




71.

Народ и Гриша Добросклонов. Домашнее сочинение по творчеству Н.А.Некрасова.

1







^ Н. С. Лесков ( 3 часа)







72.

Краткая справка о жизни и творчестве Н.С.Лескова. Необычность его позиции и и судьбы его творчества. Лесков как мастер изображения русского быта. Национальный характер в изображении писателя.

1




73.

Н.С.Лесков «Очарованный странник». Особенности сюжета повести. Изображение этапов духовного пути главного героя (смысл странствий).

1




74.

Иван Флягин - один из героев-правдоискателей. Былинные мотивы в повести. Особенности лесковской повествовательной манеры сказа. Близость к народной речи.

1







^ М. Е. Салтыков – Щедрин (2 часа)







75.

Краткий очерк жизни и творчества М.Е.Салтыкова-Щедрина. Сатирические произведения, издательская деятельность. Жизненная позиция писателя.

1




76.

«История одного города» - историческая летопись истории Российского государства. Смысл финала. Своеобразие приёмов сатирического изображения градоначальников. Понятие условности в искусстве.

1







^ Ф. М. Достоевский (9+2)







77.

Ф.М.Достоевский. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Идейные и эстетические взгляды. Роман «Преступление и наказание».

1




78.

Петербург Достоевского в романе («Лик мира сего»)

1




79.

Раскольников среди униженных и оскорблённых.

1




80.

Идея Раскольникова о праве сильной личности.

1




81.

Преступление Раскольникова.

1




82.

Раскольников и его « двойники».

1




83.

Причины поражения Раскольникова. («Солгал-то он бесподобно, а на натуру-то и не сумел рассчитать»)

1




84.

Сонечка Мармеладова и проблема нравственного идеала автора. Тема гордости и смирения. Библейские мотивы в романе.

1




85.

Роль эпилога романа. Споры вокруг наследия Достоевского в современном мире. Полифонизм романов Достоевского.

1




86-87.

Классная письменная работа по творчеству Достоевского.

2







^ Л. Н. Толстой







88.

Жизненный и творческий путь Л.Н.Толстого. Духовные искания. Нравственная чистота писательского взгляда на мир и человека.

1




87.

Военный опыт Толстого, участие в обороне Севастополя. Изображение суровой правды войны, героизма и патриотизма солдат в «Севастопольских рассказах».

1




88.

История создания романа «Война и мир». Жанровое своеобразие романа-эпопеи. Образ автора в романе, исторические личности и вымышленные персонажи в их взаимодействии. Теория - роман-эпопея.

1




89.

Герои романа «Война и мир». Анализ эпизода «Вечер в салоне А.П. Шерер Петербург. Июль 1805 года».

1




90.

Семья Ростовых и семья Болконских в романе «Война и мир». (Именины у Ростовых. Лысые горы.)

1




91.

Изображение войны 1805-1807 г. (том1 части 2,3). Проблема истинного и ложного патриотизма.

1




92-93

Различение путей нравственных поисков героями романа - Пьером Безуховым и Андреем Болконским

2




94.

Женские образы романа – Наташа Ростова и княжна Марья Болконская. Судьбы любимых героинь Толстого.

1




95.

Изображение войны 1812 года. Бородинское сражение как идейно-композиционный центр романа.

1




96.

Исторические личности на страницах романа. Кутузов и Наполеон как личности и как полководцы

1




97.

«Дубина народной войны» - партизанское движение и его герои в романе.

1




98.

«Роевая» жизнь крестьянства в романе.

1




99.

«Мысль народная» в романе Толстого. Эпилог романа. Идея нравственной ответственности человека не только за судьбу близких, но и за судьбы мира. Домашняя письменная работа по роману «Война и мир».

1







^ А.П. Чехов (6 часов)







100.

А.П.Чехов. Жизнь и творчество. Проблематика и поэтика рассказов 90-ых годов: «Студент», «Дама с собачкой», «Дом с мезонином», «Палата № 6».

1




101.

Душевная деградация человека в рассказе «Ионыч».

1




102.

Особенности драматургии А.П.Чехова. «Вишнёвый сад». История создания, жанр, система образов.

1




103.

Герои комедии «Вишнёвый сад» и их судьбы. Разрушение дворянского гнезда.

1




104.

Символ сада в комедии «Вишнёвый сад». Своеобразие чеховского стиля.

1




105.

Урок контроля. Зачётная работа за второе полугодие.

1






^ Региональный компонент по литературе

11 класс





Тема занятий

Кол. часов

Форма работы учащихся

Дата

1.


2.


3.

4.


5.


6.


7.



Костромской край и русская культура 1-й половины 19 века. А.О.Аблесимов,

Гр. Островский

А.С.Грибоедов, П.А.Катенин

К.Ф.Рылеев

А.С.Пушкин и Костромской край.

Предки М.Ю.Лермонтова на Костромской земле.

Н.В.Гоголь, А.И.Герцен и наш край.

Костромская гимназия и её выпускники


1


1

1


1

1


1

1

1

Сообщения учащихся.


Чтение фрагментов из произведений писателей .


Зачёт




8.

Встреча с писателями, краеведами или другими деятелями культуры региона

1

Составление интервью




9-10.

А.Н.Островский и .Щелыково. Творчество А.Н.Островского на сцене Костромского драмати-ческого театра.

2

Индивидуальные сообщения




11.

А.А.Потехин С.В.Максимов

1

Индивидуальные сообщения




12.

А.Ф.Писемский

1

Индивидуальные сообщения




13.

Н.А.Некрасов

1

Индивидуальные сообщения




14.

А.И.Готовцева и Ю.В.Жа-довская

1

Индивидуальные сообщения. Стихи поэтесс наизусть




15.

Ф.М.Достоевский и Кост-ромской край

1

Индивидуальные сообщения




16.

Л.Н.Толстой и костромской край.

1

Индивидуальные сообщения




17.

Ф.В.Чижов – публицист и издатель, создатель учебных заведений.

1

Чтение фрагментов из книг о Чижове.




18.

Итоговое заключительное занятие.













Скачать 225,11 Kb.
оставить комментарий
Ю.В.Лебедев
Дата04.03.2012
Размер225,11 Kb.
ТипЛитература, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх